ARTIGO - CLEIDE doc psicopedagoga

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FACULDADE DE CIÊNCIAS MÉDICAS
CENTRO DE ENSINO SUPERIOR E DESENVOLVIMENTO
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA
CLEIDE PEREIRA DA SILVA
A VISÃO DOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE SOBRE O PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA NO MUNICÍPIO DE SALGADO DE SÃO FELIX-PB
JURIPIRANGA-PB
 2012
CLEIDE PEREIRA DA SILVA
A VISÃO DOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE SOBRE O PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA NO MUNICÍPIO DE SALGADO DE SÃO FELIX - PB
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como parte dos requisitos para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia pela Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas de João Pessoa-PB. 
APROVADO EM ____/_____/_____
NOTA_____​​​​​​_____
EXAMINADOR:
_________________________________
Orientadora: Profª. Ms.Sandra Magda Araújo de Almeida Xavier
JURIPIRANGA - PB
2012
CLEIDE PEREIRA DA SILVA
A VISÃO DOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE SOBRE O PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA NO MUNICÍPIO DE SALGADO DE SÃO FELIX - PB
Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado como pré- requisito para a obtenção do título de especialista em Psicopedagogia pela Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas.
Área de Concentração: Psicopedagogia
Orientador (a): Profª. Ms. Sandra Magda 
Araújo de Almeida Xavier
JURIPIRANGA-PB
2012
LISTA DE ABREVIATURAS
SUS - SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE
PSF - PROGRAMA DE SAÚDE DA FAMÍLIA
PSE - PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA 
ESF - EQUIPES DE SAÚDE DA FAMÍLIA
SIMEC - SISTEMA DE MONITORAMENTO DO MINISTERIO DA EDUCAÇÃO
PAB - PISO DE ATENÇÃO BÁSICA
CNES - CADASTRO NACIONAL DE ESTABELECIMENTO DE SAÚDE
SINAN NET - SISTEMA DE INFORMÇÃO DE AGRAVOS E NOTIFICAÇÃO
SES - SECRETARIA DE SAÚDE DO ESTADOS
NASF - NÚCLEO DE APOIO A SAÚDE DA FAMÍLIA
CREAS - CENTRO DE REFERÊNCIA ESPECIALIZADA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL
CRAS - CENTRO DE REFERÊNCIA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL
LISTA DE TABELAS
TABELA 1 - DIRETRIZES DO PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA
TABELA 2 - DIVISÃO DAS AÇÕES DO PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA
RESUMO
A VISÃO DOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE SOBRE O PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA NO MUNICÍPIO DE SALGADO DE SÃO FELIX - PB
Cleide Pereira da Silva ¹
Sandra Magda Araújo de Almeida Xavier² 
A escola configura-se como espaço de grande importância para promoção e prevenção da saúde, a qual contribui na construção de valores pessoais e na formação do cidadão crítico, incentivando assim a autonomia, o exercício de direitos e deveres, o controle das condições de saúde e qualidade de vida, com opção por atitudes mais saudáveis. No Município de Salgado de São Felix, o Programa Saúde na Escola (PSE) foi implantado em fevereiro de 2010 através da portaria 3.146/09, de 17 de dezembro de 2009 sendo credenciado em 15 de junho de 2010 através da portaria 1.537 PSE/CNES disponíveis no bloco do ministério da Saúde, para que os gestores por meios de informação realizassem sua adesão conforme as normas da portaria. Na visão dos profissionais de saúde, o programa saúde na escola veio para o município no momento certo, sendo de grande importância principalmente para os alunos e famílias onde as duas secretarias caminhando juntas procurando dar o melhor de se através das ações educativas promocionais e preventivas, de atendimentos com mais qualidades através de um cronograma mensal onde médicos enfermeiros e dentistas, faz uma triagem nos atendimentos, observando os problema e agravos de cada escola, levado sugestões ao gestor para as soluções dentro da realidade de cada escola. Nesse contexto, as políticas de saúde e educação voltadas às crianças, adolescentes, jovens e adultos da educação pública brasileira estão unindo-se para promover o desenvolvimento pleno desse público. Estudo de natureza pesquisa de campo e bibliográfica realizado a partir de fontes on-line, livros e artigos científicos dos últimos cinco anos, na cidade de Salgado de São Felix - Paraíba. Com o objetivo de fomentar uma analise acerca da visão dos profissionais de saúde sobre o programa de saúde na escola no município de Salgado de São Felix - PB. Conclui-se que o trabalho aborda uma nova maneira do cuidar em saúde aderindo a educação como parceria na promoção e prevenção de patologias acerca dos estudantes, visando melhora a qualidade de vida.
