Tema 3 - Aspectos Fonológicos

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COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO 
 
 
 
Tema 3 
 
Aspectos Fonológicos: Ortografia e o Atual Acordo 
Ortográfico 
 
 
 
 OBJETIVO: 
- Estudo das Palavras oxítonas, paroxítonas, proparoxítonas. 
- Estudo do uso do hífen. 
- Algumas dúvidas Gráficas ( os porquês; mas e mais; há cerca e acerca; mal e mau; 
entre outras) 
- Estudo dos homônimos e parônimos. 
 
 
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BREVE HISTÓRIA DA ORTOGRAFIA E O NOVO ACORDO 
Você sabia que o Primeiro Acordo Ortográfico partiu da iniciativa da Academia Brasileira de 
Letras e foi aprovado pela Academia das Ciências de Lisboa, em 1931 e publicado no Diário do 
Governo nº 120. I Série, de 25 de Maio. Este visava suprimir as diferenças, unificar e simplificar 
a língua portuguesa. No entanto, nunca foi posto em prática. 
Em 1940, a Academia das Ciências de Lisboa, publica o Vocabulário Ortográfico da Língua 
Portuguesa, aprovado no Brasil a 29 de Janeiro de 1942. 
O Formulário Ortográfico de 1943, aprovado em 12 de Agosto, é um conjunto de instruções 
estabelecido pela Academia Brasileira de Letras para a organização do Vocabulário Ortográfico 
da Língua Portuguesa do mesmo ano. É este documento, com as alterações introduzidas pela 
Lei 5.765 de 18 de Dezembro de 1971, que regimenta a escrita do português brasileiro até hoje. 
A Convenção Ortográfica Luso-Brasileira de 1945 ou Acordo Ortográfico de 1945, é adotado em 
Portugal, mas não no Brasil. Em Portugal é publicado como Decreto n.º 35.228 no Diário do 
Governo, 8 de Dezembro de 1945. No Brasil não foi ratificado pelo Congresso, e, por isso, os 
brasileiros continuaram a regular-se pela ortografia do Formulário Ortográfico de 1943. 
O Acordo Ortográfico de 1945 é uma convenção ortográfica assinada em Lisboa em 6 de Outubro 
de 1945 entre a Academia de Ciências de Lisboa e a Academia Brasileira de Letras. Este 
documento, ligeiramente alterado pelo Decreto-Lei n.º 32/73, de 6 de Fevereiro, estabelece as 
regras ortográficas vigentes em todos os países de língua portuguesa, exceto o Brasil que segue 
o Formulário Ortográfico de 1943. 
 
 
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A Lei n.º 5765 de 18 de Dezembro de 1971, no Brasil, é responsável por 70% das divergências 
ortográficas com Portugal. 
Em 1975, a Academia das Ciências de Lisboa e a Academia Brasileira de Letras elaboraram um 
projeto de acordo que não foi aprovado oficialmente. 
Em 1986, na reunião de representantes dos sete países de língua portuguesa (CPLP, Angola, 
Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, Portugal e São Tomé e Príncipe, no Rio de 
Janeiro, resultaram as Bases Analíticas da Ortografia Simplificada da Língua Portuguesa de 
1945, renegociadas em 1975 e consolidadas em 1986, que, novamente, nunca chegam a ser 
implementadas. 
O Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa de 1990 é um tratado internacional que tem por 
objetivo criar uma ortografia unificada para o português, a ser usada por todos os países de 
língua oficial portuguesa. Foi assinado por representantes oficiais de Angola, Brasil, Cabo Verde, 
Guiné-Bissau, Moçambique, Portugal e São Tomé e Príncipe em Lisboa, em 16 de Dezembro de 
1990, ao fim de uma negociação entre a Academia de Ciências de Lisboa e a Academia Brasileira 
de Letras iniciada em 1980. Depois de obter a sua independência, Timor-Leste aderiu ao Acordo 
em 2004. O acordo teve ainda a presença de uma delegação de observadores da Galiza. 
No artigo 3.º, o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa de 1990 previa a sua entrada em vigor 
a 1 de Janeiro de 1994, mediante a ratificação de todos os membros. No entanto, como apenas 
Portugal, em 23 de Agosto de 1991, o Brasil, em 18 de Abril de 1995 e Cabo Verde ratificaram o 
documento, a sua entrada em vigor ficou pendente. 
Em 1998, na cidade da Praia, Cabo Verde, foi assinado um Protocolo Modificativo ao Acordo 
Ortográfico da Língua Portuguesa que retirou do texto original a data para a sua entrada em 
vigor. 
Em Julho de 2004, os chefes de estado e de governo da Comunidade dos Países de Língua 
portuguesa (CPLP), reunidos em São Tomé e Príncipe, aprovaram um Segundo Protocolo 
Modificativo ao Acordo Ortográfico que, para além de permitir a adesão de Timor-Leste, previa 
que, em lugar da ratificação por todos os países, fosse suficiente que três membros da CPLP 
ratificassem o Acordo Ortográfico para que este entrasse em vigor nesses países. 
Em 2008, a Assembleia da República acabou por ratificar o Segundo Protocolo Modificativo em 
16 de Maio. 
 
