SIMULADO Língua Portuguesa para Agente de Pesquisas e Mapeamento (IBGE) 2023

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Língua Portuguesa para Agente de Pesquisas e Mapeamento (IBGE) 2023
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IBFC - Adm (UFPB)/UFPB/2023
Língua Portuguesa (Português) - Ortografia - Casos Gerais e Emprego das Letras
De acordo com o novo guia ortográfico, assinale a alternativa incorreta.
a) Palavras terminadas em “oo”, “eem” não levam acento. Ex. enjoo, creem.
b) Não há acento nos ditongos “ei”, “oi”. Ex: ideia, heroico.
c) As oxítonas levam acento: Ex: chapéus, heróis.
d) Usa-se o trema. Ex: tranqüilo, agüentar.
e) Não há acento em “para”, do verbo parar.
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IBFC - Sold (PM RN)/PM RN/QPM (Praças Músicos)/2023
Língua Portuguesa (Português) - Ortografia - Casos Gerais e Emprego das Letras
A importância da música para a família Ramirez
(Este texto foi desenvolvido especialmente para esse concurso)
 
Rafael Ramirez não sonhava em ser médico, engenheiro ou astronauta. Diferente das demais crianças,
Rafael tinha adoração por música, sentia que seu caminho era o de ser musicista.
 
A dedicação de seus pais era intensa e imensa. Tornou-se maestro aos 30 anos e esse triunfo 
 (01 - obtido – obitido) também teve como alicerce a esposa, Bia, e os dois filhos, Yasmin e Petrônio.
 
Há uns meses, eles se mudaram de São Paulo para Natal, dentre os embrulhos e arrumação de caixas,
Rafael encontrou uma coleção antiga de discos (LPs). Decidiu voltar a estudar, agora em um nível
superior, o de doutorado. Então, o que era uma curiosidade que marcava uma época de músicas antigas,
passou a ser uma base de pesquisa.
 
Durante a primeira semana na capital potiguar, logo se inscreveu no programa de pós-graduação e, para
sua completa alegria, percebeu que seus filhos também queriam aprender música, a menina para
compreender a vida pelas cordas de um violino, para ela esse instrumento (02 - conecta
– conécta) pessoas do mundo todo com um som que alcança e acalma a alma. Já o rapazote pensou na
música para cantar e encantar a (03 - plateia – platéia) de sua banda de rock.
 
A esposa, Bia, era mais prática, via que a música unia as expressões e queria saber se comunicar mais e
melhor, uniu o som da percussão com as danças árabes, que resgatavam sua cultura ancestral.
 
Com esses exemplos, evidencia-se que, desde sempre, a música é vista como um diferencial por causa
das motivações de quem a conhece e hoje ela se tornou uma forma de expressão que se justifica por
abarcar diversas áreas da sociedade, variadas idades e famílias inteiras.
 
Retorne ao texto, releia-o e assinale a alternativa que completa as lacunas corretamente.
a) 01 - obitido; 02 - conecta; 03 - plateia.
b) 01 - obtido; 02 - conécta; 03 - plateia.
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3) 
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c) 01 - obtido; 02 - conecta; 03 - platéia.
d) 01 - obitido; 02 - conécta; 03 - platéia.
e) 01 - obtido; 02 - conecta; 03 - plateia.
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IBFC - CCA (IBGE)/IBGE/2022
Língua Portuguesa (Português) - Ortografia - Casos Gerais e Emprego das Letras
O Sueco mudará para uma nova residência no próximo mês. Ele elaborou uma lista com algumas
pendências a serem solucionadas antes de sua mudança. Leia atentamente as alternativas abaixo e
assinale, dentre as palavras em destaque, a única que apresenta uma palavra contendo desvio
ortográfico.
a) Reivindicar a alteração do endereço residencial junto ao banco.
b) Solicitar a compania elétrica o religamento da energia.
c) Pintar a fachada.
d) Retirar o enxame de abelhas da varanda.
e) Verificar o funcionamento de registro de água.
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IBFC - Adv(CM Itatiba)/CM Itatiba/2022
Língua Portuguesa (Português) - Ortografia - Casos Gerais e Emprego das Letras
A ortografia de algumas palavras em nossa Língua Portuguesa pode variar de acordo com
o sentido da palavra dentro do texto. Com base nesta relação entre a ortografia e o sentido
da palavra no contexto da frase, assinale a alternativa que apresenta a escrita correta.
a) Para fazermos compra é importante apressar os valores.
b) Em todas as situações podemos identificar que as regras possuem esseção.
c) Em todas as situações podemos identificar que as regras possuem exceção.
d) Hoje precisarei consultar o estrato do banco.
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IBFC - Ag Seg (CM Itatiba)/CM Itatiba/2022
Língua Portuguesa (Português) - Ortografia - Casos Gerais e Emprego das Letras
A mudança da escrita de algumas palavras pode tornar um texto errado segundo a norma
culta. Isso ocorre porque há alteração ortográfica em alguns termos, o que também muda o
seu significado. A partir disso, assinale a alternativa que apresenta a frase em que não há
erro de ortografia.
a) O professor não o porque eu faltei ontem.
b) O estudante solicitou dispensa da disciplina, pois já estudou este conteúdo.
c) A solicitação do candidato foi diferida pelo atendente.
d) A informação apresentada na reportagem é um sinal de descrimição racial.
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IBFC - Port (MGS)/MGS/Vigia/2022
Língua Portuguesa (Português) - Ortografia - Casos Gerais e Emprego das Letras
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Examine as palavras grifadas na estrutura a seguir: “Chegando ao país, já fiquei frustrado, pois me
deparei com um mendingo que estava olhando para o resto do sanduíche de mortandela que havia
sobrado de antiontem”. Assinale a alternativa que apresenta a única palavra que foi escrita corretamente.
a) Mendingo.
b) Frustrado.
c) Mortandela.
d) Antiontem.
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IBFC - Port (MGS)/MGS/Vigia/2022
Língua Portuguesa (Português) - Ortografia - Casos Gerais e Emprego das Letras
O texto abaixo é fragmento de um romance do
escritor brasileiro Carlos Heitor Cony.
III
 
Foi uma noite difícil. Nunca dormíramos separados, uma ou outra chateação dela ou minha não chegava
ao ponto banal de ir dormir no sofá ou no quarto ao lado. Sabíamos que uma noite juntos punha fim a
qualquer aborrecimento. Eu não a podia sentir perto de mim, logo a abraçava, não para protegêla, mas
para proteger-me, ter certeza de que ela estava ali e era minha.
 
E ela tinha um jeito de só dormir segurando a minha mão. Sem necessidade de palavras e muito menos
de explicações ou desculpas, terminávamos começando tudo de novo – e quanto maior e mais fundo
tinha sido o aborrecimento, mais funda e prolongada era a posse.
 
Apesar de tudo, havia constrangimento agora. Ela soubera, pelo pior caminho, do caso com Teresa.
Afinal, era um problema anterior, que acabara com o meu casamento, Sônia soubera daquele filho de
maneira mais digna, eu próprio lhe revelara não apenas a infidelidade mas sua consequência.
 
Em nenhum momento achei necessário comentar o mesmo episódio com Mona. Bastava que ela
soubesse por alto do meu passado, os pontos mais importantes, afinal, eu lhe prometera contar a
história do mundo e não exatamente a minha história.
 
(CONY, Carlos Heitor. A casa do poeta trágico. Rio de Janeiro: Objetiva, 2005, p.126)
 
O vocábulo “jeito” é grafado, corretamente, com a letra “j”. Dentre as palavras abaixo, assinale a única
que está grafada INCORRETAMENTE.
a) berinjela.
b) garajem.
c) laje.
d) manjericão.
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IBFC - Aux (MGS)/MGS/Mecânica/2022
Língua Portuguesa (Português) - Ortografia - Casos Gerais e Emprego das Letras
Examine as palavras grifadas na estrutura a seguir: “Frustrado, o mendingo olhou para o resto do
sanduíche de mortandela que havia sobrado de antiontem”. Assinale a alternativa que apresenta a única
palavra que foi escrita corretamente.
a)Frustrado.
b) Mendingo.
c) Mortandela.
d) Antiontem.
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IBFC - Op (SAAE SGDA (RN))/SAAE SGDA (RN)/Sistemas de Água e Esgoto/2021
Língua Portuguesa (Português) - Ortografia - Casos Gerais e Emprego das Letras
Assinale a alternativa em que todas as palavras foram escritas corretamente.
a) O concerto do automóvel foi bem feito. Tudo funciona perfeitamente agora.
b) É um previlégio participar de um grupo tão unido e prestativo.
c) Os materiais foram deixados encima da mesa da sala.
d) Compreendo as exigências e farei o possível para acatá-las.
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IBFC - Ag (MGS)/MGS/Campo/2021
Língua Portuguesa (Português) - Ortografia - Casos Gerais e Emprego das Letras
Assinale a alternativa em que todas as palavras estão escritas INCORRETAMENTE:
a) Cerâmica, sereno, cerimônia, sertanejo.
b) Lampião, utilizar, pêssego, atualizar.
c) Jornal, enchente, veloz, limpeza.
d) Dezenho, modernisar, senário, censação.
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IBFC - Rur (MGS)/MGS/2021
Língua Portuguesa (Português) - Ortografia - Casos Gerais e Emprego das Letras
Assinale a alternativa, em que todas as palavras estão escritas de forma correta:
a) Talvez – estender – texto – compreensão.
b) Talves – extender – testo – compreenção.
c) Talvez – extender – testo – compreenção.
d) Talves – estender – texto – comprensão.
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IBFC - Sold (PM BA)/PM BA/2020
Língua Portuguesa (Português) - Ortografia - Casos Gerais e Emprego das Letras
Observe a charge abaixo e assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas
do enunciado.
 
