2015_2oSimulado_ENEM_2_Dia

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2015
2o
Simulado
EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO
PROVA DE REDAÇÃO E DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
PROVA DE MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
1 Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados 
estão registrados corretamente. Caso haja divergência, 
comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.
2 ATENÇÃO: após a conferência, escreva e assine seu nome 
nos espaços próprios do CARTÃO-RESPOSTA com caneta 
esferográfica de tinta preta.
3 ATENÇÃO: transcreva no espaço apropriado do 
seu CARTÃO-RESPOSTA, com sua caligrafia usual, 
considerando as letras maiúsculas e minúsculas, a 
seguinte frase:
Toda alma é uma música que toca.
4 Este CADERNO DE QUESTÕES contém a Proposta de 
Redação e 90 questões numeradas de 1 a 90, dispostas 
da seguinte maneira:
a. as questões de número 1 a 45 são relativas à área de 
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;
b. as questões de número 46 a 90 são relativas à área de 
Matemática e suas Tecnologias.
 ATENÇÃO: as questões de 1 a 5 são relativas à língua 
estrangeira. Você deverá responder apenas às questões 
relativas à língua estrangeira (inglês ou espanhol) 
escolhida no seu CARTÃO-RESPOSTA.
5 Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a 
quantidade de questões e se essas questões estão na 
ordem mencionada na instrução anterior. Caso o caderno 
esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente 
divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele 
tome as providências cabíveis.
6 Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 
5 opções. Apenas uma responde corretamente à questão.
7 O tempo disponível para estas provas é de cinco horas e 
trinta minutos.
8 Reserve os 30 minutos finais para marcar seu 
CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações 
assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão 
considerados na avaliação.
9 Quando terminar as provas, acene para chamar o 
aplicador e entregue este CADERNO DE QUESTÕES e o 
CARTÃO-RESPOSTA/FOLHA DE REDAÇÃO.
10 Você não poderá se ausentar da sala de provas levando 
consigo o CADERNO DE QUESTÕES antes do prazo 
estabelecido e/ ou o CARTÃO-RESPOSTA a qualquer 
tempo.
11 Você será eliminado do Exame, a qualquer tempo, no 
caso de:
a. prestar, em qualquer documento, declaração falsa ou 
inexata;
b. perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de 
aplicação das provas, incorrendo em comportamento 
indevido durante a realização do Exame;
c. se comunicar, durante as provas, com outro 
participante verbalmente, por escrito ou por qualquer 
outra forma;
d. portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de 
comunicação após ingressar na sala de provas;
e. utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em 
benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa 
do Exame;
f. utilizar livros, notas ou impressos durante a realização 
do Exame.
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES:
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PROPOSTA DE REDAÇÃO
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija 
um texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema A valorização do empregado 
doméstico, apresentando uma proposta de intervenção, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, 
de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
Texto 1
No livro Libertas entre sobrados, a historiadora Lorena Telles analisa a relação entre mulheres negras e a profissão de 
empregada doméstica entre 1880 e 1920 no estado de São Paulo. [...]
De acordo com a autora, sua pesquisa revela que, mesmo após o fim da escravidão, as mulheres negras continuaram a 
sofrer com más condições econômicas e sociais e, principalmente, com a herança escravista da profissão.
O baixo salário – em média 20 mil réis na época –, por exemplo, não permitia que negras recém-libertas tivessem suporte 
mínimo para viver em São Paulo. “A regulamentação (CLT) da profissão de empregada doméstica só aconteceu há três anos 
(2012). Ou seja, uma série de direitos foi negada a essas mulheres por muito tempo. Essa situação indica como a profissão 
foi influenciada por sua herança escravista”, diz.
Para a pesquisadora, a proximidade entre empregadas domésticas e o ambiente familiar também prejudicou as 
profissionais do lar durante a história. “Quando pensamos que a casa, onde pessoas moram, é também lugar de trabalho, 
as empregadas domésticas são colocadas muito próximas aos caprichos, aos cuidados dos patrões, das crianças. Portanto, 
acabam trabalhando muito mais do que qualquer outra profissão, sendo as primeiras a acordar e as últimas a dormir”, analisa.
HISTORIADORA analisa como herança escravista influenciou profissão de empregada doméstica. Opera Mundi, São Paulo, 1o out. 2014. 
Disponível em: <http://operamundi.uol.com.br>. Acesso em: 13 jan. 2015. (adaptado)
Texto 2
Ju
R
eh
de
r/I
nf
og
rá
fic
os
O que já está valend
o:
 � Garantia de salá
rio nunca inferior ao
 
mínimo
 � Proteção do salá
rio na forma da lei,
 
constituindo crime su
a retenção
 � Jornada de até 8
 horas diárias e 44 
semanais
 � Hora extra de, no
 mínimo, 50% acima
 
da hora normal
 � Recolhimento de 
INSS
 � Reconhecimento 
dos acordos coletivos
 
de trabalho
 � Uso de equipame
ntos de segurança
 � Férias de 30 dias
 acrescida por 1/3 do
 
salário
 � Auxílio-doença
 � Auxílio-maternidad
e
 � Proibição de difer
ença de salários, de
 
exercício de funções
 e de critério de 
admissão por motivo
 de sexo, idade, 
cor ou estado civil
 � Proibição de traba
lho noturno, perigoso
 
ou insalubre a meno
res de 18 anos e 
de qualquer trabalho
 a menores de 16 
anos exceto aprendiz
es (14 anos)
O que precisa de regulamentação:
 � Proteção cotra demissão arbitrária ou sem justa causa � Seguro-desemprego � FGTS (Fundo de Garantia por Tempo de Serviço)
 � Multa de FGTS
 � Seguro contra acidentes de trabalho
 � Adicional noturno
 � Salário-família
 � Auxílio-creche
PEC DAS DOMÉSTICAS
Disponível em: <http://www.jcnet.com.br>. Acesso em: 13 abr. 2015.
Texto 3
O trabalho doméstico
O trabalho doméstico pago – mas também o não pago – é uma atividade desvalorizada na maioria das sociedades 
modernas, inclusive pelo fato de ser, quase sempre, executado por mulheres. Nas relações e práticas sociais, é um trabalho: 
1) subestimado – uma série de atividades indispensáveis para a manutenção da formação social e efetivamente realizadas 
pelas mulheres não aparecem como “trabalho”; 2) desvalorizado – às tarefas domésticas, mesmo reconhecidas, é atribuída 
pouca importância; 3) isolado – é realizado, na maior parte do tempo, nas unidades domésticas; 4) invisível, dos pontos de 
vista psicológico, econômico e ideológico, além de ser “consumido” na mesma proporção e velocidade com que é realizado. [...]
PREUSS, Miriam Raja Gabaglia. Patroas e empregadas: relações de proximidade e oposição. In: D’ÁVILA NETO, Maria Inácia; GARCIA, Cláudia Amorim (Org.). Mulher: cultura e subjetividade. 
Rio de Janeiro: Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia, 2007. Disponível em: <http://www.infocien.org/Interface/Colets/v01n07a006.pdf>. Acesso em: 27 abr. 2015.
Instruções:
 � O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
 � O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.
 � A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas copiadas 
desconsiderado para efeito de correção.
Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
 � tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “insuficiente”.
 � fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.
 � apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos.
 � apresentar parte do texto deliberadamente desconectada com o tema proposto.
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LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS
TECNOLOGIAS
Questões de 01 a 45
Questões de 01 a 05 (opção inglês)
QUESTÃO 01
Disponível em: <www.redditian.com>. Acesso em: 28 jan. 2015.
Na tirinha apresentada, o vocábulo loopholes remete à
 A estratégia utilizada pela professora para evitar que 
os alunos deixassem a questão proposta por ela em 
branco.
 B brecha existente no enunciado da questão que 
foi aproveitada por Calvin para não responder à 
solicitação do teste.
 C falha conceitual apresentada pela questão proposta 
no que tange às leis da mecânica clássica de Sir Isaac 
Newton.
 D incapacidade dos alunos de compreender uma 
questão cuja elaboração ultrapassa a sua maturidade 
cognitiva.
 E insensibilidade da professora, que concede pouco 
tempo de resolução para uma questão tão complexa 
como essa.
QUESTÃO 02
Shakespeare Folio found in French library
A rare and valuable Shakespeare First Folio, regarded as 
the most important book in English literature, has been 
discovered in a small French town
The book had lain undisturbed in a library in Saint-Omer, 
near Calais in northern France, for 200 years.
It was discovered by librarians planning an exhibition 
on the historic links between the region and England.
"The work has several pages missing, including the 
title page," librarian Remy Cordonnier told the press.
The loss of the first page and introductory material may 
have led to the book being catalogued as an unexceptional 
old edition, he added.
The Folio collects 36 of Shakespeare's 38 known plays 
for the first time, and was originally printed in 1623, seven 
years after the playwright's death.
Edited by his friends and fellow actors John Heminges 
and Henry Condell, it is credited with being the reason his 
literary legacy survived. It is the only source for 18 of his 
plays, including Macbeth.
SHAKESPEARE Folio found in French library. BBC, 26 nov. 2014. 
Disponível em: <http://www.bbc.com>. Acesso em: 28 jan. 2015.
Um exemplar do raríssimo First Folio de Shakespeare – 
a primeira compilação de suas obras teatrais, datada de 
1623 – foi achado no norte da França. Com base no texto, 
o material encontrado
 A apresenta-se em excelente estado de conservação, 
com todo o seu conteúdo preservado na íntegra.
 B reúne todas as peças de teatro escritas por William 
Shakespeare ao longo de sua carreira literária.
 C foi editado e produzido por dois amigos de William 
Shakespeare pouco antes de seu falecimento, em 
1623.
 D é a única fonte conhecida de várias peças de William 
Shakespeare, inclusive de sua famosa obra Macbeth.
 E pertence a uma pequena biblioteca inglesa que reúne 
todas as obras dramatúrgicas de William Shakespeare.
QUESTÃO 03
Is your technology killing you?
Bending your head down to look at your phone can 
have serious consequences for your spine, according to 
a new study.
Kenneth Hansraj, the chief of spine surgery at New 
York Spine Surgery and Rehabilitation Medicine, has 
found that the increased stress on your spine could lead 
to “early wear, tear, degeneration and possibly surgeries”.
The study, which will appear next month in Surgical 
Technology International, acknowledged that it is “nearly 
impossible to avoid the technologies that cause these 
issues”.
However, Dr Hansraj advised that “individuals should 
make an effort to look at their phones with a neutral spine 
and avoid spending hours each day hunched over”. […]
An adult head weighs 10-12 pounds in the neutral 
position, but as the head tilts forward, the force on the 
neck surges upwards.