 
4 
 
Entretanto, os chefes de Estado e de governo da CPLP, reunidos em Lisboa no dia 25 de Julho de 
2008, na Declaração sobre a Língua Portuguesa manifestaram “O seu regozijo pela futura 
entrada em vigor do Acordo Ortográfico, reiterando o compromisso de todos os Estados 
membros no estabelecimento de mecanismos de cooperação, com vista a partilhar 
metodologias para a sua aplicação prática” 
Em 29 Setembro foi assinado o decreto da implementação da reforma no Brasil, a entrar em 
vigor em 1 Janeiro 2009. Em 2013 é totalmente obrigatória. Com o Acordo Ortográfico, a grafia 
das palavras passa a ser regulamentada nos países de língua portuguesa. 
 
Maria Manuel Calvet Ricardo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TEXTO MOTIVADOR: 
Sobre o acordo ortográfico, leia o texto abaixo: 
 
 
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Vamos entrar num acordo: todos nós ainda estamos estranhando o Novo Acordo Ortográfico da 
Língua Portuguesa, que vigora desde janeiro de 2009. Há um período para que a gente se 
acostume que nossas antigas idéias viraram ideias. Mas nós precisamos aderir depressa à 
realidade, porque não temos como escapar de um mundo sem trema. Eu, particularmente, vou 
sentir falta do trema... Aos que leem (e não mais lêem), um pedido de atenção: não nos acusem 
se a doença provocar enjoo (sem acento), se o melhor para evitar o estresse é levar um dia-a-
dia tranquilo (sem trema) e se, para quem segue uma dieta equilibrada, um corpo esbelto é 
mera consequência (ai, ai, ai, quase escrevo do jeito que não devo, que paranó...,ops, que 
paranoia). Porque decidiram que, agora, os vírus são micro-organismos. Descascaram o acento 
das peras. Ah, os pelos do corpo também tiveram o acento depilado. E muitas vezes a prescrição 
médica é tomar um anti-inflamatório, com o "anti" irremediavelmente separado do 
"inflamatório". (...) Quem diria, quanta ironia, a feiura é que ficou mais bonita e mais enxuta 
com a cirurgia ortográfica. Ao menos, é minha opinião. Pode parecer difícil, mas vamos nos 
acostumar com as coisas novas – o que é muito saudável. Embora eu sinta repetir: com 
freqüência vou sentir a falta do trema. 
 
Adaptado do texto de Lúcia Helena de Oliveira, 
Diretora de redação da revista Abril, publicado em Fevereiro de 2009 
 
1- Identifique exemplos do texto que comprovem as seguintes alterações propostas pelo 
acordo ortográfico: 
 
a) NÃO MAIS se acentuam os ditongos abertos ei e oi, com acento agudo, nos vocábulos paroxítonos. 
b) NÃO MAIS se acentuam com acento circunflexo os hiatos ee e oo. 
c) NÃO MAIS se acentuam com acento circunflexo os hiatos ee e oo nas terceiras pessoas do plural do 
presente do indicativo ou do subjuntivo dos verbos “crer”, “dar”, “ler”, “ver” e seus derivados. 
d) NÃO MAIS se acentuam o i e o u tônicos (que formam hiato com a vogal anterior) quanto forem 
precedidos de ditongo. 
e) O trema foi suprimido inteiramente das palavras portuguesas ou aportuguesadas. 
f) O acento diferencial deixa de ser usado em algumas palavras. 
 