(Fonte: www.laifi.com)
 
 
A fala do personagem da esquerda diz respeito ao sinal de que foi abolido com o novo
acordo ortográfico, assim como também o das palavras destacadas na fala do personagem
da direita.
a) dois pontos / travessão.
b) trema / hífen.
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c) reticências / traço.
d) dois pontos / hífen.
e) reticências / travessão.
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IBFC - TJ TRE PA/TRE PA/Administrativa/"Sem Especialidade"/2020
Língua Portuguesa (Português) - Ortografia - Casos Gerais e Emprego das Letras
Acerca das regras de ortografia, assinale a alternativa incorreta.
a) "Há muitos tipos de agressão e é um problema contínuo e social." A palavra em destaque é
grafada com "ss" pois é substantivo derivado de verbo terminado em "gredir".
b) "Sempre que possível, faça uma limpeza interior." A palavra em destaque é grafada com "z" pois
é um substantivo abstrato derivado de adjetivo.
c) "Sejam todos bem vindos ao grande espetáculo da noite!" A palavra em destaque é grafada sem
hífen desde a alteração do Novo Acordo Ortográfico.
d) "É possível que os noivos viajem e façam a viagem de seus sonhos." Os vocábulos em destaque
são grafados com "j" e "g" porque são compostos por um verbo e um substantivo, respectivamente.
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IBFC - Tec (EBSERH)/EBSERH/Análises Clínicas/2020
Língua Portuguesa (Português) - Ortografia - Casos Gerais e Emprego das Letras
De acordo com as normas de ortografia, assinale a alternativa correta.
a) "Cometer deslizes é algo inerente ao ser humano." A palavra em destaque, neste contexto, é
grafada com z; no entanto, há o vocábulo "deslises" com s que possui significação diferente.
b) "Nos dois últimos meses do ano, é preciso dar atenção às roseiras do jardim." A palavra em
destaque é escrita com s por ser um substantivo primitivo.
c) "O senhor dedusiu que o caminho estava correto e seguiu sua intuição." O vocábulo em destaque
é grafado com s visto que é uma forma conjugada de verbo terminado em usir.
d) "Quando viu a situação da casa, percebeu que precisava urgente de uma limpeza." O vocábulo
em destaque é escrito com z por ser um substantivo formado com o prefixo eza.
e) "O chefe analizou toda a documentação pendente." A palavra em destaque é escrita com z por
ser um verbo intransitivo.
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IBFC - Aux (FSA)/FSA/Administração I/2019
Língua Portuguesa (Português) - Ortografia - Casos Gerais e Emprego das Letras
Observe: imergir, compreender, adquirir, pretender, conceder, abster. Há substantivos que são
derivados destes verbos. Nesse sentido, assinale a alternativa correta quanto à escrita adequada dos
termos.
a) imersão, compreenção, aquisição, pretenção, conceção, abstenção.
b) imersão, compreensão, aquisição, pretensão, concessão, abstenção.
c) imerção, compreensão, aquisição, pretensão, concessão, abstenssão.
d) imerção, compreenção, aquisissão, pretenção, conceção, abstensão.
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IBFC - Tec (Pref C S Agost)/Pref C Sto Agostinho/Agrícola/2019
Língua Portuguesa (Português) - Ortografia - Casos Gerais e Emprego das Letras
Assinale a alternativa em que há apenas uma palavra grafada incorretamente.
a) realizar, concretisar, pesquisar, comercialisar
b) humanizar, analizar, deslizar, suavizar
c) problematizar, hospitalisar, canalizar, amenisar
d) contabilisar, visualisar, paralisar, avisar
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IBFC - Elet (Cruzeiro Sul)/Pref Cruzeiro do Sul/2019
Língua Portuguesa (Português) - Ortografia - Casos Gerais e Emprego das Letras
A ortografia estabelece padrões de escrita das palavras de uma língua. Sendo assim, assinale a
alternativa em que todas as palavras foram escritas corretamente.
a) É um previlégio receber pessoas amigas e conversar em quanto se ouve uma boa música.
b) Tudo mudou derrepente... ele havia trago o que transformaria sua vida para sempre.
c) Em baixo da mesa, estão os tênis da adolecente que não os achava há horas.
d) Se você pusesse a mão na consciência, não teria trazido este problema para casa.
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IBFC - Elet (Cruzeiro Sul)/Pref Cruzeiro do Sul/2019
Língua Portuguesa (Português) - Ortografia - Casos Gerais e Emprego das Letras
Considere as regras de ortografia e assinale a alternativa correta.
a) Eu valo sim; tenho muito valor e minha opnião deve ser respeitada.
b) Isto não tem nada haver com o assunto; não abrirei nenhuma excesão.
c) A intenção era não abrir exceção nenhuma; esta era a opinião dos responsáveis.
d) Chegou com o buquê em baixo do casaco para fazer a surpresa; ele tinha boas intensões.
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IBFC - ATI (Pref Cuiabá)/Pref Cuiabá/Analista de Sistemas/2019
Língua Portuguesa (Português) - Ortografia - Casos Gerais e Emprego das Letras
Desde 1° de Janeiro de 2016, o Novo Acordo Ortográfico entrou em vigor no Brasil. Assinale a
alternativa que apresenta uma regra incorreta, ou seja, que não faz parte deste acordo.
a) Quando o prefixo terminar com a mesma vogal ou consoante que inicia o vocábulo posterior, deve-
se usar o hífen. Ex. micro-ondas, sub-bibliotecário.
b) Quando o prefixo terminar em vogal ou r, deve-se dobrar esta letra ao formar um vocábulo
composto. Ex. contrarregra, interresistente.
c) Vocábulos iniciados com h devem ser precedidos de hífen quando vierem acompanhados de
prefixos. Ex. sub-hepático, anti-higiênico.
d) Quando o prefixo terminar com vogal diferente da que inicia o vocábulo posterior, não deve ser
utilizado o hífen. Ex. semiárido, infraestrutura
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Língua Portuguesa (Português) - Ortografia - Casos Gerais e Emprego das Letras
Analise as frases abaixo e assinale a que foi escrita
corretamente, de acordo com as normas de ortografia.
a) Os casos de estrupro aumentam em todas as regiões do planeta.
b) Hoje, muitas adolecentes apresentam problemas de relacionamento.
c) Derrepente, entrou um passarinho pela janela.
d) Precisei comprar esparadrapo e uma pomada cicatrizante. 
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IBFC - Aux (MGS)/MGS/Cozinha Industrial/2019
Língua Portuguesa (Português) - Ortografia - Casos Gerais e Emprego das Letras
Analise as frases abaixo e assinale a que foi escrita
corretamente, de acordo com as normas de ortografia.
a) Os casos de estrupro aumentam em todas as regiões do planeta.
b) Hoje, muitas adolecentes apresentam problemas de relacionamento.
c) Derrepente, entrou um passarinho pela janela.
d) Precisei comprar esparadrapo e uma pomada cicatrizante. 
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IBFC - Port (MGS)/MGS/Vigia/2019
Língua Portuguesa (Português) - Ortografia - Casos Gerais e Emprego das Letras
Vigia e porteiro
 
De acordo com o Ministério do Trabalho, as funções de Porteiros e Vigias Noturnos são descritas como: “Zelar p
de estabelecimentos, inspecionando-os sistematicamente
e fiscalizando suas dependências para evitar incêndios, roubos, entrada de pessoas estranhas e outras
anormalidades. Os porteiros controlam o fluxo de pessoas, identificando, orientando e encaminhando-
as para os lugares desejados. São também responsáveis por receber hóspedes em hotéis, acompanham
pessoas e mercadorias; além de realizar manutenções simples nos locais de
trabalho”. A função de porteiro e vigia de condomínio são bem similares. Os próprios empregadores já
restringem o trabalho de porteiro ao ambiente da portaria e o vigia fica sendo responsável pela ronda.
Ambos tomam conta do estabelecimento, controlam
a entrada de pessoas e veículos. Exercem funções básicas de orientações, não sendo responsáveis por interven
categoria precisa ter a capacidade de reconhecer as
situações ou condições que possam configurar riscos ao patrimônio público ou privado e, principalmente, resgu
 
Observe as expressões extraídas do texto. I. “precisa ter a capacidade”
II. “além de realizar manutenções simples” As palavras em destaque possuem som de “z”, mas a
primeira é escrita com “s”. Quanto às regras utilizadas de ortografia, assinale a alternativa correta.
a) A palavra “precisa” é um substantivo que já possui “s” em seu radical, enquanto que “realizar” é
um verbo formado pelo acréscimo do sufixo “izar”.
b) A palavra “precisa” é um pronome que já possui “s” em seu radical, enquanto que “realizar” é um
advérbio formado pelo acréscimo do sufixo “izar”.
c) A palavra “precisa” é um adjetivo que já possui “s” em seu radical, enquanto que “realizar” é um
verbo formado pelo acréscimo do sufixo “izar”.
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d) A palavra “precisa” é um verbo que já possui “s” em seu radical, enquanto que “realizar” é um verbo for
 
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IBFC - Port (MGS)/MGS/Vigia/2019
Língua Portuguesa (Português) - Ortografia - Casos Gerais e Emprego das Letras
Analise os enunciados abaixo e assinale a alternativa que preencha, correta e respectivamente, as
lacunas.
 
