estagio SUPERVISIONADO DE MATEMATICA

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UNIUBE-UNIVERSIDADE DE UBERABA
JULIANA DA SILVA COSTA- RA:1093930
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO III
ETAPA VI
GUANHÃES,MG
2016
UNIUBE-UNIVERSIDADE DE UBERABA
JULIANA DA SILVA COSTA
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO III
ETAPA VI
Relatório de estágio apresentado a universidade
de Uberaba ,como requisito de aprovação no VI 
período , turma 3,polo Guanhães, curso de licenciatura 
em matemática orientadora Regina Alves Pinto Mendonca
	
GUANHÃES,MG
2016
INTRODUÇÃO
Este trabalho tem como objetivo apresentar e desenvolver duas etapas essenciais e necessárias no Estágio Supervisionado III que baseado num conjunto de princípios, fundamentos e procedimentos, visam determinar e classificar as organizações estabelecidas dentro da instituição de ensino no qual é desenvolvido o trabalho apresentado.
No entanto, o Estágio Supervisionado III, visa preparar e capacitar o aluno enquanto estagiário(a), para o engajamento e formação profissional na área de educação de ensino médio, no qual se encontra em preparação para uma atuação competente e profissional perante a sua área de formação.
Embasado nestes argumentos, o trabalho ajuda o(a) aluno(a) estagiário(a) a ter conhecimento claro e preciso de uma verdadeira realidade da qual está sendo vivenciada pelos seus futuros colegas de profissão, onde estão sendo colocadas em avaliação sua verdadeira vocação e suas principais expectativas na formação de uma futura carreira profissional.
Neste enfoque, o estágio desenvolvido na Escola Estadual “Dr. Antônio da Cunha Pereira” no período de 15/08/2016 á 04/10/2016, pela aluna Juliana da Silva Costa, do curso de Licenciatura Plena em Matemática, determinada para a realização deste trabalho, desenvolveu-se através de observações e regências com alunos do ensino médio desta mesma instituição de ensino, com acompanhamento diário e avaliações contínuas dos professores regentes de cada uma das turmas compostas na realização do mesmo, sendo as turmas classificadas em 1º1, 1º2, 1º3, 2º1, 2º2, 3º1 e 3º2.
Assim sendo, o trabalho foi desenvolvido com ênfase no intuito de concretizar as observações realizadas no período determinado de realização de cada etapa apresentada: observação e regência, fortalecendo ainda mais o conhecimento de todos os conteúdos lecionados no decorrer de toda a realização do estágio.
DESENVOLVIMENTO
O Estágio Supervisionado tanto II quanto o III, uma disciplina comum assim como várias outras, é a única que propicia ao aluno enquanto estagiário(a), observar e colocar em prática tudo aquilo que aprendeu, através de suas práticas próprias e atitudes concretas, das quais foram absorvidas no decorrer de um bom período de tempo através de sua dedicação e interesse múltiplo por aquilo que se demonstrou com tamanha dedicação e esforço contínuo.
Mediante a essa realidade, é importante destacar que a influência proporcionada pelo trabalho abordado, além de apontar várias maneiras de se ministrar um determinado conteúdo admite ainda qualificar o aluno estagiário em conhecimentos, habilidades e competências imprescindíveis.
Ao comparar o conteúdo em questão, o estágio vem ainda proporcionar ao estagiário, a possibilidade de alcançar importantes metas em cada conteúdo matemático ministrado, conteúdos estes que variavam em cada nível de ensino trabalhado, com propostas alternativas e condições indispensáveis na formação de um profissional totalmente qualificado e com grande desenvolvimento escolar.
Sendo compostas por duas etapas de suma importância para o desenvolvimento deste trabalho, o Estágio Supervisionado privilegia o(a) estagiário(a) por sua capacidade própria de adquirir e compartilhar conhecimentos entre ambos os sujeitos de um processo em construção.
O Estágio Supervisionado III, de extrema relevância para o aluno acadêmico, procura expor não só a boa formação no estágio em Licenciatura Plena em Matemática, mas estruturar o respeito mútuo, o desempenho ético-profissional do(a) aluno(a) estagiário(a). É necessário apontar este momento de embate, questionamento, investigação e reflexão baseados na importância e nos desafios envolvidos no processo de ensino aprendizagem, da relação educacional e ética entre professor e aluno correlacionados com as dificuldades e os sucessos obtidos através de sua participação ativa no estágio em sala de aula. 
Em uma de suas citações, Paulo Freire diz que: ensinar é, enquanto ensino, testemunhar aos alunos o quanto é fundamental respeitá-los e respeitar-me são tarefas que jamais dicotomizei (FREIRE, 1996, p. 37).
O Estágio Supervisionado III foi desenvolvido no período de 15/08/2016 à 04/10/2016 pela aluna estagiária do curso de Licenciatura Plena em Matemática Juliana da Silva Costa, trabalho este desenvolvido na Escola Estadual “Dr. Antônio da Cunha Pereira”, situada na Rua Avenida Cantagalo nº 356 sob a direção de Kátia Cristina Freitas Lopes, responsável por todos os acontecimentos e procedimentos apresentados nesta instituição de ensino, juntamente com um corpo completamente responsável de supervisão, secretaria e professores atuantes e atualizados na mesma.
No dia 18 de agosto de 2016 a estagiária se direcionou ás salas de aula do ensino médio, onde se encontravam as turmas determinadas em questão para a realização deste trabalho, uma vez já aceita pelos professores regentes das diferentes turmas necessárias ao cumprimento do estágio.
Primeiro momento de interação foi com o professor Ednardo Teixeira Leão, o qual ministrava as aulas de ensino médio nas turmas de segundos e terceiros anos, onde se encontram com alunos praticamente encaminhados para se engajar em um nível superior de ensino. A estagiária foi bem recebida pelo professor, sem contar com sua tamanha dedicação e satisfação em acompanhá-la durante todo o seu tempo de estágio, ajudando-a sempre que precisasse.
Fase de observação extremamente importante se deu início na turma do 3º2 onde visavam o conteúdo de “Probabilidade”, tema este melhor especificado posteriormente. É uma turma bastante interessada e dedicada ás aulas lecionadas pelo professor Ednardo, que com seu carinho, sua amizade e seu jeito íntegro e correto de ser e agir conseguiu conquistar o respeito e amizade de todos os alunos dessa turma, sem nenhuma exceção.
Uma atitude da qual chamou muito a atenção da estagiária, foi a maneira como o professor organizava as turmas. Ele determinou que em todas as suas aulas, os alunos se sentassem em grupo, de maneira a unir os que apresentavam maior dificuldade com aqueles que tinham melhor facilidade em compreender cada conteúdo proposto. Conforme esclareceu o professor, foi uma maneira de minimizar as conversas em suas aulas e colocar os alunos em interação uns com os outros. Método este, iniciado com os alunos de 2º anos, turmas também trabalhadas pelo professor Ednardo.
A professora regente das turmas de 1º anos, também foi bastante receptiva e educada com a estagiária, apresentando-a de maneira agradável a todas as turmas da qual ela lecionava e se caracterizava no nível necessário de ensino para o cumprimento do estágio supervisionado.
Extremamente importante esta fase de observação presenciada nas aulas da professora Adevalda Imaculada Conceição Silva. A mesma não trabalhou somente com um único livro adotado. Ela utilizou vários livros de variados autores que abordavam cada conteúdo em questão. Dentre eles, são apresentados “Horizontes Matemática” de Jorge Daniel Silva e Valter dos Santos Fernandes, “Matemática Completa” de Giovanni e Bonjorno, “Matemática Aula por Aula” de Benigno Barreto Filho e Claudio Xavier da Silva, entre outros, para reforço e complementação de atividades relacionadas a cada conteúdo proposto.
A escola no período de observação gerou na Semana da Independência jogos esportivos, movimento cultural maravilhoso que uniu todas as turmas da instituição, possibilitando um campeonato competitivo entre todos os alunos que gostam de esporte. Período de inovação e crescimento social dos alunos, sem contar que além de um esporte físico algo gracioso amuitos, é também uma maneira de se preparar fisicamente em torno de uma conscientização necessária e de suma importância para a saúde de cada indivíduo.
Este evento foi organizado pela professora Adenita dos Santos Braga, professora de Educação Física das turmas de ensino fundamental e médio desta instituição. Professora amiga, companheira, competente e dedicada ao trabalho sem medir esforços e limites para conquistar aquilo que planeja com confiança e competência.
As experiências adquiridas com as aulas de observações vieram influenciar o período de regência, uma vez que algumas atitudes foram colocadas em prática, assim como organizar e adquirir o respeito de uma turma, utilizar os livros de apoio para reforçar o conhecimento do aluno mediante cada conteúdo proposto, ora para preparar aula, ora para aplicar atividades de complementação do mesmo.
Como na maioria das vezes nem tudo se sobressai a cem por cento, houve no decorrer da realização deste trabalho, várias mudanças no horário, isso impediu o cumprimento do primeiro possível cronograma entregue para a professora coordenadora da disciplina, mas de acordo que foram feitas as mudanças, a estagiária também modificou seu cronograma para que pudesse realizar corretamente todo o seu trabalho no período mencionado em documentos comprobatórios.
O trabalho realizado na Escola Estadual “Dr. Antônio da Cunha Pereira”, proporcionou um grande avanço na vida profissional da acadêmica, podendo a mesma vislumbrar o apoio da instituição, do corpo docente envolvido, da família educadora em prol de objetivos comuns. Certeza de tal cumprimento se dá a afirmação da autora Selma Garrido que diz:
... o estágio prepara para um trabalho docente coletivo, uma vez que o ensino não é um assunto individual do professor, pois a tarefa escolar é resultado das ações coletivas dos professores e das práticas institucionais, situadas em contextos sociais, históricos e culturais.
 