 
 
REGRAS DE ACENTUAÇÃO 
DESAFIO: VAMOS CONSTRUIR A GRAMÁTICA? 
 
 
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l- Palavras Oxítonas 
Observe as palavras: 
 Sabiá(s) , café(s), avó(s), avô(s) 
 
Faça um levantamento de palavras oxítonas semelhantes: 
 
 
 
Elabore a Regra: 
 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
Observe as palavras: 
 Refém, reféns 
 
Faça um levantamento de palavras oxítonas semelhantes: 
 
 
 
 
 
Elabore a Regra: 
 
 
 
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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
 
Observe as palavras: 
ÉIS: papéis, bacharéis 
ÉU(S): chapéu, chapéus 
Ói(S): herói, heróis 
 
 
Faça um levantamento de palavras oxítonas semelhantes: 
 
 
 
 
 
 
Elabore a Regra: 
 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
 
REGRA GERAL PARA AS PALAVRAS OXÍTONAS: 
 
 
 
8 
 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ll- Palavras Paroxítonas 
 
 
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Observe as palavras: 
 ÃO(S): bênção(s), órfão(s) 
Ã(S): ímã(s), órfã(s) 
L: amável, dócil 
EI(S): amáveis, dóceis 
I(S): táxi, grátis 
N: hífen, éden 
X: tórax, ônix 
R: líder, mártir 
UM, UNS: álbum, álbuns 
US: bônus, lótus 
PS: bíceps, fórceps 
 
Faça um levantamento de palavras paroxítonas semelhantes: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Elabore a Regra: 
 
 
10 
 
 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
Observe as palavras: 
 Ditongos abertos ei,oi, das paroxítonas: 
 
 assembleia, estreia, jiboia, heroico 
 
 
Faça um levantamento de palavras paroxítonas semelhantes: 
 
 
 
 
 
Elabore a Regra: 
 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
 
Observe as palavras: 
o i e o u tônicos, precedidos de ditongo: 
 
 
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 feiura, baiuca 
 
 
Faça um levantamento de palavras paroxítonas semelhantes: 
 
 
 
 
 
Elabore a Regra: 
 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
 
Observe as palavras: 
 Hiatos 
 
Observe o i e o u tônicos, precedidos de vogal, quando sozinhos ou seguidos de s, formando 
uma sílaba: viúva, saíste, baú, saída. 
 
 
 
Faça um levantamento de palavras paroxítonas semelhantes: 
 
 
 
 
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Elabore a Regra: 
 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 lll - Palavras Proparoxítonas 
 
Faça um levantamento de palavras proparoxítonas: 
 
 
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Elabore a Regra: 
 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CASOS PARTICULARES 
 
1º CASO: 
 
 
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COMO ERA COMO FICA 
ABENCÔO 
CRÊEM 
DÔO 
ENJÔO 
LÊEM 
MAGÔO 
PERDÔO 
 
REGRA: 
 
 
 
 
 
2º CASO: 
COMO ERA COMO FICA 
PÁRA/PARA 
PÊLA/PELA 
PÊLO/ PELO 
PÓLO/POLO 
 
 
 
REGRA: 
 
 
 
 
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3º CASO: 
COMO ERA COMO FICA 
PÔDE/PODE 
PÔR/POR 
TEM/TÊM 
VEM/VÊM 
MANTÉM/MANTÊM 
DETÉM/ DETÊM 
INTERVÉM/INTERVÊM 
 
REGRA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
USO DO HÍFEN 
 
OBSERVE AS PALAVRAS: 
 
 
16 
 
ANTI-HIGIÊNICO 
ANTI-HISTÓRICO 
MACRO-HISTÓRIA 
MINI-HOTEL 
SOBRE-HUMANO 
SUPER-HOMEM 
 
REGRA: 
 
 
 
 
OBSERVE AS PALAVRAS: 
AEROESPACIAL 
AGROINDÚSTRIA 
ANTIAÉRIO 
ANTIEDUCATIVO 
AUTOAPRENDIZAGEM 
AUTOESCOLA 
AUTOINSTRUÇÃO 
AUTOESTRADA 
COAUTOR 
EXTRAESCOLAR 
 