I. Aquela moça usa muitos nos cabelos e roupas.
 
II. Todos deveriam exercitar a e ajudar a quem precise.
 
III. Foi encontrada uma grande no estacionamento.
 
a) acessórios / empatia / jiboia.
b) ascessórios / impatia / giboia.
c) assessórios / impatia / jibóia.
d) ascessórios / apatia / jibóia. 
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IBFC - Ass (Pref Candeias)/Pref Candeias/Administrativo/2019
Língua Portuguesa (Português) - Ortografia - Casos Gerais e Emprego das Letras
Escrever dentro do padrão culto da língua não é tarefa fácil. O uso adequado de ss, ç, e s é um
desafio para muitos. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão escritas corretamente.
a) aspersão, incursão, exceção, discente.
b) tranceder, opreção, intenção, descrição.
c) repressão, tenção, intenso, repercução.
d) acontesse, micigenação, pudesse, fizesse.
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IBFC - Ass (Pref Candeias)/Pref Candeias/Administrativo/2019
Língua Portuguesa (Português) - Ortografia - Casos Gerais e Emprego das Letras
Leia atentamente os enunciados abaixo e assinale o único que não apresenta erro de ortografia.
a) Dizem que todo homem cafageste é uma pessoa boa.
b) Despege todo o conteúdo no balde e esteje certo que nada sobrou na embalagem.
c) Espero que eles viajem após a festa de casamento e arranjem um cantinho só deles.
d) Com tanta chuva, deu infiltração em minha lage e trincou a garagem.
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IBFC - ASG (Pref Candeias)/Pref Candeias/2019
Língua Portuguesa (Português) - Ortografia - Casos Gerais e Emprego das Letras
As palavras de uma língua obedecem a regras para seu uso. Assinale a alternativa que não possui
erro ortográfico.
a) Antes só do que mau acompanhado.
b) A pressa é inimiga da perfeição.
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27) 
28) 
29) 
30) 
c) Onde a fumaça a fogo.
d) O ábito faz o monge.
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IBFC - ASG (Pref Candeias)/Pref Candeias/2019
Língua Portuguesa (Português) - Ortografia - Casos Gerais e Emprego das Letras
De acordo com as regras de ortografia, complete as lacunas com S ou Z.
I. O diário de classe é um documento oficial da unidade escolar; nele não pode haver ra ura.
II. Com uma boa direção, a escola não terá tantas despe as no decorrer do ano.
III. Sem os recursos costumeiros, teremos que improvi ar com os materiais.
IV. Houve uma reunião para sinteti ar as ideias principais.
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.
a) S/ S/ S/ Z.
b) Z/ Z/ S/ Z.
c) S/ Z/ Z/ S.
d) S/ S/ Z/ S.
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IBFC - ICir (Pref Candeias)/Pref Candeias/2019
Língua Portuguesa (Português) - Ortografia - Casos Gerais e Emprego das Letras
A ortografia se caracteriza por estabelecer padrões para escrita das palavras. Assinale a alternativa
em que todas as palavras estejam escritas corretamente.
a) Ranzinza, vilesa, azougue, singeleza, desarrazoado.
b) Exorcizar, publicizar, jazia, agudizar, meço.
c) Embaçado, maciço, cansaço, miúça, tegirversar.
d) Prolegômenos, jaes, plissado, ruar, azáfama.
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IBFC - ICir (Pref Candeias)/Pref Candeias/2019
Língua Portuguesa (Português) - Ortografia - Casos Gerais e Emprego das Letras
Assinale a alternativa que possui ortografia correta.
a) Sandra, a profetisa, profetiza acontecimentos distantes.
b) Bartolomeu analizou todas as profecias já realizadas.
c) Eles não quizeram a sopa; preferiram a salada.
d) Hoje há mais procura por partos humanisados.
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IBFC - 1º Ten (PM BA)/PM BA/Médico/Cardiologia/2019
Língua Portuguesa (Português) - Ortografia - Casos Gerais e Emprego das Letras
Analise os enunciados e assinale a alternativa em que há uma palavra grafada incorretamente.
a) A inclusão sociocultural é algo de grande relevância.
b) Um material hiper-resistente foi utilizado para proteger o piso do corredor.
c) Reflitam sobre os modelos socioeconômicos citados.
d) A socio-linguística relaciona-se com outros ramos da linguagem.
e) Assuntos sociorreligiosos serão discutidos na próxima reunião.
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https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1125126
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1125136
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/127202231) 
32) 
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IBFC - Prof (SEC BA)/SEC BA/Educação Profissional/2023
Língua Portuguesa (Português) - Fatos da Língua Portuguesa (porque, por que,
porquê e por quê; onde, aonde e donde; há e a, etc)
HARD ROCK CAFE
 
As pessoas precisam de uma língua internacional para fazer negócios, viajar, estudar ciências, tecnologia,
etc. Essa língua é o inglês. As pessoas também precisam de uma linguagem internacional para expressar
emoções. Esta linguagem é a música. Os jovens precisam de um santuário. Eles gostam de se encontrar,
comer decentemente, tomar um sorvete, expressar seus sentimentos e ideias, ouvir um bom pop/rock.
Esse lugar é com certeza, o Hard Rock Cafe.
 
Início de uma promissora franquia, o primeiro restaurante HRC foi fundado em Londres, em 14 de junho
de 1971, por dois jovens, Isaac Tigrett e Peter Morton. Sua estreia ocorreu em Londres, na área
denominada de Piccadilly, próximo ao Hyde Park. O imóvel era amplo, pois, anteriormente fora um salão
de automóveis. A decoração foi iniciada pelos dois sócios, eles preencheram as paredes com objetos
relacionados ao Rock.
 
Atualmente, a decoração do HRC é composta por uma enorme coleção de itens como: instrumentos
musicais, fotos, pôsteres, motos, roupas, etc. Essas relíquias pertenceram a roqueiros famosos como
Madonna, Jimi Hendrix, Elvis, Peter Gabriel, Michael Jackson, Beatles, Prince, entre outros. O Hard Rock
Cafe tem um slogan: “Ame todos, sirva todos". E dizem que não é só um slogan: é o modo de vida deles.
 
Um exemplo é o de Eric Clapton, o qual dispensa apresentações, e vai ao HRC comer “Pig”, seu
sanduíche favorito. Ele gosta de lá, pois é bem servido em um ambiente acolhedor. Mas se você não é
uma estrela do rock... Não importa! Suponha que você esteja visitando o HRC pela primeira vez: você
também será muito bem tratado, e vão lhe dar boas-vindas, por ser o mais novo membro da Família
Hard Rock.
 
Talvez esta seja uma das razões do sucesso do Hard Rock Cafe. A outra pode ser a forma acolhedora
como tratam a nós, brasileiros, o HRC oferece, também, bebidas tropicais com manga, abacaxi, banana,
além do inesquecível café! Café expresso, café com leite, entre outras variedades. Vale conferir!
 
Mantenha o foco na compreensão e interpretação do texto. Leia o fragmento: “Talvez esta
seja uma das razões do seu sucesso”. Assinale a alternativa que substitui a expressão
destacada sem perda de sentido.
a) um dos porquês.
b) um dos por quês.
c) um dos porques.
d) um dos por ques.
e) Os porquês.
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IBFC - ASC (CBM AC)/CBM AC/2022
Língua Portuguesa (Português) - Fatos da Língua Portuguesa (porque, por que,
porquê e por quê; onde, aonde e donde; há e a, etc)
A Lição da Borboleta
 
Um dia, uma pequena abertura apareceu num casulo; um homem sentou e observou a borboleta por
várias horas, enquanto ela se esforçava para fazer com que seu corpo passasse através daquele pequeno
buraco. Então, pareceu que ela havia parado de fazer qualquer progresso. Parecia que ela tinha ido o
mais longe que podia e não conseguia ir além.
 
O homem decidiu ajudar a borboleta: ele pegou uma tesoura e cortou o restante do casulo. A borboleta
então saiu facilmente. Mas seu pequeno corpo estava murcho e tinha as asas amassadas. O homem
continuou a observar a borboleta porque ele esperava que, a qualquer momento, as asas dela se
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33) 
abrissem e se esticassem para serem capazes de suportar o corpo, que iria se afirmar a tempo. Nada
aconteceu!
 
Na verdade, a borboleta passou o resto de sua vida rastejando com um corpo murcho e asas encolhidas.
Ela nunca foi capaz de voar. O que o homem, em sua gentileza e vontade de ajudar, não compreendia,
era que o casulo apertado e o esforço da borboleta para passar através da pequena abertura eram
necessários para que o fluido do corpo da borboleta fosse para as asas, de modo que ela estaria pronta
para voar, uma vez que estivesse livre do casulo.
 
Algumas vezes, o esforço é justamente o que precisamos em nossa vida. Se vivêssemos sem quaisquer
obstáculos, não seriamos tão fortes e nunca poderiamos voar... Que a vida seja um eterno desafio, pois
só assim voar será realmente possível.
 
Adaptado de “A Lição da Borboleta” – Autor desconhecido.
 
No que tange a norma culta da língua portuguesa, existem quatro tipos de porquês (por que, porque,
por quê e porquê). Analise cuidadosamente o trecho a seguir: (...) “O homem continuou a observar a
borboleta porque ele esperava que, a qualquer momento, as asas dela se abrissem (...)”. Assinale a
alternativa que justifica o uso do porquê em destaque.
a) Ele está exercendo a função de uma conjunção coordenativa.
b) Ele está desempenhando a função de um pronome relativo.
c) Justifica-se devido ao fato de preceder um pronome pessoal.
d) Ele apresenta o valor de um substantivo.
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IBFC - Of (PM RN)/PM RN/2022
Língua Portuguesa (Português) - Fatos da Língua Portuguesa (porque, por que,
porquê e por quê; onde, aonde e donde; há e a, etc)
O copo de café quente do McDonald's.
(I) ____ (Por que, Por quê, Porque, Porquê) um processo é considerado frívolo? Um exemplo é o caso
ocorrido, por conta de um acidente entre a rede McDonald's e Stella Liebeck, o qual originou um
processo. Quase todos parecem saber disso. E (II) ___ (a, à, á, há) uma boa chance de tudo o que se
acredita estar errado.
Em 1992, Stella Liebeck, de 79 anos, comprou uma xícara de café para viagem em um drive-thru do
McDonald's, em Albuquerque, e o derramou em seu colo. Conjecturou-se: O café não deveria estar
quente? O McDonald's não derramou o café nela? Ela derramou o café em si (III) ____________
(mesmo, mesma)? Ela estava dirigindo o carro? Ela não prestou atenção no café?
Fatos: Stella Liebeck não estava dirigindo quando derramou o café, nem o carro estava em movimento.
Ela era a passageira de um veículo que estava parado no estacionamento do McDonald's, no qual, ela
havia comprado o café. Ela estava com o copo entre os joelhos, enquanto removia a tampa para
adicionar o creme e o açúcar, quando o copo tombou e derramou todo o conteúdo em seu colo.
A mensagem do júri: o café não estava apenas quente, mas perigosamente quente. A política corporativa
do McDonald's era servi-lo a uma temperatura que pudesse causar queimaduras graves em segundos. Os
ferimentos de Liebeck estavam longe de ser frívolos. Ela estava vestindo uma calça de moletom que
absorveu o café e o manteve contra a pele. Ela sofreu queimaduras de terceiro grau (o tipo mais
sensível) e precisou de enxertos de pele na parte interna das coxas e em outros lugares.
O júri teve acesso a processos similares durante o julgamento: o caso de Liebeck estava longe de ser um
evento isolado. O McDonald's recebeu mais de 700 relatórios prévios de danos causados por seu café,
incluindo relatos de queimaduras de terceiro grau, e pagou indenizações em alguns casos. Liebeck
propôs receber US$ 20.000 para cobrir suas despesas médicas e perda de renda, mas o McDonald's
nunca ofereceu mais de US$ 800, então o caso foi a julgamento.
O júri considerou Liebeck parcialmente culpada por seus ferimentos, reduzindo a compensação no
acordo. Mas o prêmio de indenização punitiva do júri ganhou as manchetes. Apesar de centenas de
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34) 
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pessoas terem sofrido ferimentos similares. Ciente da procrastinação do McDonald's, o júri concedeu à
Liebeck o equivalente a dois dias de receita de vendas de café.
Isso não foi, no entanto, o fim de tudo. A indenização original por danos punitivos foi finalmente reduzida
em mais de 80% pelo juiz e, para evitar o que provavelmente seriam anos e anos de apelações, Liebeck
e o McDonald’s chegaram a um acordo sigiloso.
 