Experiência esta vivenciada plenamente pela aluna Juliana da Silva Costa, que absorveu ao máximo possível todos os conteúdos mencionados em cada turma observada e trabalhada.
Para a realização deste trabalho, foi apontado pela acadêmica como grande desafio o elaborar processo informativo, juntamente com a exposição e transmissão de conhecimentos. Mas a mesma carrega em sua bagagem a certeza de um trabalho cumprido corretamente, experiências construtivas para sua vida profissional tanto em teorias quanto em práticas, o carinho, respeito, amizade e dedicação dos professores e alunos dos quais foram mantidas as convivências no decorrer de todo o trabalho. 
RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO
Escola: Escola Estadual “Dr. Antônio da Cunha Pereira”
Professor regente: Ednardo Teixeira Leão. 
Número de horas aulas: 50 minutos / 1aula 
Data: 19/08/16
Horário: 07h00min às 07h50min
Turma: 3º ano 2
Tema da aula: Probabilidade. 
1. Conteúdo: Elementos do estudo das probabilidades.
2. Descrição da aula: O primeiro momento de observação foi detalhado pela apresentação da estagiária à turma, falando de sua presença de seu objetivo no acompanhamento e observação dos professores e das turmas. Posteriormente, o conteúdo foi passado para os alunos através de um resumo passado no quadro negro pelo professor regente, com explicação do mesmo juntamente com aplicação e correção de algumas atividades.
3. Recurso didático: Livro “Matemática Aula por Aula”, quadro negro e giz. 
4. Postura dos alunos: Durante a explicação do professor, os alunos mantiveram atentos e com atenção bastante fixada na explicação do conteúdo. 
5. Relação professor x aluno: A interação entre ambos é de respeito e amizade respeitosa. 
6. Avaliação: Não houve avaliação da aula.
7. Conclusão: Conclui-se que a aula foi muito produtiva, com boa interação.
8. Anexo: Não houve material para ser anexado. 	
RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO
Escola: Escola Estadual “Dr. Antônio da Cunha Pereira” 
Professor regente: Ednardo Teixeira Leão 
Número de horas aulas: 50 minutos / 1aula 
Data: 19/08/16
Horário: 07h50min às 08h40min
Turma: 2º ano 2
Tema da aula: Análise Combinatória / Binômio de Newton.
1. Conteúdo: 1.1 Princípio fundamental da contagem.
 1.2 Fatorial.
2. Descrição da aula: O primeiro momento da estagiária na sala foi tranquilo. O professor fez uma breve apresentação da mesma, tendo os alunos a recebido muito bem. Sequentemente, o conteúdo foi passado para os alunos através da explicação detalhada do conteúdo pelo professor regente. 
3. Recurso didático: Livro “Matemática Aula por Aula”, quadro negro e giz. 
4. Postura dos alunos: Os alunos se comportaram bem, demonstraram bastante entusiasmo e dedicação pela aula e pelo conteúdo proposto. 
5. Relação professor x aluno: A interação professor e aluno é boa; os alunos respeitam bastante o professor e ambos tem uma relação agradável.
6. Avaliação: Não houve avaliação da aula.
7. Conclusão: Esta turma é muito agradável, bastante dedicada e aplicada à aula.
8. Anexo: Não houve material para ser anexado. 
RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO
Escola: Escola Estadual “Dr. Antônio da Cunha Pereira”
Professora regente: Ednardo Teixeira Leão
Número de horas aulas: 50 minutos / 1 aula 
Data: 19/08/16
Horário: 08h40min às 09h30min
Turma: 2º ano 1
Tema da aula: Análise Combinatória / Binômio de Newton.
1. Conteúdo: 1.1 Princípio fundamental da contagem. 1.2 Fatorial.
2. Descrição da aula: Ao entrar junto com o professor na sala, o mesmo, apresentou à estagiária aos alunos, que a receberam muito bem. Posteriormente, o conteúdo foi passado para os alunos através da explicação do conteúdo pelo professor regente da turma. 
3. Recurso didático: Livro “Matemática Aula por Aula”, quadro negro e giz. 
4. Postura dos alunos: O comportamento dos alunos foi bastante agradável, pois os mesmos demonstravam interesse e dedicação pelo conteúdo trabalhado em questão. 
5. Relação professor x aluno: A relação entre ambos é de respeito e amizade.
6. Avaliação: Não houve avaliação da aula.
7. Conclusão: A aula nesta turma fluiu muito bem, pois os alunos são dedicados e demonstram bastante interesse pelo conteúdo.
8. Anexo: Não houve material para ser anexado. 
RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO
Escola: Escola Estadual “Dr. Antônio da Cunha Pereira”
Professor regente: Ednardo Teixeira Leão. 
Número de horas aulas: 50 minutos aula / 1 aula
Data: 19/08/16
Horário: 09h45min às 10h35min
Turma: 3º ano 1
Tema da aula: Probabilidade. 
1. Conteúdo: Elementos do estudo das probabilidades.
2. Descrição da aula: A aluna estagiária foi apresentada aos alunos que a receberam bem. Sequentemente, o conteúdo foi passado no quadro negro pelo professor regente, com explicação detalhada do conteúdo e aplicação de algumas atividades relacionadas ao mesmo.
3. Recurso didático: Livro “Matemática Aula por Aula”, quadro negro e giz. 
4. Postura dos alunos: Durante a explicação do professor, os alunos mantiveram alerta e com atenção bastante fixada na explicação do conteúdo. 
5. Relação professor x aluno: A relação entre professor e aluno, é vista como uma amizade boa e agradável. 
6. Avaliação: Não houve avaliação da aula.
7. Conclusão: Conclui-se que nesta turma, a aula foi ministrada tranquilamente obtendo o respeito e a participação dos alunos.
8. Anexo: Não houve material para ser anexado. 	
RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO
Escola: Escola Estadual “Dr. Antônio da Cunha Pereira”
Professor regente: Ednardo Teixeira Leão. 
Número de horas aulas: 50 minutos / 1 aula 
Data: 19/08/16
Horário: 10h35min às 11h25min
Turma: 3º ano 2
Tema da aula: Probabilidade. 
1. Conteúdo: Elementos do estudo das probabilidades.
2. Descrição da aula: A aula foi ministrada através da correção das atividades aplicadas na aula anterior, juntamente com aplicação e correção de mais atividades relacionadas ao mesmo, para melhor esclarecimento e compreensão do conteúdo.
3. Recurso didático: Livro “Matemática Aula por Aula”, quadro negro e giz. 
4. Postura dos alunos: Os alunos demonstraram dedicação e interesse em resolver as atividades propostas pelo professor. 
5. Relaçãoprofessor x aluno: A relação entre ambos é boa e amigável. 
6. Avaliação: Não houve avaliação da aula.
7. Conclusão: A aula fluiu muito bem nesta turma, pois a dedicação e interesse dos alunos, fez com que ela fosse bastante agradável e produtiva.
8. Anexo: Não houve material para ser anexado. 	
	RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO
Escola: Escola Estadual “Dr. Antônio da Cunha Pereira” 
Professor regente: Ednardo Teixeira Leão 
Número de horas aulas: 50 minutos / 1aula 
Data: 22/08/16
Horário: 07h00min às 07h50min
Turma: 2º ano 1
Tema da aula: Análise Combinatória / Binômio de Newton.
1. Conteúdo: 1.1 Princípio fundamental da contagem.
 1.2 Fatorial.
2. Descrição da aula: A aula foi ministrada através de aplicação e correção de atividades, sendo elas relacionadas ao conteúdo explicado na aula anterior. 
3. Recurso didático: Livro “Matemática Aula por Aula”, quadro negro e giz. 
4. Postura dos alunos: Os alunos tiveram um comportamento bastante agradável, fizeram as atividades propostas com entusiasmo e dedicação. 
5. Relação professor x aluno: A relação entre ambos é de respeito e amizade.
6. Avaliação: Não houve avaliação da aula.
7. Conclusão: A aula fluiu muito bem nesta turma, os alunos apresentaram bastante interesse pela aula.
8. Anexo: Não houve material para ser anexado. 
RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO
Escola: Escola Estadual “Dr. Antônio da Cunha Pereira”
Professora regente: Ednardo Teixeira Leão
Número de horas aulas: 50 minutos / 1 aula 
Data: 22/08/16
Horário: 07h50min às 08h40min
Turma: 3º ano 2
Tema da aula: Probabilidade.
1. Conteúdo: Probabilidade.
2. Descrição da aula: A aula nesta observação foi ministrada através de um resumo passado no quadro negro e explicado detalhadamente pelo professor regente, juntamente com aplicação e correção de atividades relacionadas ao conteúdo em questão.
3. Recurso didático: Livro “Matemática Aula por Aula”, quadro negro e giz. 
4. Postura dos alunos: Os alunos tiveram um comportamento bastante agradável, demonstrando interesse e dedicação pela aula. 
5. Relação professor x aluno: A relação entre ambos é boa e muito agradável.
6. Avaliação: Não houve avaliação da aula.
7. Conclusão: A aula foi bem ministrada e bem compreendida pelos alunos, conforme foi observado o desenvolvimento dos mesmos.
8. Anexo: Não houve material para ser anexado. 
RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO
Escola: Escola Estadual “Dr. Antônio da Cunha Pereira”
Professor regente: Adevalda Imaculada Conceição Silva. 
Número de horas aulas: 50 minutos aula / 1 aula 
Data: 22/08/16
Horário: 08h40min às 09h30min
Turma: 1º ano 2
Tema da aula: Função exponencial. 
1. Conteúdo: Tópicos básicos para função exponencial: expoente inteiro não negativo.
2. Descrição da aula: A aula foi ministrada através de uma explicação clara do conteúdo, abordando exemplos relacionados ao mesmo. Foram ainda aplicadas atividades relacionadas ao tema proposto, para melhor fixação do conteúdo.
3. Recurso didático: Livro “Matemática Aula por Aula”, quadro negro e giz. 
4. Postura dos alunos: Os alunos conversavam bastante durante a explicação da professora, mas a mesma procurava deixar claro, a importância do conteúdo para a etapa bimestral. 
5. Relação professor x aluno: A relação entre ambos é boa, mas é necessário um pouco mais de dedicação da parte dos alunos. 
6. Avaliação: Não houve avaliação da aula.
7. Conclusão: Apesar das conversas paralelas e da pouca atenção dos alunos, a aula fluiu muito bem.
8. Anexo: Não houve material para ser anexado. 	
RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO
Escola: Escola Estadual “Dr. Antônio da Cunha Pereira”
Professor regente: Adevalda Imaculada Conceição Silva. 
Número de horas aulas: 01h40 minutos / 2 aulas
Data: 22/08/16
Horário: 09h45min às 11h25min
Turma: 1º ano 3
Tema da aula: Função exponencial. 
1. Conteúdo: Tópicos básicos para função exponencial: expoente inteiro não negativo; expoente inteiro negativo.
2. Descrição da aula: A aula foi ministrada através da explicação detalhada do conteúdo proposto, abordando exemplos claros e precisos do tema em questão para melhor explanar o conhecimento do mesmo. Foram ainda aplicadas atividades relacionadas ao tema, para melhor compreensão e entendimento do conteúdo.
3. Recurso didático: Livro “Matemática Aula por Aula”, quadro negro e giz. 
4. Postura dos alunos: Alguns alunos conversavam bastante, mas outros, porém demonstravam bastante interesse em compreender o conteúdo explicado. 
5. Relação professor x aluno: A relação entre ambos é boa, porém é necessário mais respeito e dedicação da parte dos alunos para com a professora. 
6. Avaliação: Não houve avaliação da aula.
7. Conclusão: Nesta observação pode-se concluir que aula fluiu bem, apesar das conversas paralelas e desinteresse de alguns.
8. Anexo: Não houve material para ser anexado. 	
RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO
Escola: Escola Estadual “Dr. Antônio da Cunha Pereira”
Professor regente: Ednardo Teixeira Leão. 
Número de horas aulas: 50 minutos / 1aula 
Data: 26/08/16
Horário: 07h00min às 07h50min
Turma: 3º ano 2
Tema da aula: Simulado do SIMAVE - Inequações. 
1. Conteúdo: Inequações do 2º grau.
2. Descrição da aula: No primeiro momento, o professor regente da turma fez a correção da atividade de descritor D16, apostila anexada folha 1 explicando detalhadamente a questão dada. Posteriormente, realizou-se a correção das demais com a mesma estratégia.
3. Recurso didático: Apostila de Simulado do SIMAVE, quadro negro e giz. 
4. Postura dos alunos: Os alunos apresentaram um comportamento bastante agradável, fixaram com bastante atenção na explicação e realizaram a correção das atividades estabelecidas pelo professor. 
5. Relação professor x aluno: A interação entre professor e aluno é boa, o professor apresenta ser amigo dos alunos e vice-versa. 
6. Avaliação: Não houve avaliação da aula.
7. Conclusão: A aula foi bastante agradável, os alunos demonstraram interesse e dedicação pelo conteúdo.
8. Anexo: Não houve anexo.
RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO
Escola: Escola Estadual “Dr. Antônio da Cunha Pereira” 
Professor regente: Ednardo Teixeira Leão 
Número de horas aulas: 50 minutos / 1aula 
Data: 26/08/16
Horário: 07h50min às 08h40min
Turma: 2º ano 2
Tema da aula: Análise Combinatória / Binômio de Newton.
1. Conteúdo: 1.1 Arranjo Simples; 1.2 Permutação; 1.3 Fatorial; 1.4 Anagramas.
2. Descrição da aula: No primeiro momento, o professor determinou que os alunos se auto-organizassem para que ele pudesse lecionar de maneira agradável sua aula, determinando a eles dois minutos para fazerem isso. Posteriormente aplicou e corrigiu atividades relacionadas ao conteúdo obtendo a participação da turma. 
3. Recurso didático: Livro “Matemática Aula por Aula”, quadro negro e giz. 
4. Postura dos alunos: Os alunos se comportaram bem, conversaram um pouco, mas fizeram as atividades propostas pelo professor. 
5. Relação professor x aluno: A interação entre professor e aluno é boa e complexa, comportamento bastante agradável.
6. Avaliação: Não houve avaliação da aula.
7. Conclusão: A aula teve um rendimento agradável, a participação ativa dos alunos fez com que a mesma tivesse uma produtividade boa.
8. Anexo: Não houve material para ser anexado. 
RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO
Escola: Escola Estadual “Dr. Antônio da Cunha Pereira”
Professora regente: Ednardo Teixeira Leão
Número de horas aulas: 50 minutos / 1 aula 
Data: 26/08/16
Horário: 08h40min às 09h30min
Turma: 2º ano 1
Tema da aula: Análise Combinatória / Binômio de Newton.
1. Conteúdo: 1.1 Arranjo Simples; 1.2 Permutação; 1.3 Fatorial; 1.4 Anagramas.
2. Descrição da aula: No primeiro momento o professor determinou que os alunos se auto-organizassem. Posteriormente, aplicou e corrigiu atividades relacionadas ao conteúdo, obtendo participação ativa dos alunos. 
3. Recurso didático: Livro “Matemática Aula por Aula”, quadro negro e giz. 
4. Postura dos alunos: Os alunos se comportaram bem, participaram ativamente da aula e corrigiram todas as atividades propostas pelo professor. 
5. Relação professor x aluno: A relação entreambos é bastante agradável. O professor apresenta ter muito carinho pela turma.
6. Avaliação: Não houve avaliação da aula.
7. Conclusão: A aula foi bastante agradável, o comportamento dos alunos contribuiu muito para que a aula fosse produtiva.
8. Anexo: Não houve material para ser anexado.
PLANO DE AULA
 