REGRA: 
 
 
 
 
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OBSERVE AS PALAVRAS: 
 
COORDENAR 
COOPERAR 
COOPTAR 
COOCUPANTE 
COOBRIGAÇÃO 
REGRA: 
 
 
 
 
 
OBSERVE AS PALAVRAS: 
ANTEPROJETO 
ANTIPEDAGÓGICO 
AUTOPROJETO 
AUTOPROTEÇÃO 
COPRODUÇÃO 
GEOPOLÍTICA 
MICROCOMPUTADOR 
 
REGRA: 
 
 
 
18 
 
 
 
 
 
OBSERVE AS PALAVRAS: 
VICE-ALMIRANTE 
VICE-REI 
REGRA: 
 
 
 
 
 
OBSERVE AS PALAVRAS: 
ANTIRRÁBICO 
ANTIRRACISMO 
ANTIRRELIGIOSO 
ANTIRRUGAS 
ANTISSOCIAL 
CONTRARREGA 
CONTRASSENSO 
MICROSSISTEMA 
 
 
REGRA: 
 
 
 
 
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OBSERVE AS PALAVRAS: 
ANTI-IBÉRICO 
ANTI-IMPERALISTA 
ANTI-INFLACIONÁRIO 
AUTO-OBSERVAÇÃO 
CONTRA-ALMIRANTE 
CONTRA-ATACAR 
MICRO-ONDAS 
MICRO-ÔNIBUS 
REGRA: 
 
 
 
 
OBSERVE AS PALAVRAS: 
HIPER-REQUINTADO 
INTER-RACIAL 
INTER-REGIONAL 
SUB-BIBLIOTECÁRIO 
SUPER-RACISTA 
SUPER-ROMÂNTICO 
REGRA: 
 
 
 
 
20 
 
 
 
 
OBSERVE AS PALAVRAS: 
HIPERMERCADO 
INTERMUNICIPAL 
SUPERPROTEÇÃO 
SUPERINTERESSANTE 
 
REGRA: 
 
 
 
 
 
OBSERVE AS PALAVRAS: 
SUB-REGIÃO 
SUB-RAÇA 
REGRA: 
 
 
 
 
 
OBSERVE AS PALAVRAS: 
CIRCUM-NAVEGAÇÃO 
PAN-AMERICANO 
 
 
21 
 
 
REGRA: 
 
 
 
 
 
OBSERVE AS PALAVRAS: 
HIPERACIDEZ 
HIPERATIVO 
INTERESTADUALSUPERECONÔMICO 
SUPEROTIMITISTA 
SUPERINTERESSANTE 
REGRA: 
 
 
 
OBSERVE AS PALAVRAS: 
EX-ALUNO 
EX-DIRETOR 
RECÉM-CASADO 
SEM-TERRA 
 
 
REGRA: 
 
 
 
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Dúvidas Gráficas 
 
A Gramática no Cordel 
 
 
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Janduhi Dantas 
 
Previlégio ou Privilégio? 
 
 
É com e ou é com i? 
Preste atenção no recado: 
Quem pronuncia ou escreve 
Previlégio está errado, 
Quem grafa ou diz privilégio 
É um privilegiado 
 
 
Maisena, com s 
 
 
Maizena escrita com z 
É a da marca afamada, 
A maisena da gramática 
É a com s grafada: 
S depois de ditongo, 
Diz a regra, camarada! 
 
 
Porque de todo jeito 
 
 
O emprego dos porquês 
Há quem ache complicado. 
Há porque de todo jeito: 
Porque junto, separado, 
Com acento, sem acento, 
Há porque pra todo agrado! 
 
 
Porque junto e sem acento 
Será uma conjunção 
Explicativa ou causal, 
De um pois tendo a função: 
"Mateus está de castigo 
Porque não fez a lição". 
 
 
 
"Por que não telefonou?" 
(Veja como está grafado): 
Na frase interrogativa, 
Sem acento e separado 
"Por que não disse a Maria?", 
"Por que não deu o recado?" 
 