Retorne ao texto “O copo de café quente do McDonald's” e observe as lacunas a serem preenchidas.
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamenteas lacunas.
a) (I) Por que, (II) a, (III) mesmo.
b) (I) Por quê, (II) à, (III) mesmo. 
c) (I) Porque, (II) á, (III) mesma.
d) (I) Porquê, (II) a, (III) mesmo.
e) (I) Por que, (II) há, (III) mesma.
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IBFC - Ana (MGS)/MGS/Infraestrutura de TIC/2022
Língua Portuguesa (Português) - Fatos da Língua Portuguesa (porque, por que,
porquê e por quê; onde, aonde e donde; há e a, etc)
Analise o trecho de um texto a seguir para responder à questão.
 
As pinturas e a escrita: registros de uma história
 
“As pinturas rupestres são mais antigas expressões culturais humanas conhecidas, sendo que as
primeiras delas são datadas do período Paleolítico”. Não se sabe ao certo o levava os grupos
humanos da Pré-História a pintar imagens de animais e de elementos da natureza nas paredes de
cavernas ou em pedras”.
(Texto adaptado de NETO, J. A. F; TASINAFO, C. R. “História geral e do Brasil” – 2011, p.12)
 
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
a) às / porquê.
b) a / por que.
c) à / por que.
d) as / porquê.
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IBFC - Aju (MGS)/MGS/2022
Língua Portuguesa (Português) - Fatos da Língua Portuguesa (porque, por que,
porquê e por quê; onde, aonde e donde; há e a, etc)
Celebração da fantasia
 
Foi na entrada da aldeia de Ollantaytambo, perto de Cuzco. Eu tinha me soltado de um grupo de turistas
e estava sozinho, olhando de longe as ruínas de pedra, quando um menino do lugar, esquelético,
esfarrapado, chegou perto para me pedir que desse a ele de presente uma caneta. Eu não podia dar a
caneta que tinha, porque estava usando-a para fazer sei lá que anotações, mas me ofereci para desenhar
um porquinho em sua mão.
 
Subitamente, correu a notícia. E de repente me vi cercado por um enxame de meninos que exigiam, aos
berros, que eu desenhasse em suas mãozinhas rachadas de sujeira e frio, pele de couro queimado: havia
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36) 
os que queriam condor e uma serpente, outros preferiam periquitos ou corujas, e não faltava quem
pedisse um fantasma ou um dragão.
 
E então, no meio daquele alvoroço, um desamparadozinho que não chegava a mais de um metro do
chão mostrou-me um relógio desenhado com tinta negra em seu pulso:
 
- Quem mandou o relógio foi um tio meu, que mora em Lima – disse.
 
- E funciona direito? – perguntei.
 
- Atrasa um pouco – reconheceu.
 
(GALEANO, Eduardo. O livro dos abraços. Porto Alegre: L&PM, 2021, p. 39)
 
Em “Eu não podia dar a caneta que tinha, porque estava usando-a para fazer sei lá que anotações”
(1º§), destaca-se um conectivo que introduz uma:
a) consequência.
b) causa.
c) finalidade.
d) condição.
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porquê e por quê; onde, aonde e donde; há e a, etc)
Texto
 
Dia das Mães: pouca reivindicação e muito consumismo.
 
A data perdeu sua origem reivindicativa para se tornar um negócio com grande carga
sentimental. (David Bernal)
 
Um colar feito com macarrões coloridos, uma moldura enfeitada com pregadores de roupa ou um
cinzeiro com migalhas de pão. Quando éramos pequenos fazer o presente do Dia das Mães era todo um
acontecimento. O importante não era o valor material, mas o amor e o entusiasmo com que fazíamos na
escola. Depois, quando crescemos, puxamos o cartão de crédito, enviamos flores, ligamos com um “amo
você” ou – se a distância permite – um almoço com um aperto de mão.
 
Ao contrário do Dia dos Pais ou do Dia dos Namorados, datas um pouco controversas, todo mundo
comemora o Dia das Mães. O que poucos sabem é (I- o porquê / o por quê) de ele ser
comemorado, já que sobre essa data existem algumas falsas crenças.
 
O primeiro erro que as pessoas cometem é pensar que o planeta inteiro comemora no mesmo dia. Países
tão diversos quanto Espanha, Romênia, Lituânia, África do Sul e Hungria comemoram no primeiro
domingo de maio. Mas outros, como Estados Unidos, China, Cuba, Nova Zelândia e Brasil, no segundo.
Do outro lado estão a Argentina e a Bielorrússia, que só homenageiam as mães em outubro.
 
O segundo mito é a crença de que se trata de uma celebração religiosa. A Igreja comemora em 8 de
dezembro, coincidindo com a festa da Imaculada Conceição. E na Espanha, por exemplo, foi assim até
que em 1965 (II- houveram / houve) mudança.
 
Os primeiros sinais desta festa são encontrados na Antiguidade. No Egito todos os anos era celebrada a
deusa Ísis, mãe de todos os faraós, e na Grécia clássica o mesmo era feito com Rea, mãe dos deuses
Júpiter, Netuno e Plutão. Os romanos herdaram essa tradição e na primavera reverenciavam por três dias
a deusa Cibele em um festival chamado Hilária.
 
Mas para encontrar sua verdadeira origem, devemos voltar ao século XVII na Inglaterra, 
(III- aonde / onde) um evento chamado Domingo das Mães que começou com a oferta de flores das
crianças para suas mães na saída da Missa, acabou como um dia de folga no trabalho.
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37) 
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Em 1870, nos EUA, a poeta e ativista Julia Ward Howe escreveu a Proclamação do Dia das Mães.
“Levantem-se, mulheres de hoje!”, exclamou. Embora a verdadeira mãe dessa festa, como a conhecemos
hoje, foi Anna Reeves Jarvis, uma dona de casa que em 12 de maio de 1907 organizou um Dia das Mães
para comemorar a morte da sua, ocorrida dois anos antes, e reconhecer seu inestimável trabalho. Mas
não só isso: começou uma campanha para que o resto do país também (IV- comemora-se
/ comemorasse). E funcionou, pois, em 1914, o presidente Woodrow Wilson definiu a data no segundo
domingo de maio. A ideia se espalhou para o resto do mundo. Até hoje.
 
Com esta origem tão difusa e dispersa não é de estranhar que seu caráter reivindicativo tenha se perdido
ao longo do caminho para se tornar uma (outra) desculpa para que os comércios vendam.
 
[Texto adaptado de BERNAL, David. Jornal El País (Brasil). Disponível em
https://brasil.elpais.com/brasil/2016/05/01/estilo/1462053874_986350.htm]
 
O texto tem lacunas para serem preenchidas com uma das palavras entre parênteses. Assinale
alternativa que o preencha correta e respectivamente as lacunas.
a) I - o por que; II- houveram; III- aonde; IV- comemora-se.
b) I - o porquê; II- houve; III- onde; IV- comemorasse.
c) I - o porquê; II- houve; III- aonde; IV- comemora-se.
d) I - o porquê; II- houveram; III- aonde; IV- comemorasse.
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Língua Portuguesa (Português) - Fatos da Língua Portuguesa (porque, por que,
porquê e por quê; onde, aonde e donde; há e a, etc)
Dentre as palavras e expressões destacadas abaixo, assinale a alternativa que apresenta
a que foi empregada de modo indevido de acordo com a norma padrão.
a) O réu cumprirá pena a partir de domingo
b) O real já esteve ao par do dólar
c) Todos estão a par da situação?
d) Notificaram a cessão de direitos autorais
e) Brigamos porque sua visão ia ao encontro da minha
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IBFC - Ana (MGS)/MGS/Suporte/2022
Língua Portuguesa (Português) - Fatos da Língua Portuguesa (porque, por que,
porquê e por quê; onde, aonde e donde; há e a, etc)
Pão de queijo mineiro
 
(Texto adaptado de https://comidinhasdochef.com/pao-de-queijo-mineiro/)
 
O pão de queijo é um alimento típico na casa de muita gente, congelado ou feito na hora, possui um
sabor irresistível que agrada (os – aos) mais diversos paladares. No entanto, não (a – à –
há) nada melhor do que saborear um pão de queijo mineiro, digno do estado que criou a receita! Com
preparos que levam queijo minas, canastra ou, até mesmo, parmesão, é possível encontrar a receita
ideal para o seu paladar. Viaje a Minas Gerais sem sair da cozinhacom esta deliciosa receita de pão de
queijo mineiro!
 