Nome da escola: Escola Estadual “Dr. Antônio da Cunha Pereira”
Professor regente (estagiário (a)): Juliana da Silva Costa
Disciplina: Matemática
Ano/turma: 3º ano 1
Número de horas/aula: 50 minutos/1 aula 
Horário: 09h45min às 10h35min 
Data: 20/09/16
Tema: Média e mediana.
Objetivo geral: Fazer com que os alunos entendam os parâmetros de tendência central ou de centralização, que são: média aritmética e mediana.
Tempo total: 50 minutos
Objetivo específico: 1. Determinar a média aritmética e a média ponderada de uma população estatística.
 2. Reconhecer e aplicar as médias determinadas.
Conteúdo: 1. 1 Média aritmética; 1.2 Média ponderada.
Recursos didáticos: 1. Quadro negro; 2 Giz; 3.Livro “Matemática Aula por Aula”. 
Estratégias: 1.1: Utilizar a aula expositiva para introduzir o assunto. 
 1.2: Propor a resolução de exercícios.
 1.3: Corrigir estes exercícios para eliminar as dúvidas. 
Tempo previsto: 50 minutos.
Conclusão: A aula foi tranquila, o conteúdo foi bem ministrado conforme foram os comentários dos alunos, tendo eles participado bem da aula.
PLANO DE AULA
 
