Enviando 01.CPREM Português - Volume Único - 2018 - Prof Jean Aquino

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LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 Prof Jean Aquino 
 
Parte 1: Sintaxe 
 
 
CAPÍTULO / ASSUNTO Pág 
Capítulo I: Introdução à análise sintática: o sujeito e suas classificações; o pronome apassivador; o pronome 
indeterminador do sujeito; os verbos impessoais 
02 
Capítulo II: a transitividade verbal; os verbos de ligação e os tipos de predicado 07 
Capítulo III: os complementos verbais: o objeto direto e o objeto indireto; os objetos diretos 
preposicionado, interno ou cognato e pleonástico; o objeto indireto pleonástico; o predicativo do sujeito e 
o predicativo do objeto 
11 
Capítulo IV: o complemento nominal e como diferenciá-lo do adjunto adnominal 15 
Capítulo V: as vozes verbais: ativa, passiva analítica, passiva sintética e reflexiva; o pronome reflexivo; o 
pronome recíproco; o pronome apassivador; o pronome indeterminador do sujeito e o agente da passiva 
19 
Capítulo VI: Os termos acessórios: o adjunto adverbial e suas classificações, o aposto e suas classificações, o 
adjunto adnominal e o vocativo. 
24 
Capítulo VII: a regência verbal e a regência nominal 29 
Capítulo VIII: a CRASE e o emprego do acento grave 37 
Capítulo IX: a colocação pronominal: a topologia dos pronomes oblíquos átonos 42 
Capítulo X: o período composto por coordenação; as orações coordenadas e suas classificações; as 
conjunções coordenativas e seus valores semânticos 
48 
Capítulo XI: as orações subordinadas adverbiais; as conjunções subordinativas adverbiais e seus valores 
semânticos 
51 
Capítulo XII: as orações subordinadas substantivas e as conjunções integrantes 55 
Capítulo XIII: As orações subordinadas adjetivas e os pronomes relativos. 59 
 
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Parte 2: Morfologia e Interpretação de Texto 
 
CAPÍTULO / ASSUNTO Pág 
Capítulo I – Ortografia 63 
Exercícios 67 
Capítulo II – Acentuação 71 
Capítulo III – Classe, Estrutura e Formação das Palavras 75 
Exercícios 81 
Exercícios 84 
Capítulo IV – Artigos 86 
Exercícios 89 
Capítulo V – Substantivos 90 
Exercícios 94 
Capítulo VI – Adjetivos 97 
Exercícios 104 
Capítulo VII – Pronomes 106 
Exercícios 109 
Exercícios 115 
Capítulo VIII – Verbos 117 
Exercícios 128 
Exercícios 135 
Capítulo IX – INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 136 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Parte 1: SINTAXE 
 
Capítulo I: Introdução à análise sintática: o sujeito e suas classificações; o pronome 
apassivador; o pronome indeterminador do sujeito; os verbos impessoais. 
 
 
Três conceitos são importantes no estudo da sintaxe: os conceitos de FRASE, ORAÇÃO e PERÍODO. 
 
 Considera-se FRASE qualquer enunciado de sentido completo: 
 
I. NÃO ALIMENTE OS ANIMAIS! 
 
II. TINTA FRESCA 
 
 Já a ORAÇÃO trata-se de um enunciado que se organiza em torno de um verbo: 
 
I. Nada substitui o talento. 
 
II. Havia ainda alguma animosidade entre eles. 
 
 O PERÍODO será um enunciado formado por uma ou mais orações e que se encerrará em um ponto. Será 
definido como período simples (ou oração absoluta) quando formado por apenas uma oração e como 
período composto (quando formado por duas ou mais orações): 
 
I. Nas montanhas, vive-se uma vida menos célere. (Período simples) 
 
II. Há quem afirme que viver é perigoso. (Período composto) 
 
 
ANÁLISE SINTÁTICA: os termos da oração 
 
Os termos da oração são divididos da seguinte forma: 
 
ESSENCIAIS Sujeito* e predicado 
INTEGRANTES Objeto direto, objeto indireto, complemento 
nominal, agente da passiva e predicativos. 
ACESSÓRIOS Adjunto adnominal, adjunto adverbial e 
aposto. 
* Conceito questionável modernamente. 
 
(O vocativo não faz parte de nenhum dos três grupos) 
 
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 O SUJEITO é o termo sintático sobre o qual se declara algo. Normalmente, é facilmente identificável quando se 
pergunta QUEM ou O QUE pratica (ou sofre) a ação verbal. 
 
Os imigrantes ilegais chegavam em contêineres. (Quem chegava?) 
 
Dos livros, vêm meus conhecimentos. (O que vem dos livros?) 
 
TIPOS DE SUJEITO 
A NGB atribui ao sujeito três classificações: 
 
I. SIMPLES, quando há apenas um núcleo: 
 
O canto dos pássaros transmite paz. 
 
II. COMPOSTO, quando há dois ou mais núcleos: 
 
Nas profundezas do meu pensamento, vivem a tua lembrança e a minha saudade. 
 
III. INDETERMINADO: 
a) Quando se emprega o verbo na terceira pessoa do plural (obviamente, sem que se possa identificar o 
autor da ação verbal): 
Divulgaram informações inexatas. (sujeito indeterminado) 
 
b) Quando se emprega o PRONOME INDETERMINADOR DO SUJEITO (SE): 
 
Não se carece de uma intervenção cirúrgica. (sujeito indeterminado) 
 
c) Com verbos no infinitivo: 
 
Fumar faz mal à saúde. 
 
 
NOS CONCURSOS: 
 
Convém não confundir o pronome indeterminador com o pronome apassivador! 
 
Concordava-se com qualquer absurdo. (sujeito indeterminado) 
 
Cumpriu-se a meta. (sujeito simples) 
 
A transitividade verbal, normalmente, é o melhor processo para distinção do PRONOME INDETERMINADOR 
do APASSIVADOR: 
 
Se (PIS) anexa-se, normalmente, a verbos transitivos indiretos, intransitivos e de ligação. 
 
Carecia-se de mais apoio. (VTI) 
 
Ainda se vive em um bairro perigoso. (VI) 
 
No Rio antigo, era-se mais feliz. (VL) 
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Importante: Há orações em que é perfeitamente possível a identificação do sujeito ainda que o mesmo não venha 
expresso. Em tais casos, algumas bancas atribuem-lhe denominações como oculto, elíptico, desinencial, implícito, 
determinado ou subentendido. 
 
Falhamos absurdamente. (nós) 
 
 ORAÇÃO SEM SUJEITO 
 
A oração estará sem sujeito na ocorrência dos chamados verbos impessoais, dentre os quais, destacam-se: 
 
I. Os que expressam fenômeno natural: 
Choveu durante vários dias em Londres. Sempre 
chove no Natal. 
Cuidado: Choveu papel picado. (sujeito simples) 
 
 
II. Verbo HAVER, empregado com sentido de existir ou ocorrer. 
 
Sempre haverá insatisfação. 
 
 
III. Verbos HAVER e FAZER, quando indicam tempo decorrido. O 
evento se deu/ há alguns dias. 
Faz alguns anos / que impera certa intranquilidade. 
 
 
IV. Verbos que indicam tempo meteorológico, cronológico ou temperaturas. 
 
Sempre faz calor no Rio? Ainda 
era um pouco cedo. 
 
V. Verbo SER, indicando dias, horas ou distâncias: 
 
Hoje é dia vinte e cinco de agosto. Já 
eram dez da manhã. 
Da minha casa à tua, são dois longos quilômetros. 
 
VI. Verbos bastar e chegar + de (com sentido de suficiência): 
Basta de tanta maldade. Chega 
de mentiras. 
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Exercícios de Fixação 
1. Identifique o tipo de sujeito de cada oração, seguindo o 
código abaixo: 
I. Sujeito simples; 
II. Sujeito composto; 
III. Sujeito oculto (desinencial, implícito...); 
IV. Sujeito indeterminado; 
V. Oração sem sujeito (sujeito inexistente). 
 
 
a) O seu olhar, subitamente, anoiteceu. ( ) 
b) A vida tem regras próprias. ( ) 
c) Sempre haverá opiniões contraditórias. ( ) 
d) Levaram todos os nossos bens. ( ) 
e) No mar, não existe leão nem elefante. ( ) 
f) Aspiro a dias melhores. ( ) 
g) Nem ao menos uma flor deixaram em minha porta. ( ) 
h) Sobre o prefeito e os vereadores pairam suspeitas 
infundadas. ( ) 
i) Em algumas regiões brasileiras, ainda se vive em 
palafitas. ( ) 
j) Só se disseram verdades. ( ) 
 
 
2. Identifique a opção em que ocorre a indeterminação do 
sujeito: 
a) Alguém lhe fez acusações injustas. 
b) Ninguém se indisporia daquela forma. 
c) Nada o deteria. 
d) Quem diria tal absurdo? 
e) Impuseram-lhe rígidas normas. 
 
3. Na oração “Livros espalhados e guimbas de cigarro 
havia em todo canto...”, osujeito deve ser classificado 
como: 
a) Simples 
b) Composto 
c) Indeterminado 
d) Inexistente 
e) Oculto ou desinencial 
 
4. Na oração “Haviam condenado o pobre homem à 
forca...”, o sujeito deve ser classificado como: 
a) Simples 
b) Composto 
c) Indeterminado 
d) Inexistente 
e) Oculto 
 
 
 
 
 
 
 
5. Apenas uma das orações abaixo se apresenta sem 
sujeito. Identifique-a: 
a) Ninguém havia recolhido o lixo. 
b) Todos se haviam com respeito. 
c) Haviam levado seu carro. 
d) Havia poucos refugiados no campo. 
e) Os réus houveram do juiz a comutação da pena. 
 
6. “Brigar nunca levou ninguém a lugar nenhum...” 
O sujeito do verbo em destaque deve ser classificado 
como: 
a) Oculto 
b) Indeterminado 
c) Inexistente 
d) Simples 
e) Composto 
 
 
Obs.: O gabarito dos Exercícios de Fixação estão disponíveis para o aluno na correção em videoaula. 
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QUESTÕES OBJETIVAS 
1. (CECAP) Identifique a opção em que ocorre a indeterminação do sujeito: 
a) Dizíamos coisas terríveis a seu respeito. 
b) Alguém disse coisas terríveis a seu respeito. 
c) Ninguém disse coisas terríveis a seu respeito. 
d) Disseram coisas terríveis a seu respeito. 
e) Quem disse coisas terríveis a seu respeito? 
 
2. (CECAP) Identifique a opção em que não houve erro de concordância verbal: 
a) Já fazem alguns dias que não se veem. 
b) Na cidade, haviam viúvas e clérigos. 
c) As crianças da cidade tem privilégios. 
d) As luzes do castelo se mantinham acesas. 
e) A maioria da população viviam ao redor do palácio. 
 