Passo 1 - Em uma panela, coloque o óleo, o leite e a água e leve ao fogo médio;
 
Passo 2 - Quando começar a levantar fervura e subir, desligue o fogo;
 
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39) 
40) 
Passo 3 - Em uma tigela grande, coloque o polvilho, o sal e misture bem, em seguida adicione à mistura
que estava fervendo;
 
Passo 4 - Vá adicionando aos poucos e vá misturando bem com uma colher, para escaldar o polvilho;
 
Passo 5 - Vá misturando a massa com as mãos até formar uma farofa;
 
Passo 6 - Em seguida adicione os ovos, um a um e vá mexendo a massa, amassando e misturando;
 
Passo 7 - Amasse a massa até que ela fique bem lisa e homogênea...
 
Passo 18 - Leve para assar em forno preaquecido, 200ºC, por cerca de 35 minutos ou até dourar”.
 
Volte ao texto e assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
a) os – à.
b) os – a.
c) aos – há.
d) aos – a.
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IBFC - Ag (MGS)/MGS/Campo/2021
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porquê e por quê; onde, aonde e donde; há e a, etc)
Assinale a alternativa correta, em que “mas” e “mais” são corretamente empregadas, nas lacunas
respectivamente:
I. Ela chegou, _________não veio sozinha.
II. Que bom, você trouxe _________pessoas para a festa!
III. Eles estavam com fome, _________naquele horário já não havia o que comer.
a) mas, mais, mais.
b) mais, mas, mas.
c) mas, mais, mas.
d) mais, mais, mas.
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IBFC - Aux (MGS)/MGS/Apoio ao Educando/2021
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porquê e por quê; onde, aonde e donde; há e a, etc)
Texto I
 
Virgínia subiu precipitadamente a escada e trancouse no quarto.
- Abre, menina – ordenou Luciana do lado de fora. Virgínia encostou-se à parede e pôs-se a roer as
unhas, seguindo com o olhar uma formiguinha que subia pelo batente da porta. “Se entrar aí nessa
fresta, você morre!” – sussurrou soprando-a para o chão. “Eu te salvo, bobinha, não tenha medo”, disse
em voz alta. E afastou-a com o indicador.
Nesse instante fixou o olhar na unha roída até a carne. Pensou nas unhas de Otávia. E esmagou a
formiga.
- Virgínia, eu não estou brincando, menina. Abre logo, anda!
- Agora não posso.
- Não pode por quê?
- Estou fazendo uma coisa – respondeu evasivamente. Pensava em Conrado a lhe explicar que os bichos
são como gente, têm alma de gente e que matar um bichinho era o mesmo que matar uma pessoa. “Se
você for má e começar a matar só por gosto, na outra vida você será bicho também, mas um desses
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bichos horríveis, cobra, rato, aranha...” Deitou-se no assoalho e começou a se espojar angustiosamente,
avançando de rastros até o meio do quarto.
- Ou você abre ou conto para o seu tio. É isto que você quer, é isto?
Virgínia imobilizou-se. Ser cobra machucava os cotovelos, melhor ser borboleta. Mas quem ia ser
borboleta decerto era Otávia, que era linda. “E eu sou feia e ruim, ruim, ruim!” – exclamou dando murros
no chão. Ergueu a cabeça num desafio:
- Pode contar tudo, tio Daniel não me manda, quem manda em mim é meu pai, ouviu? Meu pai.
Luciana não respondeu e Virgínia levantou-se, tomada de um súbito pavor. Falara alto demais. Teria a
mãe ouvido? Pôs-se a enrolar no dedo uma ponta da franja. “Não, não ouviu e se ouviu não entendeu.”
Abriu a porta e assim que a empregada entrou, sondou-lhe a fisionomia. Tranquilizou-se. “Só se zanga
mesmo quando eu falo naquilo.” Riu baixinho.
 
(Telles, Lygia Fagundes. Ciranda de Pedra. Rio de Janeiro: Rocco, 1998, p.9-10)
 
Observe o que se destaca em “Não pode por quê?”. O uso dessa construção justifica-se em função de
sua localização no período. Em qual das frases abaixo, comete-se um desvio no emprego do vocábulo
destacado.
a) Você compreende o porquê do choro?
b) Todos sabem por que não compareci ontem.
c) Dormiu cedo porque estava muito cansada.
d) Não responderam por que não sabiam a razão.
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IBFC - PEB I (Vinhedo)/Pref Vinhedo/2019
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porquê e por quê; onde, aonde e donde; há e a, etc)
Segundo Cereja & Cochar (2009, p.73), Ortografia “[...] é o conjunto de regras estabelecidas pela
gramática normativa que ensina a grafia correta das palavras.” Isto posto, leia atentamente as
alternativas abaixo e assinale a incorreta:
a) Isto está acontecendo há anos.
b) Você não vai dizer o porquê de sua decisão?
c) Definitivamente, você é um mal elemento.
d) A janela meio aberta deixava o vento da noite adentrarno apartamento.
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IBFC - Ass (Pref Candeias)/Pref Candeias/Administrativo/2019
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porquê e por quê; onde, aonde e donde; há e a, etc)
Assinale a alternativa que apresenta o uso correto do “porquê”.
a) A reunião terminou e você foi embora sem falar nada por que?
b) Eis que vi o porque de tamanha violência.
c) Não comprou o carro porquê estava muito caro.
d) Desconheço o motivo por que você a deixou.
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IBFC - Ana San (EMBASA)/EMBASA/Engenheiro/Engenharia Elétrica/2017
Língua Portuguesa (Português) - Fatos da Língua Portuguesa (porque, por que,
porquê e por quê; onde, aonde e donde; há e a, etc)
Assinale a alternativa que não apresenta desvio da norma padrão.
a) Ele está chateado porque brigou com o pai?
b) Não entendo porque tantas pessoas cultivam o ódio nas redes sociais.
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c) Não o vejo a dois dias.
d) A posição dele não tem nada haver com a minha.
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IBFC - Asst (CM Aqa)/CM Araraquara/Tradução e Interpretação de Libras/2016
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porquê e por quê; onde, aonde e donde; há e a, etc)
Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
 
A minha opinião vai de encontro a sua.
 
Para substituir, sem alteração de sentido, a expressão destacada na frase acima podemos selecionar por:
a) Concorda com
b) Discorda da
c) Aceita a
d) Encontra a
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IBFC - Ass San (EMBASA)/EMBASA/Técnico em Segurança do Trabalho/2015
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porquê e por quê; onde, aonde e donde; há e a, etc)
Texto I 
 Os bolsos do morto
 (Luis Fernando Veríssimo)
O morto não é exatamente um amigo. Mais um conhecido, mas daqueles que você não pode deixar de ir
ao velório. E lá está ele, estendido dentro do caixão forrado de cetim, de terno azul-marinho e gravata
grená, esperando para ser enterrado.
Se fosse um amigo você ficaria em silêncio, compungido, lembrando o morto em vida e lamentando sua
perda. Como é apenas um conhecido, você comenta com o homem ao seu lado - que também não
parece ser íntimo do morto:
- Poderiam ter escolhido outra gravata...
- É. Essa está brava.
- Já pensou ele chegando lá com essa gravata?
- “Lá” onde?
- Não sei. Onde a gente vai depois de morto. Onde vai a nossa alma.
- Eu acho que a alma não vai de gravata.
- Será que não? E de fatiota?
- Também não.
- Bom. Pelo menos esse vexame ele não vai passar.
- Você é da família?
- Não. Apenas um conhecido.
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https://www.tecconcursos.com.br/questoes/335580
Você examina o morto. Engraçado: ele vai partir para a viagem mais importante, e mais distante, da sua
vida, mas não precisa carregar nada. Identidade, passaporte, nada. Nem dinheiro, o quedirá cheques de
viagem ou cartões de crédito. Nem carteira!
 
Você diz para o outro:
- A coisa mais triste de um defunto são os bolsos. O outro estranha.
 - Como assim?
 - Os bolsos existem para carregar coisas. Coisas importantes, que definem sua vida. CPF, licença para
dirigir, bloco de notas, caneta, talão de cheques, remédio para pressão...
- Pepsamar...
- Pepsamar, cartão perfurado da Sena, recortes de artigos sobre a situação econômica, fio dental... Isso
sem falar em coisas com importância apenas sentimental. Por exemplo: um desenho rabiscado por uma
possível neta que parece, vagamente, um gato, e que ele achou genial e guardou. Entende?
- Sei.
- E aí está ele. Com os bolsos vazios. Despido da vida e de tudo que levava nos seus bolsos, e que o
definia. O homem é o homem e o que ele leva nos bolsos. Poderiam ter deixado, sei lá, pelo menos um
chaveiro
- Você acha?
 - Claro. As chaves da casa. As chaves do carro. Qualquer coisa pessoal, que pelo menos fizesse barulho
num bolso da fatiota, pô!
 
Você se dá conta de que está gritando. As pessoas se viram para reprová-lo. “Mais respeito” dizem as
caras viradas. Você faz um gesto, pedindo perdão. Sou apenas um conhecido, desculpem. Mas continua,
falando mais baixo:
 - A morte é um assaltante. Nos mata e nos esvazia os bolsos.
- Sem piedade.
 - Nenhuma.
Vocabulário:
Fatiota - roupa de melhor qualidade, usada em situações mais formais
Pepsamar - tipo de medicamento
 
No fragmento “Mais um conhecido, mas daqueles que você não pode deixar de ir ao velório.”(1°§),
estão destacadas duas palavras que se aproximam quanto à pronúncia, contudo diferenciam-se quanto à
classificação morfológica. Assinale a opção que indica, respectivamente, o valor semântico que elas
introduzem.
a) intensidade e oposição
b) adição e explicação
c) oposição e conclusão
d) retificação e intensidade
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IBFC - AnaP MPE SP/MPE SP/Agente de Promotoria/2013
Língua Portuguesa (Português) - Fatos da Língua Portuguesa (porque, por que,
porquê e por quê; onde, aonde e donde; há e a, etc)
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46) 
47) 
48) 
49) 
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.
A moça foi embora ____ já estava esperando____ muito tempo?
a) porque - há
b) por que - há
c) porque - a
d) por que - a
e) por quê - há
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IBFC - AnaP MPE SP/MPE SP/Saúde/Médico Clínico/2013
Língua Portuguesa (Português) - Fatos da Língua Portuguesa (porque, por que,
porquê e por quê; onde, aonde e donde; há e a, etc)
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.
Não entendi______ ele reagiu tão_____ quando_____ contaram a notícia.
a) porque - mau - o
b) porque - mal - lhe
c) por que - mal - o
d) por que - mau - lhe
e) por que - mal - lhe
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IBFC - AnaP MPE SP/MPE SP/Assistente Jurídico/2013
Língua Portuguesa (Português) - Fatos da Língua Portuguesa (porque, por que,
porquê e por quê; onde, aonde e donde; há e a, etc)
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.
O rapaz foi embora da festa ___________foi_________ tratado pelos colegas?
 
a) porque - mal
 
b) porque - mau
 
c) por que - mal
 
d) por que - mau
 
e) por quê - mal
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IBFC - Of (SUCEN)/Sec Sau SP/Motorista/2013
Língua Portuguesa (Português) - Fatos da Língua Portuguesa (porque, por que,
porquê e por quê; onde, aonde e donde; há e a, etc)
Chapeuzinho Vermelho foi seguida pelo lobo ______.
 