DESCRIPTORS: vision of health professionals; School health programme; Salgado de São Félix
__________________________________________________________________________________
¹ Acadêmica do Curso de Especialização em Psicopedagogia pela Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas/ CIÊNCIAS MÉDICAS.
² Docente da Faculdade de Ciências Médicas Centro de Ensino Superior e Desenvolvimento Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas; Mestra pela
ABSTRACT
THE VISION OF HEALTH PROFESSIONALS ON THE HEALTH PROGRAMME AT THE SCHOOL IN THE MUNICIPALITY OF SALGADO DE SÃO FELIX-PB
Cleide Pereira da Silva ¹
Sandra Magda Araújo de Almeida Xavier² 
The school is configured as an area of ​​great importance for health promotion and prevention, which contributes to the construction of personal values ​​and the formation of the critical citizen, thus encouraging autonomy, the exercise of rights and duties, control of health conditions and quality of life, with an option for healthier attitudes. In the municipality of Sao Felix Salgado, the School Health Program (PSE) was established in February 2010 under the decree 3.146/09 of 17 December 2009 was certified on June 15, 2010 by Ordinance 1537 PSE / CNES available in the block of the Ministry of Health, for the managers of the media perform their accession in accordance with standards of the ordinance. In the view of health, the health program at the school came to the city at the right time, is of great importance especially for students and families where the two secretariats walking together looking to give the best of educational activities through promotional and preventive more quality of care through a monthly calendar where doctors nurses and dentists, is screening in the care, noting the problem, and harm from each school, the manager brought suggestions for solutions within the reality of each school. In this context, health policy and education aimed at children, adolescents, and young adults of Brazilian public education are coming together to promote the full development of the public. Nature study and field research carried out literature from online sources, books and papers of the last five years, the city of St. Felix Salgado - Paraíba. In order to foster an analysis about the vision of health professionals about the health program at the school in the municipality of Sao Felix Salgado - PB. It is concluded that the paper presents a new way in health care education as a partnership joining on promotion and prevention of diseases about the students, aiming to improve the quality of life.
DESCRIPTORS: vision of health professionals; School health programme; Salgado de São Félix
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¹ Academic specialization course in Psychopedagogy by Faculty of applied social sciences/medical sciences.
² Lecturer, Faculty of medical sciences higher education Development Centre and Faculty of applied social sciences; By master ----------------------------------------------------. 
SUMÁRIO
1. Introdução
2. PSE - Programa de Saúde na Escola do Brasil
2.1. As Diretrizes do Programa Saúde na Escola
2.2. A Proposta do Termo de Compromisso do Programa Saúde na Escola
2.3. Programa Saúde na Escola na Paraíba Conquista e Avanços
2.4. Implantação e Funcionamento do Programa de Saúde na Escola no
 Município de Salgado de São Felix – PB
2.4.1. Como os Profissionais são Recebidos nas Escolas
2.4.2. Modo Operacional das Palestras e Materiais Utilizados
3. Justificativa
4. Conclusão
REFERENCIAS
1. INTRODUÇÃO
A escola configura-se como espaço de grande importância para promoção e prevenção da saúde, a qual contribui na construção de valores pessoais e na formação do cidadão crítico, incentivando assim a autonomia, o exercício de direitos e deveres, o controle das condições de saúde e qualidade devida, com opção por atitudes mais saudáveis (BRASIL,2009).
A assistência à saúde no âmbito escolar tem ocupado um ilustre espaço nas discussões quanto às necessidades e as demandas da comunidade escolar sobre condições de saúde e de qualidade de vida, buscando a valorização da ação intersetorial integrada entre a escola e os serviços de saúde, como também uma relação mais cuidadosa dessas instituições com a própria comunidade e os usuários desses serviços. Instituído pelo Presidente da República por meio do Decreto 6.286, na abrangência do Ministério da Educação e da Saúde em 05 de dezembro de 2007, o Programa Saúde na Escola visa contribuir para a formação dos estudantes da Rede Pública da educação Básica através das ações de prevenção e atenção a saúde (BRASIL,2011).