TURNER, Camilla. Is your technology killing you? The Telegraph, 24 nov. 2014. 
Disponível em: <www.telegraph.co.uk>. Acesso em: 19 mar. 2015.
Inclinar o pescoço para olhar o celular pode prejudicar a 
coluna das pessoas. Essa foi a conclusão de um estudo 
publicado na revista científica Surgical Technology 
International, que analisou os impactos causados nas 
pessoas devido à utilização de smartphones. De acordo 
com o texto, o estudo
 A ressalta que se deve fazer um esforço para manter 
a coluna em posição neutra quando se olha para o 
celular.
 B declara que é praticamente impossível evitar os 
problemas que a tecnologia acarreta para a saúde do 
ser humano ao longo de sua vida.
 C afirma que o ato de olhar para baixo para checar o 
celular aumenta em até 12 quilos o peso exercido 
sobre a coluna.
 D destaca que, para evitar o problema, é necessário 
apenas diminuir o número de horas que se passa com 
a cabeça inclinada para baixo.
 E alerta para o fato de que a tensão exercida sobre o 
pescoço, ao se olhar para baixo checando o celular, 
pode provocar paralisia.
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QUESTÃO 04
*Cherokee: língua falada por um dos povos nativos da América do Norte. 
Disponível em: <http://ianbyington.com>. Acesso em: 28 jan. 2015.
A diversidade linguística está relacionada à existência e à convivência de diferentes idiomas. Considerando isso, pode-se 
afirmar que a tirinha apresentada tem como propósito
 A sugerir que as escolas passem a ensinar todos os idiomas falados pelos nativos americanos antes da introdução 
da língua inglesa.
 B criticar aqueles que acreditam veementemente que a língua inglesa deve ser o único idioma utilizado por todos no 
mundo inteiro.
 C promover uma reflexão crítica acerca da necessidade de se aprender a respeitar a língua falada pelas outras 
pessoas.
 D ilustrar a extrema dificuldade de comunicação que existe entre os norte-americanos e os imigrantes que não 
dominam o idioma.
 E conscientizar o leitor a respeito da necessidade urgente de se fazer uso da língua inglesa culta, como forma de 
preservação cultural.
QUESTÃO 05
Disponível em: <http://www.pinterest.com>. Acesso em: 28 jan. 2015.
A poesia é um texto escrito em forma de versos em que o autor, por meio das palavras, revela seus sentimentos e 
pensamentos, provocando uma reflexão. No poema apresentado, o eu lírico afirma que as palavras and e or
 A passaram a fazer sentido em sua vida apenas quando ele descobriu um verdadeiro amor.
 B foram decisivas em circunstâncias cruciais de sua vida, uma vez que nortearam suas atitudes.
 C tornaram-se componentes indissociáveis de sua personalidade, definindo quem ele é hoje.
 D mudaram completamente de sentido a partir do momento em que ele passou a viver sozinho.
 E perderam totalmente o sentido que tinham quando ele finalmente conheceu a pessoa amada.
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LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS
TECNOLOGIAS
Questões de 01 a 45
Questões de 01 a 05 (opção espanhol)
QUESTÃO 01
La pintoresca ciudad de Valle de Ángeles está de 
fiesta. A partir de este 1 de enero, esta comunidad celebra 
por todo lo grande sus 150 años de fundación con una 
serie de actividades dedicadas a toda la familia y que 
usted podrá disfrutar gratuitamente.
Este jueves habrá a partir de las dos de la tarde juegos 
tradicionales en la plaza central del lugar, además de 
un carnavalito con música y venta de comida típica. El 
cierre será un espectáculo de luces artificiales a partir de 
las 9:00 p.m. El viernes a las seis de la tarde habrá un 
concurso de conjuntos tradicionales de música.
Lo mejor llega el sábado 3 de enero con el concurso 
de lazar caballos a partir de la 1:00 p.m. A las 2:00 p.m. 
habrá carreras de cinta.
VALLE de Ángeles celebra sus 150 anõs. 
Disponível em: <http://www.hondurastips.hn>. Acesso em: 19 mar. 2015. 
Considerando o texto, é correto afirmar que
 A Valle de Ángeles é uma pequena cidade da Europa.
 B o carnavalito com música acontecerá em uma 
quinta-feira.
 C a cidade celebrará em janeiro 150 anos de 
emancipação.
 D na terça-feira, haverá um concurso de música.
 E a cidade ficará em festa ao longo de uma semana.
QUESTÃO 02
Ingredientes – Rice and beans
1 taza de arroz precocido
1 taza de frijoles cocidos
1 lata de leche de cocoSopa de frijoles
1 taza de cuadritos de carne de cerdo con lonja
1/2 cucharada de aceite
4 ajos
Orégano
1 chile dulce picadito
COMIDAS de Honduras: los rice and beans de Liz. Honduras Tips. 
Disponível em: <http://www.hondurastips.hn>. Acesso em: 19 mar. 2015.
O rice and beans é um prato importante da gastronomia 
hondurenha, um acompanhamento que não pode faltar 
nos pratos da costa. O que o distingue de receitas 
similares é o uso de um ingrediente em particular: o coco. 
Outros ingredientes que, conforme a receita, fazem parte 
do rice and beans de Honduras são 
 A arroz, sal e leite.
 B pimenta, frango e coco.
 C coco, arroz e cebola.
 D porco, feijão e pimenta.
 E arroz, coelho e manteiga.
QUESTÃO 03
Estudio revela que elefantes se pueden consolar entre sí
La investigación demuestra que los paquidermos son 
empáticos cuando ven a otros que sufren estrés, 
y se acercan a calmarlos
Los elefantes asiáticos se consuelan y calman 
unos a otros con contacto físico y vocalizaciones 
cuando están angustiados, según las conclusiones de 
un estudio que publica el martes la revista PeerJ.
“Durante siglos, la gente ha observado que los 
elefantes parecen ser animales muy inteligentes y 
empáticos”, señaló el autor del estudio, Joshua Plotnik, 
quien estudiaba en la Universidad Emory, en Atlanta 
(Georgia) cuando inició la investigación. Pero, según 
él, eso tenía que ser probado científicamente.
Entre los animales el consuelo es raro aunque existe 
una abundante evidencia empírica de comportamientos 
de confort, compañía y condolencia entre los simios 
mayores, los caninos y ciertos córvidos.
ESTUDIO revela que elefantes se pueden consolar entre sí. Sipse.com, 19 fev. 2014. 
Disponível em: <http://www.sipse.com>. Acesso em: 19 mar. 2015. (adaptado)
Na linha 10 do texto, especificamente em “[...] eso tenía 
que ser probado [...]”, foi utilizado o pronome eso para 
substituir
 A a afirmativa de que os elefantes parecem inteligentes 
e empáticos.
 B os cientistas que investigam o assunto em uma 
universidade norte-americana.
 C a pesquisa que será futuramente realizada na 
Universidade de Atlanta.
 D a fala de Joshua, em que afirma ser o autor do estudo 
mencionado.
 E os séculos em que o tema foi estudado pelos cientistas 
norte-americanos.
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QUESTÃO 04
Una cría de mangabey gris de coronilla blanca, una 
especie en peligro de extinción, ha nacido en cautividad 
en el Zoo de Barcelona, dentro del Programa de 
Conservación y Reproducción Europeo de la Especie […].
La cría nació el pasado 26 de diciembre, se encuentra 
en buen estado de salud, y ya se puede visitar con su 
madre en la galería de los primates del zoológico de 
Barcelona. Según ha informado el zoo, se trata de una de 
las especies de primates más amenazada del mundo. La 
madre de la cría es Mónika, una hembra nacida en 2009, 
y aunque este es su primer vástago, ha sido capaz de 
cuidarla y amamantarla desde el primer momento.
El padre es Racky, un macho de 11 años que llegó 
hace casi un año procedente del Zoo de Accra (Ghana), 
“y está alerta protegiendo a su nueva familia, patrullando 
el perímetro de la instalación con mayor frecuencia de 
lo habitual”, según los conservadores. La Asociación 
Europea de Zoos y Acuarios (EAZA) mantiene diferentes 
programas para conservar y reproducir animales en 
peligro de extinción, entre los que se encuentra el del 
mangabey gris de coronilla blanca, coordinado desde 
el Zoo de Barcelona, con el objetivo de mantener una 
población suficiente y sostenible en Europa para contribuir 
a la conservación de la especie “ex situ” e in situ.
NACE en el zoo una cría de mono en peligro de extinción. El País, 20 jan. 2015. 
Disponível em: <http://ccaa.elpais.com>. Acesso em: 20 mar. 2015. (adaptado) 
O objetivo central do texto é
 A informar que a espécie de primata mangabey gris está 
em perigo de extinção.
 B apresentar Mónika, a mais nova primata de uma 
espécie em perigo de extinção.
 C comunicar que nasceu na Espanha uma cria de 
macaco em perigo de extinção.
 D manter a população de uma espécie de primata em 
número suficiente e sustentável na Europa.
 E destacar que o pai do filhote de uma espécie de 
macaco é bastante atento e protetor.
QUESTÃO 05
N
IK
Na tirinha, o clímax do humor está centrado no fato de
 A Ágatha fazer algumas perguntas a Gaturro enquanto 
ele dorme.
 B Gaturro não ouvir o que Ágatha lhe pergunta porque 
está com sono.
 C Gaturro não compreender o que Ágatha lhe pergunta 
e pedir para repetir.
 D a pergunta de Ágatha ser de difícil compreensão para 
Gaturro, já que ele tem sono.
 E Gaturro interpretar literalmente a pergunta que Ágatha 
lhe dirige.
QUESTÃO 06
D
iv
ul
ga
çã
o
Funções da linguagem são recursos de ênfase que atuam 
segundo a intenção do produtor da mensagem, cada qual 
abordando um diferente elemento da comunicação. De 
acordo com a ideia acerca das funções da linguagem 
e com o foco expresso por cada uma, nota-se que o 
elemento do processo comunicativo em evidência, na 
mensagem transmitida pelo anúncio, é
 A a língua.
 B o emissor.
 C o assunto.
 D o receptor.
 E a mensagem.
QUESTÃO 07
Q
U
IN
O
Na tirinha de Mafalda, é perceptível a presença da ironia, 
figura de linguagem utilizada para dizer o contrário daquilo 
que se pensa. A sua aplicação se dá, muitas vezes, com 
o objetivo de denunciar, criticar ou censurar algo. Esse 
recurso é fator determinante para o humor da tirinha, pois
 A mostra que Mafalda não é apreciadora de música 
eletrônica.