O Apocalipse será a batalha entre o Bem e o ______.
 
Assinale abaixo a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
a) Mau/Mau.
b) Mau/Mal.
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https://www.tecconcursos.com.br/questoes/331331
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/344747
50) 
51) 
52) 
53) 
c) Mal/Mau.
d) Mal/Mal.
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IBFC - Adv (Franca)/CM Franca/2012
Língua Portuguesa (Português) - Fatos da Língua Portuguesa (porque, por que,
porquê e por quê; onde, aonde e donde; há e a, etc)
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.
O rapaz tentou entender _________ o professor estava ______ humorado.
a) por que – mal
b) por que – mau
c) porque – mal
d) porque – mau
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IBFC - Adv (Franca)/CM Franca/2012
Língua Portuguesa (Português) - Fatos da Língua Portuguesa (porque, por que,
porquê e por quê; onde, aonde e donde; há e a, etc)
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.
Resolveu assistir ______ filme ________ de estudar.
a) o – ao invés de
b) ao – ao invés de
c) o – em vez de
d) ao – em vez de
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IBFC - Ass Leg (CM Franca)/CM Franca/2012
Língua Portuguesa (Português) - Fatos da Língua Portuguesa (porque, por que,
porquê e por quê; onde, aonde e donde; há e a, etc)
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente as lacunas.
Não entendo ________ são colocados tantos ________ a essa solicitação.
a) por que – empecilhos
b) porque – empecilhos
c) por que – empecílios
d) porque – empecílios
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IBFC - Ass Leg (CM Franca)/CM Franca/2012
Língua Portuguesa (Português) - Fatos da Língua Portuguesa (porque, por que,
porquê e por quê; onde, aonde e donde; há e a, etc)
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.
I. Meu pai trabalha naquela empresa _____ dois anos.
II. Daqui _____ dois anos, iremos ____ Itália.
 
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https://www.tecconcursos.com.br/questoes/318696
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/319103
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/319111
54) 
55) 
56) 
a) há – a – à
b) há – a – a
c) há – à – à
d) a – a – à
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IBFC - Esc Leg (CM Franca)/CM Franca/2012
Língua Portuguesa (Português) - Fatos da Língua Portuguesa (porque, por que,
porquê e por quê; onde, aonde e donde; há e a, etc)
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente as lacunas.
Solicitamos ao __________________ deputado que apresente os comprovantes da __________.
a) iminente – viagem
b) iminente – viajem
c) eminente – viagem
d) eminente – viajem
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IBFC - Esc Leg (CM Franca)/CM Franca/2012
Língua Portuguesa (Português) - Fatos da Língua Portuguesa (porque, por que,
porquê e por quê; onde, aonde e donde; há e a, etc)
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.
I. Conheço o rapaz _____ tempos e confio nele.
II. A loja fica _____ dois quarteirões daqui.
a) a – a
b) a – há
c) há – a
d) há – à
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IBFC - Moto (CM Franca)/CM Franca/2012
Língua Portuguesa (Português) - Fatos da Língua Portuguesa (porque, por que,
porquê e por quê; onde, aonde e donde; há e a, etc)
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna. Eram pessoas _____ intencionadas as
que praticaram o golpe.
a) más
b) má
c) mal
d) mau
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IBFC - Moto (CM Franca)/CM Franca/2012
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/319679
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/319695
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/321093
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/321099
57) 
58) 
59) 
Língua Portuguesa (Português) - Fatos da Língua Portuguesa (porque, por que,
porquê e por quê; onde, aonde e donde; há e a, etc)
Considere as orações abaixo.
 
I. Aonde você mora?
II. O rapaz está afim de confusão.
 
De acordo com a norma culta.
a) somente I está correta.
b) somente II está correta.
c) I e II estão corretas.
d) nenhuma está correta.
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IBFC - Tec (CM Franca)/CM Franca/Contabilidade/2012
Língua Portuguesa (Português) - Fatos da Língua Portuguesa (porque, por que,
porquê e por quê; onde, aonde e donde; há e a, etc)
Assinale a alternativaque completa, correta e respectivamente, as lacunas.
I.Conheço o rapaz ____ tempos e confio nele.
II.A loja fica _____ dois quarteirões daqui.
a) a — a
b) a — há
c) há—a
d) há — à
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IBFC - Aud Int (CGE MG)/CGE MG/2012
Língua Portuguesa (Português) - Fatos da Língua Portuguesa (porque, por que,
porquê e por quê; onde, aonde e donde; há e a, etc)
Para a questão, leia a letra da música abaixo.
Flor da Pele
Zeca Baleiro
Ando tão à flor da pele
Qualquer beijo de novela
Me faz chorar
Ando tão à flor da pele
Que teu olhar "flor na janela"
Me faz morrer
Ando tão à flor da pele
Meu desejo se confunde
Com a vontade de não ser
Ando tão à flor da pele
Que a minha pele
Tem o fogo
Do juízo final...(2x)
 
Barco sem porto
Sem rumo, sem vela
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https://www.tecconcursos.com.br/questoes/327043
60) 
61) 
62) 
Cavalo sem sela
Bicho solto
Um cão sem dono
Um menino, um bandido
Às vezes me preservo
Noutras, suicido!
 
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.
I. _______ acordou, ouviu a campainha tocar.
II. Seu gesto foi ___________.
a) Mau – espontâneo
b) Mal – espontâneo
c) Mal – expontâneo
d) Mau – expontâneo
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IBFC - Pesq TIAE/INEP/Área IV/2012
Língua Portuguesa (Português) - Fatos da Língua Portuguesa (porque, por que,
porquê e por quê; onde, aonde e donde; há e a, etc)
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.
 
É ___________ descobrir ______ houve a falha na produção.
a) imprescindível – por que
b) imprescindível – porque
c) imprecindível – porque
d) imprecindível – por que
e) imprescindível – por quê
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IBFC - PNM (Pref Cuiabá)/Pref Cuiabá/Oficial Administrativo/2019
Língua Portuguesa (Português) - Inicial maiúscula
Assinale a alternativa em que o uso de letra maiúscula está incorreto.
a) Para aqueles que estudam, Julho e Dezembro são meses de lazer e descanso.
b) No sábado, a jovem recebeu um belo buquê de flores porque era o Dia dos Namorados.
c) Avenida 15 de Novembro, 1025. Este é o endereço do curso de Administração gratuito. 
d) O Sistema Único de Saúde passa por vários problemas. Faltam médicos e equipamentos.
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IBFC - Ag (Divinópolis)/Pref Divinópolis/Funerário/2018
Língua Portuguesa (Português) - Inicial maiúscula
Texto
 
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https://www.tecconcursos.com.br/questoes/640746
63) 
Sobre o morrer
 
(Rubem Alves)
 
Odeio a ideia de morte repentina, embora todos achem que é a melhor. Discordo. Tremo ao pensar que o
jaguar negro possa estar à espreita na próxima esquina. Não quero que seja súbita. Quero tempo para
escrever o meu haikai.
 
Mallarmé tinha o sonho de escrever um livro com uma palavra só. Achei-o louco. Depois compreendi.
Para escrever um livro assim, de uma palavra só, seria preciso ter-se tornado sábio, infinitamente sábio.
Tão sábio que soubesse qual é a última palavra, aquela que permanece solitária depois que todas as
outras se calaram. Mas isso é coisa que só a Morte ensina. Mallarmé certamente era seu discípulo.
 
O último haikai é isto: o esforço supremo para dizer a beleza simples da vida que se vai. Tenho terror de
ser enganado. Se estiver para morrer, que me digam. Se me disserem que ainda me restam dez anos,
continuarei a ser tolo, mosca agitada na teia das medíocres, mesquinhas rotinas do cotidiano. Mas se só
me restam seis meses, então tudo se torna repentinamente puro e luminoso. Os não essenciais se
despregam do corpo, como escamas inúteis.
 
A Morte me informa sobre o que realmente importa. Me daria ao luxo de escolher as pessoas com quem
conversar. E poderia ficar em silêncio, se o desejasse. Perante a morte tudo é desculpável… [...]
 
Curioso que a Morte nada tenha a dizer sobre si mesma. Quem sabe sobre a Morte são os vivos. A
Morte, ao contrário, só fala sobre a Vida, e depois do seu olhar tudo fica com aquele ar de “ausência que
se demora, uma despedida pronta a cumprirse” (Cecília Meireles). E ela nos faz sempre a mesma
pergunta: “Afinal, que é que você está esperando?” Como dizia o bruxo D. Juan ao seu aprendiz: “A
morte é a única conselheira sábia que temos. Sempre que você sentir que tudo vai de mal a pior e que
você está a ponto de ser aniquilado, volte-se para a sua Morte e pergunte-lhe se isso é verdade. Sua
Morte lhe dirá que você está errado. Nada realmente importa fora do seu toque… Sua Morte o encarará e
lhe dirá: ‘Ainda não o toquei…’”
 
E o feiticeiro concluiu: “Um de nós tem de mudar, e rápido. Um de nós tem de aprender que a Morte é
caçadora, e está sempre à nossa esquerda. Um de nós tem de aceitar o conselho da Morte e abandonar
a maldita mesquinharia que acompanha os homens que vivem suas vidas como se a Morte não os fosse
tocar nunca”.
 