Nome da escola: Escola Estadual “Dr. Antônio da Cunha Pereira”
Professor regente (estagiário (a)): Juliana da Silva Costa
Disciplina: Matemática
Ano/turma: 3º ano 2
Número de horas/aula: 50 minutos/1 aula 
Horário: 10h35min às 11h25min 
Data: 20/09/16
Tema: Média e mediana.
Objetivo geral: Fazer com que os alunos entendam os parâmetros de tendência central ou de centralização, que são: média aritmética e mediana.
Tempo total: 50 minutos
Objetivo específico: 1. Determinar a média aritmética e a média ponderada de uma população estatística.
 2. Reconhecer e aplicar as médias determinadas.
Conteúdo: 1. 1 Média aritmética; 1.2 Média ponderada.
Recursos didáticos: 1. Quadro negro; 2 Giz; 3.Livro “Matemática Aula por Aula”. 
Estratégias: 1.1: Aplicar exercícios relacionados ao conteúdo já introduzido. 
 1.2: Corrigir estes exercícios para eliminar as dúvidas. 
Tempo previsto: 50 minutos.
Conclusão: A aula foi tranquila e bem aproveitada. Os alunos fizeram todos os exercícios propostos e questionavam a professora estagiária à medida que as dúvidas iam surgindo.
PLANO DE AULA
 