 B apresenta a noção de que Mafalda rejeita qualquer 
inovação cultural.
 C investe na ideia de que a música eletrônica não é 
viável para rádios antigos.
 D critica a música eletrônica, causa constante de 
problemas em aparelhos de rádio.
 E demonstra que Mafalda, embora não goste de ouvir 
rádio, é fã de música eletrônica. 
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QUESTÃO 08
É um gênero musical, que nasceu na Bahia, no século 
XIX, da mistura de ritmos africanos. Mas foi no Rio de 
Janeiro que ele criou raízes e se desenvolveu, mesmo 
sendo perseguido. Durante a década de 1920, por 
exemplo, quem fosse pego dançando-o ou cantando-o 
corria um grande risco de ser preso. Isso porque o ritmo 
em questão era ligado à cultura negra, malvista na época. 
Só mais tarde é que ele passou a ser encarado como 
um símbolo nacional, principalmente no início dos anos 
1940, durante o governo de Getulio Vargas. Nessa música 
brasileiríssima, a harmonia é feita por instrumentos de 
corda, como o cavaquinho e o violão. 
Considerando a definição, percebe-se que a única dança 
que poderia se enquadrar no conceito supracitado é 
 A o frevo.
 B a catira.
 C o forró.
 D o samba.
 E a capoeira.
QUESTÃO 09
Eu perco o sono e choro
Sei que quase desespero
Mas não sei por quê
A noite é muito longa
Eu sou capaz de certas coisas
Que eu não quis fazer
Será que alguma coisa
Nisso tudo faz sentido?
A vida é sempre um risco
Eu tenho medo do perigo
Lágrimas e chuva
Molham o vidro da janela
Mas ninguém me vê
O mundo é muito injusto
Eu dou plantão nos meus problemas
Que eu quero esquecer
Será que existe alguém
Ou algum motivo importante
Que justifique a vida
Ou pelo menos este instante
Eu vou contando as horas
E fico ouvindo passos
Quem sabe o fim da história
De mil e uma noites
De suspense no meu quarto
Eu perco o sono e choro
Sei que quase desespero
Mas não sei por quê
A noite é muito longa
Eu sou capaz de certas coisas
Que eu não quis fazer
Será que existe alguém no mundo?
[...]
FORTUNATO, Bruno; LEON; ISRAEL, George. Lágrimas e chuva. Intérprete: Kid Abelha. 
In: ______. Educação Sentimental. Rio de Janeiro: Warner Music, 1985. 1 CD. Faixa 1.
Referencial anafórico é o termo que funciona como 
elemento de retomada de outra palavra já citada em um 
texto. Com base nessa ideia, os termos destacados na 
canção retomam,respectivamente, 
 A será e horas.
 B motivo e coisas.
 C passos e noites.
 D passos e quarto.
 E problemas e coisas.
QUESTÃO 10
Redução da maioridade penal
An
ge
li
Analisando a charge de Angeli, nota-se uma crítica feita 
em torno da redução da maioridade penal no Brasil e 
suas possíveis consequências. Infere-se que a figura de 
linguagem que melhor representa essa crítica é
 A a elipse.
 B a metáfora.
 C a hipérbole.
 D o pleonasmo.
 E o eufemismo.
Na tirinha, o clímax do humor está centrado no fato de
 A Ágatha fazer algumas perguntas a Gaturro enquanto 
ele dorme.
 B Gaturro não ouvir o que Ágatha lhe pergunta porque 
está com sono.
 C Gaturro não compreender o que Ágatha lhe pergunta 
e pedir para repetir.
 D a pergunta de Ágatha ser de difícil compreensão para 
Gaturro, já que ele tem sono.
 E Gaturro interpretar literalmente a pergunta que Ágatha 
lhe dirige.
QUESTÃO 06
D
iv
ul
ga
çã
o
Funções da linguagem são recursos de ênfase que atuam 
segundo a intenção do produtor da mensagem, cada qual 
abordando um diferente elemento da comunicação. De 
acordo com a ideia acerca das funções da linguagem 
e com o foco expresso por cada uma, nota-se que o 
elemento do processo comunicativo em evidência, na 
mensagem transmitida pelo anúncio, é
 A a língua.
 B o emissor.
 C o assunto.
 D o receptor.
 E a mensagem.
QUESTÃO 07
Q
U
IN
O
Na tirinha de Mafalda, é perceptível a presença da ironia, 
figura de linguagem utilizada para dizer o contrário daquilo 
que se pensa. A sua aplicação se dá, muitas vezes, com 
o objetivo de denunciar, criticar ou censurar algo. Esse 
recurso é fator determinante para o humor da tirinha, pois
 A mostra que Mafalda não é apreciadora de música 
eletrônica.
 B apresenta a noção de que Mafalda rejeita qualquer 
inovação cultural.
 C investe na ideia de que a música eletrônica não é 
viável para rádios antigos.
 D critica a música eletrônica, causa constante de 
problemas em aparelhos de rádio.
 E demonstra que Mafalda, embora não goste de ouvir 
rádio, é fã de música eletrônica. 
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QUESTÃO 11
Vitorino Bezerra: 
Admiro os segredos do Sertão,
O jumento correr escangalhado,
O vaqueiro aboiando atrás do gado,
De perneira, de espora e de gibão.
Admiro o estrondo do trovão
E a chuva que cai em fevereiro,
Admiro a zoada do vaqueiro,
E admiro o perfume da donzela,
Admiro esta vida que é tão bela,
Admiro o cantar de um violeiro.
João Batista: 
Admiro o poeta violeiro,
Que se inspira no braço da viola,
Quando canta, na vida se controla
E cantando agrada ao mundo inteiro.
É preciso conhecer o seu roteiro,
Que é pra ver se aumenta o seu cartaz,
Cada dia que canta aumenta mais
A cantiga que canta quando quer,
Que o que canta em Deus tem muita fé
Para fazer como o poeta sempre faz.
Vitorino Bezerra: 
Eu não sei se mostrei que fui capaz,
E não sei se agradei a todo mundo,
Mas criei os meus versos em um segundo,
As belezas da vida principais
O poeta cantando satisfaz,
Que Jesus, pra cantar, me deu um plano,
Agradeço demais ao Soberano
E agrado na vida e na viola,
Para ver se agrado a corriola,
E estar no Congresso para o ano. 
Disponível em: <http://www.luizberto.com>. Acesso em: 18 mar. 2015.
Os versos fazem parte de um duelo de repentistas, 
que reproduzem os traços mais marcantes da cultura 
campesina do homem nordestino, principalmente de sua 
linguagem oralizada, como se verifica em
 A “E admiro o perfume da donzela,
Admiro esta vida que é tão bela”.
 B “Eu não sei se mostrei que fui capaz,
E não sei se agradei a todo mundo”.
 C “É preciso conhecer o seu roteiro,
Que é pra ver se aumenta o seu cartaz”.
 D “ Mas criei os meus versos em um segundo,
As belezas da vida principais”.
 E “Quando canta, na vida se controla
E cantando agrada ao mundo inteiro”.
QUESTÃO 12
R
ep
ro
du
çã
o
BÉRAUD, Jean. No Boulevard. 1 original de arte, 
óleo sobre tela, 35 cm x 25 cm. 
Museu Carnavalet, Paris.
A obra do artista plástico Jean Béraud retrata um típico 
bulevar francês do século XIX. Na literatura, a fiel 
reprodução de ambientes como os da imagem caracterizou
 A romances urbanos, em uma tentativa de apresentar 
uma identidade histórica nacional.
 B romances regionais, a fim de promover os costumes e 
apresentar a descrição dos cenários locais.
 C romances urbanos, com o intuito de depreciar os 
costumes burgueses, em uma tentativa de reafirmar 
valores clássicos.
 D romances urbanos, a fim de apresentar os cenários 
da Corte e agradar a uma burguesia fiel a esse tipo de 
literatura.
 E romances históricos, com uma percepção realista de 
mostrar as figuras urbanas como símbolos de uma 
cultura eminentemente nacional.
QUESTÃO 13
Ponho os meus olhos em você se você está
Dona dos meus olhos é você, avião no ar
Um dia pra esses olhos sem te ver é como o chão do mar
Liga o rádio à pilha e a TV só pra você escutar...
A nova música que eu fiz agora
Lá fora a rua vazia chora
[...]
“Luz dos olhos”, de Nando Reis.
Analisando o trecho da canção, percebe-se que as 
duas expressões destacadas denotam o sentido, 
respectivamente, de
 A ressalva e adição.
 B condição e ressalva.
 C adição e concessão.
 D concessão e imposição.
 E condição e comparação.
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2015
QUESTÃO 14
Texto 1
Texto 2
O texto 1 mostra a selfie feita durante a cerimônia do 
Oscar em 2014 com diversos artistas. Não tardou muito 
para os criadores da série Os Simpsons postarem nas 
redes sociais uma versão da fotografia, como mostra o 
texto 2. Analisando as imagens, nota-se a utilização de 
um mecanismo de intertextualidade conhecido como
 A clichê.
 B plágio.
 C metonímia.
 D paródia.
 E paráfrase.
QUESTÃO 15
A análise de símbolos e de suas conexões 
promove um estudo aprofundado 
das possibilidades de sentido que os 
recursos não verbais podem assumir, 
sem a necessidade obrigatória de 
algum conhecimento eminentemente 
verbal, ou seja, há uma valorização predominante dos 
conhecimentos extralinguísticos. Dada essa concepção, 
e após a análise da figura, é possível determinar como 
seu conceito a seguinte construção:
 A Espaço reservado para cadeirantes.
 B Respeito às pessoas com deficiência física.
 C O materialismo é o guia de todas as relações.
 D Criação de veículos especiais para cadeirantes.
 E Presença recorrente do interesse na vida humana. 
QUESTÃO 16
Aposentadoria do Mané do Riachão
Seu moço, fique ciente
De tudo que eu vou contar,
Sou um pobre penitente
Nasci no dia do azá,
Por capricho eu vim ao mundo
Perto de um riacho fundo
No mais feio grutião
E como ali fui nascido,
Fiquei sendo conhecido
Por Mané do Riachão.
Passei a vida penando
No mais crué padicê,
Como tratô trabaiando
Pro filizardo comê,
A minha sorte é trucida,
Pra miorá minha vida
Já rezei e fiz promessa,
Mas isto tudo é tolice,
Uma cigana me disse
Que eu nascí foi de trevessa.
