UNINA-Atividade Avaliativa-Projeto Político Pedagógico Profª Gillian Cristina

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18/02/2020 UNINA
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Questionário
Relativo ao que estudamos sobre projetos sabe-se que:
O projeto vislumbra uma perspectiva futura, mas não tem relação com o presente vivido e o
passado experimentado.
O projeto vislumbra uma perspectiva futura, mas tem relação com o presente vivido e o passado
experimentado.
O projeto vislumbra uma perspectiva passada, mas tem relação com o futuro vivido e o presente
experimentado.
O projeto vislumbra uma perspectiva presente, mas tem relação com o passado vivido e o futuro
experimentado.
Os três elementos do ciclo vital apresentados por Ubiratan D`Ambrósio são:
Realidade, coletivo e ação.
Realidade, indivíduo e ação.
Realidade, indivíduo e desempenho.
Relatividade, indivíduo e ação.
O PPP só se concretiza como um instrumento democrático, de gestão democrática da escola
se estiver garantida a participação:
Somente dos professores e alunos na sua construção.
Somente dos professores e alunos na sua construção.
Somente moradores vizinhos da sua construção.
Da comunidade escolar na sua construção.
Para a elaboração do Projeto Político-Pedagógico são consideradas:
Duas etapas: discussão da proposta curricular e avaliação.
Quatro etapas: diagnóstico da realidade; discussão da proposta curricular; desenvolvimento e
reavaliação.
Três etapas: diagnóstico da realidade; discussão da proposta curricular e desenvolvimento e
Título:
Curso:
Disciplina:
Módulo:
Tipo:
Atividade Avaliativa-Projeto Político Pedagógico-Profª Gillian Cristina
Super - Alfabetização e Letramento
Projeto Político Pedagógico
Módulo 1
AA




Luciane
Realce
Luciane
Realce
Luciane
Realce
Luciane
Realce
18/02/2020 UNINA
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avaliação.
Cinco etapas: diagnóstico da realidade; discussão da proposta curricular; desenvolvimento;
pesquisa e avaliação.
Participação, pensar o cenário futuro e a continuidade do processo são elementos do
Planejamento Participativo que se encontram em Gandin, 2001. Referem-se a continuidade do
processo:
Monitoria e veri�cação.
Re�exão e monitoramento.
Avaliação e reavaliação.
Monitoramento e avaliação.
O Planejamento do Sistema Educacional é realizado em âmbito:
Federal, estadual e escolar.
Federal, estadual e municipal.
Estadual, municipal e local.
Estadual, escolar e local.
Os planos de ensino são também considerados ferramentas de avaliação que podem
reorientar o trabalho:
Do professor e do gestor.
Do professor e do secretário da escola.
Do secretário da escola e da comunidade escolar.
Do gestor e do secretário da escola
A comunidade escolar é composta por professores, alunos, técnicos educacionais,
comunidade e família. Pode-se a�rmar que os pro�ssionais a seguir representam os técnicos
educacionais:
Somente a comunidade.
Somente os Pedagogos.
Pedagogos, secretários, pro�ssionais de serviços gerais, monitores.
Somente os secretários.
Planejamento em Educação pode ser de três naturezas, a saber:
Planejamento do Sistema de Aprendizagem, Planejamento Escolar e Planejamento do Ensino.
Planejamento do Sistema Educacional, Planejamento Escolar e Planejamento do Ensino.
Planejamento do Sistema Educacional, Planejamento Escolar e Planejamento Educacional.
Planejamento do Sistema de Aprendizagem, Planejamento Escolar e Planejamento Educacional.
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
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Luciane
Realce
Luciane
Realce
Luciane
Realce
Luciane
Realce
Luciane
Realce
Luciane
Realce
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O plano de aula desenvolvido segundo Nérici (1986), apresentado na aula 4, é pautado em
uma perspectiva:
Histórico crítica
Tecnicista.
Moderna.
Crítico re�exiva.
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