3. (CESGRANRIO) Na oração “Pelas esquinas, havia vendedores, prostitutas e mendigos...”, o sujeito deve ser 
classificado como: 
a) Simples 
b) Composto 
c) Indeterminado 
d) Inexistente 
e) Oculto ou desinencial 
 
4. (CESNGRANRIO) “O pároco que lê as escrituras tem mais sabedoria.” A pluralização do termo em destaque 
acarretaria as seguintes formas verbais: 
a) Leem e teem 
b) Lêm e têm 
c) Leem e têm 
d) Lêem e têm 
e) Lêem e têm 
 
5. (CEPERJ) Apenas uma das orações abaixo se apresenta sem sujeito. Identifique-a: 
a) As pessoas haviam abandonado o cão na rua. 
b) Os alunos se houveram bem na prova. 
c) Haviam ocorrido alguns avanços. 
d) Havia certo rancor em sua voz. 
e) Os réus haviam sido libertados. 
 
GABARITO 1D 2D 3D 4D 5D 
 
 
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Capítulo II: a transitividade verbal; os verbos de ligação e os tipos de 
predicado. 
 
 
 Antes que se analisem os chamados verbos expressivos, é importante reconhecer os chamados verbos de 
ligação, verbos de natureza inexpressiva, cuja função é atribuir ao sujeito uma qualidade (predicativo do 
sujeito): 
 
As mulheres são compreensivas. (predicativo) 
 
Os cães estavam tensos e raivoso. (predicativo) 
 
Agora, tudo parece mais claro. (predicativo) 
 
 
Quando expressivos, atribuem-se aos verbos as seguintes classificações: 
 
I. Denomina-se INTRANSITIVO o verbo que não carece de um complemento verbal (objeto direto ou 
indireto): 
 
Diante da morte, o guerreiro sorri. 
 
O seu olhar, subitamente, anoiteceu. 
 
II. Denomina-se VERBO TRANSITIVO DIRETO o verbo que possui complemento não necessariamente 
preposicionado (objeto direto): 
 
O governador defendia suas ideias. 
 
Pessoas sábias evitam tolas discussões. 
 
III. Denomina-se VERBO TRANSITIVO INDIRETO o verbo que possui um complemento preposicionado 
(objeto indireto): 
 
Este verbo necessita de um complemento. 
 
Poucas pessoas concordariam com aquele absurdo. 
 
IV. Denomina-se VERBO TRANSITIVO DIRETO E INDIRETO o verbo que possui dois complementos verbais 
(OD e OI) 
 
O marido apresentou suas razões à esposa. 
 
O governo ofereceu recursos à comunidade. 
Principais verbos de ligação: ser, estar, permanecer, ficar, tornar-se, parecer, continuar, virar, andar, viver e cair. 
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EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 
 
1. Classifique os verbos das orações abaixo, seguindo o código proposto: 
I. Verbo de ligação 
II. Verbo intransitivo 
III. Verbo transitivo direto 
IV. Verbo transitivo indireto 
V. Verbo transitivo direto e indireto 
 
a) ( ) Pessoas boas enfrentam problemas. 
b) ( ) Procurávamos uma explicação coerente. 
c) ( ) O seu temor é absurdo. 
d) ( ) A esposa discordava de certas posturas. 
e) ( ) O pai severo impunha normas aos filhos. 
f) ( ) Atribuo a sua inteligência aos livros. 
g) ( ) Todas as pessoas parecem tranquilas. 
h) ( ) Ele cria em qualquer bobagem. 
i) ( ) Ele cria porcos selvagens. 
j) ( ) O homem morava em um bairro distante. 
k) ( ) Essas atribuições não cabem a mim. 
l) ( ) Os dias se tornaram mais longos. 
m) ( ) As alegações careciam de fundamento. 
n) ( ) O tempo oferece sabedoria às pessoas. 
o) ( ) Nada saciaria a sua sede. 
p) ( ) A professora proferia mentiras aos alunos. 
q) ( ) Poucas pessoas simpatizavam com ele. 
r) ( ) Obedeça aos seus princípios. 
s) ( ) Todas as suas tentativas falharam. 
t) ( ) Ocorreu um desagradável incidente. 
u) ( ) Crianças resistem a uma educação rígida. 
v) ( ) O sol surgiu por entre as nuvens. 
w) ( ) Sempre há mulheres sem caráter. 
x) ( ) Sempre existem mulheres sem caráter. 
y) ( ) A vida impunha desafios àquela criança. 
z) ( ) Seu olhar seduzia os homens. 
 
 
 
Obs.: O gabarito dos Exercícios de Fixação estão disponíveis para o aluno na correção em videoaula. 
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 TIPOS DE PREDICADO 
I. Predicado nominal: Atribui ao sujeito uma característica (predicativo do sujeito) através de um verbo de 
ligação. 
 
As mulheres estavam desequilibradas. 
 
O silêncio é precioso. 
 
II. Predicado verbal: Atribui ao sujeito uma ação através de um verbo expressivo (VI ou VTD ou VTI ou 
VTDI) sem a presença de predicativo. 
 
Os homens ignoram certos anseios femininos. 
 
A cidade observava aquela beleza estupenda. 
 
III. Predicado verbo-nominal: Expressa ação através de verbo expressivo (VI ou VTD ou VTI ou VTDI) e apresenta 
predicativo do sujeito ou do objeto. 
 
Os empresários sorriem tranquilos diante dos problemas. 
 
A população considerava o presidente inocente das causações. 
 
 
 
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO: 
 
Classifique o predicado das orações abaixo, seguindo o código: 
I. Predicado nominal 
II. Predicado verbal 
III. Predicado verbo-nominal 
 
a) ( ) Os seus desejos eram irrefreáveis. 
b) ( ) A conversa seguiu um rumo estranho. 
c) ( ) Inúmeras alterações aconteceram. 
d) ( ) A mulher realizava seu trabalho tenso. 
e) ( ) A mulher realizava seu trabalho tensa. 
f) ( ) Reivindiquei um aumento justo. 
g) ( ) As mulheres parecem capazes. 
h) ( ) O amor torna o tempo relativo. 
 
Obs.: O gabarito dos Exercícios de Fixação estão disponíveis para o aluno na correção em videoaula. 
 
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QUESTÕES OBJETIVAS: 
 
1. (CECAP) Na oração “A mente de um concurseiro busca conhecimento a todo momento...”, o verbo em destaque 
é exemplo de: 
a) Verbo de ligação 
b) Verbo transitivo direto 
c) Verbo transitivo indireto 
d) Verbo transitivo direto e indireto 
e) Verbo intransitivo 
 
2. (CECAP) “Não havia pessoas na praça e os pombos pareciam desolados.” Os verbos do período acima devem ser 
classificados, respectivamente, como: 
a) Verbo transitivo direto e verbo de ligação 
b) Verbo intransitivo e verbo de ligação 
c) Verbo intransitivo e verbo transitivo direto 
d) Verbo de ligação e verbo intransitivo 
e) Verbo transitivo direto e verbo transitivo direto 
 
3. (FCC) “Muitasfamílias em países pobres ou em desenvolvimento dependem da ajuda de parentes no exterior.” 
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está na frase: 
a) A redução da pobreza no Brasil carecia de uma análise mais cuidadosa. 
b) ... o Brasil tem condições excepcionalmente favoráveis ... 
c) ... uma parcela considerável de sua população ainda vive em palafitas... 
d) ... o número de pessoas em extrema pobreza aumentará em 2009 ... 
e) ... Poucas pessoas têm medo de monstros como Petrúquio. 
 
4. (FCC) “Não há neste país quem possa concordar com ideias tão avançadas, mas carentes de sentido...” 
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está na frase: 
a) A população ribeirinha vivia em casas insalubres. 
b) Ele parecia disposto a esquecer certos valores do passado. 
c) Essa responsabilidade cabe a todos nós, vereadores ou não. 
d) O consumo abusivo de carne vermelha eleva índices de obesidade e de estupidez. 
e) Parecia um gigante sem braços e sem cérebro. 
 
5. (FCC) “O dono na cafeteria impunha a seus clientes um modo estranho de ver a vida...” 
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está na frase: 
a) A cidade carece de propostas concretas e não de devaneios. 
b) Antônia falava ao telefone as mesmas mentiras de sempre. 
c) O político negava uma explicação mais consistente a seus eleitores. 
d) Ele me olhou com aquele olhar desconfiado típico dos cães de rua. 
e) Determinaram valores absurdos. 
 
 
 
 
 
GABARITO: 1B; 2A; 3A; 4C; 5C 
 
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tranquilas suaves 
revelador 
sábios 
desnecessário 
canções suaves 
algumas privações 
de recursos 
a todos 
 
Capítulo III: os complementos verbais: o objeto direto e o objeto indireto; os 
objetos diretos preposicionado, interno ou cognato e pleonástico; o objeto 
indireto pleonástico; o predicativo do sujeito e o predicativo do objeto 
 
 Denomina-se predicativo do sujeito a característica atribuída ao sujeito no predicado: 
 
As folhas caíam da árvore e . 
 
O olhar se tornava, a cada dia, mais . 
 
 
 Denomina-se predicativo do objeto a característica ao objeto (direto ou indireto) uma característica 
através de verbo transobjetivo: 
 
O estudo torna os alunos . 
 
As crianças consideravam o estudo . 
 
 
 
 
 Denomina-se OBJETO DIRETO o complemento do verbo transitivo direto: 
 
O músico compunha apenas . 
 
A busca pelo sucesso implica . 
 
 
 Denomina-se OBJETO INDIRETO o complemento do verbo transitivo direto: 
 
Os homens necessitam . 
 
A preservação das florestas cabe . 
Principais verbos transobjetivos: tornar, deixar, manter, fazer, considerar, julgar, nomear, chamar, 
querer, tomar, ter, encontrar. 
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NOS CONCURSOS: 
 
São muito frequentes nos concursos questões em que se propõe ao aluno a substituição de complementos verbais 
por pronomes. Os pronomes oblíquos átonos O, A, OS, AS substituem adequadamente os objetos diretos de 
terceira pessoa: 
O homem esperava respostas: O homem AS esperava. 
 
Quando pospostos a verbos de terminação R, S ou Z, os pronomes O, A, OS, AS assumem as formas LO, LA, LOS, 
LAS: 
Fizemos a alteração: Fizemo-la. 
Quando pospostos a verbos de terminação M, ÃO ou ÕE, os pronomes O, A, OS, AS assumem as formas NO, NA, 
NOS, NAS: 
 
Fizeram a alteração: Fizeram-na. 
 
 
Agora é a sua vez... 
 