Nome da escola: Escola Estadual “Dr. Antônio da Cunha Pereira”
Professor regente (estagiário (a)): Juliana da Silva Costa
Disciplina: Matemática
Ano/turma: 2º ano 1.
Número de horas/aula: 50 minutos/1 aula 
Horário: 07h00min às 07h50min 
Data: 21/09/2016
Tema: Sistemas lineares.
Objetivo geral: Trabalhar um sistema linear identificando sua classificação quanto aos possíveis números de soluções.
Tempo total: 50 minutos
Objetivo específico: 1. Determinar um sistema linear quanto ao seu possível número de soluções.
 2. Reconhecer e aplicar o sistema possível e determinado de um sistema linear.
Conteúdo: Classificação de um sistema linear.
Recursos didáticos: 1.Livro “Matemática Aula por Aula”; 2. Quadro negro; 3. Giz. 
Estratégias: 1.1: Utilizar o tempo de aula previsto para introduzir o assunto. 
 1.2: Propor a resolução de exercícios conforme o tema em questão.
 1.3: Corrigir estes exercícios para eliminar as dúvidas.
Tempo previsto: 50 minutos.
Conclusão: A aula foi bem tranquila, os alunos apresentaram ter compreendido com facilidade o conteúdo lecionado.
PLANO DE AULA 
Nome da escola: Escola Estadual “Dr. Antônio da Cunha Pereira”.
Professor regente (estagiário (a)): Juliana da Silva Costa
 Disciplina: Matemática
Ano/turma: 1º ano 2
Número de horas/aula: 01h40 minutos / 2 aulas 
Horário: 07h50min às 09h30min 
Data: 21/09/16
Tema: Trigonometria.
Objetivo geral: Fazer com que os alunos entendam que num triângulo retângulo, o cosseno de um ângulo agudo é a razão entre as medidas do cateto adjacente a esse ângulo e a hipotenusa, e que a tangente de um ângulo agudo é a razão entre as medidas do cateto oposto e do cateto adjacente a esse ângulo.
Tempo total: 01h40 minutos 
Objetivo específico: 1. Reconhecer e aplicar as propriedades do cosseno e da tangente em um triângulo retângulo.
Conteúdo: Razões trigonométricas no triângulo retângulo.
Recursos didáticos: Livro “Matemática Aula por Aula”, quadro negro e giz.
Estratégias: 1.1 Utilizar a aula expositiva para explicar de forma detalhada todo o conteúdo proposto.
 1.2 Aplicar atividades relacionadas ao mesmo para melhor compreensão do conteúdo.
 1.3 Corrigir estas atividades para eliminar as dúvidas.
Tempo previsto: 01h40 minutos.
Conclusão: A aula foi um pouco cansativa, devido ao fato de ser dois horários consecutivos e o conteúdo necessitar de bastante atenção para compreendê-lo. 
 