 
24 
 
 
 
Por pelo qual e flexões 
Por que também é usado 
(Sendo a preposição por 
Ao pronome que ligado): 
"Sei que é grande o sofrimento 
Por que você tem passado". 
 
 
Quando for substantivo, 
Porquê junto, acentuado; 
Vindo depois de artigo 
E por motivo empregado: 
"Ele não disse o porquê 
De à aula ter faltado". 
 
 
Por quê — em final de frase 
Interrogativa ou não. 
E o que é acentuado 
Se no fim da oração: 
"Lumária te disse o quê?" 
(Entenda, preste atenção!). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Vamos aprender a usar os Porquês? 
 
Atividade em grupo: 
 
 
25 
 
Observe o uso dos porquês: 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Atividade em grupo: 
Construa frases com os Porquês. 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
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Exercícios de Ortografia I -(Emprego de palavras) 
 
 -Há = existir, fazer tempo decorrido 
 -A prep. = até, para tempo futuro artigo definido. 
 
a) Partirei daqui ____três dias. 
b) Isto ocorreu muito____ tempo. 
c) Irei ____Recife, brevemente. 
d) Espero, ____ muito, que todos entendam. 
e) Ouvi falar dela ____questão de horas. 
f) Pedro partiu ____cinco dias e voltará daqui ____três meses. 
g) Lutarei até____ morte. 
h) Confessou ____seu melhor amigo o que ninguém dizia____ muito 
.i) Criaturas perfeitas não ____. 
2 - Mal/Mau: 
Mal adv., conj., subst. X bem 
Mau adj. X bom 
 
a) Por ser ____aluno, saiu-se____ na prova. 
 
b) A roupa está ____passada. 
 
c) Paulo sentiu-se____ na aula. 
 
d) Quem é ____vive sempre só. 
 
e) Desse jeito, você vai muito____ 
 
f) ____ ele saiu, começou a chover. 
 
 
28 
 
 
g) Ele é ____ caráter. 
 
h) Ele ____adivinha o que o espera. 
 
i) Seu ____não tem remédio. 
 
Onde/Aonde/Donde 
Onde = lugar em que, em que lugar 
Aonde = lugar a que, a que lugar (c/ verbo de movimento) 
Donde = procedência ( = de onde) 
 
a) Veja __________põe os pés. 
 
b) __________ vais? 
 
c) Não sei __________ guardei os livros. 
 
d) __________pretendes ir amanhã? 
 
e) __________ vens com tanta pressa? 
 
f) __________ surgiram os assaltantes? 
 
Entre / Dentre 
Entre posição intermediária 
Dentre do meio de (é o que se destaca de um grupo) 
 
a) Muitos não gostavam da ideia, __________eles, eu. 
 
b) __________mim e você não pode haver dúvidas. 
 
 
 
29 
 
c) A casa situa-se __________ o rio e a colina. 
 
d) Vive encurralado __________quatro paredes. 
 
e) __________as moças da sala, ele tirou a mais bonita para dançar. 
 
f) Sentou-se __________ nós. 
 
 
 
Senão / Se não 
Senão = caso contrário, exceto, defeito Se não = caso não 
 
a) Faça o trabalho, _______________você terá nota baixa. 
 
b) Ninguém, _______________Gabriela, reclamava dos sapatos apertados. 
 
c) A maioria dos convidados dançou na rua, _______________foram todos. 
 
d) Não houve um _______________que atrapalhasse o brilho da festa. 
 
e)_______________chover, iremos à festa. 
 
 
Porque – causa (resposta) 
Porquê – substantivo (o, esse) 
Por que – por qual motivo /pergunta em início de frase 
Por quê – pergunta em final de frase 
 
a) As dificuldades _______________passei foram muitas. 
b) Chegaste agora, _______________? 
 
 
 
30 
 
c) Não fui à aula_______________estava doente. 
 
e) Eu, _______________adoecesse, não compareci à festa. 
 
f) Não chequei a tempo _______________o avião atrasou. 
 
g) O modo _______________fala é tão agradável que a todos encanta. 
 
h) Não sabemos _______________, em pleno inverno, faz tanto calor. 
 
i) Deus sabe as razões _______________sofro. 
 
j) Ninguém ignora o _________do fracasso. 
 
 l) _______________ choras? 
 
m) Choro _______________ não sei o _______________. 
 
n) _______________faltou à aula, perdeu a explicação. 
 