Patativa do Assaré
Existem inúmeras formas de preconceito, mas um 
dos mais praticados e menos discutidos talvez seja o 
preconceito linguístico. Segundo Marcos Bagno, autor do 
livro Preconceito linguístico – o que é, como se faz, esse 
tipo de preconceito nasce da ideia de que há uma única 
língua portuguesa correta, que é a ensinada nas escolas, 
está presente nos livros e dicionários e baseia-se na 
gramática normativa. De acordo com o texto de Patativa, 
infere-se que a diferenciação linguística se estabelece 
dentro do critério
 A diacrônico.
 B diatópico.
 C diafásico.
 D dialético.
 E distópico.
QUESTÃO 17
Para MPF, desrespeito à vazão do
Cantareira agravou crise hídrica
O desrespeito ao mínimo de vazão tecnicamente 
estudado para as bacias do Piracicaba, Capivari e 
Jundiaí (PCJ) contribuiu para antecipar a crise hídrica 
nos municípios abastecidos pelas bacias doadoras do 
Sistema Cantareira, segundo o MPF (Ministério Público 
Federal).
O atual estágio do sistema, praticamente esgotado, 
decorre da faltade cumprimento das regras de operação 
estabelecidas em 2004, afirmam as procuradoras Denise 
Abade e Sandra Kishi. “Não se trata, portanto, somente 
de uma questão climática”, dizem. [...]
Com esses argumentos, o MPF tenta restabelecer uma 
decisão da 3a Vara Federal de Piracicaba que obrigava o 
DAEE (Departamento de Águas e Energia Elétrica de São 
Paulo) e a Sabesp (Companhia de Saneamento Básico 
do Estado de São Paulo) a rever as retiradas de água 
do Sistema Cantareira a fim de preservar as vazões das 
bacias do PCJ.
“Deixar de adotar ou impedir que sejam adotadas 
medidas restritivas de uso e de gestão adequada do 
Sistema Cantareira de forma imediata pode colocar em 
risco o abastecimento de cerca de 14 milhões de pessoas 
que vivem nos municípios em torno das bacias”, alegam 
as procuradoras federais. [...]
TOMAZELA, Maria. Para MPF, desrespeito à vazão do Cantareira agravou crise hídrica. 
O Estado de S. Paulo, São Paulo, 27 jan. 2015. 
Disponível em: <http://sao-paulo.estadao.com.br>. Acesso em: 19 mar. 2015.
A função da linguagem predominante no texto é a
 A fática.
 B poética.
 C emotiva.
 D referencial.
 E metalinguística.
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QUESTÃO 18
Rap do Silva
Todo mundo devia nessa história se ligar
Porque tem muito amigo que vai pro baile dançar
Esquecer os atritos, deixar a briga pra lá
E entender o sentido quando o DJ detonar
Era só mais um Silva que a estrela não brilha
Ele era funkeiro, mas era pai de família
Era só mais um Silva que a estrela não brilha
Ele era funkeiro, mas era pai de família
Era um domingo de sol, ele saiu de manhã
Para jogar seu futebol, deu uma rosa para a irmã
Deu um beijo nas crianças, prometeu não demorar
Falou para sua esposa que ia vim pra almoçar
Era só mais um Silva que a estrela não brilha
Ele era funkeiro, mas era pai de família
Era só mais um Silva que a estrela não brilha
Ele era funkeiro, mas era pai de família
Era trabalhador, pegava o trem lotado
Tinha boa vizinhança, era considerado
Todo mundo dizia que era um cara maneiro
Outros o criticavam porque ele era funkeiro
O funk não é motivo, é uma necessidade
É pra calar os gemidos que existem nessa cidade
Todo mundo devia nessa história se ligar
Porque tem muito amigo que vem pro baile dançar
Esquecer os atritos, deixar a briga pra lá
E entender o sentido quando o DJ detonar [...]
RUM, Bob. Rap do Silva. Intérprete: Mc Bob Rum. 
In: ______. Está escrito. Rio de Janeiro: Spotlight Records, 1996. 1 CD. Faixa 3.
Nota-se que a variação linguística predominante na 
canção é classificada como sociocultural, pois
 A aponta que a valorização de determinadas realidades 
linguísticas expõe as mazelas de uma sociedade que 
acaba deixando de lado os aspectos de maior riqueza 
lexical.
 B promove uma noção de valor questionável acerca 
das possibilidades comunicativas que advêm dos 
guetos ou favelas, consideradas regiões de pobreza 
linguística.
 C determina que a linguagem, mesmo variando no 
tempo, apresenta erros grosseiros que demonstram o 
processo de aculturação das classes mais pobres do 
país.
 D expõe traços específicos de determinado grupo social, 
apresentando suas nuances mais características, não 
inferiorizando sua realidade de sofrimento e opressão.
 E mostra interesse em formas linguísticas que não 
podem ser aceitas em meios mais formais, devido ao 
fato de serem consideradas ininteligíveis e chulas.
QUESTÃO 19
Texto 1
O Futurismo é um movimento artístico e literário 
surgido oficialmente em 20 de fevereiro de 1909, com a 
publicação do Manifesto Futurista, do poeta italiano Filippo 
Marinetti, no jornal francês Le Figaro. [...] A pintura futurista 
recebeu influência do Cubismo e do Abstracionismo, mas 
utilizava-se de cores vivas e contrastes e da sobreposição 
das imagens com a pretensão de dar a ideia de dinamismo.
Disponível em: <http://www.brasilescola.com>. Acesso em: 24 abr. 2015.
Texto 2
MONTE, Mario Guido Dal. Il motociclista. 1927.
Dados os recursos verbais e não verbais expostos, 
infere-se que o movimento artístico citado se pauta
 A no fato de os objetos serem como se estivessem 
totalmente iluminados pelo Sol, valorizando as cores 
da natureza. Além disso, as figuras não deveriam ter 
contornos nítidos e o preto jamais poderia ser utilizado.
 B no conceito de obra que exalta o dinamismo. Apresenta 
um novo tipo de beleza, baseado na velocidade e na 
elevação da violência – uma realidade que assume na 
Revolução Industrial seu ponto forte de inspiração.
 C na representação da falta de sentido que pode ter 
a linguagem. Há a noção da exploração do caótico, 
mostrando a ausência completa da lógica como sua 
tônica.
 D na máxima expressão pictórica, na qual as cores são 
utilizadas como fator secundário, embora as sombras 
devam ser luminosas e coloridas.
 E na defesa à expressão do irracional, dos impulsos e 
das paixões individuais, pois não há uma preocupação 
quanto à objetividade da expressão, ou ao aspecto 
cinestésico, e sim com a exteriorização da reflexão 
individual e subjetiva dos artistas.
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QUESTÃO 20
Motivo
Eu canto porque o instante existe
e a minha vida está completa.
Não sou alegre nem sou triste:
sou poeta.
Irmão das coisas fugidias,
não sinto gozo nem tormento.
Atravesso noites e dias
no vento.
Se desmorono ou se edifico,
se permaneço ou me desfaço,
— não sei, não sei. Não sei se fico
ou passo.
Sei que canto. E a canção é tudo.
Tem sangue eterno a asa ritmada.
E um dia sei que estarei mudo:
— mais nada.
MEIRELES, Cecília. Antologia Poética. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.
Analisando o texto, percebe-se que Cecília Meireles 
exalta a importância da poesia em sua vida como forma 
de desabafo. Contudo, o eu lírico não deixa de discorrer 
acerca da efemeridade da própria vida, que é vista como 
algo complexo e imbuído de finitude, como se percebe em:
 A “Irmão das coisas fugidias,
não sinto gozo nem tormento”.
 B “Eu canto porque o instante existe
e a minha vida está completa”.
 C “Atravesso noites e dias
no vento”.
 D “Se desmorono ou se edifico,
se permaneço ou me desfaço”.
 E “E um dia sei que estarei mudo:
— mais nada”.
QUESTÃO 21
Krav maga (em hebraico, “combate de contato”) é 
um sistema de combate corpo a corpo desenvolvido em 
Israel, que envolve técnicas de luta, torções, defesa contra 
armas, bastões, facas, agarramentos e golpeamentos. Há 
que se perceber também a funcionalidade da luta quanto 
à simplicidade exigida, inclusive em seus praticantes, 
cujas vestes não exigem uniformização exata, bastando 
blusas e calças confortáveis. 
O Krav maga é derivado de habilidades de briga de 
rua, desenvolvidas por Imi Lichtenfeld como um modo de 
defender o quarteirão judeu durante o período de ativismo 
antissemita em Bratislava nos anos 1940. Após sua 
imigração para Israel, ele começou a fornecer treinamento 
para as Forças de Defesa de Israel, desenvolvendo as 
técnicas que ficaram conhecidas como Krav Maga e 
tornando-se o fundador da IKMA – Israeli Krav Maga 
Association. Desde então a luta tem sido aperfeiçoada 
para aplicações civis e militares.
Disponível em: <http://brasilartesmarciais.com.br>. 
Acesso em: 20 mar. 2015. (adaptado)
A forma de combate exposta está mais bem representada 
em:
 A
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s:
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2015
QUESTÃO 22
Mais de 42 mil jovens devem morrer 
antes dos 19 anos no Brasil, diz estudo
O IHA (Índice de Homicídios na Adolescência), estudo 
divulgado recentemente e produzido com base em dados 
de 2012, estima que mais de 42 mil adolescentes de 
12 a 18 anos correm risco de serem assassinados nos 
municípios brasileiros com mais de cem mil habitantes.
A projeção diz respeitoao período entre 2013 e 2019. 
Isso significa que, para cada grupo de mil pessoas com 
12 anos completos em 2012, 3,32 devem morrer antes de 
completarem 19 anos. A taxa é de 2012 e é a pior desde 
2005 – o aumento em relação a 2011, quando o IHA estava 
em 2,84, foi de 17%. A tendência é que, de lá para cá, a 
situação tenha se agravado.
ANDRADE, Hanrrikson de. Mais de 42 mil jovens devem morrer antes dos 19 anos no Brasil, 
diz estudo. UOL, Rio de Janeiro, 28 jan. 2015. Disponível em: <http://noticias.uol.com.br>. 
Acesso em: 21 abr. 2015. 
A língua portuguesa dispõe de vários recursos para 
indicar a atitude do falante em relação ao conteúdo do 
seu enunciado. No título do texto, o verbo dever transmite 
uma noção acerca da ideia de
 A que a violência tende a desaparecer de forma 
gradativa.
 B confirmação das mortes de jovens que não chegarão 
aos 18 anos.
 C uma previsão trágica a respeito da mortalidade de 
jovens brasileiros.
 D uma previsão que envolve o declínio dos índices de 
mortalidade infantil.