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO: 
 
1. Substitua os objetos diretos destacados por pronomes oblíquos átonos enclíticos aos verbos: 
a) Fiz um acordo: 
____________________________________ 
 
b) Devo expor meus sentimentos: 
____________________________________ 
 
c) Quisemos uma explicação: 
____________________________________ 
 
d) Impusemos uma alteração: 
____________________________________ 
e) Resolvamos os problemas: 
_____________________________________ 
 
 
2. Substitua os objetos diretos destacados por pronomes oblíquos átonos enclíticos aos verbos: 
a) Reelegeram o deputado: 
____________________________________ 
 
b) Propõe uma solução: 
____________________________________ 
d) Dão certas explicações: 
____________________________________ 
 
e) Falem a verdade: 
____________________________________ 
 
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c) Abençoem a plantação. 
____________________________________ 
 
Obs.: O gabarito dos Exercícios de Fixação estão disponíveis para o aluno na correção em videoaula. 
 
TIPOS DE OBJETO DIRETO: 
 
I. Objeto direto pleonástico: Repete, em forma de pronome, objeto direto já expresso na oração: 
Nossas indagações, as pessoas não as entendem. 
 
II. Objeto direto cognato (interno ou internalizado): Seu núcleo tem o mesmo radical que o próprio verbo ou 
tem relação semântica óbvia com ele. 
O homem sorriu um sorriso triste. 
 
III. Objeto direto preposicionado: Trata-se de OD com preposição não exigida pelo verbo. Os casos mais 
frequentes são os seguintes: 
 
a) Para que se evite ambiguidade: 
A seus filhos os pais socorreriam. 
b) Para que se dê ao objeto direto um caráter partitivo: 
O menino tomou da sopa e detestou. 
c) Em palavras de cunho religioso: 
Vamos louvar a Deus. 
d) Com pronomes oblíquos tônicos: 
Sempre amarei a ti. 
e) Com pronomes indefinidos e numerais: 
Mulher que a dois ama a ambos engana. 
 
 Os pronomes oblíquos átonos LHE e LHES substituem, na maioria dos casos, os objetos indiretos de terceira 
pessoa regidos pela preposição A: 
O homem a seu chefe: O homem LHE obedecia. 
 
 Como o OD, o OI também pode ser empregado de forma pleonástica: 
 
Aos justos, a vida LHES oferece abrigo. 
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QUESTÕES OBJETIVAS: 
1. (CINCAP) “Os cobradores de impostos da época perseguiam aqueles pobres cidadãos medievais 
impiedosamente....” O termo em destaque desempenha, sintaticamente, função de: 
a) Objeto direto 
b) Objeto indireto 
c) Predicativo do sujeito 
d) Sujeito 
e) Predicativo do objeto 
 
2. (CINCAP) Identifique a opção em que ocorre a anteposição do complemento verbal ao verbo: 
a) O tempo cura todas as dores. 
b) A políticos de bom caráter o povo recorreu. 
c) Havia inúmeras provas contra ele. 
d) Vínhamos de um país diferente. 
e) Àquela cidade eu não vou. 
 
3. (CINCAP) “As crianças pobres pedem presentes impossíveis a um Papai Noel ilusório....”. Identifique a opção 
cujo verbo destacado pede os mesmos tipos de complemento que o da oração acima: 
a) Pessoas carentes precisam de recursos. 
b) Darei um dom a essas pessoas. 
c) Não havia provas consistentes contra ele. 
d) Éramos fiéis aos nossos instintos apenas. 
e) Chegaram reclamações aos meus ouvidos. 
 
4. (CEPERJ) “O homem de coração puro confiaem promessas traiçoeiras...” O termo em destaque desempenha 
função sintática de: 
a) Sujeito 
b) Objeto direto preposicionado 
c) Objeto indireto 
d) Predicativo do sujeito 
e) Objeto direto 
 
5. (CEPUERJ) A NGB condena o emprego de LHE como OBJETO DIRETO. Identifique a opção que, portanto, 
desobedece ao padrão culto da linguagem: 
a) Nós lhe pedimos uma prova de amor. 
b) Impus-lhe uma condição. 
c) Poucas pessoas lhe compreendiam. 
d) Solicitei-lhe um momento de atenção. 
e) Peçam-lhe que venha até mim. 
GABARITO 1A 2B 3B 4C 5C 
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do povo 
do homem 
da mulher 
 
Capítulo IV: o complemento nominal e como diferenciá-lo do adjunto 
adnominal. 
 
 
 Denomina-se COMPLEMENTO NOMINAL o termo preposicionado que complementa o sentido de certos 
nomes (adjetivos, advérbios e substantivos abstratos): 
 
Ordenaram a demolição do prédio. 
 
O homem era fiel a seus princípios. 
 
Morava longe de tudo e de todos. 
 
NOS CONCURSOS: 
 
Sempre causa muita afliçãoaos estudantes da língua portuguesa determinar se um termo preposicionado que se relaciona a 
um nome é um complemento nominal ou um adjunto adnominal. 
Vamos tentar deixar as coisas mais claras: Só haverá de fato certa complicação quanto a TERMOS PREPOSICIONADOS 
relacionados a substantivos abstratos, como nos casos abaixo: 
“A elaboração dos projetos...” 
 
“Os anseios da criança...” 
 
Termos regidos por preposição que complementam adjetivos ou advérbios exercem, necessariamente, função de 
complemento nominal. 
 
Era um homem dedicado às artes literárias. (complementando o adjetivo “dedicado”) 
 
Chegara à repartição posteriormente à publicação. (complementando o advérbio “posteriormente”) 
 
Seguem abaixo quatro observações úteis à diferenciação dos termos: 
 
1. É importante observar que complementos nominais não complementam a significação de substantivos 
concretos, portanto, não convém perder tempo com construções como as que veremos abaixo: 
 
Os olhos teimam em não ver a verdade. (adjunto adnominal) 
 
O espírito anseia por justiça. (adjunto adnominal) 
 
As pernas tiraram o sono de muitos homens. (adjunto adnominal) 
 
Repare que os termos “do povo”, “do homem” e “da mulher” se relacionam, respectivamente, aos termos “olhos”, “espírito” e 
“pernas”, todos substantivos concretos. 
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2. Complementos nominais não têm valor possessivo. Uma expressão preposicionada que se relacione a um 
substantivo e expresse valor de posse desempenhará função de adjunto adnominal (ainda que o 
substantivo seja abstrato!) 
 
A tristeza da população não dava mostras de aarrefecer. 
 
A alma do homem cândido não vê maldade em tudo. 
 
A clarividência da cartomante estava posta à prova. 
 
 
3. Quando termos preposicionados se relacionam a substantivos abstratos que denominam ações, convém 
estabelecer o seguinte critério: Se representam o agente de tal ação, desempenham função de adjunto 
adnominal; se representam o paciente de tal ação, desempenham função de complemento nominal. 
Veja duas hipotéticas manchetes de jornais às vésperas da Copa do Mundo de 94: 
IMPRENSA AGUARDA ANSIOSA A CONVOCAÇÃO DE PARREIRA. 
IMPRENSA AGUARDA ANSIOSA A CONVOCAÇÃO DE ROMÁRIO. 
 
As expressões “de Parreira” e “de Romário” se relacionam ao termo “convocação”. Note que o contexto estabelece que 
Parreira convoque e Romário seja convocado. O primeiro é o agente da convocação e o segundo, o paciente. Portanto, 
“de Parreira” exerce função de adjunto adnominal, e “de Romário”, de complemento nominal. 
 
Seguem mais exemplos: 
 
Os mestres buscam a compreensão do aluno. (adjunto adnominal) 
 
Os mestres buscam a compreensão da matéria. (complemento nominal) 
 
(O aluno compreende; a matéria é compreendida) 
 
4. Quando relacionados a substantivos abstratos que expressem sentimentos ou sensações, desempenharão 
função sintática de complemento nominal os que revelarem o que causa (ou provoca ou desperta) tal 
sentimento ou sensação. Se indicarem o que (ou quem) sente tal sentimento, teremos um adjunto 
adnominal: 
 
Medo de barata. 
(CN, já que a barata causa medo) 
 
Aversão a estrangeiros. 
(CN, já que os estrangeiros despertam aversão) 
 
Era absurdo o medo de Maria. 
(ADN, já que Maria sente medo) 
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EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO: 
 
Questão 1: 
Determine, seguindo o código, a função dos termos em destaque abaixo: 
(1) CN 
(2) ADN 
 
a) ( ) Tinha olhos de víbora. 
b) ( ) Poucos entendem as carências da mulher. 
c) ( ) Era avesso a discussões. 
d) ( ) Pediram a cassação do prefeito. 
e) ( ) Ordenaram a prisão do deputado. 
f) ( ) As decisões da filha chocavam o pai. 
g) ( ) As portas do templo estavam cerradas. 
h) ( ) Agia fielmente às normas. 
i) ( ) Tinha nojo de ignorantes. 
j) ( ) Tinha aversão a fumantes. 
k) ( ) Buscava a aceitação dos alunos. 
l) ( ) A tristeza do cachorro não tinha fim. 
m) ( ) A feiura da mulher espantava os cães. 
n) ( ) A seleção de candidatos foi injusta. 
o) ( ) A estupidez do homem aviltava a mulher. 
p) ( ) Nutro desejo por pessoas inteligentes. 
q) ( ) Aracnofobia designa o medo de aracnídeos. 
r) ( ) Poucos entendiam o medo da mulher. 
s) ( ) João Paulo tinha profundo medo da mulher. 
t) ( ) Só os cães nos são realmente fiéis. 
u) ( ) Só os cães nos entendem as dores. 
v) ( ) Todos lhe foram favoráveis. 
w) ( ) Todos lhe afagavam o ego. 
x) ( ) Ele era digno de honras. 
y) ( ) A alegação do padre não tinha sentido. 
z) ( ) A alegação de insanidade não tinha sentido. 
 
 
 
Obs.: O gabarito dos Exercícios de Fixação estão disponíveis para o aluno na correção em videoaula. 
 
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QUESTÕES OBJETIVAS: 
1. Observe os termos destacados nos trechos abaixo: 
I. É digno de honras quem honras dá. 
II. A percepção do erro é o primeiro passo para a correção. 
III. A instabilidade do mercado é tormento para os investidores. 
Apresenta(m) complemento nominal os 
fragmentos: 
a) I e II 
b) II apenas 
c) II e III 
d) I e III 
e) I, II e III 
 
2. Apenas uma das opções abaixo não apresenta em destaque um complemento nominal. Assinale-a: 
a) Parece inerente ao povo o dom de suportar a dor. 
b) A astúcia do homem é a sua ruína. 
c) É conveniente ao verme a morte do homem. 
d) A superação do medo fortalece o espírito. 
e) Tínhamos aversão a qualquer ser humano. 
3. Identifique a opção que apresenta complemento nominal: 
a) A beleza da mulher se tornou o infortúnio do homem. 
b) As aspirações do povo não condizem com a realidade. 
c) Todo ser humano está sujeito a erros. 
d) Os pensamentos de Ana sempre tinham Paris como pano de fundo. 
e) Seu anseio de menina não tinha limites. 
4. Identifique a única opção que não apresenta complemento nominal: 
a) Conquanto fosse avesso à política, via-a como uma forma de corrigir o incorrigível. 
b) Sua ânsia por vingança seria saciada no sangue do inimigo. 
c) Das lembranças de um passado glorioso ele vivia sua vida de torcedor amargurado. 
d) As contradições de um homem devem fazê-lo crescer às vistas de seu povo? 
e) Perco-me, por instantes, na contemplação de um sorriso. 
5. Identifique os períodos que apresentam, em destaque, complemento nominal: 
I. Seu espírito foi invadido de um sentimento insano, então fugiu à insana tarefa de dominar o monstro. 
II. As canções tristes dos velhos soldados só nos falavam de batalhas perdidas. 
III. A inércia do marido enlouquecia a mulher e os filhos. 
IV. As alegações do réu pareciam infundadas e carentes de sentido. 
a) I, II, III e IV b) I, II e III c) II e IV 
d) II apenas e) Nenhum dos períodos apresenta, em destaque, complemento nominal. 
 