PLANO DE AULA
Nome da escola: Escola Estadual “Dr. Antônio da Cunha Pereira”.
Professor regente (estagiário (a)): Juliana da Silva Costa
Disciplina: Matemática
Ano/turma: 1º ano 3
Número de horas/aula: 01h40 minutos / 2 aulas 
Horário: 09h45min às 10h35min 
Data: 21/09/2016
Tema: Trigonometria.
Objetivo geral: Trabalhar as razões trigonométricas no triângulo retângulo esclarecendo o conceito de seno, cosseno e tangente de um ângulo agudo.
Tempo total: 01h40 minutos 
Objetivo específico: 1. Reconhecer e aplicar as propriedades do seno, cosseno e tangente de um ângulo agudo em um triângulo retângulo.
Conteúdo: Razões trigonométricas no triângulo retângulo.
Recursos didáticos: Livros “Matemática Aula por Aula”, “Horizontes Matemática”, quadro negro e giz.
 Estratégias: 1.1 Explicar de maneira detalhada o conteúdo proposto em questão, utilizando-se de exemplos precisos para explanar o conhecimento do mesmo.
 1.2 Aplicar exercícios relacionados ao tema para melhor compreensão do conteúdo.
 1.3 Corrigir estes exercícios para eliminar as dúvidas.
Tempo previsto: 01h40 minutos.
Conclusão: Os alunos chegaram um pouco agitados na sala, devido ao fato de estarem retornando do intervalo. Dois horários seguidos tornou a aula um pouco cansativa, mas o conteúdo foi ministrado tranquilamente conforme preparado. 
PLANO DE AULA
 
Nome da escola: Escola Estadual “Dr. Antônio da Cunha Pereira”
Professor regente (estagiário (a)): Juliana da Silva Costa
Disciplina: Matemática
Ano/turma: 3º ano 2
Número de horas/aula: 50 minutos/1 aula 
Horário: 07h00min às 07h50min 
Data: 22/09/2016
Tema: Média e mediana.
Objetivo geral: Fazer com que os alunos entendam os parâmetros de tendência central ou de centralização, que são: média aritmética e mediana.
Tempo total: 50 minutos
Objetivo específico: 1. Determinar a média aritmética e a média ponderada de uma população estatística.
 2. Aplicar as médias determinadas.
Conteúdo: 1. 1 Média aritmética; 1.2 Média ponderada.
Recursos didáticos: 1. Quadro negro, giz e livro “Matemática Aula por Aula”. 
Estratégias: 1.1: Aplicar atividades para melhor compreensão do conteúdo. 
 1.2: Corrigir estas atividades para eliminar as dúvidas. 
Tempo previsto: 50 minutos.
Conclusão: A regência neste horário foi bem tranquila. Os alunos apresentaram ter entendido bem o conteúdo explicado, pois desenvolveram com bastante facilidade as atividades aplicadas.
 
PLANO DE AULA
 
Nome da escola: Escola Estadual “Dr. Antônio da Cunha Pereira”
Professor regente (estagiário (a)): Juliana da Silva Costa
Disciplina: Matemática
Ano/turma: 2º ano 2.
Número de horas/aula: 50 minutos/1 aula 
Horário: 07h50min às 08h40min 
Data:22/09/2016
Tema: Sistemas lineares.
Objetivo geral: Trabalhar um sistema linear identificando sua classificação quanto aos possíveis números de soluções.
Tempo total: 50 minutos
Objetivo específico: 1. Determinar um sistema linear quanto ao seu possível número de soluções.
 2. Reconhecer e aplicar o sistema possível e determinado de um sistema linear.
Conteúdo: Classificação de um sistema linear.
Recursos didáticos: 1.Livro “Matemática Aula por Aula”; 2. Quadro negro; 3. Giz. 
Estratégias: 1.1: Explicar de forma detalhada o assunto estabelecido. 
 1.2: Aplicar exercícios para melhor compreensão do conteúdo.
 1.3: Corrigir estes exercícios para eliminar as dúvidas.
Tempo previsto: 50 minutos.
Conclusão: O comportamento dos alunos foi bem agradável nesta regência, questionavam bastante procurando entender e compreender o que estava sendo explicado do tema apresentado.
PLANO DE AULA
 
Nome da escola: Escola Estadual “Dr. Antônio da Cunha Pereira”
Professor regente (estagiário (a)): Juliana da Silva Costa
Disciplina: Matemática
Ano/turma: 2º ano 1.
Número de horas/aula: 50 minutos/1 aula 
Horário: 08h40min às 09h30min 
Data: 23/09/2016
Tema: Sistemas lineares.
Objetivo geral: Trabalhar um sistema linear identificando sua classificação quanto aos possíveis números de soluções.
Tempo total: 50 minutos
Objetivo específico: 1. Determinar um sistema linear quanto ao seu possível número de soluções.
 2. Reconhecer e aplicar o sistema possível e determinado de um sistema linear.
Conteúdo: Classificação de um sistema linear.
Recursos didáticos: 1.Livro “Matemática Aula por Aula”; 2. Quadro negro; 3. Giz. 
Estratégias: 1.1: Explicar de forma detalhada o assunto estabelecido. 
 1.2: Aplicar exercícios para melhor compreensão do conteúdo.
 1.3: Corrigir estes exercícios para eliminar as dúvidas.
Tempo previsto: 50 minutos.
Conclusão: Os alunos participaram bem da aula enriquecendo-a com seus questionários e demonstrando interesse pelo conteúdo ministrado. Foi uma aula bastante tranquila e bem aproveitada.
PLANO DE AULA
 
Nome da escola: Escola Estadual “Dr. Antônio da Cunha Pereira”
Professor regente (estagiário (a)): Juliana da Silva Costa
 Disciplina: Matemática
Ano/turma: 3º ano 1
Número de horas/aula: 50 minutos/1 aula 
Horário: 09h45min às 10h35min 
Data: 23/09/16
Tema: Média e mediana.
Objetivo geral: Fazer com que os alunos entendam os parâmetros de tendência central ou de centralização, que são: média aritmética e mediana.
Tempo total: 50 minutos
Objetivo específico: 1. Determinar a média aritmética e a média ponderada de uma população estatística.
 2. Aplicar as médias determinadas.
Conteúdo: 1. 1 Média aritmética; 1.2 Média ponderada.
Recursos didáticos: 1. Quadro negro, giz e livro “Matemática Aula por Aula”. 
Estratégias: 1.1: Aplicar exercícios relacionados ao tema para melhor compreensão.
 1.3: Corrigir estes exercícios para eliminar as dúvidas. 
Tempo previsto: 50 minutos.
Conclusão: A participação ativa dos alunos enriqueceu o ministrar da aula, e os mesmos, apresentaram uma boa compreensão do conteúdo lecionado.
 