 E uma confirmação aparente de que a mortalidade 
infantil é cada vez maior.
QUESTÃO 23
Bi
ll 
W
at
te
rs
onMAMÃE DIZ QUE A MORTE É TÃO
NATURAL QUANTO O NASCIMENTO
E TODAS AS OUTRAS
PARTES DO CÍRCULO DA VIDA.
... MAS VOCÊ NÃO 
VAI A CANTO ALGUM.
NÃO SE 
PREOCUPE.EU ACHO QUE 
FAZ SENTIDO.
ELA DIZ QUE NÓS NÃO ENTEN-
DEMOS REALMENTE ISTO, MAS 
EXISTEM VÁRIAS COISAS QUE 
NÓS NÃO ENTENDEMOS, E NÓS 
TEMOS APENAS QUE 
FAZER O MELHOR QUE 
PUDERMOS COM O 
C O N H EC I M EN TO 
QUE TEMOS.
Tomando como base a tirinha, percebe-se que a visão 
construída por Calvin acerca da morte
 A independe de concepções externas, tendo como 
pressuposto de formulação seus próprios argumentos.
 B é formulada se apoiando em concepções exteriores ao 
princípio próprio de formação de opinião.
 C mostra sua completa incapacidade em entender a 
convergência de raciocínios complementares. 
 D apresenta o traço da opinião arraigada, aquilatada por 
valores dogmáticos da personagem.
 E demonstra a completa discordância sobre opiniões 
que divirjam da sua.
QUESTÃO 24
R
ep
ro
du
çã
o
O texto anterior é uma receita que orienta o leitor acerca 
de como melhorar seus hábitos e comportamentos. A 
passagem textual em que as orientações são explicitadas 
reforça o caráter
 A descritivo.
 B narrativo.
 C expositivo.
 D injuntivo.
 E missivo.
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QUESTÃO 25
LUA ALGUMAALGUMA
ALGUMA LUAALGUMA
LUA NA AGUALUA NA AGUA
 “Lua na água”, de Paulo Leminski.
Para os concretistas, a arte é dotada de autonomia e a 
sua forma faz alusão às da realidade, logo as poesias 
ficam próximas das formas de cunho arquitetônico 
ou escultural. As artes visuais que fogem do princípio 
figurativo tornam-se evidentes, a fim de mostrar que 
no mundo há uma realidade tangível, que pode ser 
observada de diferentes ângulos. Essa percepção, no 
poema de Paulo Leminski, é caracterizada
 A pelo conceito imagético de poesia, que explora 
diferentes planos de expressão, quebrando as 
limitações do academicismo.
 B pelo modismo imposto pela poesia puramente meta 
textual, em que a linguagem é o único recurso válido.
 C pela subjetividade extremada, anulando quaisquer 
outros valores estéticos que poderiam ser passíveis 
de discussão. 
 D pela valoração de um aspecto formal clássico, 
desconstruindo o conceito de modernidade e de 
vanguarda.
 E pela indução de um pensamento unificado e 
limitado quanto aos diferentes eixos expressivos do 
concretismo.
QUESTÃO 26
Nas últimas décadas do século XX, presenciamos um 
dos fatos mais marcantes na sociedade brasileira, que 
foi a inserção, cada vez mais crescente, da mulher no 
campo de trabalho, fato este explicado pela combinação 
de fatores econômicos, culturais e sociais. Não obstante, 
injustificadamente, a mulher ainda está atrás dos homens 
em salário.
Essas transformações justificam-se mercê das 
qualidades próprias da mulher. Aos poucos elas galgaram 
a gestão de grandes empresas, levando-as ao sucesso 
de mercados globalizados.
Consultores de marketing são unânimes em 
afirmar que o despertar do “modo feminino” na gestão 
empresarial levou-a para um novo foco, a “humana 
economia”, ou seja, uma economia de reciprocidade, 
interatividade, acolhimento, gestão mais humana, 
entendimento, empatia entre colaboradores, justificada 
na real dimensão feminina, calcada nos seus padrões 
culturais de comportamento.
No tocante à participação da mulher, os trabalhadores 
do sexo masculino ocupam a maioria, 57,3%, e do 
sexo feminino, 42,7% – dados do Instituto Brasileiro de 
Geografia e Estatística (IBGE).
Para o renomado escritor e palestrante Mário Di 
Persona, “as mulheres têm mais sensibilidade que os 
homens”. São intuitivas ao lidar com os clientes, um 
requisito básico do “executivo moderno”.
Elas já ocupam funções estratégicas em empresas 
nacionais, multinacionais, estatais e até gestão de 
liderança em instituições centenárias, como o Rotary 
International. Portanto, não é mero “modismo”.
FILHO, João Gonçalves. Mulher e trabalho. Diário do Nordeste, Fortaleza, 8 fev. 2015. 
Disponível em: <http://diariodonordeste.verdesmares.com.br>. 
Acesso em: 17 mar. 2015. (adaptado)
É frequente a circulação, nos diversos meios de 
comunicação de temas polêmicos, que exigem uma 
posição por parte dos ouvintes, espectadores ou leitores. 
Uma pessoa, quando quer defender seu ponto de vista 
acerca de específico assunto, faz uso do artigo de opinião. 
Para persuadir o público-alvo, o autor apresenta uma 
base de orientação linguística, expondo a sua concepção 
sobre o tema em questão. No texto apresentado, é 
possível reconhecer posições críticas aos usos sociais no 
trecho:
 A “[...] a inserção, cada vez mais crescente, da mulher 
no campo de trabalho, fato esse explicado pela 
combinação de fatores econômicos, culturais e 
sociais”.
 B “Consultores de marketing são unânimes em afirmar 
que o despertar do ‘modo feminino’ na gestão 
empresarial levou-a para um novo foco”.
 C “Essas transformações justificam-se mercê das 
qualidades próprias da mulher”.
 D “Aos poucos elas galgaram a gestão de grandes 
empresas, levando-as ao sucesso de mercados 
globalizados”.
 E “Elas já ocupam funções estratégicas em empresas 
nacionais, multinacionais [...]. Portanto, não é mero 
‘modismo’”.
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QUESTÃO 27
Medicamentos em estudo O que fazem
Inibidoras de enzimas que 
produzem beta-amiloides
Tais inibidoras bloqueiam ou modificam a ação de 
enzimas que cortam uma grande proteína (a proteína 
precursora do amiloide), de maneira que ela libera peptídios 
beta-amiloides.
Vacinas ou anticorpos que 
eliminam beta-amiloides
Vacinas induzem o copo a produzir anticorpos que se ligam 
a amiloides e os eliminam do cérebro. Infelizmente, em 
experimentos clínicos, tanto vacinas quanto anticorpos 
provocaram efeitos colaterais de gravidade variável em 
alguns pacientes.
Bloqueadores de acúmulo 
de beta-amiloides
Agentes que impeçam fragmentos de amiloide de se 
acumular poderiam evitar danos aos neurônios.
Disponível em: <http://www2.uol.com.br>. Acesso em: 27 abr. 2015.
No texto, há predomínio da função da linguagem 
constituída por recursos que 
 A sugerem expansão emotiva com ênfase no próprio 
emissor.
 B testam o funcionamento do canal comunicativo com 
o leitor.
 C priorizam a persuasão e a mudança do comportamento 
do leitor.
 D demonstram preocupação centrada no próprio código 
linguístico.
 E enfatizam o caráter informativo e objetivo na 
apresentação do assunto.
QUESTÃO 28
Nos Estados Unidos existe uma expressão que não tem 
correspondente em português: o “me time”. Temos aqui o tal do 
“tempo para mim”, mas não acho que seja a tradução correta. 
Esse “tempo do eu” (em tradução mais do que livre) não tem 
tanto a ver com as horas do dia que sobram para fazer coisaspessoais (ler aquele livro que estava parado no criado-mudo 
ou fazer o tratamento estético de que provavelmente você 
não precisa), mas sim com as horas do dia em que ficamos a 
sós conosco. Um tempo para curtir a solidão.
Hoje temos muito pouco “tempo do eu”. O mundo 
digital e suas demandas sociais fazem com que nunca 
estejamos sozinhos. [...] A geração que nasceu nos anos 
1980 talvez seja a última que sabe como é ter momentos 
de verdadeira solidão. [...]
A internet nos deu o mundo e ao mesmo tempo nos tirou do 
nosso mundinho próprio. Ele era muito mais restrito, verdade, 
mas nos permitia ter momentos solitários em que podíamos 
nos dedicar mais ao nosso self do que à selfie perfeita. [...]
GRANJA, Bia. Mais self, menos selfie. Galileu, 5 fev. 2015. 
Disponível em: <http://revistagalileu.globo.com>. Acesso em: 17 mar. 2015
O chamado “tempo do eu” é o mote utilizado pela autora para 
discorrer acerca da utilização da internet nos dias de hoje. 
Baseando-se nisso, ela
 A projeta no futuro uma expectativa negativa diante do 
que pode vir para as novas gerações.
 B elimina as possibilidades de exposição do indivíduo 
por meio das redes sociais.
 C reconstrói a história da internet para explicar a 
diferença entre self e selfie.
 D reconhece, em seu discurso, o impacto social das redes 
sociais.
 E utiliza-se de recurso autobiográfico para provar sua tese.
QUESTÃO 29
Texto 1
DA VINCI, Leonardo. 
Mona Lisa. 1519.
Texto 3
BRITTO, Romero. 
Mona Cat. 2004. 
Texto 2
BOTERO, Fernando. 
Mona Lisa. 1977.
Relacionando o texto 1 como texto-fonte aos textos 2 e 3, 
infere-se que há uma relação em que
 A o texto 3 vale-se do texto 1, concorrendo para a criação 
inexpressiva do real.
 B os textos 2 e 3 empregam o efeito cômico, limitando o 
valor estético do texto 1.
 C o texto 2 promove a desconstrução de elementos do 
texto 1, evitando o discurso entre as obras.
 D os textos 2 e 3 apresentam fragmentos do discurso do 
texto 1, estabelecendo polifonia discursiva.
 E o texto 1 tem maior valor estético e artístico, tendo os 
textos 2 e 3 intenção meramente imitativa.
QUESTÃO 30
O Bicho
Vi ontem um bicho
Na imundície do pátio
Catando comida entre os detritos. 
Quando achava alguma coisa,
Não examinava nem cheirava:
Engolia com voracidade.
O bicho não era um cão,
Não era um gato,
Não era um rato.
O bicho, meu Deus, era um homem.
Manuel Bandeira
Nesse poema, Bandeira faz referência a um animal, 
identificando-o, apenas ao final, como um homem. O 
emprego do artigo indefinido um gera um efeito de sentido 
que acentua 
 A a conformação do homem moderno diante de sua 
própria miséria.