No Município de Salgado de São Felix, o Programa Saúde na Escola (PSE) foi implantado em fevereiro de 2010 através da portaria 3.696/10 PSE/CNES disponíveis no bloco do ministério da Saúde, para que os gestores por meios de informação realizassem sua adesão conforme as normas da portaria. Os aspectos de saúde que devem ser abordados na escola são norteados pelo Sistema Único de Saúde (SUS), que compreende a saúde de forma ampliada, tendo como fatores determinantes e condicionantes entre outros, a alimentação, a moradia, o saneamento básico, o meio ambiente, o trabalho, a renda, a educação, o transporte, o lazer e o acesso aos bens e serviços essenciais (BRASIL, 2010).
Deste modo, entende-se o ambiente escolar como um espaço onde professores e alunos estão bastante envolvidos, facilitando a entrada dos profissionais de saúde na escola buscando melhores soluções de se trabalhar dentro desta através de trocas de experiências em parcerias com outros profissionais (BRASIL, 2009). 
A cada ano aumenta o número de municípios que solicitam a adesão ao Programa de Saúde na Escola, isso demonstra a importância do trabalho conjunto entre os profissionais envolvidos na realização de um trabalho que objetiva grande mudança, em busca de ofertar aos alunos e famílias uma assistência direcionada a um trabalho de promoção prevenção através de um cronograma anual programado, junto aos diretores e professores da escola em que a equipe esta inserida (BRASIL, 2011).
"Nesse contexto, as políticas de saúde e educação voltadas às crianças, adolescentes, jovens e adultos da educação pública brasileira estão unindo-se para promover o desenvolvimento pleno desse público." (BRASIL, 2011, p. 5). 
2. PSE - PROGRAMA DE SAÚDE NA ESCOLA NO BRASIL
A escola como um espaço de relações é ideal para o desenvolvimento do pensamento crítico e político, na medida em que contribuem na construção de valores pessoais, crenças, conceitos e maneiras de conhecer o mundo e interfere diretamente na produção social da saúde. As práticas em educação e saúde devem considerar os diversos contextos com o objetivo de realizar construções compartilhadas de saberes sustentados pelas histórias individuais e coletivas, com papéis sociais distintos – professores, educandos, merendeiras, porteiros, pais mães, avós, entre outros sujeitos -, produzindo aprendizagens significativas e ratificando uma ética inclusiva (BRASIL, 2011). 
Desse modo, dimensionando a participação ativa de diversos interlocutores/sujeitos em práticas cotidianas, é possível vislumbrar uma escola que forma cidadãos críticos e informados com habilidades para agir em defesa da vida e de sua qualidade e que devem ser compreendidos pelas Equipes de Saúde da Família (ESF) em suas estratégias de cuidado. Resultante do trabalho, o Programa de saúde na Escola (PSE), foi instituído por Decreto Presidencial Nº 6.286 em 05 de dezembro de 2007, Fruto do esforço do governo federal em construir políticas intersetoriais para a melhoria da qualidade de vida da população brasileira. Aumentando as busca das ações especificas aos alunados da Rede Pública. Percebe-se que houve grandes avanços nas escolas quanto a pratica de promoção e prevenção de saúde nas ultimas décadas (BRASIL, 2009).
O Programa Saúde na Escola (PSE) vem contribuir para o fortalecimento de ações na perspectiva do desenvolvimento integral e proporcionar à comunidade escolar participação em programas e projetos que articulem saúde e educação, para o enfrentamento das vulnerabilidades que comprometem o pleno desenvolvimento de crianças, adolescentes e jovens brasileiros. Essa iniciativa reconhece e escolhe as ações de integração entre saúde e educação já existentes e que têm impactado positivamente na qualidade de vida dos educandos (BRASIL, 2012).
A escola é um espaço privilegiado para práticas de promoção de saúde e de prevenção de agravos à saúde e de doenças. A articulação entre escola e unidade de saúde é, portanto, uma importante demanda do Programa Saúde na Escola. No âmbito do SUS, considera-se a Saúde da Família como estratégia essencial para a reorganização da atenção básica. A Estratégia Saúde da Família (ESF) prevê um investimento em ações coletivas e a reconstrução das práticas de saúde a partir da interdisciplinaridade e da gestão intersetorial, em um dado território. As ações do PSE, em todas as dimensões, devem estar inseridas no projeto político-pedagógico da escola, levando-se em consideração o respeito à competência político executiva dos Estados e municípios, à diversidade sociocultural das diferentes regiões do País e à autonomia dos educadores e das equipes pedagógicas (BRASIL, 2011).