PLANO DE AULA
 
Nome da escola: Escola Estadual “Dr. Antônio da Cunha Pereira”
Professor regente (estagiário (a)): Juliana da Silva Costa
Disciplina: Matemática
Ano/turma: 3º ano 2
Número de horas/aula: 50 minutos/1 aula 
Horário: 10h35min às 11h25min 
Data: 23/09/2016
Tema: Média e mediana.
Objetivo geral: Fazer com que os alunos entendam os parâmetros de tendência central ou de centralização, que são: média aritmética e mediana.
Tempo total: 50 minutos
Objetivo específico: 1. Determinar a média aritmética e a média ponderada de uma população estatística.
 2. Reconhecer e aplicar a média aritmética de valores com dados agrupados.
Conteúdo: Média aritmética de uma distribuição de valores com dados agrupados.
Recursos didáticos: 1. Quadro negro; 2 Giz; 3.Livro “Matemática Aula por Aula”. 
Estratégias: 1.1: Utilizar a aula expositiva para introduzir o assunto.
 1.2: Aplicar exercícios relacionados ao conteúdo já introduzido. 
 1.3: Corrigir estes exercícios para eliminar as dúvidas. 
Tempo previsto: 50 minutos.
Conclusão: Esta turma é bastante dedicada e educada. Seu interesse em aprender o conteúdo é bem complexo. O carinho e o respeito dos mesmos são fundamentais para o crescimento profissional da estagiária.
PLANO DE AULA
 
Nome da escola: Escola Estadual “Dr. Antônio da Cunha Pereira”
Professor regente (estagiário (a)): Juliana da Silva Costa
Disciplina: Matemática
Ano/turma: 2º ano 1.
Número de horas/aula: 50 minutos/1 aula 
Horário: 07h00min às 07h50min 
Data: 26/09/2016
Tema: Sistemas lineares.
Objetivo geral: Trabalhar um sistema linear identificando sua classificação quanto aos possíveis números de soluções.
Tempo total: 50 minutos
Objetivo específico: 1. Determinar um sistema linear quanto ao seu possível número de soluções.
 2. Reconhecer e aplicar o sistema possível e indeterminado de um sistema linear.
Conteúdo: Classificação de um sistema linear. 
Recursos didáticos: 1.Livro “Matemática Aula por Aula”; 2. Quadro negro; 3. Giz. 
Estratégias: 1.1: Utilizar aula expositiva para introduzir o assunto. 
 1.2: Aplicar atividades para melhor compreensão do conteúdo.
 1.3: Corrigir estas atividades para eliminar as dúvidas.
Tempo previsto: 50 minutos.
Conclusão: A aula foi tranquila e bastante produtiva, os alunos questionaram bastante quanto as possíveis soluções do sistema aplicado em questão. 
PLANO DE AULA
Nome da escola: Escola Estadual “Dr. Antônio da Cunha Pereira”
Professor regente (estagiário (a)): Juliana da Silva Costa
Disciplina: Matemática
Ano/turma: 3º ano 2
Número de horas/aula: 50 minutos/1 aula 
Horário: 07h50min às 08h40min 
Data: 27/09/16
Tema: Média e mediana.
Objetivo geral: Fazer com que os alunos entendam os parâmetros de tendência central ou de centralização, que são: média aritmética e mediana.
Tempo total: 50 minutos
Objetivo específico: 1. Determinar a média aritmética e a média ponderada de uma população estatística.
 2. Reconhecer e aplicar a média aritmética de valores com dados agrupados.
Conteúdo: Média aritmética de uma distribuição de valores com dados agrupados. 
Recursos didáticos: 1. Quadro negro; 2 Giz; 3.Livro “Matemática Aula por Aula”. 
Estratégias: 1.1: Aplicar exercícios para fortalecer a compreensão do conteúdo.
 1.2: Corrigir estes exercícios para eliminar as dúvidas. 
Tempo previsto: 50 minutos.
Conclusão: Nesta regência pôde-se concluir que a aula foi bastante tranquila. Os alunos encontraram um pouco de dificuldade em relação ao conteúdo, mas na medida em que as dúvidas iam surgindo, eles solicitavam a ajuda da estagiária enquanto professora regente.
PLANO DE AULA
Nome da escola: Escola Estadual “Dr. Antônio da Cunha Pereira”
Professor regente (estagiário (a)): Juliana da Silva Costa
Disciplina: Matemática
Ano/turma: 3º ano 1
Número de horas/aula: 50 minutos/1 aula 
Horário: 08h40min às 09h30min 
Data: 27/09/16
Tema: Média e mediana.
Objetivo geral: Fazer com que os alunos entendam os parâmetros de tendência central ou de centralização, que são: média aritmética e mediana.
Tempo total: 50 minutos
Objetivo específico: 1. Determinar a média aritmética e a média ponderada de uma população estatística.
 2. Reconhecer e aplicar a média aritmética de valores com dados agrupados.
Conteúdo: Média aritmética de uma distribuição de valores com dados agrupados. 
Recursos didáticos:1. Quadro negro, giz e livro “Matemática Aula por Aula”. 
Estratégias: 1.1: Utilizar a aula expositiva para introduzir o assunto.
 1.2: Aplicar exercícios relacionados ao conteúdo já introduzido. 
 1.3: Corrigir estes exercícios para eliminar as dúvidas. 
Tempo previsto: 50 minutos.
Conclusão: Esta turma apresenta ter um nível de aprendizagem bastante qualificado, apesar de dar mais valor à aula do professor regente da turma do que da estagiária, mesmo eles sabendo que a aula foi preparada pelos dois antes de ser passada para os mesmos.
	