 B a limitação do sofrimento humano a aspectos de 
ordem social e econômica.
 C a naturalidade com que a situação é retratada na 
construção do sentido do poema.
 D a despersonalização do homem e a representação da 
miséria humana em sentido amplo.
 E a descrença na humanidade ao revelar o 
comportamento voraz do homem diante da carência.
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QUESTÃO 31
Uma das características mais interessantes das 
línguas humanas é sua variedade dialetal, efeito da 
variedade própria dos grupos que as falam. Basta conferir 
não só nas ruas, mas também na melhor literatura. 
Para muitos, no entanto, a variedade aparece como 
se fosse grave defeito. Para tratar essa questão sem 
histeria, a melhor saída será a conjugação do fim dos 
preconceitos (o que não se consegue por decreto) com o 
conhecimento adequado dos fatores da variação.
Uma atitude seria necessária: usar o mesmo critério 
para avaliar o comportamento do povão e o dos bacanas.
POSSENTI, Sírio. Na ponta da língua. 
Disponível em: <https://napontadaslinguas.wordpress.com>. Acesso em: 17 mar. 2015.
No texto, o autor apresenta sua opinião e lança mão 
de argumentos em defesa dela por meio de diferentes 
estratégias de argumentação. O trecho que apresenta 
argumento contrário à tese do autor, servindo de base 
para um contra-argumento encontra-se em 
 A “efeito da variedade própria dos grupos que as falam”.
 B “Para muitos, no entanto, a variedade aparece como 
se fosse grave defeito”.
 C “Uma das características mais interessantes das 
línguas humanas é sua variedade dialetal”.
 D “a melhor saída será a conjugação do fim dos 
preconceitos com o conhecimento adequado dos 
fatores da variação”.
 E “Uma atitude seria necessária: usar o mesmo critério 
para avaliar o comportamento do povão e o dos 
bacanas”.
QUESTÃO 32
Desinformação e saúde
As propostas de proibição ou restrição das propagandas 
de bebidas alcoólicas no país têm sido debatidas com mais 
emoção do que conhecimento. Quem defende a redução da 
publicidade alega que a propaganda visa ao público jovem, 
amplia o mercado dessas bebidas e induz ao alcoolismo. 
Associações de combate às drogas e organizações 
sociais pouco informadas manifestam-se pela restrição, 
enquanto políticos interessados nesse filão eleitoral discutem 
dezenas de projetos de “regulamentação” e censura à 
divulgação de bebidas alcoólicas. 
Nessa cruzada, generalizam como “álcool” todas as 
bebidas alcoólicas, destiladas, fermentadas ou fortificadas, 
independentemente da composição e do teor alcoólico, que 
varia de 4° a 60° GL. 
É sabido cientifica e estatisticamente que o alcoolismo 
está relacionado às bebidas destiladas, populares ou 
sofisticadas, da cachaça, vodca ou uísque (escocês ou 
paraguaio) aos álcoois brancos (poire, framboise, kirch), 
conhaques, armanhaques, piscos, tequilas, bagaceiras, 
grapas, brandies, marcs, absintos etc. etc.
SANTOS, Sérgio de Paula. Desinformação e saúde. Soletras, Ano 4, n. 8. São Gonçalo: UERJ, 
jul. 2004. Disponível em: <http://www.filologia.org.br/soletras/8sup/03.pdf>. 
Acesso em: 21 abr. 2015. 
A polifonia consiste na presença dos discursos de outros 
enunciadores dentro do próprio discurso de um determinado 
locutor, aquele que produz o texto. Na defesa de uma tese, o 
autor pode utilizar diferentes estratégias, inclusive apropriar-se 
e apoiar-se do discurso de diferentes enunciadores.
No texto lido, para sustentar seu ponto de vista, o autor 
se apropria, como estratégia de convencimento, de um 
argumento de autoridade, que está expresso no trecho
 A “As propostas de proibição ou restrição das 
propagandas de bebidas alcoólicas no país têm sido 
debatidas com mais emoção do que conhecimento”.
 B “Quem defende a redução da publicidade alega que a 
propaganda visa ao público jovem, amplia o mercado 
dessas bebidas e induz ao alcoolismo”. 
 C “Associações de combate às drogas e organizações 
sociais pouco informadas manifestam-se pela restrição, 
enquanto políticos interessados nesse filão eleitoral 
discutem dezenas de projetos de ‘regulamentação’ e 
censura à divulgação de bebidas alcoólicas”. 
 D “Nessa cruzada, generalizam como ‘álcool’ todas 
as bebidas alcoólicas, destiladas, fermentadas ou 
fortificadas, independentemente da composição e do teor 
alcoólico, que varia de 4° a 60° GL”. 
 E “É sabido científica e estatisticamente que o alcoolismo 
está relacionado às bebidas destiladas, populares ou 
sofisticadas, da cachaça, vodca ou uísque (escocês 
ou paraguaio) aos álcoois brancos [...]”.
QUESTÃO 33
Lia-se num velho almanaque: “Um estudante de botânica, 
viajando pelo interior, encontra um caboclo. Conversa daqui 
e dali, o camponês pergunta: “Vancê sabe o nome daquela 
árvore?”. O futuro botânico responde: “Sim, é um ingazeiro”. 
O roceiro retruca: “Nós, qui, chama de árvore do governo”. 
Curioso, indaga o rapaz: “Por quê?”. O capiau sacia a 
curiosidade do estudante: “Pode repará, tem parasita inté 
nos úrtimo gaio”.
ARAGÃO, Paulo Maria de. Epidemia contagia a copa. Diário do Nordeste, Fortaleza, 22 fev. 
2014. Disponível em: <http://blogs.diariodonordeste.com.br>. Acesso em: 21 abr. 2015. 
As escolhas linguísticas realizadas pelo cronista, ao 
reproduzir a fala do caboclo e do estudante de botânica, 
conferem ao texto
 A efeito de julgamentode uma variante linguística sobre 
a outra, representado nas diferenças da fala do jovem 
botânico e do caboclo.
 B tonalidade humorística característica da tendência que 
os interioranos têm em desconsiderar as normas da 
língua portuguesa padrão.
 C estabelecimento de distinções que confirmam 
que o padrão formal da linguagem deve evitar 
possíveis relações com marcas de regionalismo e de 
coloquialismo na fala. 
 D caráter crítico às formas do falar popular brasileiro, 
priorizando um repertório linguístico e cultural 
representado pelo uso da variedade linguística de 
maior prestígio.
 E identificação das marcas linguísticas que evidenciam 
os interlocutores do diálogo, indicando a diversidade 
linguística pela coexistência de diferentes registros de 
linguagem.
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QUESTÃO 34
Enquanto forma de estudo da literatura, é possível 
dizer que a estilística existe desde os estudos retóricos 
de Aristóteles, Quintiliano e Cícero, que viam no 
estilo a melhor forma de adornar o pensamento. Este 
pressuposto prevaleceu até o Renascimento e conduz, 
inclusive, a várias tentativas de codificação dos artifícios 
literários. Neste sentido, a estilística foi até o século XX 
uma espécie de ciência exata capaz de fornecer os 
dados técnicos necessários à produção de um discurso 
literário. Não existe, a rigor, distinção clara entre a retórica 
e a estilística, porque o que importava era a apreciação 
de um estilo individual, por exemplo, como nos códigos 
medievais, que distinguiam os estilos entre sublime, 
médio e simples, e não interpretação ou análise literária 
das características da expressão linguística individual, 
mas apenas um inventário dos recursos obtidos pela 
linguagem num dado contexto.
MAGI, Luzdalva S. Estilística e a evolução escrita. Revista Língua Portuguesa, São Paulo. 
Disponível em: <http://linguaportuguesa.uol.com.br>. Acesso em: 21 abr. 2015.
A coesão de um texto pode ser construída a partir de 
diferentes elementos e recursos linguísticos. Sobre esse 
aspecto no texto, entende-se que
 A o pronome que (linha 3) produz ambiguidade por 
apontar para mais de um referente.
 B o pronome Este (linha 4) pode ser substituído por 
Esse para se obter a adequada relação coesiva. 
 C o articulador porque (linha 11) traduz o mesmo valor 
semântico da locução “a rigor”. (linha 10). 
 D a conjunção ou (linha 14) foi empregada para articular 
uma relação excludente entre dois termos.
 E a forma linguística inclusive (linha 6) pode ser 
substituída sem alteração semântica pela locução 
possivelmente.
QUESTÃO 35
Dos que ascendem ao principado pelo crime
Há, porém, ainda, duas maneiras de tornar-se príncipe 
o homem comum, as quais não podem ser inteiramente 
atribuídas ou à sorte ou merecimento, e não me parece que 
deva deixá-las de lado, embora de uma delas se possa mais 
extensamente falar no lugar em que se discorrer sobre as 
repúblicas. São elas: quando, por qualquer forma criminosa 
ou nefanda, se ascende ao principado; e quando, mediante o 
favor dos seus concidadãos, torna-se alguém príncipe de sua 
pátria. Tratando da primeira maneira, darei dois exemplos, 
um antigo e outro moderno, sem entrar de outra forma no 
mérito desta parte, porque julgo que eles bastem aos que se 
virem na necessidade de imitá-los.
Agátocles Siciliano, que era não só homem comum, mas 
de ínfima e abjeta condição, tornou-se rei de Siracusa. Filho 
de um oleiro, viveu criminosamente todas as fases de sua 
vida; não obstante, fez acompanhar seus crimes de tanta 
força de ânimo e de corpo, que, ingressando na milícia, pela 
sucessão deles chegou a pretor de Siracusa. Elevado a 
este posto e havendo deliberado tornar-se príncipe e manter 
com violência e sem dependência de outrem o que lhe fora 
concedido mediante acordo de todos, sobre este seu projeto 
1
5
10
15
entendendo-se com Amílcar Cartaginês, que com seus 
exércitos fazia campanha na Sicília, reuniu uma manhã o 
povo e o senado de Siracusa, como se tivesse de deliberar 
coisas pertinentes à república; e, a um sinal combinado, fez 
pelos seus soldados matar todos os senadores e os cidadãos 
mais ricos. Mortos estes, ocupou e manteve o principado 
daquela cidade sem qualquer oposição civil.
O príncipe, de Nicolau Maquiavel.