Nas escolas, o trabalho de promoção da saúde com os educandos, e também com professores e funcionários, precisa ter como ponto de partida “o que eles sabem” e “o que eles podem fazer”. É preciso desenvolver em cada um a capacidade de interpretar o cotidiano e atuar de modo a incorporar atitudes e/ou comportamentos adequados para a melhoria da qualidade de vida. Desse modo, profissionais de saúde e de educação devem assumir uma atitude permanente de emponderamento dos princípios básicos de promoção da saúde por parte dos educandos, professores e funcionários das escolas (BRASIL, 2012).
Ganhando mais espaços e ambientes saudáveis, recomendado pelo Ministério da Saúde nos anos 90, ocorreu através da proposta da crescente crítica de pouca efetividade do setor da educação saúde nas escolas objetivando assim as ações de saúde na comunidade educativa, ocorreram no mesmo ano, pela Organização Mundial de Saúde o conceito e iniciativa das Escolas Promotoras de Saúde. O Programa mais Saúde: Direito de todos do Ministério da Saúde é um exemplo das políticas de saúde, ficando a escola reconhecida e privilegiada como um espaço escolar para práticas promotora esse programa contempla com um conjunto de ações organizadas com 73 medidas e 165 metas conquistando grandes avanços. Buscando contribuir na formação integral dos estudantes, sendo seus principais objetivos: Promover a Saúde e a cultura de paz, reforçado a prevenção de agravos a saúde (BRASIL, 2011).
2.1. As Diretrizes do Programa Saúde na Escola
Todas as ações dos programas podem ser realizadas nos municípios cobertos pelas Equipes de Programas de Saúde da Família. Na prática o que vai acontecer é integrar as redes de educação e do Sistema Único de Saúde. As ações previstas no PSE são acompanhadas por uma intersetorial de saúde e educação, formadas por pais, professores e profissionais de saúde que poderão ser os integrantes da equipe de conselheiros locais, sendo guiados pelas diretrizes expostas a seguir. (PARAÍBA, 2012). 
Tabela - 1: DIRETRIZES DO PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA
	I – Tratar a saúde e educação integrais como parte de uma formação ampla para a cidadania e o usufruto pleno dos direitos humanos;
	II – Permitir a progressiva ampliação intersetorial das ações executadas pelos sistemas de saúde e de educação como vistas à saúde de crianças e adolescentes; 
	III – Promover a articulação de saberes, a participação dos educandos, pais, comunidade escolar e sociedade em geral na construção e controle social das políticas públicas da saúde e educação;
	IV – Promover asaúde e a cultura da paz, favorecendo a prevenção de agravos à saúde, bem como fortalecer a relação entre as redes públicas de saúde e de educação;
	V – Articular as ações do Sistema único de Saúde (SUS) às ações das redes de educação pública de forma a ampliar o alcance e o impacto de suas ações relativas aos educandos e suas famílias, otimizando a utilização dos espaços, equipamentos e recursos disponíveis;
	VI – Fortalecer o enfrentamento das vulnerabilidades, no campo da saúde, que possam comprometer o pleno desenvolvimento escolar;
	VII – Promover a comunicação, encaminhamento e resolutividade entre escolas e unidades de saúde, assegurando as ações de atenção e cuidado sobre as condições de saúde dos estudantes;
	VIII – Atuar, efetivamente, na reorientação dos serviços de saúde para além de suas responsabilidades técnicas no atendimento clínico, para oferecer uma atenção básica e integral aos educandos e à comunidade.
Fonte: (BRASIL, 2011). 
2.2. A Proposta do Termo de Compromisso do Programa Saúde na Escola 
"O Programa Saúde na Escola foi reestruturado com o intuito de auxiliar a sua implementação nos territórios de responsabilidades. Para tanto, foi definida nova orientação em relação ao processo de gestão, incluindo seu monitoramento, avaliação e fluxo de transferência de recurso financeiro" elaborando assim diretrizes para guiar os profissionais. (BRASIL, 2011, p. 7).