 
GABARITO: 1A; 2B; 3C; 4D; 5E 
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Capítulo V: as vozes verbais: ativa, passiva analítica, passiva sintética e 
reflexiva; o pronome reflexivo; o pronome recíproco; o pronome apassivador; o 
pronome indeterminador do sujeito e o agente da passiva. 
 
 
I. Estará na VOZ ATIVA a oração em que o sujeito pratique a ação expressa pelo verbo. Nesse caso, diz- 
se que o sujeito é agente: 
 
Os profetas proferem algumas mentiras. 
 
O dia nasceu majestoso. 
 
 
II. Estará na VOZ PASSIVA a oração em que o sujeito sofre a ação expressa pelo verbo. Nesse caso, diz-se 
que o sujeito é paciente: 
 
O homem será derrotado por seus medos. (Voz passiva analítica ou locucional) 
 
Descobriu-se a real razão da fuga. 
(Voz passiva sintética ou pronominal) 
III. Estará na VOZ REFLEXIVAa oração em que o sujeito pratique e sofra ação verbal ao mesmo tempo: 
 
O homem se impunha limites. 
(Note que o homem impunha limites a sim mesmo) 
 
 
 
IV. Denomina-se AGENTE DA PASSIVA o termo que, na voz passiva, indica o agente da ação sofrida pelo 
sujeito: 
 
As feridas serão curadas pelo tempo. 
 
O medo será derrotado pela esperança. 
 
Sua mente foi invadida de lembranças agradáveis. 
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NOS CONCURSOS: 
 
 Uma transposição adequada da voz ativa à voz passiva analítica implicará que o OBJETO DIRETO da voz 
ativa passe a SUJEITO PACIENTE da voz passiva: 
 
Epaminondas descobriu uma novidade. (Voz ativa) 
 
“Uma novidade”: OD 
 
Uma novidade foi descoberta por Epaminondas. (Voz passiva) 
“Uma novidade”: SUJEITO PACIENTE 
 
 Uma transposição adequada da voz ativa à voz passiva analítica implicará que o SUJEITO da voz ativa passe a 
AGENTE DA PASSIVA na voz passiva: 
 
Epaminondas descobriu uma novidade. 
“Epaminondas”: sujeito 
(Voz ativa) 
 
Uma novidade foi descoberta por Epaminondas. (Voz passiva) 
“Por Epaminondas”: agente da passiva 
 
 Verbos transitivos indiretos normalmente não admitem transposição à voz passiva: 
 
O povo recorreu à ajuda do prefeito. 
(Voz ativa) 
“recorreu”: VTI 
 
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EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO: 
 
Questão 1: Transponha, quando possível, as orações abaixo à voz passiva analítica. Identifique a opções em que tal 
transposição não será possível: 
a) O treinador selecionará jogadores experientes. 
_____________________________________ 
 
b) O homem impôs condições absurdas. 
________________________________________ 
 
c) A informação carecia de fontes. 
______________________________________ 
 
d) Justos não concordam com injustiças. 
______________________________________ 
 
e) Eu diria toda a verdade. 
______________________________________ 
 
f) Um cão pode proteger uma casa. 
_____________________________________ 
 
 
Questão 2: Identifique, seguindo o código proposto, a voz verbal: 
(1) Voz ativa 
(2) Voz passiva analítica 
(3) Voz passiva sintética ou pronominal 
(4) Voz reflexiva 
 
a) ( ) Os carros passavam pela estrada. 
b) ( ) O homem se julgava importante. 
c) ( ) Superaram-se todos os problemas. 
d) ( ) Meu segredo foi descoberto. 
e) ( ) Havia acontecido uma mudança. 
f) ( ) Iniciou-se a negociação. 
g) ( ) Desconfiava-se de acordo ilícito. 
h) ( ) O velhinho foi descansar com Deus. 
i) ( ) As crianças se têm por imortais. 
 
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Questão 3: As orações abaixo se encontram na VOZ PASSIVA SINTÉTICA OU PRONOMINAL. Transponha-as à VOZ 
PASSIVA ANALÍTICA OU LOCUCIONAL: 
a) Ergueu-se uma enorme ponte. 
_____________________________________ 
 
b) Observam-se algumas alterações. 
_____________________________________ 
 
c) Cumprir-se-ão as metas propostas. 
_____________________________________ 
 
d) Ainda se aguarda uma explicação consistente. 
_____________________________________ 
 
Questão 4: Identifique, segundo o código: 
1. PA (pronome apassivador) 
2. PIS (pronome indeterminador) 
 
a) ( ) Edificaram-se novas construções. 
b) ( ) Vive-se em estado lastimável. 
c) ( ) Buscam-se recursos. 
d) ( ) Carece-se de recursos. 
e) ( ) Não se suportaria tal intromissão. 
f) ( ) Não se concordaria com tal intromissão. 
g) ( ) Evidenciaram-se suas reais intensões. 
h) ( ) Suprimiram-se os erros da apostila. 
i) ( ) No passado, vivia-se com menos medo. 
 
Obs.: O gabarito dos Exercícios de Fixação estão disponíveis para o aluno na correção em videoaula. 
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QUESTÕES OBJETIVAS: 
1) (CINCAP) A oração “O homem destemido transporá todos os limites concebíveis...” terá como correspondente 
na voz passiva analítica: 
a) Todos os limites concebíveis transporá o homem destemido. 
b) Todos os limites concebíveis transporão o homem destemido. 
c) O homem destemido será transposto por todos os limites concebíveis. 
d) Todos os limites concebíveis serão transpostos pelo homem destemido. 
e) Todos os limites concebíveis foram transpostos pelo homem destemido. 
 
2) (CINCAP) “Todo o seu corpo foi possuído por um desejo irrefreável...” O termo em destaque desempenha 
função sintática de: 
a) Objeto indireto 
b) Complemento nominal 
c) Agente da passiva 
d) Sujeito 
e) Adjunto adnominal 
 
3) (CESGRANRIO) Identifique a opção em que a transposição à voz passiva não seria possível: 
a) Um relacionamento necessita de confiança. 
b) A vida impõe limites. 
c) Aprovação em concursos exige empenho. 
d) O homem arqueou as sobrancelhas. 
e) A mulher movia todo o seu corpo. 
 
4) (EAGS) Assinale a alternativa em que se destacou um agente da passiva: 
a) O bolo fora devorado de formigas vorazes. 
b) Por teus olhos choram os meus. 
c) Todos têm certo receio de baratas. 
d) Caminhavam por caminhos tortuosos. 
e) Não se deve caminhar por ruas escuras. 
 
5) (CEPERJ) “Nesta casa, não se dizem mentiras a crianças...” O termo em destaque desempenha função sintática 
de: 
a) Sujeito 
b) Objeto direto 
c) Adjunto adnominal 
d) Agente da passiva 
e) Complemento nominal 
 
 
GABARITO 1D 2C 3A 4A 5A 
 
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Capítulo VI: Os termos acessórios: o adjunto adverbial e suas classificações, o 
aposto e suas classificações, o adjunto adnominal e o vocativo. 
 
 O ADJUNTO ADVERBIAL é um termo acessório que acrescenta à oração uma circunstância que determina 
a sua classificação é um termo acessório que acrescenta à oração uma circunstância que determina 
 
 Tempo: 
Ao meio-dia, começaram as festividades. 
Tudo de errado acontece em alguns momentos. 
 
 Negação: 
Não se permite o acesso a este local. 
De modo algum se admitirá isso. 
 
 Afirmação: 
Ela era, de fato, a mulher de sua vida. 
Certamente haveria represálias. 
 
 Modo: 
O homem sempre se vestia apropriadamente. 
Não se deve agir às escondidas. 
 
 Dúvida: 
Talvez se encontre uma explicação para isso. 
Se, porventura, o vir, darei recado. 
 
 Intensidade: 
Sempre fora muito discreto em suas investidas. Ela se 
sentia quase morta. 
 
 Causa: 
Derramo lágrimas por nosso amor estranho. O cachorro 
morrera de causas desconhecidas. 
 
 Lugar: 
Nesta cidade, não se vive muito tranquilo. 
Há ótimas informações neste livro. 
 
 Instrumento: 
Feriu-se com a tesoura. 
Enforcou a sogra com as próprias mãos. 
 
 
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 Condição: 
Com estudo e dedicação, conseguiria tudo. 
Minha vida não tem sentido sem você. 
 
 Finalidade: 
Dedicava-se absurdamente para a prova. 
Distanciou-se do mundo a fim de sossego. 
 
 Companhia: 
Caminhava de mãos dadas com a esposa. 
Com você, vou a qualquer lugar. 
 
 Concessão: 
Apesar da dor, prosseguia sorrindo. 
Ainda que feia, tinha um charme irresistível. 
 
 Conformidade: 
Sempre agia conforme os mandamentos. 
De acordo com o manual, havia parafusos extras. 
 
 Assunto: 
Falávamos sobre a beleza de Gertrudes. 
Conversávamos acerca de certas coisas. 
 
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO: 
Questão 1: Tente você agora: 
1. Tempo 
2. Negação 
3. Afirmação 
4. Modo 
5. Dúvida 
6. Intensidade 
7. Causa 
8. Lugar 
9. Instrumento 
10. Condição 
11. Finalidade 
12. Companhia 
13. Concessão 
14. Conformidade 
15. Assunto 
a) ( ) Só se dizem bobagens naadolescência. 
b) ( ) O livro trata de questões polêmicas. 
c) ( ) De maneira nenhuma, ele era ofensivo. 
d) ( ) Segundo o pai, o filho era perfeito. 
e) ( ) Sem dúvidas,ele é o nome certo. 
f) ( ) Apesar do frio, trajava vestido leve. 
g) ( ) Sempre agira com tranquilidade. 
h) ( ) Só caminho com gente honesta. 
i) ( ) Talvez não seja a atitude correta. 
j) ( ) Ele se priva de tudo a fim de bom salário. 
k) ( ) Já lera demais por hoje. 
l) ( ) Ele seria promovido se apto ao serviço. 
m) ( ) Faço tudo nesta vida por você, meu amor. 
n) ( ) Ainda há resquícios de dúvidas aqui. 
o) ( ) Faça a prova a lápis. 
 