Escrito no século XVI, O príncipe tornou-se um verdadeiro 
manual de ação política, cujo intuito era construir um 
poder absoluto. Analisando a construção textual proposta 
por Maquiavel, pode-se afirmar que o autor
 A optou por construções ambíguas como estratégia de 
convencimento do leitor, como corrobora o seguinte 
trecho: “Há, porém, ainda, duas maneiras de tornar-se 
príncipe o homem comum...”.
 B expõe sua opinião em trechos como: “[…] uma delas 
se possa mais extensamente falar no lugar em que se 
discorrer sobre as repúblicas” e “Filho de um oleiro, viveu 
criminosamente todas as fases de sua vida”.
 C detém-se a falar com riqueza de detalhes sobre os dois 
casos, pois participou de ambos e os vivenciou; isso o 
ajuda a persuadir o leitor.
 D emprega o recurso argumentativo da ilustração, 
apresentando um pressuposto (afirmação geral 
considerada verdadeira) e exemplos que confirmam essa 
afirmação.
 E traz para si a responsabilidade de provar que o que diz é 
verídico; por isso, cita fatos conhecidos na história e retrata 
cenários reais, citando países como Escócia e França.
QUESTÃO 36
R
od
rig
o 
C
ha
ve
s
A situação comunicativa apresentada no cartum traz 
características de linguagem e recursos expressivos que 
permitem identificar o gênero textual “resenha crítica”. Entre 
as características deste gênero estão
 A a análise e a apreciação de um produto cultural.
 B a objetividade crítica sem juízo de valor e o uso de 
uma linguagem lírica.
 C a subjetividade e o senso opinativo para julgar 
comportamentos sociais.
 D o compromisso com o gosto do leitor e a relatividade 
de opinião na análise.
 E o gosto por produtos culturais de massa e a objetividade 
na emissão de opiniões.
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2015
QUESTÃO 37
D
iv
ul
ga
çã
o
Disponível em: <http://meioambiente.culturamix.com>. 
Acesso em: 27 mar. 2015. 
Quanto à natureza do texto apresentado e à sua capacidade 
de ajudar na solução de problemas sociais, o cartaz
 A limita-se a descrever o procedimento a ser adotado 
para que a coleta seletiva de lixo seja uma atitude 
recorrente.
 B vale-se da imagem e do texto para convencer seus 
leitores acerca da importância da coleta seletiva para 
a melhoria da vida em sociedade.
 C descreve um produto e tenta convencer o potencial 
leitor/consumidor a adquiri-lo, valendo-se, para isso, 
dos aspectos positivos da publicidade.
 D narra de forma coesa, recorrendo a elementos visuais, 
a importância da seleção do lixo como tomada de 
consciência social.
 E destaca elementos de natureza verbal e não verbal para 
convencer seus leitores e observadores a resistirem 
ao uso da coleta seletiva de lixos nas cidades.
QUESTÃO 38
Sh
ut
te
rs
to
ck
As capacidades físicas são qualidades motoras passíveis 
de treinamento e encontram-se classificadas em diversos 
tipos. Na execução do esporte mostrado na imagem, 
consegue-se identificar o predomínio da capacidade física
 A flexibilidade, conseguida pela execução de movimentos 
com grande amplitude.
 B equilíbrio, obtida pela capacidade de manter o centro 
de massa do corpo sobre uma base móvel.
 C coordenação, que permite ao atleta realizar 
movimentos sincronizados de determinado ponto a 
outro.
 D velocidade, que permite realizar movimentos no menor 
tempo possível ou reagir rapidamente a um sinal.
 E resistência, que permite efetuar um esforço durante 
um tempo considerável, suportando a fadiga dele 
resultante.
QUESTÃO 39
Rompe o poeta com a primeira impaciência
querendo declarar-se e temendo perder por ousado
Anjo no nome. Angélica nacara,
Isso é ser flor e anjo juntamente,
Ser Angélica flor e anjo florente,
Em quem, senão em vós se uniformara?
Quem veria uma flor, que a não cortara
De verde pé, de rama florescente?
E quem um Anjo vira tão luzente,
Que por seu Deus, o não idolatrara?
Se como Anjo sois dos meus altares,
Fôreis o meu custódio, e minha guarda,
Livrara eu de diabólicos azares.
Mas vejo, que tão bela, e tão galharda,
Posto que Anjos nunca dão pesares,
Sois Anjo, que me tenta, e não me guarda. 
MATOS, Gregório de. Antologia poética. 
Rio de Janeiro: José Aguilar, 1967.
No poema exposto de Gregório de Matos, predomina a 
função da linguagem
 A fática, pois o autor procura testar o canal da 
comunicação.
 B apelativa, porque há um forte caráter persuasivo na 
mensagem.
 C poética, pois chama a atenção para a elaboração 
estética do texto.
 D referencial, pois há ênfase nas informações 
apresentadas acerca da realidade.
 E metalinguística, já que a mensagem está centrada no 
próprio código linguístico do poeta.
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2015
QUESTÃO 40
R
ep
ro
du
çã
o
A imagem ilustra uma partida de basquete para cadeirantes. 
Reconhecendo a linguagem corporal utilizada como meio 
de interação social, entende-se que ela
 A considera os limites de desempenho para indivíduos 
com particularidades físicas.
 B reforça a tese do preconceito ao distinguir regras entre 
cadeirantes e não cadeirantes.
 C desenvolve os músculos inferiores, pois os expõe ao 
esforço e ao contato direto com outros atletas.
 D rejeita as formas de discriminação ao dar aos atletas 
cadeirantes o mesmo tratamento dado aos não 
cadeirantes.
 E aceita toda forma de movimento e integração física e 
social, na perspectiva da eliminação do preconceito 
em relação ao esporte.
QUESTÃO 41
Sh
ut
te
rs
to
ck
A foto ilustra uma apresentação de balé. Levando em conta 
que a dança clássica, por exigir movimentos mais técnicos 
e precisos, requer certos hábitos corporais, a melhor forma 
de capacitação para a execução dos movimentos corporais 
ilustrados é
 A praticar exercícios físicos e ensaios com repetições.
 B ter uma rotina cronometrada e fazer atividades 
aeróbicas.
 C realizar apenas alongamentos e manter uma dieta 
balanceada.
 D ter uma dieta balanceada combinada com atividades 
aeróbicas.
 E adquirir flexibilidade nos membros superiores e 
inferiores por meio de terapias específicas.
QUESTÃO 42
Navio negreiro I
‘Stamos em pleno mar... Doudo no espaço
Brinca o luar — dourada borboleta;
E as vagas após ele correm... cansam
Como turba de infantes inquieta.
[...]
‘Stamos em pleno mar... Dois infinitos
Ali se estreitam num abraço insano,
Azuis, dourados, plácidos, sublimes...
Qual dos dous é o céu? qual o oceano?...
‘Stamos em pleno mar... Abrindo as velas
Ao quente arfar das virações marinhas,
Veleiro brigue corre à flor dos mares,
Como roçam na vaga as andorinhas...
Donde vem? onde vai? Das naus errantes
Quem sabe o rumo se é tão grande o espaço?
Neste saara os corcéis o pó levantam,
Galopam, voam, mas não deixam traço. [...]
Castro Alves
O contexto histórico, social e político no qual se enquadra 
boa parte da poética de Castro Alves permite considerá-lo 
um autor
 A parnasiano, pelo rigor formal e pela eloquência dos 
versos.
 B modernista da primeira fase, por conta do caráter 
cotidiano de sua poética.
 C romântico da terceira fase, pelo caráter ideológico e 
pelo compromisso social.
 D romântico da segunda fase, em virtude do pessimismo 
escatológico de seus versos.
 E modernista da segunda fase, pela focalização da 
realidade social brasileira em linguagem concisa.
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QUESTÃO 43
R
ep
ro
du
çã
o
Entre as muitas funções da arte também está a de registrar 
cenas cotidianas e feitos de grande valor histórico, social 
e esportivo, entre outros. O vaso grego apresentado na 
foto assume valor cronístico por registrar
 A situações rotineiras, exemplificadas pela colheita e 
pelos jogos.
 B a punição de soldados dada aos camponeses por 
conta da colheita insatisfatória.
 C o momento do sacrifício de escravos como forma de 
homenagear os deuses.
 D uma episódio heroico extraído de uma das grandes 
guerras da Antiguidade.
 E o culto ao teocentrismo grego, mais especificamente a 
Zeus, o deus supremo. 
QUESTÃO 44
Desenganos da vida humana metaforicamente
É a vaidade, Fábio, nesta vida,
Rosa, que da manhã lisonjeada,
Púrpuras mil, com ambição dourada,
Airosa rompe, arrasta presumida.
É planta, que de abril favorecida
Por mares de soberba desatada,
Florida galeota empavesada,
Sulca ufana, navega destemida.
É nau enfim, que em breve ligeireza
Com a presunção de Fênix generosa,
Galhardias apresta, alento preza:
Mas ser planta, ser rosa, nau vistosa
De que importa, se aguarda sem defesa
Penha a nau, ferro a planta, tarde a rosa?
Gregório de Matos
Durante o período barroco, era recorrente o uso de uma 
linguagem marcada pelo exagero formal. Essa hipertrofia 
da forma constituía um traço marcante da própria época 
seiscentista e a esse traço dá-se o nome de
 A conceptismo, pelo dilacerante jogo de ideias.
 B cultismo, pelo gosto por um vocabulário pomposo.
 C reformismo, pelo uso exagerado de ideias religiosas.
 D dualismo, pela crença no condicionamento da 
linguagem aos conflitos existenciais.
 E preciosismo, pelo acentuado uso de palavras na 
composição de rimas ricas e raras.
QUESTÃO 45
De um dos cabeços da Serra dos Órgãos desliza um 
fio de água que se dirige para o norte, e engrossado com 
os mananciais que recebe no seu curso de dez léguas, 
torna-se rio caudal.
É o Paquequer: saltando de cascata em cascata, 
enroscando-se como uma serpente, vai depois se 
espreguiçar na várzea e embeber no Paraíba, que rola 
majestosamente em seu vasto leito.
Dir-se-ia que, vassalo e tributário desse rei das águas, 
o pequeno rio, altivo e sobranceiro contra os rochedos, 
curva-se humildemente aos pés do suserano. Perde então 
a beleza selvática; suas ondas são calmas e serenas 
como as de um lago, e não se revoltam contra os barcos 
e as canoas que resvalam sobre elas: escravo submisso 
sofre o látego do senhor.
Não é neste lugar que ele deve ser visto; sim três ou 
quatro léguas acima de sua foz, onde é livre ainda, como 
o filho indômito desta pátria da liberdade.