	PLANO DE AULA
Nome da escola: Escola Estadual “Dr. Antônio da Cunha Pereira”
Professor regente (estagiário (a)): Juliana da Silva Costa
Disciplina: Matemática
Ano/turma: 2º ano 2.
Número de horas/aula: 50 minutos/1 aula 
Horário: 09h45min às 10h35min 
Data: 28/09/16
Tema: Sistemas lineares.
Objetivo geral: Trabalhar um sistema linear identificando sua classificação quanto aos possíveis números de soluções.
Tempo total: 50 minutos
Objetivo específico: 1. Determinar um sistema linear quanto ao seu possível número de soluções.
 2. Reconhecer e aplicar o sistema possível e indeterminado de um sistema linear.
Conteúdo: Classificação de um sistema linear. 
Recursos didáticos: 1.Livro “Matemática Aula por Aula”; 2. Quadro negro; 3. Giz. 
Estratégias: 1.1: Utilizar o tempo previsto para explicar o conteúdo proposto.
 1.2: Aplicar atividades para esclarecimento do mesmo.
 1.3: Corrigir estas atividades para eliminar as dúvidas.
Tempo previsto: 50 minutos.
Conclusão: A aula foi tranquila e calma, os alunos fixaram bastante a atenção na explicação do conteúdo, e questionavam sempre quando não estava conseguindo compreender o que estava sendo explicado. É uma turma bastante participativa. 
PLANO DE AULA
Nome da escola: Escola Estadual “Dr. Antônio da Cunha Pereira”
Professor regente (estagiário (a)): Juliana da Silva Costa
Disciplina: Matemática
Ano/turma: 3º ano 1
Número de horas/aula: 50 minutos/1 aula 
Horário: 10h35min às 11h25min 
Data: 28/09/16
Tema: Média e mediana.
Objetivo geral: Fazer com que os alunos entendam os parâmetros de tendência central ou de centralização, que são: média aritmética e mediana.
Tempo total: 50 minutos
Objetivo específico: 1. Determinar a média aritmética e a média ponderada de uma população estatística.
 2. Reconhecer e aplicar a média aritmética de valores com dados agrupados.
Conteúdo: Média aritmética de uma distribuição de valores com dados agrupados. 
Recursos didáticos: 1. Quadro negro, giz e livro “Matemática Aula por Aula”. 
Estratégias: 1.1: Aplicar exercícios relacionados ao conteúdo para maiores esclarecimentos. 
 1.3: Corrigir estes exercícios para eliminar as dúvidas. 
Tempo previsto: 50 minutos.
Conclusão: A aula fluiu bem neste dia, apesar dos alunos mostrarem bastante afiados com perguntas testando à estagiária enquanto professora. O professor regente ficava a analisar cada detalhe da aula e sempre fazia suas colocações no final de cada regência.
CONCLUSÃO
O processo vivenciado pela estagiária em comprimento do Estágio Supervisionado III veio fortalecer o seu conhecimento nos diversos conteúdos lecionados, sendo eles aplicados de três maneiras diferentes, duas licitadas pelos dois professores regentes das turmas estagiadas e uma pela própria estagiária enquanto professora no cumprimento da segunda parte do estágio que é a regência.
Fosse Para o bom cumprimento da regência, foi necessário que a estagiária fosse várias vezes ate a instituição de ensino onde foi realizado o estágio, para que juntamente com os professores regentes, pudesse preparar suas aulas antes de encarar os alunos de frente para ministrar os conteúdos propostos. Todos esses momentos de preparação não estavam previstos no cronograma, foram extras para uma boa qualificação no momento de regência da estagiária.
	Sabendo a importância do processo educacional e da vida escolar do educando, a estagiária procurou absorver a metodologia dos professores regentes, todos os pontos positivos que nortearam o processo de observação, para que, com êxito, pudesse aplicar aos alunos com convicção e segurança os conteúdos ministrados no período de regência.
	Para melhor aprimoramento do Estágio Supervisionado III, a acadêmica vivenciando um período de suma importância em preparação para sua vida profissional enquanto aluna de graduação em Licenciatura Plena em Matemática, procurou acompanhar corretamente os horários determinados no cronograma, o que não foi possível devido às várias intervenções na mudança de horários para o cumprimento da carga horária que a escola assim como os professores precisa cumprir. Este fato causou uma mudança no cronograma da estagiária, isso, devido a necessidade do cumprimento da carga horário exigida no cumprimento do estágio em andamento.
	Assim sendo, conclui-se que o estágio é um momento de observação e análise dos professores, procurando absorver o máximo possível dos conhecimentos transmitidos, assim como também um momento único de vivenciar enquanto experiência, um pouco de seu futuro profissional. Contudo, pode-se dizer que a etapa concluída foi um trabalho árduo e maravilhoso, que com êxito contribuiu constantemente na a formação da estagiária, enquanto aluna, para um bom aperfeiçoamento profissional.
Referências Bibliográficas
DANTE: Matemática Dante.
FELÍCIO, H.M.; OLIVEIRA, R.A. (2008). A Formação Prática dos Professores no Estágio Curricular. 2ª edição. Curitiba: Editora UFPR.
FILHO, Benigno Barreto; SILVA, Cláudio Xavier da: Matemática Aula por Aula – Volume único, 2000.
FREIRE, Paulo. (1996). Pedagogia da Autonomia. Coleção Saberes. 36ªedição. São Paulo, Paz e Terra.
GIOVANNI e BONJORNO: Matemática Completa.
PCNEM, Parâmetros Curriculares Nacionais - Ensino Médio; Parte III- ciências da natureza, Matemática e suas Tecnologias.
PIMENTA, Selma Garrido (2012). Estágio e Docência. São Paulo: Cortez, 2012.
SILVA, Jorge Daniel e FERNANDES, Valter dos Santos: Horizontes Matemática.
Livro da Uniube-Estágio Supervisionado.