introduçao finalizada

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Muitas discussões são feitas a respeito da educação de surdos, na escola regular ,também outras questões ligadas ao tema da acessibilidade e do direito à igualdade. Nesse trabalho falaremos sobre dificuldades da inclusão dos surdos na sala de aula 
O tema educação inclusiva para surdos, tem sido alvo de grandes críticas, olhares e observações no cenário educacional do país. Discutir a necessidade da formação de profissionais que possam atender às especificidades educacionais dos sujeitos surdos passa por questões ligadas aos novos olhares e construções do fazer pedagógico
Dentro desta nova dinâmica estrutural metodológica em que os surdos estão inseridos, vale lembrar o avanço educacional e social nesses últimos.
Então, falar de educação inclusiva para surdos; requer muita reflexão e atenção as mudanças.
Passa também tanto no que se refere às problemáticas estruturais dos espaços escolares, como também às estruturas metodológicas que viabilizem essas (trans)formações. Dentro desta nova dinâmica estrutural metodológica em que os surdos estão inseridos, seja no âmbito educacional ou social como um todo, o reconhecimento do uso da Língua de Sinais tem se tornado fator primordial para que a construção de conhecimentos por parte dos surdos se efetive, levando em consideração os aspetos linguísticos, históricos e sociais destes sujeitos. Assim, revelar novas práticas, discursos e fazeres pedagógicos, estimula-nos à construção de novos olhares, valores, conceitos, que, por sua vez, nos proporcionam crescimento pessoal e coletivo, profissional e humano. Aprender a língua que as pessoas surdas utilizam é um desafio enriquecedor, ao mesmo tempo em que os movimentos das mãos e as expressões faciais se confundem com o prazer de ver a comunicação em sua mais verdadeira essência acontecer. Assim, a Língua Brasileira de Sinais ressignifica as relações sociais entre surdos e ouvintes, agrega valores qualitativos e quantitativos a essas relações e estabelece o diálogo e a interação transcultural sob o olhar da diversidade. Encontraremos nesta unidade de estudo alguns elementos que tentarão desmistificar ideias e comportamentos, frutos da história dessas relações e que saiba mais Aqui no Brasil, para representar a Língua de Sinais, podemos encontrar a sigla Libras, que quer dizer Língua Brasileira de Sinais, como também podemos encontrar a sigla LSB, que quer dizer Língua de Sinais Brasileira. UESC Módulo 6 I Volume 1 17 Introdução à Língua Brasileira de Sinais – Libras 1 Unidade precisam ser repensados e deslocados para as necessidades que os surdos vivenciam na escola, no mercado de trabalho, nas ruas etc. Você também vai encontrar um breve histórico sobre a Língua Brasileira de Sinais e elementos que, ao longo do tempo, configuraram modelos excludentes sobre a comunicação e as próprias relações de exclusão social. O alfabeto manual utilizado na língua de sinais será aprendido, para que você já possa estabelecer o primeiro contato linguístico com o surdo, aprendendo a dizer seu nome, onde mora e o vocabulário para uma saudação. E, por fim, compreenderemos os aspectos legais de reconhecimento da Libras e sua inserção nos ambientes sociais. 2 MITOS SOBRE