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Questão 2: Diferencie: 
 
(1) Adjunto adverbial 
(2) Adjunto adverbial 
 
a) ( ) Os alunos da sala observavam a professora. 
b) ( ) Os alunos saíram da sala em silêncio. 
c) ( ) No livro, há bastante informação sobre isso. 
d) ( ) Eu já sabia bastante sobre o assunto. 
e) ( ) A fila do pão era enorme. 
f) ( ) Os moradores do Rio de Janeiro são felizes. 
g) ( ) O imigrante provinha do Nordeste. 
h) ( ) São saborosas as frutas do Nordeste. 
-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X- 
 
Denomina-se APOSTO o termo acessório que traz, normalmente sobre o antecedente, uma nova informação 
que pode explicá-lo, especificá-lo, nomeá-lo, resumi-lo ou enumerá-lo: 
 
 Aposto explicativo: 
Umberto Eco, escritor italiano, proferiu palestras em Harvard. 
 
 Aposto especificativo ou nominativo: 
O escritor Umberto Eco proferiu seis palestras na cidade do Rio de Janeiro. 
 
 Aposto resumitivo: 
Umberto Eco, Italo Calvino, Julio Verne, vários autores importantes habitavam a sua estante. 
 
 Aposto enumerativo: 
Pedi-lhe alguns instrumentos: facas, tesouras, alicates, martelos e pregos. 
 
-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X- 
 
Denomina-se VOCATIVO o termo cuja função é evocar (chamar) a pessoa (ou coisa) com quem se fala. Será sempre 
marcado por vírgula: 
Margarida, onde você se escondeu? 
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Questão 2: Identifique os APOSTOS do pequeno texto abaixo: 
 
Gertrudes, filha de Tibúrcio, nascera da distante cidade de Sete Éguas. Durante a infância, tivera poucos brinquedos: 
uma boneca, um pedaço de chifre de boi, o fêmur de sua falecida avó e um dente de cabra. Nas ruas de Sete Éguas, 
o dono da mercearia, os carroceiros, os cachaceiros, o coveiro, o padre, todos a chamavam de Gegê Orelhuda, 
apelido muito apreciado por ela. 
 
 
 
Questão 3: Identifique as opções em que se identifica o VOCATIVO: 
a) A Pedro, sempre lhe couberam as piores tarefas. 
b) A ti, meu pai, seguem estas letras tristes. 
c) O tempo, senhor de tudo, resolverá essa questão. 
d) Só a vida, meu filho, há de mostrar-te o caminho. 
e) Com o tempo, tudo se desfaz. 
f) As lágrimas, gotas tristonhas, caiam-lhe do rosto. 
g) A ti, meu Deus, entrego a minha alma. 
h) Não lhe cabia, incompetente que era, aquilo. 
i) Só você, Maria, poderia me socorrer. 
 
 
QUESTÕES OBJETIVAS 
1. (CINCAP) “Por você, poderia eu afastar-me de tudo e de todos...” No trecho, o fragmento em destaque tem 
valor circunstancial de: 
a) Modo 
b) Causa 
c) Concessão 
d) Finalidade 
e) Tempo 
 
2. (CINCAP) “O treinador Roberto Mancini, durante a entrevista, atribuiu a derrota de sua equipe à má atuação do 
árbitro Giuseppe Stupiddo...” No fragmento, há a ocorrência de: 
a) Dois apostos especificativos e um adjunto adverbial de tempo. 
b) Um vocativo e dois apostos. 
c) Um aposto explicativo e dois apostos especificativos. 
d) Um vocativo e um aposto especificativo. 
e) Dois apostos especificativos e um complemento nominal. 
 
3. (CEPERJ) “As crianças, durante as partidas de futebol, ficavam inertes...” No fragmento, as vírgulas isolam: 
a) Aposto de caráter explicativo 
b) Vocativo 
c) Adjunto adnominal 
d) Adjunto adverbial 
e) Predicativo do sujeito 
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4. (CESGRANRIO) “Aos prantos, a mulher entrou na sala do diretor...” No fragmento, a vírgula evidencia: 
a) O deslocamento de um adjunto adverbial. 
b) A anteposição de um aposto. 
c) Um vocativo. 
d) Uma expressão de caráter explicativo. 
e) A anteposição de um objeto indireto. 
 
5. (CEPUERJ) “A mulher, ainda que bela, despertava certa aversão aos homens...” No fragmento, as vírgulas isolam 
termo com valor circunstancial de: 
a) Concessão 
b) Dúvida 
c) Condição 
d) Causa 
e) Modo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 1B 2A 3D 4A 5A 
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 29 
 
Capítulo VII: a regência verbal e a regência nominal 
 
 
 A REGÊNCIA VERBAL trata da relação entre o verbo e seus complementos. É na regência que há a maior 
distância entre o que a NGB preceitua como “correto” e a linguagem cotidiana. Razão por que o assunto é 
tão frequente nos concursos públicos. 
 
Exemplo: Quando cheguei em casa, vi que namorar com Maria fora um grande erro. 
 
A NGB condenaria o período acima porque comete dois desvios de regência verbal inaceitáveis pela norma culta, mas de uso 
corrente na linguagem coloquial. 
Trataremos aqui dos principais solecismos (desvios) de regência verbal: 
 
 CHEGAR, IR (ou qualquer outro verbo que denote deslocamento e destino): Os adjuntos adverbiais de 
lugar desses verbos devem vir introduzidos pela preposição a, e não pela preposição em: 
 Finalmente cheguei a Florianópolis e fui à casa de Pedro, aquele sem-vergonha. 
 
 IMPLICAR (VTD): No sentido de acarretar, exige complemento sem preposição (objeto direto). 
 
A busca pela aprovação implica certos sacrifícios. (OD) 
 
Modernamente, algumas bancas já admitem o emprego da preposição EM (prática condenável pela gramática tradicional). 
 
 
 MORAR, RESIDIR, ESTABELECER-SE...: Tais verbos deverão ter o adjunto adverbial de lugar introduzido pela 
preposição em. 
 
Ele mora em Roma. 
Régis reside em uma tranquila. . 
 
 
 NAMORAR (VTD): O verbo namorar é transitivo direto; não exige, pois, preposição. 
 
Nunca namorei aquela menina feia. (OD) 
 
 OBEDECER E DESOBEDECER (VTI): exigem objeto indireto regido pela preposição a em qualquer 
circunstância: 
 Obedecemos ao pai, mas desobedecia à mãe. 
 PREFERIR (VTDI): exige dois complementos: um sem preposição, outro com a preposição A e não carece de 
reforço adverbial por já guardar em si a ideia de predileção: 
 
Prefiro Informática a Direito. 
 
PERGUNTE AO PROFESSOR: 
No meu prato, prefiro mais arroz a mais feijão. (Construção correta) 
 
 
Obs.: Os nomes morador, residente, sito, situado, estabelecido, fixo também exigem a preposição em. 
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 SIMPATIZAR E ANTIPATIZAR: Terão complementos regidos pela preposição COM e não admitirão pronomes: 
 
Simpatizo com as suas teorias.(OI) 
 
Verbos de mais de um sentido que admitem mais de uma transitividade: 
 
 ASPIRAR: 
A) Com o sentido de cheirar, sorver, absorver, inalar, o verbo aspirar é transitivo direto e exige 
complemento sem preposição: 
 
Aspirávamos aquela fumaça tóxica. (OD) 
 
B) Com o sentido de almejar, pretender, desejar, o verbo aspirar exige complemento regido pela preposição 
A: 
 
Aspiramos a uma carreira estável. (OI) 
 
 
 ASSISTIR: 
A) Com o sentido de prestar assistência, dar ajuda, socorrer o verbo assistir é empregado preferencialmente 
como transitivo direto: 
 
O filantropo assistia os desabrigados. (OD) 
 
B) Com o sentido de ver, presenciar, o verbo assistir é transitivo indireto, exigindo complemento regido pela 
preposição a: 
 
Assistimos a várias aulas. (OI) 
 
C) Com o sentido de caber, pertencer, o verbo assistir pede complemento regido pela preposição a: 
 
É um direito que assiste a todos os cidadãos. (OI) 
 
D) Com o sentidode morar, residir, fixar residência, o verbo assistir rege a preposição em: 
 
O presidente assiste em Brasília . (ADJUNTO ADVERBIAL DE ALUGAR) 
 
 ESQUECER E LEMBRAR: 
 
A) Os verbos esquecer e lembrar, quando não forem pronominais, exigem complemento sem preposição: 
 
A população sempre esquece os seus algozes. (OD) 
 
B) Quando pronominais, os verbos esquecer e lembrar exigem complemento regido pela preposição de: 
 
A população sempre se esquece de seus algozes. (OI) 
 
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 INFORMAR, AVISAR, PREVENIR, NOTIFICAR, CERTIFICAR, CIENTIFICAR...: 
 
Esses verbos terão, normalmente, dois complementos: objeto direto e objeto indireto, e admitirão duas construções: 
Informamos todo o conteúdo (OD) a todos os alunos (OI). 
 
Informamos todos os alunos (OD) de ou sobre o edital (OI). 
 
 PAGAR: 
O verbo pagar, quando tem por complemento O QUE SE PAGA, é transitivo direto. Quando tem por 
complemento A QUEM SE PAGA, é transitivo indireto: 
 
Paguei todas as minhas dívidas. (OD) 
Paguei a todos os meus credores. (OI) 
 
Será, portanto, VTDI se indicar, na mesma oração O QUE SE PAGA e A QUEM SE PAGA: 
Paguei o sorvete ao vendedor. 
 
 PERDOAR: 
O verbo perdoar, quando tem por complemento O QUE SE PERDOA, é transitivo direto. Quando tem por 
complemento A QUEM SE PERDOA, é transitivo indireto: 
 
Perdoei todas as suas atitudes. (OD) 
Perdoei a todos os meus inimigos. (OI) 
 
Será, portanto, VTDI se indicar, na mesma oração O QUE SE PERDOA e A QUEM SE PERDOA: 
Perdoei a agressão ao zagueiro adversário. . 
 
 PROCEDER: 
A) Com o sentido de ter fundamento, o verbo proceder é intransitivo: 
 
Sua alegação não procede. 
 