Às vezes ela chega perto demais, o susto é infinito, e até deixa no corpo marcas de sua passagem. Mas
se tivermos coragem para a olharmos de frente é certo que ficaremos sábios e a vida ganhará
simplicidade e a beleza de um haikai.
 
Vocabulário:
Haikai – forma curta de poema japonês
Mallarmé – poeta e crítico literário francês do século XIX
 
Em “A Morte me informa sobre o que realmente importa.” (4º§), o substantivo destacado está escrito
com letra maiúscula. De acordo com o contexto, isso ocorre porque:
a) a morte assume um comportamento humano.
b) o autor comete um erro de ortografia.
c) a morte é tratada com descaso, irrelevância.
d) o vocábulo nunca será um substantivo comum.
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IBFC - Vig(MGS)/MGS/Motorizado/2017
Língua Portuguesa (Português) - Inicial maiúscula
Texto
 
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64) 
Estranhas Gentilezas
 
(Ivan Angelo)
 
Estão acontecendo coisas estranhas. Sabe-se que as pessoas nas grandes cidades não têm o hábito da
gentileza. Não é por ruindade, é falta de tempo. Gastam a paciência nos ônibus, no trânsito, nas filas,
nos mercados, nas salas de espera, nos embates familiares, e depois economizam com a gente.
 
Comigo dá-se o contrário, é o que estou notando de uns dias para cá. Tratam-me com inquietante
delicadeza. Já captava aqui e ali sinais suspeitos, imprecisos, ventinho de asas de borboleta, quase nada.
A impressão de que há algo estranho tomou meu corpo mesmo foi na semana passada. Um vizinho que
já fora meu amigo telefonou-me desfazendo o engano que nos afastava, intriga de pessoa que nem
conheço e que afinal resolvera esclarecer tudo. Difícil reconstruir a amizade, mas a inimizade morria ali.
 
Como disse, eu vinha desconfiando tenuemente de algumas amabilidades. O episódio do vizinho fez
surgir em meu espírito a hipótese de uma trama, que já mobilizava até pessoas distantes. E as próximas?
 
Tenho reparado. As próximas telefonam amáveis, sem motivo. Durante o telefonema fico aguardando o
assunto que estaria embrulhado nos enfeites da conversa, e ele não sai. Um número inesperado de
pessoas me cumprimenta na rua, com acenos de cabeça. Mulheres, antes esquivas, sorriem transitáveis
nas ruas dos Jardins¹. Num restaurante caro, o maître², com uma piscadela, fura a demorada fila de
executivos à espera e me arruma rapidinho uma mesa para dois. Um homem de pasta que parecia
impaciente à minha frente me cede o último lugar no elevador. O jornaleiro larga sua banca na avenida
Sumaré e vem ao prédio avisar-me que o jornal chegou. Os vizinhos de cima silenciam depois das dez da
noite.
 
[...]
 
Que significa isso? Que querem comigo? Que complô é este? Que vão pedir em troca de tanta gentileza?
 
Aguardo, meio apreensivo, meio feliz.
 
Interrompo a crônica nesse ponto, saio para ir ao banco, desço pelas escadas porque alguém segura o
elevador lá em cima, o segurança do banco faz-me esvaziar os bolsos antes de entrar na porta giratória,
enfrento a fila do caixa, não aceitam meus cheques para pagar contas em nome deminha mulher, saio
mal-humorado do banco, atravesso a avenida arriscando a vida entre bólidos³, um caminhão joga-me
água suja de uma poça, o elevador continua preso lá em cima, subo a pé, entro no apartamento, sento-
me ao computador e ponho-me de novo a sonhar com gentilezas.
 
Vocabulário:
 
¹bairro Jardim Paulista, um dos mais requintados de São Paulo
²funcionário que coordena agendamentos entre outras coisas nos restaurantes
³carros muito velozes
 
Em “nas ruas dos Jardins¹” (4º§), a palavra em destaque foi escrita com letra maiúscula por se tratar de:
a) um erro de grafia.
b) um destaque do autor.
c) um substantivo próprio.
d) um substantivo coletivo.
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IBFC - ASEDS (SEJUSP MG)/SEJUSP MG/Qualquer Nível Médio/2014
Língua Portuguesa (Português) - Inicial maiúscula
Texto I
 
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65) 
Nos laços (fracos) da internet
 (Diogo Schelp)
 
As redes sociais na internet congregam 29 milhões de brasileiros por mês. Nada menos que oito em cada
dez pessoas conectadas no Brasil têm o seu perfil estampado em algum site de relacionamentos. Elas
usam essas redes para manter contato com os amigos, conhecer pessoas – e paquerar, é claro, ou bem
mais que isso. (...) Os brasileiros já dominaram o Orkut e, agora, avançam sobre o Twitter e o Facebook.
A audiência do primeiro quintuplicou neste ano e a do segundo dobrou. Juntos, esses dois sites foram
visitados por 6 milhões de usuários em maio, um quarto da audiência do Orkut. Para cada quatro
minutos na rede, os brasileiros dedicam um a atualizar seu perfil e bisbilhotar o dos amigos, segundo
dados do Ibope Nielsen Online. (...) Qual é o impacto desses sites na maneira como as pessoas se
relacionam? Eles, de fato, diminuem a solidão? Recentemente, sociólogos, psicólogos e antropólogos
passaram a buscar uma resposta para essas perguntas. Eles concluíram que essa comunicação não
consegue suprir as necessidades afetivas mais profundas dos indivíduos. A internet tornou-se um vasto
ponto de encontro de contatos superficiais. É o oposto do que, segundo escreveu o filósofo grego
Aristóteles, (384-322 a.C.), de fato aproxima os amigos: “Eles precisam de tempo e de intimidade; como
diz o ditado, não podem se conhecer sem que tenham comido juntos a quantidade necessária de sal”.
 
(...)
 
Os sites de relacionamentos, como qualquer tecnologia, são neutros. São bons ou ruins dependendo do
que se faz com eles. E nem todo mundo aprendeu a usá-los a seu próprio favor. Os sites podem ser úteis
para manter amizades separadas pela distância ou pelo tempo e para unir pessoas com interesses
comuns. (...) Em excesso, porém, o uso dos sites de relacionamentos pode ter um efeito negativo: as
pessoas se isolam e tornam-se dependentes de um mundo de faz de conta, em que só se sentem à
vontade para interagir com os outros protegidas pelo véu da impessoalidade. (...)
 
(Veja, 8 de julho de 2009, ed. 2120 – ano 42 – nº 27)
 
No texto, vocábulos como “Orkut” e “Facebook” estão grafados com letra maiúscula. Assinale a opção
que justifica tal grafia.
a) São substantivos comuns que receberam destaque no texto.
b) São termos estrangeiros.
c) São substantivos simples personificados.
d) São substantivos próprios.
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IBFC - Prof (SEC BA)/SEC BA/Educação Básica/Artes/2023
Língua Portuguesa (Português) - Acentuação
RENDA VARIÁVEL
 
A renda variável, como o próprio nome sugere, é um investimento em que o rendimento não é garantido.
Diferente da poupança, na qual você sempre ganha, em um investimento de renda variável, você pode
ganhar ou perder, perder até o capital principal, ou seja, o capital que foi investido inicialmente.
 
Quando pensamos em renda variável, pensamos imediatamente em ações, elas são o investimento mais
característico da renda variável. Ao comprar uma única ação, o comprador se torna sócio dessa empresa.
 
É muito simples investir, basta criar uma conta em uma corretora ou banco que ofereça o serviço de
Home Broker. Esse sistema permite monitorar o fluxo de negócios da Brasil Bolsa Balcão, a bolsa
brasileira ou B3 como é conhecida.
 
Após a abertura da conta, é hora de escolher uma empresa para investir, geralmente, as empresas
maiores e mais seguras pagam menos dividendos e as empresas menores e menos estáveis procuram
atrair mais acionistas pagando mais.
 
Há milhares de vídeos na internet explicando como investir, mas cuidado, além do risco inerente da renda
variável, esses vídeos não são sugestões de investimentos. É melhor ser precavido e procurar uma
consultoria especializada.
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66) 
 
Analise atentamente as palavras: “variável”, “sugere” e “sócio” e assinale a alternativa
correta em referência à acentuação e tonicidade.
a) “variável” e “sugere” são palavras paroxítonas, já “sócio” é uma palavra proparoxítona.
b) “sócio” é uma palavra oxítona, por sua vez, “variável” e “sugere” são palavras proparoxítonas.
c) “variável”, “sugere” e “sócio” são palavras proparoxítonas.
d) “variável”, “sugere” e “sócio” são todas palavras paroxítonas.
e) “variável”, “sugere” e “sócio” são palavras oxítonas.
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IBFC - Prof (SEC BA)/SEC BA/Educação Profissional/2023
Língua Portuguesa (Português) - Acentuação
HARD ROCK CAFE
 
As pessoas precisam de uma língua internacional para fazer negócios, viajar, estudar ciências, tecnologia,
etc. Essa língua é o inglês. As pessoas também precisam de uma linguagem internacional para expressar
emoções. Esta linguagem é a música. Os jovens precisam de um santuário. Eles gostam de se encontrar,
comer decentemente, tomar um sorvete, expressar seus sentimentos e ideias, ouvir um bom pop/rock.
Esse lugar é com certeza, o Hard Rock Cafe.
 
Início de uma promissora franquia, o primeiro restaurante HRC foi fundado em Londres, em 14 de junho
de 1971, por dois jovens, Isaac Tigrett e Peter Morton. Sua estreia ocorreu em Londres, na área
denominada de Piccadilly, próximo ao Hyde Park. O imóvel era amplo, pois, anteriormente fora um salão
de automóveis. A decoração foi iniciada pelos dois sócios, eles preencheram as paredes com objetos
relacionados ao Rock.
 
