APOL EDUCAÇÃO PERMANENTE

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APOL EDUCAÇÃO PERMANENTE 
1- A necessidade de se apropriar da atividade intelectual e das técnicas refinadas de produção passou a 
compor o rol da divisão social do trabalho e, nesse sentido, a classe dominante passou a compreender a 
educação como elemento fundamental para a manutenção da desigualdade social, uma vez que os 
conhecimentos científicos e tecnológicos passaram a ser compreendidos como cada vez mais 
necessários para o desenvolvimento do sistema produtivo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-98432005000200005>. Acesso em: 12 ago. 2017. 
De acordo com texto-base A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização 
da educação básica, em relação às condições de oferta da educação básica como uma forma de 
garantir uma formação que propicie o avanço nas forças produtivas e no processo de emancipação de 
classe trabalhadora, analise as afirmativas a seguir: 
I. Para garantir uma formação que propicie o avanço nas forças produtivas e no processo de 
emancipação de classe trabalhadora, a educação básica deve ter como concepção norteadora a 
politécnica ou tecnologia universal. 
II. A educação básica, na perspectiva politécnica, deve visar a superação da educação pautada em uma 
perspectiva reducionista e estreita, como forma de propiciar o avanço nas forças produtivas e no processo 
de emancipação de classe trabalhadora. 
III. A educação básica deve ser respaldada em uma concepção pragmática e funcionalista, visando 
sempre a estagnação da classe trabalhadora e o avanço das forças produtivas 
IV. A educação básica deve privilegiar a concepção pragmática, usando sempre das ferramentas 
funcionalistas como forma de preservar a classe trabalhadora e o avanço das forças produtivas. 
São corretas, apenas as afirmativas: 
A I, II e III 
B I, III e IV 
C I e III 
D I, II e IV 
E I e II 
 
 
2-E esta rigorosidade metódica não tem nada que ver com o discurso „bancário‟ meramente transferidor 
do perfil do objeto ou do conteúdo. É exatamente nesse sentido que ensinar não se esgota no 
„tratamento‟ do objeto ou do conteúdo, superficialmente feito, mas se alonga à produção das condições 
em que aprender criticamente é possível. E essas condições implicam ou exigem a presença de 
educadores e de educandos criadores, instigadores, inquietos, rigorosamente curiosos, humildes e 
persistentes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. p. 26. 
Tendo em vista a afirmação dada e os conteúdos abordados no texto-base Formação continuada de 
professores: alguns apontamentos sobre a concepção de educação, segundo Paulo Freire, analise as 
afirmativas que seguem: 
I. Da curiosidade sobre a prática docente emerge a reflexão, que incialmente é ingênua, mas se 
transforma em crítica, por meio do movimento dialético que vai se estabelecendo, nesse processo de 
reflexão sobre teoria e prática, que envolve o fazer e o pensar sobre este fazer. 
II. A educação ideal é aquela que contempla o diálogo, pois a experiência dialógica convida o homem a 
investigar de forma crítica o mundo que o rodeia, levando a reproduzi-lo. 
III. Refletir sobre a ação nem sempre se constitui um instrumento dinamizador entre teoria e prática, tendo 
em vista que não basta pensar, é preciso que o pensar (reflexão) sobre o fazer leve o profissional a uma 
ação transformadora. 
IV. A formação permanente dos professores contempla um espaço de avaliação sobre a prática 
educativa, permeada por um movimento linear de reflexão entre o fazer e o pensar sobre esse fazer. 
São corretas apenas as afirmativas: 
 
RESPOSTA 
C I e III 
3 Preocupação com eficácia e racionalidade comumente presente nas organizações e expressa no que 
os ergonomistas chamam de „trabalho prescrito‟, ou seja, „o trabalho que foi determinado, „cientificamente 
pensado‟ por pessoas que fizeram cálculos de tempo, de eficácia, portanto que estudaram tudo, de fato, 
detalhadamente‟ [...]. Visando à menor perda de tempo, bem como encontrar a maneira ótima para 
realização, o trabalho prescrito é definido de modo externo e imposto aos trabalhadores”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/cebape/v12nspe/07.pdf>. Acesso em: 06 ago. 2017. 
Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos abordados no texto-base Educação, trabalho e 
produção de saberes sobre o que é necessário para compreender o que se passa no trabalho, no 
âmbito da ergologia, assinale a alternativa correta. 
 
RESPOSTA 
A Compreender o que se passa no trabalho requer tanto os saberes disciplinares quanto os 
saberes da experiência. 
 
4- O desenvolvimento das competências exigidas pelo modo de produção capitalista tal como se 
desenvolve a partir da base microeletrônica só pode ocorrer com uma sólida Educação Básica inicial, 
complementada por processos educativos que integrem, em todo o percurso formativo, conhecimento 
básico, conhecimento específico e conhecimento sócio-histórico, ou seja, ciência, tecnologia e cultura”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.perspectiva.ufsc.br>. Acesso em: 12 ago. 2017. 
 
De acordo com o texto-base Construção e desenvolvimento das competências profissionais dos 
professores, sobre a evolução da noção de qualificação profissional nas últimas décadas, relacione os 
itens a seguir às suas respectivas características. 
 
1. Década de 1950 
2. Década de 1980 
3. Década de 1990 
( ) Capacidade individual para dominar uma dada situação de trabalho, a qual requer do profissional 
mobilizar o seu próprio potencial. 
( ) Entendida como um conjunto de qualidades evidenciadas pelo sujeito antes de desenvolver uma ação 
profissional sustentada por uma visão instrumentalista e prescritiva da profissão. 
( ) Definida como aquilo que acompanha a estruturação da ação, focando o fim e o espaço da ação 
profissional, bem como, a autonomia que o sujeito possui. 
Agora, selecione a sequência correta: 
 
RESPOSTA 
E 2 – 1 – 3 
 
5- A educação voltada aos trabalhadores objetivava a formação de mão de obra para ocupar inúmeros 
postos de trabalho. Portanto, era condição necessária ao atendimento do mercado, à formação de um 
exército de reserva com um mínimo de formação profissional. O ensino pautado em perspectivas de 
formação para o trabalho, potencializando a economia do país, não apresentava nenhuma linha de 
formação crítica. Aos alunos caberia a realização de atividades voltadas para a atuação, e não de 
desenvolvimento das habilidades individuais mais amplas e diversificadas, formando assim uma grande 
massa manipulada pelas ordens políticas e econômicas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
<http://www.histedbr.fe.unicamp.br/acer_histedbr/jornada/jornada11/artigos/4/artigo_simposio_4_739_furlan.elisangela@gmail.com.pdf>. Acesso em: 12 ago. 2017. 
De acordo com o texto-base A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização 
da educação básica, sobre as repercussões do projeto de nação no âmbito da ditadura militar, analise as 
assertivas que seguem, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas. 
I. ( ) Fez uso da violência física e política, impondo um projeto econômico concentrador e espoliador da 
classe burguesa. 
II. ( ) Durante vinte anos, potencializou o abismo entre ricos e pobres e se evidenciou, a olho nu, o 
desenvolvimento do Brasil “gigante com pés de barro”. 
III.( ) Sob a égide do economicismo e do pragmatismo, adotou-se a ideologia do capital humano, 
reiterando nossa vocação de cópia e mimetismo, em que substitui a Pedagogia do Oprimido pelo 
Movimento de Alfabetização de Adultos (MOBRAL).IV.( ) O campo da educação abarcou diversas reformas para adaptar-se ao projeto econômico 
respaldado no ideário neoliberal. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
RESPOSTA: -C F – V – V – F