Aí, o Paquequer lança-se rápido sobre o seu leito, e 
atravessa as florestas como o tapir, espumando, deixando 
o pêlo esparso pelas pontas do rochedo, e enchendo a 
solidão com o estampido de sua carreira. De repente, 
falta-lhe o espaço, foge-lhe a terra; o soberbo rio recua um 
momento para concentrar as suas forças, e precipita-se 
de um só arremesso, como o tigre sobre a presa.
O guarani, de José de Alencar.
O modo descritivo, fotográfico e rico em adjetivos do 
escritor cearense José de Alencar representa bem o 
padrão para a produção literária de um determinado estilo 
de época. Trata-se do
 A Naturalismo, também marcado pelo determinismo e 
fatalismo.
 B Pré-Realismo, cujo grande expoente é o também 
descritivo escritor Machado de Assis.
 C Romantismo, que é marcado ainda pela emoção e 
pela subjetividade.
 D Realismo, caracterizado pelo desfecho trágico e pela 
visão crítica acerca da terra.
 E Pré-Romantismo, apoiado na visão ufanista e de 
transição para o Modernismo.
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2015
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 46 a 90
QUESTÃO 46
Algarismos significativos
Algarismos significativos são aqueles que têm 
importância na exatidão de um número – por exemplo, 
o número 2,67 tem três algarismos significativos. Se 
expressarmos o número como 2,6700, entretanto, 
teremos cinco algarismos significativos, pois os zeros à 
direita darão maior exatidão para o número. Os exemplos 
a seguir possuem quatro algarismos significativos:
56,00 – 0,2301– 00000,00001000 – 1 034
Todos os algarismos de um número que contenha 
potência de dez (notação científica, por exemplo) serão 
significativos, exceto a própria potência. Veja por quê:
785,4 = 7,854 · 102
Ambos os números têm os algarismos 7, 8, 5 e 4 
seguidos. A potência de dez apenas moverá a vírgula, 
que não afetará a quantidade de algarismos significativos. 
Zeros à esquerda não são algarismos significativos, como 
em 000000000003, que possui apenas um algarismo 
significativo.
Algarismos duvidosos
Ao realizar a medição de algum objeto, nunca teremos 
a medida exata desse objeto utilizando uma régua, por 
mais precisa que ela seja. Isso porque o último algarismo 
dessa medição será duvidoso. Uma régua comum tem 
divisões de centímetros e milímetros. Ao medir um lápis, 
por exemplo, nota-se que ele tem 13,5 cm de comprimento, 
pois aparentemente fica em cima dessa medida. Porém, 
não podemos ter certeza quanto ao algarismo 5 desse 
número. Poderia ser 13,49 ou 13,51. Então, esse último 
algarismo é chamado de duvidoso, e o representamos 
com um traço em cima: 13,5. Em qualquer número, o 
algarismo duvidoso será o último algarismo significativo, 
contando da esquerda para direita.
9,9999998 = o algarismo duvidoso é o 8
14,79234320 = o algarismo duvidoso é o 0
1,00000 = o algarismo duvidoso é o último zero
MARTINS, Lucas. Algarismos significativos e algarismos duvidosos. InfoEscola. 
Disponível em: <http://www.infoescola.com>. 
Acesso em: 20 mar. 2015. (adaptado)
Desse modo, o número 6,02 · 1023 possui
 A 5 algarismos significativos e o 0 como algarismo 
duvidoso.
 B 5 algarismos significativos e o 2 como algarismo 
duvidoso.
 C 3 algarismos significativos e o 0 como algarismo 
duvidoso.
 D 3 algarismos significativos e o 2 como algarismo duvidoso.
 E 7 algarismos significativos e o 2 como algarismo 
duvidoso.
QUESTÃO 47
Na cidade de Geometrix, há quatro bairros muitos 
conhecidos: Pitágoras, Euler, Tales e Gauss. Parte do 
mapa dessa cidade mostra o alinhamento de três dos 
referidos bairros e o fato de todos estarem localizados em 
um quadrado de lado 10 km, sendo que Pitágoras está no 
meio do lado desse quadrado. 
Euler
Tales
Pitágoras
Gauss
Com o objetivo de melhorar o transporte entre as 
localidades da cidade, a prefeitura quer construir uma 
avenida ligando os três bairros colineares e uma outra 
avenida ligando Euler a Gauss, de forma que a avenida 
Euler-Gauss seja perpendicular ao lado do quadrado 
que passa por Gauss. Sabe-se que o trecho que ligará 
Pitágoras a Euler medirá o quádruplo da distância daquele 
que ligará Euler a Tales. 
Posto isso, qual a extensão da avenida Euler-Gauss?
 A 1 km
 B 3 km
 C 5 km
 D 7 km
 E 9 km
QUESTÃO 48
O desenho de um terreno que possui a forma de um 
quadrilátero foi feito em um papel quadriculado 1 × 1 e 
ficou delimitado pelos pontos A(0, 0), B(3, 0), C(4, 3), 
D(1, 3). Nele, será construído um sistema de saneamento 
subterrâneo, de tal modo que todos os vértices desse 
terreno ficarão interligados entre si. 
Tomando como unidade das coordenadas dadas o 
quilômetro, a maior distância que interligará dois vértices 
medirá
 A 4 km.
 B 5 km.
 C 6 km.
 D 7 km.
 E 8 km.
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2015
QUESTÃO 49
Música e Matemática têm muita coisa em comum. 
A base da partitura musical é formada por cinco linhas 
horizontais paralelas. Sobre elas, são inseridos símbolos 
que representam as notas. Esses símbolos são chamados 
de figuras rítmicas.
Dó Ré Mi Fá Sol Lá Si Dó
Cada figura rítmica possui uma duração diferente. A de 
tempo mais longo é a semibreve. As demais representam 
frações da semibreve. Observe:
Semibreve
duração: 1
Mínima
duração: 1/2
Semínima
duração: 1/4
Colcheia
duração: 1/8
Semicolcheia
duração: 1/16
Veja este exemplo
Sol semibreve Si semínima Mi mínima
Outros dois conceitos ajudam a entender a relação 
entre música e Matemática. Um deles é o compasso 
– cada divisão da pauta indicada por linhas verticais. 
O outro é a fórmula de compasso, assinalada por dois 
números no começo da partitura:
Fórmula de compasso
(lê-se "quatro por quatro").
Compassos
Na fórmula de compasso, o número de baixo indica 
qual figura rítmica vale um tempo – basta procurar por 
esse número entre os denominadores das frações que 
mostram a duração de cada figura rítmica. Assim, se 
o número de baixo for 2, a figura será a mínima (que 
corresponde a 1/2 da semibreve). Caso seja 4, será 
a semínima. Se for 8, será a colcheia e, se for 16, a 
semicolcheia. Já o número de cima indica quantas dessas 
figuras cabem em um compasso. Se a fórmula for 4 por 4, 
por exemplo, caberão quatro semínimas. Observe os dois 
exemplos a seguir.
Cabem duas
mínimas
em cada
compasso
Cabem três
colcheias
em cada
compasso
Sendo um compasso de 4 por 4, podemos ter até quatro 
semínimas por compasso. A soma delas é igual a 1. De 
fato, qualquer combinação de figuras rítmicas que resulte 
em 1 será válida.
As figuras rítmicas podem ser
representadas unidas, como
essas quatro semicolcheias.
1
16
1
16
1
16
1
16
1
2
1
4
4 8 4
16
16
16
1+ + + + + = + + = =
Agora, observe o seguinte compasso.
Qual a figura rítmica que está faltando para preencher 
esse compasso?
 A
Semibreve 
duração: 1
 B
Mínima
duração: 1/2
 C
Semínima
duração: 1/4
 D
Colcheia
duração: 1/8
 E
Semicolcheia
duração: 1/16
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2015
QUESTÃO 50
Leopoldo nasceu em 10/02/2001. Ele percebeu que, 
ao escrever essa data como 10022001, ela não se altera 
se for lida da esquerda para a direita ou da direita para a 
esquerda. Esse tipo de número é denominado capicua. 
Outros exemplos de capicuas são 55, 909, 375573. 
Leonardo fez uma lista de números capicuas de cinco 
algarismos não iniciados com zero e colocou-os em 
ordem crescente. 
Qual o 12o número dessa lista?
 A 11111
 B 11211 
 C 12121 
 D 12221
 E 12321
QUESTÃO 51
Observe o triângulo no qual alguns números, 
compostos em hexágonos, foram colocados.
1
1
1
1
x
5
1 y 6 t
10 5
w 4 1
3
z
A escrita desses números obedece a um determinado 
padrão. Considerando isso, qual o valor da adição 
x + y + z + w + t?
 A 22
 B 26
 C 28
 D 29
 E 30
QUESTÃO 52
Parte do colar que dona Maria encomendou a uma loja 
está representada na figura a seguir. 
Rubi – 
Esmeralda – 
O colar possui 123 pedras, entre rubis e esmeraldas. 
Desse modo, o colar possui
 A 41 esmeraldas e 82 rubis.
 B 31 esmeraldas e 92 rubis.
 C 82 esmeraldas e 41 rubis.
 D 92 esmeraldas e 31 rubis.
 E 52 esmeraldas e 71 rubis.
QUESTÃO 53
Lúcia produziu 600 bombons e pediu que cada um de 
seus três filhos – Arnaldo, Bruno e Carlos – embalasse 
200. Quando Arnaldo terminou sua parte, Bruno ainda 
tinha 50 para embalar e Carlos tinha 80. 
Sabendo que cada um dos filhos de Lúcia fez seu trabalho 
em ritmo constante, no instante em que Bruno terminou, 
quantos bombons ainda faltavam para Carlos embalar?
 A 80
 B 60
 C 40
 D 20
 E 10
QUESTÃO 54
Um estudo feito com 2 mil pessoas em sete capitais 
mostra que 17,7% dos entrevistados que pretendem 
viajar nos próximos seis meses irão sem ninguém. Há um 
ano, em fevereiro de 2013, esse valor era de 13,1%. [...] 
O resultado completo do levantamento será divulgado na 
próxima semana.
MANTOVANI, Flávia. Cresce o número de brasileiros que vão viajar sozinhos, diz governo.G1, 
7 mar. 2014. Disponível em: <http://g1.globo.com>. Acesso em: 25 mar. 2015. (adaptado)
De acordo com o texto, no período assinalado, o 
crescimento no número de pessoas que pretendem viajar 
sozinhas foi de cerca de
 A 4,6%.
 B 9,2%.
 C 28,8%.
 D 35,1%.
 E 39,3%.
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2015
QUESTÃO 55
A partir do anúncio de uma loja na internet, verifica-se que 
o desconto real e máximo para compras realizadas no 
site e pagas no boleto será de
 A