Atualmente, a decoração do HRC é composta por uma enorme coleção de itens como: instrumentos
musicais, fotos, pôsteres, motos, roupas, etc. Essas relíquias pertenceram a roqueiros famosos como
Madonna, Jimi Hendrix, Elvis, Peter Gabriel, Michael Jackson, Beatles, Prince, entre outros. O Hard Rock
Cafe tem um slogan: “Ame todos, sirva todos". E dizem que não é só um slogan: é o modo de vida deles.
 
Um exemplo é o de Eric Clapton, o qual dispensa apresentações, e vai ao HRC comer “Pig”, seu
sanduíche favorito. Ele gosta de lá, pois é bem servido em um ambiente acolhedor. Mas se você não é
uma estrela do rock... Não importa! Suponha que você esteja visitando o HRC pela primeira vez: você
também será muito bem tratado, e vão lhe dar boas-vindas, por ser o mais novo membro da Família
Hard Rock.
 
Talvez esta seja uma das razões do sucesso do Hard Rock Cafe. A outra pode ser a forma acolhedora
como tratam a nós, brasileiros, o HRC oferece, também, bebidas tropicais com manga, abacaxi, banana,
além do inesquecível café! Café expresso, café com leite, entre outras variedades. Vale conferir!
 
Observe os vocábulos: “negócios”, “santuário” e “ciências”. A seguir, assinale a alternativa
correta em referência à acentuação e à ortografia.
a) “negócios” e “ciências” são palavras paroxítonas, já “santuário” é uma palavra proparoxítona.
b) “ciências” é uma palavra oxítona, já “negócios” e “santuário” são palavras paroxítonas.
c) “negócios”, “ciências” e “santuário” são palavras paroxítonas.
d) “negócios”, “ciências” e “santuário” são palavras proparoxítonas.
e) “negócios”, “ciências” e “santuário” são palavras oxítonas.
www.tecconcursos.com.br/questoes/2364961
IBFC - Ass (UFPB)/UFPB/Alunos/2023
Língua Portuguesa (Português) - Acentuaçãohttps://www.tecconcursos.com.br/questoes/2345857
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2364961
67) 
68) 
69) 
Assinale a alternativa em que todas as palavras estão acentuadas corretamente.
a) Campainha, egoísta, saúde, falência, sótão.
b) Campaínha, egoista, saude, falência, sotão.
c) Campainha, egoísta, saude, falencia, sotao.
d) Campainha, egoista, saúde, falencia, sótao.
e) Campaínha, egoísta, saude, falência, sótão.
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IBFC - Ass (UFPB)/UFPB/Administração/2023
Língua Portuguesa (Português) - Acentuação
Assinale a alternativa em que todas as palavras estão acentuadas corretamente.
a) A ideia de fazer um mau negócio o atormentava.
b) Toda vez que viajo de micro-onibus, sinto enjôo.
c) Ele tirou o chapeu para seu herói.
d) Os lojistas tem todos os tipos de papéis de parede.
e) Fica mais facil se começar pelo inicio do têxto.
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IBFC - Sold (PM RN)/PM RN/QPM (Praças Músicos)/2023
Língua Portuguesa (Português) - Acentuação
A importância da música para a família Ramirez
(Este texto foi desenvolvido especialmente para esse concurso)
 
Rafael Ramirez não sonhava em ser médico, engenheiro ou astronauta. Diferente das demais crianças,
Rafael tinha adoração por música, sentia que seu caminho era o de ser musicista.
 
A dedicação de seus pais era intensa e imensa. Tornou-se maestro aos 30 anos e esse triunfo 01 - obtido
(01 - obtido – obitido) também teve como alicerce a esposa, Bia, e os dois filhos, Yasmin e Petrônio.
 
Há uns meses, eles se mudaram de São Paulo para Natal, dentre os embrulhos e arrumação de caixas,
Rafael encontrou uma coleção antiga de discos (LPs). Decidiu voltar a estudar, agora em um nível
superior, o de doutorado. Então, o que era uma curiosidade que marcava uma época de músicas antigas,
passou a ser uma base de pesquisa.
 
Durante a primeira semana na capital potiguar, logo se inscreveu no programa de pós-graduação e, para
sua completa alegria, percebeu que seus filhos também queriam aprender música, a menina para
compreender a vida pelas cordas de um violino, para ela esse instrumento 02 - conecta (02 - conecta –
conécta) pessoas do mundo todo com um som que alcança e acalma a alma. Já o rapazote pensou na
música para cantar e encantar a 03 - plateia (03 - plateia – platéia) de sua banda de rock.
 
A esposa, Bia, era mais prática, via que a música unia as expressões e queria saber se comunicar mais e
melhor, uniu o som da percussão com as danças árabes, que resgatavam sua cultura ancestral.
 
Com esses exemplos, evidencia-se que, desde sempre, a música é vista como um diferencial por causa
das motivações de quem a conhece e hoje ela se tornou uma forma de expressão que se justifica por
abarcar diversas áreas da sociedade, variadas idades e famílias inteiras.
 
Segundo Bezerra (2015, p. 118), “Em português, a sílaba tônica só recai na última, na penúltima ou na
antepenúltima sílaba de um vocábulo”. Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo.
 
- Os vocábulos cuja sílaba tônica recai na última sílaba são denominados .
- São denominados os vocábulos cuja sílaba tônica recai na penúltima sílaba.
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2365884
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2432268
70) 
- são os vocábulos cuja sílaba tônica recai na antepenúltima sílaba.
 
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
a) paroxítonos / oxítonos / Proparoxítonos.
b) oxítonos / paroxítonos / Proparoxítonos.
c) proparoxítonos / oxítonos / Paroxítonos.
d) proparoxítonos / monossílabos tônicos / Paroxítonos.
e) oxítonos / monossílabos tônicos / Proparoxítonos.
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IBFC - Sold (PM RN)/PM RN/QPM (Praças Músicos)/2023
Língua Portuguesa (Português) - Acentuação
A importância da música para a família Ramirez
(Este texto foi desenvolvido especialmente para esse concurso)
 
Rafael Ramirez não sonhava em ser médico, engenheiro ou astronauta. Diferente das demais crianças,
Rafael tinha adoração por música, sentia que seu caminho era o de ser musicista.
 
A dedicação de seus pais era intensa e imensa. Tornou-se maestro aos 30 anos e esse triunfo 01 - obtido
(01 - obtido – obitido) também teve como alicerce a esposa, Bia, e os dois filhos, Yasmin e Petrônio.
 
Há uns meses, eles se mudaram de São Paulo para Natal, dentre os embrulhos e arrumação de caixas,
Rafael encontrou uma coleção antiga de discos (LPs). Decidiu voltar a estudar, agora em um nível
superior, o de doutorado. Então, o que era uma curiosidade que marcava uma época de músicas antigas,
passou a ser uma base de pesquisa.
 
Durante a primeira semana na capital potiguar, logo se inscreveu no programa de pós-graduação e, para
sua completa alegria, percebeu que seus filhos também queriam aprender música, a menina para
compreender a vida pelas cordas de um violino, para ela esse instrumento 02 - conecta (02 - conecta –
conécta) pessoas do mundo todo com um som que alcança e acalma a alma. Já o rapazote pensou na
música para cantar e encantar a 03 - plateia (03 - plateia – platéia) de sua banda de rock.
 
A esposa, Bia, era mais prática, via que a música unia as expressões e queria saber se comunicar mais e
melhor, uniu o som da percussão com as danças árabes, que resgatavam sua cultura ancestral.
 
Com esses exemplos, evidencia-se que, desde sempre, a música é vista como um diferencial por causa
das motivações de quem a conhece e hoje ela se tornou uma forma de expressão que se justifica por
abarcar diversas áreas da sociedade, variadas idades e famílias inteiras.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência de oxítonas retiradas do texto, importa saber que o
conteúdo elencado se refere à acentuação e tonicidade das palavras.
a) fluência – médico – inglês.
b) língua – obrigação – fluência.
c) também – inglês – coleção.
d) Petrônio – secretária – músicas.
e) visto – língua – obrigação.
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73) 
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IBFC - ASC (CBM AC)/CBM AC/2022
Língua Portuguesa (Português) - Acentuação
A Lição da Borboleta
 
Um dia, uma pequena abertura apareceu num casulo; um homem sentou e observou a borboleta por
várias horas, enquanto ela se esforçava para fazer com que seu corpo passasse através daquele pequeno
buraco. Então, pareceu que ela havia parado de fazer qualquer progresso. Parecia que ela tinha ido o
mais longe que podia e não conseguia ir além.
 
O homem decidiu ajudar a borboleta: ele pegou uma tesoura e cortou o restante do casulo. A borboleta
então saiu facilmente. Mas seu pequeno corpo estava murcho e tinha as asas amassadas. O homem
continuou a observar a borboleta porque ele esperava que, a qualquer momento, as asas dela se
abrissem e se esticassem para serem capazes de suportar o corpo, que iria se afirmar a tempo. Nada
aconteceu!
 
Na verdade, a borboleta passou o resto de sua vida rastejando com um corpo murcho e asas encolhidas.
Ela nunca foi capaz de voar. O que o homem, em sua gentileza e vontade de ajudar, não compreendia,
era que o casulo apertado e o esforço da borboleta para passar através da pequena abertura eram
necessários para que o fluido do corpo da borboleta fosse para as asas, de modo que ela estaria pronta
para voar, uma vez que estivesse livre do casulo.
 
Algumas vezes, o esforço é justamente o que precisamos em nossa vida. Se vivêssemos sem quaisquer
obstáculos, não seriamos tão fortes e nunca poderiamos voar... Que a vida seja um eterno desafio, pois
só assim voar será realmente possível.
 
Adaptado de “A Lição da Borboleta” – Autor desconhecido.
 
Segundo as regras de acentuação, todas as palavras proparoxítonas são acentuadas, entretanto, essa
regra não se aplica as palavras paroxítonas. Atente ao trecho (...) “uma pequena abertura apareceu num
casulo” (...). A palavra casulo é uma paroxítona não acentuada. Assinale, dentre as palavras abaixo, a
paroxítona que