A transferência do recurso financeiro pelo Ministério da Saúde permanecerá sendo fundo a fundo na modalidade PAB Variável, compondo o bloco de financiamento da atenção básica do Pacto pela Saúde. A distribuição de material didático-pedagógico e clínico pelo Ministério da Educação dar-se-á para todas as escolas contratualizadas. A partir do exercício de 2011, portanto, a transferência de recurso financeiro e material do PSE para os municípios credenciados ao Programa Saúde na Escola está condicionada à assinatura, pelos secretários municipais de Saúde e Educação, do instrumento de contratualização, o Termo de Compromisso (BRASIL, 2011). 
"O Grupo de Trabalho intersetorial Municipal (GTI-M) deve fazer a gestão do PSE e responsabilizar-se pelo preenchimento desse Termo de Compromisso definido intersetorialmente as metas de cobertura das ações" (BRASIL, 2011, p. 8).
Nesse Termo de Compromisso, os gestores se comprometem com um conjunto de metas anuais de cobertura de educandos beneficiados pelas ações do PSE, e vinculam as equipes de Saúde da Família com as escolas do território de responsabilidade. O termo de compromisso, instrumento de contratualização, está disponibilizando no Sistema de Monitoramento do Ministério da Educação (SIMEC), para preenchimento pelo Grupo de trabalho Intersetorial do município (BRASIL, 2011).
2.3. Programa Saúde na Escola na Paraíba Conquista e Avanços
Segundo Brasil (2011), desde sua criação o Programa de Saúde na Escola (PSE), em 2009 na Paraíba vem aumentando a cada ano a adesão. Entre 2009 a 2010 observa-se um total de 122 municípios, que fizeram sua adesão, com resultado de um percentual de 54,7%, aumentado gradativamente a cada ano. De 2010 a 2011 este número aumentou para 204 municípios mostrando-se um percentual de 91,5%. Diante deste resultado, pode-se resaltar que os grandes interesses dos gestores na busca de melhorar ao acesso e a promoção de saúde e educação assumindo um termo de responsabilidade na adesão do programa ficando apto a receber o recurso no bloco do fundo municipal de saúde após o cadastro dos profissionais no Cadastro Nacional de Estabelecimento de Saúde (CNES) na secretaria de saúde SIMEC na secretaria de educação criando assim um comissão para um acompanhamento intersetorial traçando as ações que serão trabalhada anualmente através de cronograma. Podemos ver que as ações do PSE estar dividida em quatro áreas:
Tabela 2: DIVISÃO DAS AÇÕES DO PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA
	I - Avaliação das condições de saúdes: atendimentos nutricionais, odontológicos, oftalmológicos, auditivos, clínicos e psicossociais com enfoque na prevenção de doenças virais e cardíacas, além do adequado tratamento, quando necessário;
	II - Promoção da saúde e prevenção: informação de qualidade e incentivo da adoção de práticas de alimentação saudável e de atividades físicas, conscientização da responsabilidade e conseqüências do uso de álcool e outras drogas, uso da violência. Há, também, educação para a saúde sexual e reproduzida, com enfoque à prevenção da Aids, hepatite virais e outras doenças sexualmente transmissíveis, por meio do programa Saúde e Prevenção nas Escolas;
	III - Educação permanente dos profissionais da aérea: cursos de saúde voltados para profissionais da educação e treinamento das equipes de saúde. Jovens também são qualificados para disseminar as informações entre outros jovens e crianças
	IV - Monitoramento e avaliação da saúde dos estudantes: atenção às estatísticas do Estado sobre a saúde dos jovens beneficiados com encarte Saúde no Censo Escolar, Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar, Sistema de Monitoramento do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas e Pesquisas Nacional do Perfil Nutricional e Consumo Alimentar dos Escolares.
	Fonte: (BRASIL, 2011).
2.4. Implantação e Funcionamento do Programa de Saúde na Escola no Município de Salgado de São Felix – PB.
A idéia da implantação no Município de Salgado de São Felix iniciou-se através da necessidade de juntar as duas secretarias tendo em vista o grande elevado número de jovens matriculados nas escolas que mentem relação sexual de forma precoce bem como por se tratar de um município onde mais de 50% da população encontra-se na zona rural e considerando um numero elevado de hepatite viral no ano de 2009, entre os agravos como hanseníase e tuberculose, registrando no Sistema de Informação de Agravos e Notificação (SINAM NET), surgiu a idéia da parceria entre as duas secretarias no intuito de ampliar os trabalhos de prevenção promoção.