Mas = porém 
Mais = menos 
a)___________ amor e menos confiança. 
 
b) Ele estudou, ___________tirou nota baixa. 
 
c) Quer alguma coisa ___________? 
 
 d) Quanto___________ tem, ___________ quer. 
 
 
Cerca de - aproximadamente A cerca de - a uma distância de 
Há cerca de - há aproximadamente Acerca de - sobre 
 
 
31 
 
A cerca - o muro 
a) Fala sempre ____________livro que escreveu. 
 
b) Ficou bonita ___________viva que fizemos. 
 
c) Mendes fica ___________ uma hora de automóvel da capital. 
 
d) ___________ dois anos que não a vejo. 
 
e) ___________ dez alunos faltaram à aula. 
 
f) Conversavam___________ política na festa. 
 
g) Ela estava ___________ dois metros do local do crime. 
 
h) Na reunião ___________ cinquenta pessoas. 
 
A par estar bem informado, ter conhecimento 
Ao par equivalência entre valores cambiais 
a) Tal moeda está ____________ daquela outra. 
 
b) Ele está ____________dos acontecimentos. 
Ao invés de ao contrário de 
Em vez de no lugar de 
a) ____________ ficar aí parado, faça alguma coisa. 
 
b) ____________ retratar-se pelo que fez, discutiu ainda mais. 
 
c) ____________Joana, enviarei Maria ao congresso. 
 
 
 
32 
 
d) ____________ficar calado, defenda-se. 
 
 
Ao encontro de - de acordo 
De encontro a - oposição 
a) Saiu ___________amigo. 
 
b) O acidente ocorreu, quando um automóvel foi ____________outro. 
 
c) Pensamos diferente, por isso minha opinião vai ____________sua. 
 
d) Nós pensamos do mesmo modo, por isso minha opinião vai ____________sua. 
 
 
Demais (adv., pron. Indet.) = muito, bastante, outros 
De mais (loc. Adj.) procedência de menos 
a) Nunca tive dinheiro ____________. 
 
b) Eles se amam ____________. 
 
c) Levantamos e saímos os dois; ____________os permaneceram na sala. 
 
d) Não fez nada____________. 
 
e) Nunca tive tempo____________. 
 
f) Trabalhei____________ hoje. 
 
 
 Exercícios de Ortografia II -(emprego de letras) 
 
 
33 
 
1) Complete as palavras abaixo:: 
Repercu____ ão, exce__ o, agre___ ão, repre___ ão, intromi___ ão, prome___ a, 
transmi___ão, discu___ ão, obten___ ão, exce___ ão, tor___ ão, inser___ ão, 
cau___ ão, bên___ão, discri___ão, 
 
lingui___ a, cali___e, dentu___ a, mulhera__a, palha___ o, cacha___ a, carro___a, 
cani___ o, inver___ ão, diver___ ão, preten___ão, expul___ ão, compul___ ão, 
impul___ o, concur___o, extor___ ão, distor___ ão, exten___ o, e___ tender, 
e___cur___ ão, tóra___ , torá___ ico, ___ampu, en___ ente,. 
 
pequin___ (adj.), altiv___ , surpre___ a, prince___ a, poeti___a, parali___ ia, 
cateque___ e, catequi___ ar, análi___ e, anali___ ar, improvi___ o, improvi___ ar, 
civili___ ar, coti___ ar, canoni____ar, despe____a, surpre____a. 
 
ultra___ e, via___ em, via__em (v.), can___ ica, an___ inho, ___elatina, ___iló, 
tan___ erina, berin___ ela, ti___ ela, en___ ada, ___eito, 
 
2. Acentue convenientemente e sublinhe a sílaba tônica: 
 
harem -Nobel -rubrica -ambar -avaro -caracteres -fluido (subst.) -gratuito -ibero -latex -
maquinaria -alibi -condor -boemia -pudico -prototipo -crisantemo -meteorito -textil – filantropo- 
quiromancia -arquetipo -xerox -projetil (projetil) -batavo -mister -ureter – alcoolatra -omega -
hangar -onix -azalea.