B) Com o sentido de originar-se, vir de algum lugar, o verbo proceder pede a preposição de: 
 
Marcelina procede de Montes Claros. (ADJUNTO ADVERBIAL DE LUGAR) 
 
C) Com o sentido de dar início, executar, o verbo proceder pede a preposição a: 
 
Procedeu-se a uma cuidadosa investigação. 
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 QUERER: 
 
A) Com o sentido de desejar algo de forma possessiva, pede complemento sem preposição: 
 
Os trabalhadores queriam aumento de salário. (OD) 
 
B) Com o sentido de estimar, ter afeto, pede complemento regido pela preposição a: 
Quero imensamente a todos os meus amigos. (OI) 
VISAR: 
 
A) Com o sentido de mirar, exige complemento sem preposição: 
 
Robin visou o centro do alvo. (OD) 
 
B) Com o sentido de dar visto, liberar, exige complemento sem preposição: 
O gerente visou todos os documentos. (OD) 
 
C) Com o sentido de ter em vista, objetivar, tencionar, pede complemento com a preposição a: 
Visamos a uma carreira pública. (OI) 
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EXERCÍCIOS PARA PRATICAR 
 
I. Complete, com a preposição adequada e quando necessário, as lacunas abaixo: 
 
1. É importante considerar que alcançar nossas vitórias implica algumas privações. 
 
2. Busco sempre obedecer ordens dadas com sensatez. 
 
3. Já não me parecia tão agradável namorar aquela menina. 
 
4. Os policiais pareciam determinados a proceder uma investigação minuciosa. 
 
5. Evitávamos sempre ir lugares com pouca luz. 
 
6. Nada é mais sublime como o amor com que uma mãe quer um filho. 
 
7. Difícil é dizer não a uma criança que quer brinquedos. 
8. Um vampiro não pode pisar um solo sagrado sem ser fulminado. 
 
9. Um casal feliz prefere ficar em casa à noite conhecer gente nova. 
 
10. Sempre preferi assistir filmes europeus. 
 
11. Uma pessoa de bom coração não se recusaria a assistir essas pessoas pobres. 
 
12. Não nos parece possível agradar tantas pessoas com uma só medida. 
 
13. Fugiram da cidade a fim de aspirar ares mais puros. 
 
14. Saí do país porque aspirava conhecer novas culturas. 
 
15. Na prova, temia esquecer todas as fórmulas que aprendera. 
 
16. Na prova, temia esquecer-se todas as fórmulas que aprendera. 
 
17. Não me recuso a pagar nenhum credor. 
 
18. Não me recuso a pagar nenhuma dívida. 
 
19. A Bíblia recomenda perdoarmos nossos malfeitores. 
 
20. A Bíblia recomenda perdoarmos todas as injustiças que sofremos. 
 
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NOS CONCURSOS: 
 
1. Apenas os verbos que possuem objeto direto admitem a voz passiva (a única exceção é o verbo obedecer, que, 
embora reclame objeto indireto, pode ser apassivado). Assim, constituem desvios construções como: 
O filme foi assistido por várias pessoas. 
 
Aquele salário era aspirado por todos os candidatos. 
 
2. Não convém dar um único complemento a palavras de regências diferentes. Assim, frases como as seguintes 
devem ser consideradas erradas: 
 
Entrou e saiu do recinto. 
 
Provou e gostou do tempero baiano. 
 
3. Quando complementos verbais, O, A, OS e AS devem desempenhar função de objeto direto, enquanto LHE e 
LHES, de objeto indireto (dos verbos que regem a preposição a): Sábios 
evitariam aquela discussão, por isso, ele a evitou (VTD). 
Como respeitava o mestre, sempre lhe obedecia (VTI). 
 
 
4. Embora transitivos indiretos, alguns verbos não admitem como complemento as formas oblíquas lhe, lhes. 
Destacam-se: 
 
 
ASSISTIR (VER), VISAR (BUSCAR), ASPIRAR (DESEJAR), ALUDIR, OBEDECER (A COISA), REFERIR-SE, RECORRER, 
 
5. Para finalizar, é importante você saber que, havendo pronome relativo antes de verbo, ou nome, que exige 
preposição, esta se desloca para antes do pronome relativo. Observe: 
 
 
A peça a que assisti falava de gnomos. 
 
Era uma mulher por cujos olhos todos se apaixonavam. 
 
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REGÊNCIA NOMINAL 
 
Trata da relação de certos nomes com seus complementos: 
 
Acessível a Contíguo a Posterior Medo a, de 
Afável com, para com Contrário a Preferível a Natural de 
Agradável a Cuidadoso com Prejudicial a Necessário a 
Alheio a Curioso de, por Prestes a, para Negligente em 
Amante de Desatento a Propício a Nocivo a 
Análogo a Descontente com Próximo a, de 
Ansioso de, para, por Desejoso de Relacionado com 
Apto a, para Desfavorável a Responsável por 
Aversão a, para, por Diferente de Rico de, em 
Ávido de Difícil de Seguro de, em 
Benéfico a Digno de Semelhante a 
Capaz de, para Entendido em Sensível a 
Certo de Equivalente a Sito em 
Compatível com Erudito em Suspeito de 
Compreensível a Escasso de Útil a, para 
Comum a, de Essencial para Versado em 
Constante em Estranho a Impróprio para 
Contemporâneo a, de Fácil de Incompatível com 
Fiel a Ojeriza a, por Inconsequente com 
Firme em Paralelo a Indeciso em 
Generoso com Parco em, de Independente de, 
em 
 
Grato a Passível de Indiferente a 
Hábil em Perito em Indigno de 
Habituado a Permissivo a Inerente a 
Horror a Perpendicular a Inexorável a 
Hostil a Pertinaz em Leal a 
Idêntico a Possível de Lento em 
Impossível de Possuído de Liberal com 
 
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QUESTÕES OBJETIVAS: 
1. (CECAP) Assinale a alternativa que substitui corretamente as palavras destacadas. 
2. Assistimos à exposiçãoextasiados. 
3. O caridoso assiste os desafortunados. 
4. Ele aspirava a merecida promoção. 
5. Ele aspira o cheiro da amada. 
6. O pupilo obedece a seus mestres. 
 
a) lhe, os, a ela, a ele, lhes 
b) a ela, os, a ela, o, lhes 
c) a ela, os, a, a ele, os 
d) a ela, a eles, lhe, lhe, lhes 
e) lhe, a eles, a ela, o, lhes 
 
2. (CECAP) “Não ... vimosdurante o espetáculo ontem. O diretor não ... convidou? Eu ... avisei de que não mereciam 
confiança!” 
a) o, o, o, 
b) o, lhe, lhe 
c) o, o, lhe 
d) lhe, lhe, lhe 
e) lhe, lhe, o 
 
3. (CECAP) Quando implicar tem sentido de “acarretar”, “produzir como consequência”, constrói-se a oração com 
objeto direto, como se vê em: 
a) Quando pequeno,todos implicavam com seus trejeitos. 
b) Muitas mulheres implicar com as manias dos homens. 
c) Seu descaso implicou em gastos absurdos. 
d) O jovem implicou-se em negociatas. 
e) Aquela atitude dos patrões implicaria uma reação dos trabalhadores. 
 
4. (CECAP) Assinale a única construção que respeita a norma culta da língua: 
a) Prefiro ainda mais que haja a guerra do que prevaleça a hipocrisia. 
b) Prefiro que haja a guerra do que prevaleça a hipocrisia. 
c) Prefiro guerrear que render-me à hipocrisia. 
d) Prefiro a guerra à hipocrisia. 
e) Mais que a hipocrisia prefiro a guerra. 
 
5. (CECAP) Assinale única opção em que as regras de regência não foram obedecidas: 
a) Passar implica sacrifícios. 
b) Ser-me-ia impossível namorá-la. 
c) É importante que viseis vossa felicidade acima de tudo. 
d) Lembro-me agora de ti. 
e) Agradaste a mim com tuas palavras doces. 
 
 
 
GABARITO 1B 2A 3E 4D 5C 
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Capítulo VIII: a CRASE e o emprego do acento grave 
 
 O ACENTO INDICATIVO DE CRASE, ou acento grave, marca a contração da preposição A com outro A (artigo 
ou pronome): 
 
Todos se referiam à mulher. 
Muitos se opuseram àquilo. 
 
 
NOS CONCURSOS: 
 
Principais casos de CRASE PROIBIDA: 
 
 Antes de verbo: 
Foi o primeiro a estabelecer metas. 
 
 Antes de termos masculinos: 
Era avesso a meu comportamento. 
Era contrário a conselho alheio. 
 
 
 
 Antes da palavra QUEM: 
Oponho-me a quem mente deliberadamente. 
 
 Antes de pronomes de tratamento que recebam SUA ou VOSSA: 
Não me refiro a Vossa Alteza. 
Serei fiel a Sua Magnificência. 
 
 Antes de CUJO e suas variações: 
Era um homem a cuja honestidade não se atribuía dúvidas. 
 
 Antes de ISTO, ESTE, ESTA, ESTES, ESTAS OU ISSO, ESSE, ESSA, ESSES, ESSAS: 
Não me refiro a essa ideia. 
OBSERVE: 
 
Havendo um termo que peça a preposição A, observe: As 
pessoas se referem... 
...às propostas lúcidas. (SEMPRE) 
 
... a propostas lúcidas. (NUNCA) 
Cuidado, entretanto, com a expressão implícita “à moda de”: 
Era poeta talentosíssimo, fazia versos à Shakespeare. 
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Com expressões formadas por palavras repetidas: 
Face a face, frente a frente, cara a cara... 
 
 
 
 Diante das palavras CASA, TERRA e DISTÂNCIA sem especificação: 
 
Cheguei a casa moído de cansado. 
Cheguei à casa dos meus avós. 
 
O capitão desceu a terra contrariado. 
O capitão desceu à terra dos seus ancestrais. 
 
Fez um curso a distância . 
Ficou à distância de dez metros. 
 
 
Emprega-se o acento grave ainda em locuções PREPOSITIVAS: 
à beira de, à procura de, à semelhança de... CONJUNTIVAS: à 
medida que, à proporção que. 
ADJETIVAS: soldado à paisana, baile à fantasia, cidade às escuras... 
ADVERBIAIS: à noite, às vezes, à toa, à direita, à beça, às escondidas... 
Veja isto: 
 Teremos locução adverbial feminina de tempo quando numerais indicarem horas: 
 
Cheguei a minha casa às dez e quinze. 
 
Saiu às dez e voltou às onze. 
 
 
 
 Diante de topônimos (nomes de lugar) ocorrerá crase desde que seja nome que admita artigo. Um recurso 
simples facilita a identificação de tais nomes: se estiver EM, não ocorre crase; se estiver NA, ocorre. 
Dirigi-me à Bahia. (Estou NA Bahia) 
Fomos a Brasília. (Estou EM Brasília) 
 
Vou à Londres dos meus sonhos. 
 
 
PERGUNTE AO PROFESSOR: 
É preciso declarar guerra à guerra! 
(construção correta!) 
Quando tais lugares estiverem acompanhados de adjunto adnominal, haverá crase. 
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 39 
 
 
CASOS FACULTATIVOS: 
 
 Diante de nomes de mulher: 
Todos faziam críticas a (à) Antonieta. 
 