Após adesão e cadastro no CNES e SIMEC, as duas secretarias educação e saúde se juntaram em busca de informação junto com a coordenação da Atenção Básica procuraram à secretaria de Saúde do Estado em busca de orientação no funcionamento do Programa e na utilização dos recursos, após orientação por parte da coordenadora da Secretaria do Estado de Saúde (SES), foram à busca de mais informação através da coordenação do PSE no município de Gurinhem na secretaria de saúde onde houve uma grande conquista nas informações foi então que no mês de fevereiro de 2011 deu-se inicio aos trabalhos do PSE.
 
Onde houve uma reunião durante todo o dia com todos os profissionais de Saúde envolvidos no Programa como Equipe de Saúde da Família (ESF); Núcleo de Apoio a Saúde da Família (NASF); Centro de Referência Especializada da Assistência Social (CREAS); Centro de Referência da Assistência Social (CRAS), Conselho Tutelar, Agentes Comunitários de Saúde (ACS); Professores, Diretores e Coordenadores, entre outros durante toda manhã, a coordenação do programa utilizou o data show mostrando aos profissionais, o funcionamento do Programa, seu processo de adesão repasse que o ministério disponibilizou no bloco foi de fundo municipal para área de atuação das equipes de saúde nas escolas; à tarde, os profissionais reuniram-se com os professores e diretores responsável por cada escola para a elaboração do plano de ação para 2011.
Após o trabalho realizado durante o ano 2011 observou-se que durante os encontros nas escolas pelos profissionais, a palestras foram desenvolvidas sobre dengue, tuberculose, hepatite viral verminose tabagismo DST, hipertensão e diabetes, e outras doenças sexualmente transmissíveis, câncer de mama do colo uterino vacinação higiene bucal os dentista fez um trabalho através da escovação supervisionada e aplicação de flúor e palestra sobre os cuidados com a higiene da boca.
Durante as palestras houve uma boa participação dos alunos e dos pais foram utilizados data show, panfletos cartazes som cartolinas entro outros materiais educativos. Para que todos ficassem bem informadose tirassem suas dúvidas. É muito difícil fazer com quer os pais vá à escola, mais com ajudar de agente de saúde, de divulgação por meio de carro de som e dos próprios alunos se tornou possível a participação dos pais nas escolas. 
2.4.1. Visão dos Profissionais de Saúde sobre o Programa no Município de Salgado de São Felix
 Na visão dos profissionais de saúde, o programa saúde na escola veio para o município no momento certo, sendo de grande importância principalmente para os alunos e famílias onde as duas secretarias caminhando juntas procurando dar o melhor de se através das ações educativas promocionais e preventivas, de atendimentos com mais qualidades através de um cronograma mensal onde médicos enfermeiros e dentistas, faz um triage no atendimentos observando os problema e agravos de cada escola, levado sugestões ao gestor para as soluções dentro da realidade de cada escola.
2.4.2. Como os Profissionais são Recebidos nas Escolas
 Na chegada dos profissionais nas escolas, diretores e professores recebem de uma forma especial, e dentro da sala de aula os alunos recebem com muito entusiasmo, de maneira acolhedora e participativa proporcionando uma boa impressão, ele vê os profissionais como salvador dos problemas de saúde na escola. 
2.4.3. Modo Operacional das Palestras e Materiais Utilizados
 As palestras mais frequentes diarreia verminose importância da calendário vacinal da criança, jovens e idosos, doenças sexualmente transmissíveis (DST) , hepatites virais, higiene bocal, importância da aplicação do flúor e escovação correta. São feitas através de um agendamento com o diretor e professor da escola. 
 Nas palestras são utilizados data show, caixa de som, notebook, folders, escovodramo, cartazes cartolinas, lápis piloto, banner, escovas flúor entre outros. As sugestões dos profissionais para melhorar o funcionamento no município, compra de um carro exclusivo para o programa, facilitando o deslocamento dos profissionais para as escolas principalmente na zona rural, envolvimentos dos outros profissionais como psicólogos fono, nutricionista fisioterapeuta entre os demais um psicopedagogo. Promover juntos com outros profissionais de saúde e roda de conversas com as mães e professores, para definir programação nas escolas. Envolver os médicos nas especialidades como oftalmologista, dermatologista, pediatra, e da equipe do Núcleo de apoio de saúde da família, nutricionista, fonoaudiologista, fisioterapeuta e psicólogo.
3. Justificativa
O interesse em pesquisar a temática em questão originou-se das próprias inquietações, enquanto gestora de saúde do Município de Salgado de São Félix, tendo em vista obter uma sondagem quanto ao conhecimento dos profissionais sobre o Programa Saúde na Escola.
Refletindo sobre isso, foi vislumbrada a necessidade de pensarmos quanto a importância de se ter uma conduta adequada de acompanhamento da assistência à saúde no meio escolar.
Nesse sentido o presente estudo tem como indagações condutoras: Quais os conhecimentos dos profissionais de saúde acerca do programa Saúde na Escola? Qual o papel da equipe de Saúde no âmbito escolar? Quais as concepções dos profissionais acerca dos termos: aluno, professor e escola? Quais as dificuldades destes profissionais de saúde na operacionalização deste programa?.
Compreende-se que o resultado desta pesquisa poderá contribuir na avaliação dos envolvimentos dos profissionais de saúde quanto a realização de um trabalho dentro da escola, tal intuito, caracteriza a relevância acadêmica e social desta pesquisa. 
4. CONCLUSÃO
O programa saúde na escola embora não represente ainda um modelo de escola promotora de saúde vem se aprimorando a cada dia. Trata-se de uma iniciativa inovadora e inédita no município de Salgado de São Félix com grande impacto social. Muito ainda deve ser feito para que as ações educativas em saúde superem as atividades assistenciais permitindo assim que alunos adotem comportamentos e estilos de vida saudáveis.
O processo de ensino de saúde na escola não está centrado apenas nos alunos mais também na família, a partir de análises empíricas e teóricas. O cotidiano da escola, que nos propusemos a estudar, não é estático. Em busca de sinais, “vestígios”, que pudessem configurar as práticas e o ensino de saúde na escola, podem destacar a influência das concepções da comunidade escolar acerca do processo saúde/doença nas atividades relacionadas à saúde, sejam elas referentes ao processo ensino-aprendizagem, ou ao cotidiano escolar. 
No município de Salgado de São Félix o qual serviu de base de pesquisada, evidenciou-se as concepções de saúde que priorizam o cuidado com o corpo, a manutenção de um ambiente limpo e organizado, advindas de raízes históricas e culturais, em que predominam o higienismo e a individualidade. 
Por meio de palestras dos profissionais de saúde juntos com educadores e gestores para uma conscientização de se ter uma boa formação de saúde na escola, na família e no meio em que vive. 
Se a Educação em Saúde vai tratar dos assuntos do cotidiano dos alunos, a formação desse educador deve estar fundamentada na prática junto com os profissionais de saúde, partindo de concepções sobre o ensino que admitam a possibilidade de que os alunos não são uma tabula rasa e, além de possuírem conhecimentos, trazem consigo uma bagagem cultural e social e pertencem a determinados meios que são intervenientes em suas práticas e atitudes, em relação à saúde.
O programa saúde na escola visa desenvolver a melhoria da saúde dos alunos dentro e fora da escola onde podem ser trabalhadas as emoções de forma prazerosa, pois o resultado com certeza se torna significativo.
REFERENCIAS
BRASIL, Portaria Interministerial nº- 3.696, de 25 de novembro de 2010. Diário Oficial [da] União do Ministério da Saúde do Brasil, Brasília, DF, Seção 1, p. 69, 26 de nov. 2010. Disponível em: <http://www.in.gov./autenticidade.html>. Acesso em: 06 de maio 2012. 
BRASIL, Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Cadernos de Atenção Básica - Saúde na Escola, n. 24, Brasília, DF, 96 p. 2009. 
BRASIL, Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Passo a passo PSE - Programa Saúde na Escola : tecendo caminhos da intersetorialidade, Brasília, DF, 46 p. 2011.
PARAIBA, Com 181 municípios habilitados a receber recursos, PSE cobre 81.16% da PB. Secretaria de Comunicação Institucional, Governo do Estado da Paraíba, Paraíba - PB, 10 p. 23 de jan. 2012. Disponível em: <http://www.paraiba.pb.gov.br/comunicacao-institucional/secretario>. Acesso em 06 de janeiro de 2012. 
Secretaria de Saúde de Salgado de São Felix, 2012. Salgado de São Felix- PB.