Se for mulher de conhecimento geral e não particular, não haverá crase: 
 
Fiz referência a Clarice Lispector 
 
 Após a preposição até: 
 
Fomos até a (à) cafetaria. 
 
 Diante de pronomes possessivos femininos e singulares (desde que adjetivos): 
 
Fizeram críticas a (à) minha declaração. 
 
Cuidado: A tua ideia é igual à minha. (Crase obrigatória) 
 Crase com pronomes demonstrativos AQUILO, AQUELE, AQUELA, AQUELES, AQUELAS: 
Ocorrerá sempre que houver termo que peça a preposição a: 
 
Nunca fui àquele lugar. Nunca 
conheci aquele lugar. 
 À QUE, ÀS QUE: Desde que haja pronome demonstrativo a, regido por preposição: 
 
As tuas ideias são idênticas às que o teu pai defendia. 
 
 Crase com pronomes relativos variáveis À QUAL, ÀS QUAIS: Desde que a oração que tais pronomes 
introduzem tenham termos que peçam a preposição A: 
 
Eram pessoas às quais todos se referiam. 
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PRATIQUEMOS: 
 
1. Muitos se referiam (VTI)... 
1. a acusação que lhe fora feita. 
2. a pessoas ilustres que ali estiveram. 
3. as pessoas ilustres que ali estiveram. 
4. a este argumento. 
5. a esta pessoa. 
6. a quem se indispusera contra eles. 
7. aquela bruxa sanguinária. 
8. aquele bruxo sanguinário. 
9. aquilo com um certo pavor. 
10. a mim com desdém. 
11. a ele com respeito. 
12. a ela com respeito. 
13. a Marta. 
14. a Pedro. 
15. a sua pretensão. 
16. as suas pretensões. 
17. a suas pretensões. 
18. a seu oportunismo. 
19. a violência urbana. 
20. a expressões seculares. 
 
2. Prefiro morrer a voltar... 
1. a casa sem um presente para a minha filha. 
2. a casa de meus pais sem um presente para eles. 
3. a Paris. 
4. a Paris do Arco do Triunfo. 
5. a este lugar. 
6. aquelas terras longínquas. 
7. a cidades como esta. 
8. a cidade que me acolheu como a um cão. 
9. as cidades que me acolheram como a um cão. 
10. a vê-la. 
 
 
3. Empregue o indicador de crase quando necessário. Identifique os casos de crase proibida e facultativa: 
a) Recusava-se a fazer críticas a mulher que amava. 
b) Nunca fora apegado aquela vida nem aquele lugar. 
c) Assistira aquele filme a contragosto. 
d) Ao chegar a Londres, dirigiu-se a pensão que a tia lhe recomendara. 
e) A responsabilidade de dar apoio a criança cabia a família. 
f) Queria conhecer a Lisboa de seus avós. 
g) Era avesso a badalações. 
h) A noite parecia mais fria. 
i) É digna de amor a pátria. 
 
 
 
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QUESTÕES OBJETIVAS: 
 
1.(PUCSP) Assinale a alternativa que preencha, pela ordem, corretamente as lacunas: 
“... seis horas da manhã, já estávamos ... esperar o trem que nos levaria ... cidadezinha, de onde iríamos, ... cavalo, ... 
fazenda do Sr. Juca.” 
a) As, à, a, à, à b) Às, a, à, à, a c) As, a, à, a, à 
d) Às, a, à, a, à e) As, à, à, a, a 
 
2. (ACAFE-SC) Assinale a alternativa que completa a frase. 
Trouxe ...mensagem ... Vossa Senhoria e aguardo ...resposta, ... fim de levar ... pessoa que me enviou. 
a) a, a, à, a, a b) a, à, a, à, a c) à, à, à, à, a 
d) a, a, a, a, à e) à, a, a, a, a 
 
3. (UFSCar-SP) Leia as frases abaixo. 
A conclusão do inquérito foi prejudicial ...toda categoria. 
Mostrou-se insensível ...qualquer argumentação. 
Este prêmio foi atribuído ...melhor aluna do curso. 
Faço restrições ...ter mais elementos no grupo. 
 
Indique a alternativa que, na sequência, preenche as lacunas acima corretamente. 
a) a, a, à, a 
b) à, à, à, à 
c) à, à, a, a 
d) à, à, a, à 
e) a, a, à, à 
 
4. (UNIMEP-SP) “... dois meses que não vejo Paulo. Soube que ele esteve ... beira de uma crise nervosa ... menos de 
cinco dias do vestibular.” A alternativa que preenche corretamente as lacunas é: 
a) Há, a, a 
b) Há, à, a 
c) Há, à, à 
d) A, a, à 
e) A, à, a 
 
5. (UEL-PR) Quanto ...mim, nada direi ... favor ou contra uma decisão sobre a qual já opinei ...muito tempo. 
a) a, a, há 
b) à, à, à 
c) a, à, há 
d) à, a, à 
e) à, à, há 
 
GABARITO 1D 2D 3A 4B 5A 
 
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 42 
 
Capítulo IX: a colocação pronominal: a topologia dos pronomes oblíquos 
átonos. 
 
 
As regras de colocação pronominal visam ao princípio da eufonia! 
 
 De acordo com a posição que os pronomes ocupam na oração, denomina-se: 
1. Próclise – a colocação do pronome anteposto ao verbo. 
“Não me atire num mar de solidão...” 
2. Ênclise – a colocação do pronome posposto ao verbo. 
Construiu-se um prédio onde antes havia um campo. 
3. Mesóclise – a colocação do pronome interposto ao verbo. 
Instruir-te-ei de modo adequado. 
 
 
 INÍCIO DE PERÍODO: 
ME apontaram este caminho. (errado) 
 
Apontaram-ME este caminho. (certo) 
 
 APÓS PARTICÍPIO: 
Tenho observado-TE pela rua. (errado) 
 
Tenho-TE observado pela rua. (certo) 
 
 APÓS O FUTURO: 
Seguirei-TE para sempre. (errado) 
 
Seguir-TE-ei para sempre. (certo) 
 
 
 
 PRÓCLISE 
 
A próclise ocorrerá obrigatoriamente quando houver a presença de fatores de próclise (vulgarmente 
denominados “palavras atrativas”) 
 
1. Palavras de valor negativo (Não, nunca, nem...) 
 
Não me deixe só! 
 
2. Pronomes indefinidos (Algo, alguém, nada, tudo, todos, nenhum, cada um...) 
 
“... tudo que eu sentia era que algo me faltava...” 
 
3. Pronomes relativos (Que, onde, o qual, quanto, como...) 
 
Aceito o que me ofereces. 
 
Três colocações proibidas: 
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4. Orações optativas com sujeito anteposto ao verbo. 
 
Macacos me mordam! 
 
5. Infinitivo pessoal precedido de preposição. 
 
Puno-te por te portares assim! 
 
6. Gerúndio, regido pela preposição “em”. 
 
Em se tratando de mulheres, prefiro as melancólicas. 
 
7. Orações exclamativas e interrogativas e seus pronomes. 
 
Quem te disse tal absurdo? 
 
Como me subestimas! 
 
 
8. Conjunções subordinativas (Que, se, quando, caso, porque, desde que, conquanto...) 
 
Espero que me perdoes um dia. 
 
Caso te ofendas, sai da sala. 
 
 
 
9. Advérbios (sempre, nunca, jamais, ontem, aqui, ali, lá...) sem vírgula. 
Sempre te serei fiel. 
 
 
MESÓCLISE 
A mesóclise só ocorre com as formas do futuro do presente ou do pretérito (desde que não haja fator de próclise! 
 
Cumprir-se-á a profecia. 
Ajudá-lo-ia se me fosse possível. 
 
 
 
 
ÊNCLISE 
 
A ênclise ocorre quando da falta de fatores de próclise ou de construções que justifiquem a mesóclise. 
 
 
1. Como já se viu, não se inicia período com pronome oblíquo átono: 
Vi-me perdido. 
 
2. Gerúndio. 
Amando-se a si, conseguiria respeito. 
 
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3. Com imperativo. 
Sigam-me os bons! 
 
 
4. Com infinitivo não flexionado: 
Começaram a segui-la. 
 
 
Colocação pronominal nas locuções verbais: 
 
1. De infinitivo e gerúndio 
Sem fator de próclise: após o auxiliar ou após o principal. 
Devo me conter ou Devo conter-me. 
Com fator de próclise: antes do auxiliar ou depois do principal. 
Não me deves seguir ou Não deves seguir-me. 
 
ERRADO: Não deves me seguir. 
 
2. De particípio 
Sem fator de próclise: após o auxiliar. 
Tinham-me chamado. 
 
Com fator de próclise: Respeite-se a próclise! 
 
Já me tinham chamado. 
 
-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X-X- 
 
PRATIQUEMOS: 
1. Retifique as colocações indevidas e sublinhe os fatores de próclise: 
 
1. Quem poderia te socorrer? 
______________________________________ 
 
2. Nada detém nos. 
______________________________________ 
 
3. Fi-lo porque qui-lo. 
______________________________________ 
 
4. Nos propuseram acordos ilícitos. 
______________________________________ 
 
5. Suponho que entendas-me. 
______________________________________ 
 
6. Todos julgam-me mau. 
______________________________________ 
 
 
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 45 
7. Enfrentarei-te com as armas que tenho. 
______________________________________ 
 
8. Não derrotar-me-ão! 
______________________________________ 
 
9. Não hão de me derrotar! 
______________________________________ 
 
10. Te lanço um desafio! 
______________________________________ 
 
11. Farei-te uma proposta. 
______________________________________ 
 
12. Tínhamos erguido-a da lama. 
______________________________________ 
 
13. Nunca capturaram-me! 
______________________________________ 
 
14. Sempre saía-se bem. 
______________________________________ 
 
15. Conheço o beco onde escondes-te,verme! 
______________________________________ 
 
16. Se vir-se só,clamará por ajuda. 
______________________________________ 
 
17. Deus guie-nos pelo caminho justo! 
______________________________________ 
 
18. A qual mulher referes-te? 
______________________________________ 
 
19. Amo-te por respeitares-me. 
______________________________________ 
 
20. Saciarei-te a sede. 
______________________________________ 
 
21. Nada saciar-te-á a sede. 
______________________________________ 
 
22. Te posso instruir. 
______________________________________ 
 
23. Jamais poderei te recompensar. 
______________________________________ 
 
 
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24. Tinham convocado-me à guerra. 
______________________________________ 
 
25. Não tinham-me convocado à guerra. 
______________________________________ 
 
QUESTÕES OBJETIVAS: 
 
1. (CECAP) Identifique a opção em que a posição do 
pronome oblíquo átono em destaque desobedece aos 
padrões gramaticais normativos: 
a) Tudo lhe parecia estranho. 
b) Haviam julgado-me culpado. 
c) Cumprir-se-ão as ameaças? 
d) Jamais te poderei condenar. 
e) Penso que me julgas equivocadamente. 
 
2. (CECAP) Denomina-se solecismo de colocação o vício 
de linguagem que consiste no emprego de pronome 
oblíquo átono em posição condenável pela NGB. 
Identifique a opção em que tal vício não ocorre: 
a) Nos atribuíram culpas injustas. 
b) Te tenho guardada em meu peito. 
c) Abraçarei-te se me pedires. 
d) Tinham condenado-o à forca. 
e) Propus-lhe uma trégua. 
 
3. (CESGRANRIO) Quanto à topologia pronominal, ocorre 
erro em: 
a) Fizemo-la crer que era amada. 
b) Nada me parece tão absurdo. 
c) O pai criticava-lhe o trajar. 
d) Suplico que perdoes-me. 
e) Vem, que te espero. 
 
 
 
4. (CEPERJ) Observe as frases abaixo: 
I. O filme nos assustou severamente. 
II. Não considero-te apto. 
III. Farão-me uma surpresa. 
 
Ocorre erro de colocação pronominal em: 
a) I, II e III 
b) II e III 
c) I e II 
d) II apenas 
e) III apenas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. (CEPERJ) Assinale a opção em que o pronome oblíquo 
átono admitiria outra colocação: 
a) Não me podes julgar! 
b) Nunca te neguei abrigo. 
c) Vê que te fui fiel. 
d) O time só nos dá alegrias. 
e) Que nada nos abale a fé! 
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 47 
 
Capítulo X: o período composto por coordenação; as orações coordenadas e 
suas classificações; as conjunções coordenativas e seus valores semânticos. 
 
 O PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO é formado por orações sintaticamente independentes, 
denominadas ORAÇÕES COORDENADAS: 
As crianças faziam uma algazarra tremenda, os pais observavam a cena placidamente e o dono do estabelecimento 
enlouquecia aos poucos. 
Note como as orações mantém entre si uma relação de independência: 
 
Oração 1: As crianças faziam uma algazarra tremenda 
 
Oração 2: os pais observavam a cena placidamente 
 
Oração 3: e o dono do estabelecimento enlouquecia aos poucos. 
 
 Quando desprovidas de conjunções coordenativas, são denominadas orações coordenadas assindéticas: 
Os cães latiam furiosamente e os ladrões se mantinham distantes. 
Quando introduzidas por alguma das conjunçõescoordenativas (síndetos), são denominadas orações coordenadas sindéticas: 
Os cães latiam furiosamente e os ladrões se mantinham distantes. 
 
Quando coordenadas sindéticas, as orações serão classificadas como: 
 
 ADITIVAS: expressam ideia de adição, sequência lógica ou uma ideia que não se contraponha à 
antecedente. Normalmente são introduzidas pelas conjunções coordenativas aditivas e, nem, não só... mas 
também, não só... como também: 
 
Os homens dedicam-se ao estudo incessante e obtêm notável êxito em suas realizações. 
 
Não apenas era um homem de palavra como agia com honestidade inquestionável. 
 
 ADVERSITATIVAS: Expressam oposição à ideia antecedente. Contrapõem-se à ideia que as precede em 
evidente contraste. Normalmente, são introduzidas pelas conjunções coordenativas adversativas mas, 
porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante: 
 
Agia com imensa discrição, mas não tiravam os olhos dela. 
 
Detinha atributos físicos admiráveis, entretanto os homens fugiam dela. 
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 ALTERNATIVAS: Expressam alternância ou escolha entre as ideias ou impedem relações de concomitância 
entre os fatos. Normalmente, são introduzidas pelas conjunções coordenativas alternativas ou, ou... ou, ora... 
ora, já... já, quer... quer, seja... seja: 
 
Faria as tarefas segundo as normas ou seria afastado do cargo. 
 
Ora se buscam razões para as intempéries da vida ora simplesmente as aceitamos. 
 
 EXPLICATIVAS: Expressam explicação à ideia antecedente (em que se encontra, normalmente, um verbo no 
imperativo). Normalmente, são introduzidas pelas conjunções coordenativas explicativas pois (introduzindo a 
oração), porque, que, porquanto, visto que, uma vez que: 
 
Age com discrição, pois os olhos de todos estão sobre ti. 
 
Intensifiquemos os estudos, que a prova é iminente. 
 
Tibúrcia tivera uma noite difícil, porque tinha olheiras enormes. 
 
 CONCLUSIVAS: Expressam uma conclusão à ideia que as precede. Normalmente, são introduzidas pelas 
conjunções coordenativas conclusivas logo, portanto, assim, então. Podem receber o conectivo pois, desde 
que posposto ao verbo: 
 
Era jovem e impetuoso, portanto agia sem muita calma. 
 
Falava com tranquilidade, logo transmitia uma ideia de passividade. 
 
Tinha idade avançada, detinha, pois, muita experiência. 
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PRATIQUEMOS! 
 
Seguindo o código proposto, classifique as orações coordenadas sindéticas em destaque abaixo: 
1. Aditiva 
2. Adversativa 
3. Alternativa 
4. Explicativa 
5. Conclusiva 
 
A. ( ) Era pessoa de poucos amigos e vivia afastada de tudo e todos. 
 
B. ( ) Era pessoa de poucos amigos,mas tinha boa relação com os vizinhos. 
 
C. ( ) Seu peito era cheio de mágoas e ostentava aquele sorriso eterno. 
 
D. ( ) O homem era dedicado à caridade, logo não recusaria auxílio ás vitimas da enchente. 
 
E. ( ) Seja rápido, que o tempo não espera. 
 
F. ( ) Somos assim: ora fazemos boas ações ora agimos como crápulas. 
 
G. ( ) Somos amigos, ajudemo-nos pois. 
 
H. ( ) Não havia pessoas nas ruas nem se ouvia ruído nenhum nas casas. 
 
I. ( ) O homem devia gostar muito de comida, porque era imenso de gordo. 
 
J. ( ) Sê fiel, que a recompensa será tua. 
 
K. ( ) Pedro era fiel a seus princípios, entretanto cedia às maldades da mulher. 
 
L. ( ) Esconde de todos a tua dor, que o mundo só ama aos fortes. 
 
M. ( ) Era homem de negócios, portanto entenderia meus interesses. 
 
N. ( ) Não só se afastara das pessoas como evitava qualquer contato virtual. 
 
O. ( ) A cidade estava deserta, fria e sombria e aquela casa resplandecia de vida e alegria incontidas. 
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QUESTÕES OBJETIVAS: 
 
1. (CECAP) No segmento “Os homens de antigamente levavam suas vidas de modo insensato, entretanto tinham menos 
problemas que os de hoje...”, o conectivo em destaque evidencia entre as ideias uma relação de: 
a) Causa 
b) Oposição 
c) Adição 
d) Sequência lógica 
e) Conclusão 
 
 
2. (CECAP) No segmento “O mundo se contrapunha a qualquer manifestação de paz e aquele pequeno país era exemplo 
de tranquilidade e sossego...”, a oração em destaque mantém com a anterior uma relação de: 
a) Adição 
b) Contraste 
c) Explicação 
d) Conclusão 
e) Alternância 
 
 
3. (CECAP) Denomina-se oração coordenada sindética adversativa a oração que, introduzida por conectivo coordenativo 
adversativo, estabelece com a anterior relação de contraste ou oposição. Identifique a opção que apresenta, em 
destaque, oração que não se enquadra nesse conceito: 
a) Os aparelhos trazem inovações muito úteis, mas têm preços inacessíveis à maioria das pessoas. 
b) Falei-lhe de meu amor, entretanto ela não lhes deu importância. 
c) O sol brilhava no céu e a negritude de suas palavras tornava tudo escuro em minha vida. 
d) Não apenas fora um homem de caráter nobre mas também ajudara a todos os aldeões. 
e) Sabia todas as fórmulas, entretanto tinha desempenho pífio nas provas. 
 
4. (CECAP) “Os anos passaram rapidamente por seu corpo cansado. Sua mente conservava aquele pensamento jovial e 
meio irresponsável...” Qual dos conectivos abaixo, caso tivéssemos apenas um período, evidenciaria de forma adequada 
a relação entre as orações acima? 
a) Pois 
b) Porquanto 
c) No entanto 
d) Ora 
e) Visto que 
 
5. (CECAP) “Caía uma chuva fria sobre a cidade e as pessoas caminhavam como se houvesse um sol sobre suas vidas...” 
O conectivo em destaque admitiria substituição, com manutenção de sentido, por: 
a) Visto que 
b) Ademais 
c) Porém 
d) Porque 
e) Que 
 
 
GABARITO 1B 2B 3D 4C 5C 
 
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Capítulo XI: as orações subordinadas adverbiais; as conjunções subordinativas 
adverbiais e seus valores semânticos. 
 
 
As orações subordinadas adverbiais desempenharão função sintática de adjunto adverbial e serão introduzidas por 
conjunções subordinativas adverbiais. Relacionam-se a uma oração denominada principal e atribuem-lhe valores 
circunstanciais. São elas: 
 
 CONDICIONAIS: Expressam uma condição para que se realize o que se expressa na oração principal. Seus 
principais conectivos são se, caso, desde que, contanto que, conquanto que, sem que, a menos que: 
 
A vida do homem pareceria mais fácil se ele se dedicasse mais à família. 
 
Contanto que se estabeleçam limites, a criança terá liberdade de ação. 
 
 TEMPORAIS: Expressam valor circunstancial de tempo. Revelam quando a ideia expressa na principal 
acontece. Seus principais conectivos são quando, assim que, no momento em que, mal, desde que, tão 
logo, antes que, depois que, apenas: 
 
A mulher sorriu quando o homem se aproximou dela com galanteios. 
 
Logo que se viu só, chamou pelos pais. 
 
 CAUSAIS: Expressam valor de causa. Revelam o porquê da ideia expressa na oração principal. Seus 
principais conectores são porque, visto que, como, na medida em que, uma vez que, porquanto, por: 
 
A vida hoje me parece mais simples porque optei pela solidão libertadora. 
 
Como as ruas estavam frias e desertas, preferiu ficar em casa. 
 
 COMPARATIVAS: Expressam valor circunstancial de comparação. Estabelecem analogia com a oração 
principal e têm, normalmente, seu verbo implícito. Seus principais conectores são como, tal qual, feito, 
que, do que, tanto quanto: 
 
As tuas promessas são vazias como o teu cérebro. 
 
Há mais profundidade nas palavras de uma criança do que nas de muitos adultos. 
 
 CONFIRMATIVAS: Expressam valor circunstancial de conformidade. Denotam previsibilidade ou 
predeterminação à oração principal. Seus principais conectores são conforme, consoante, segundo, do 
modo que, como: 
 
As crianças procedem conforme os pais determinam.