APOL - HISTORIOGRAFIA 1 E 2

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Questão 1/5 - Historiografia Contemporânea
Atente para trecho de texto a seguir: 
“[...]  as aulas de Ranke [   ] levaram [Burckhardt] à segunda recusa: o estudo da história política, preterida em relação ao seu projeto de vida, a saber, dar os primeiros passos para construção da história cultural”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CALDAS, Pedro Spinola Pereira. A crítica conservadora de Jacob Burckhardt: uma leitura política da história da cultura. História & Perspectivas, Uberlândia, n. 40, jan.jun. p. 303-310, 2009., p. 304. 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Introdução à historiografia contemporânea: da abordagem tradicional às perspectivas pós-modernas sobre as relações entre Ranke, Burckhardt e a historiografia, assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	Jacob Burckhardt empregou o rigoroso método rankeano para estudar a Itália renascentista, abrindo caminho para o estabelecimento do campo da história cultural.
Você acertou!
"Jacob Burckhardt [...] empreenderia uma árdua investigação sobre a Itália renascentista, praticamente inaugurando a percepção da história cultural como um gênero histórico possível". (livro-base, p. 23).
	
	B
	Aluno e seguidor de Ranke, Burckhardt escreveu uma obra que se tornou exemplo de história política marxista.
	
	C
	A influência historiográfica de Burckhardt sentiu-se sobretudo no campo da história dos movimentos sociais.
	
	D
	A obra de história cultural de Burckhardt concentrou-se em analisar as linguagens mesoamericanas.
	
	E
	Rompendo com a tendência desenvolvida por seu mestre, Burckhardt abandonou o rigor metodológico e científico para abrir caminho para a cultura enquanto espaço de investigação histórica.
Questão 2/5 - Historiografia Contemporânea
Atente para a seguinte passagem: 
“Trata-se de estudar [...] a história de um milagre. Refazer grande parte do percurso da Idade Média e da Época Moderna para compreender o rito de cura das escrófulas (adenite tuberculosa), efetuado pelos reis de Inglaterra e França através do toque de suas mãos, regiamente diferenciadas. Ou, para ser mais exato e explícito, 'fazer história com aquilo que, até o presente, era apenas anedota'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GASPAR. Tarcísio de Souza. A Ilusão e a Cura - Reis Taumaturgos, Marc Bloch. Revista Cantareira, n. 8, 2005. Disponível na íntegra em http://www.historia.uff.br/cantareira/v3/wp-content/uploads/2013/05/e08a06.pdf. Acesso em 04 mar. 2017. 
Considerando a passagem acima e os conteúdos do livro-base Introdução à historiografia contemporânea: da abordagem tradicional às perspectivas pós-modernas sobre as contribuições da obra Os Reis Taumaturgos, assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	Os Reis Taumaturgos é o melhor exemplo da historiografia pretendida pelos Annales, uma vez que se concentrava em história política "acontecimental" dos grandes reis do passado.
	
	B
	A obra de Bloch se constituiu como um dos pilares da historiografia moderna ao abordar ciclos econômicos da França rural.
	
	C
	Os Reis Taumaturgos inaugurou a assim chamada micro-história, uma vez que seu objeto de estudo era bem específico e consideravelmente diminuto: as moedas concedidas pelos reis quando efetuavam o toque de cura. 
	
	D
	A obra de Braudel sobre o Mediterrâneo pode ser considerada a primeira obra de Geo-história por incluir mapas em sua edição impressa.
	
	E
	O estudo proposto por Bloch expressa os anseios da primeira geração dos Annales, ao estudar as crenças no milagre, recuperando fontes que até então eram descartadas pelas escolas históricas anteriores e com uma problemática inédita.
Você acertou!
O foco de Os Reis Taumaturgos não estava na história dos monarcas, mas nas crenças do milagre, em suas representações coletivas. Além disso empregou uma metodologia inovadora por compor uma história comparada e também por fazê-lo utilizando fontes até então consideradas inadequadas ao estudo histórico (livro-base, p. 61-63).
Questão 3/5 - Historiografia Contemporânea
Leia a seguinte citação: 
“[...] a moral, a religião, a metafísica [...], tal como as formas de consciência que lhes correspondem, perdem imediatamente toda a aparência de autonomia. [...] serão antes os homens que, desenvolvendo a sua produção material e as suas relações materiais, transformam [...] o seu pensamento e os produtos desse pensamento... Não é a consciência que determina a vida, mas a vida que determina a consciência”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. A Ideologia Alemã. São Paulo: Boitempo, 2007. p. 94.   
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base sobre Introdução à historiografia contemporânea: da abordagem tradicional às perspectivas pós-modernas sobre o foco da análise marxista, leia as afirmativas a seguir:
I. Para Marx, a dimensão histórica era secundária em sua análise e em sua filosofia.
II. O marxismo surgiu como um dos primeiros exemplos de história crítica, o que o colocou em oposição ao positivismo.
III. A descrição e investigação de grandes figuras históricas foram a matéria-prima de análise marxista, uma vez que esta corrente de pensamento era eminentemente política.
IV. O foco da análise marxista se concentrava sobretudo em questões de caráter estrutural e econômico-sociais. 
São corretas as afirmativas:
Nota: 20.0
	
	A
	I e IV, apenas.
	
	B
	II e III, apenas.
	
	C
	III e IV, apenas.
	
	D
	III, apenas.
	
	E
	II e IV, apenas.
Você acertou!
Embora Marx não negasse a dimensão histórica de seu pensamento – muito pelo contrário, o filósofo confirmava que a extensão temporal era fundamental à compreensão dos fenômenos sociais que explorava, como a própria formação do sistema capitalista –, sua incorporação pelos historiadores não ocorreu de forma imediata. Apesar de seu pensamento compreender uma inegável dimensão política, especialmente ao identificar nos antagonismos de classe o próprio motor da história, o instrumental da análise marxista voltava-se muito mais para elementos estruturais de ordem econômica e social. Desse modo, a história metódica tradicional, predominante na passagem do século XIX para o XX, focada na investigação política factual e linear, voltada à descrição dos grandes indivíduos e acontecimentos, passou ao largo da perspectiva marxista. Além disso a forma pela qual a história é delineada pelo marxista se configura num dos primeiros exemplos de História crítica, sobretudo quando posta em contraposição com o positivismo. (livro-base, p. 95-96).
Questão 4/5 - Historiografia Contemporânea
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Cada entendimento oferece a sucessão dos três estados, fictício, abstrato e positivo, em relação às nossas concepções quaisquer, mas com uma velocidade proporcional à generalidade dos fenômenos correspondentes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COMTE, Auguste. Catecismo positivista, ou sumária apresentação da Religião universal. 4a ed. Rio de Janeiro: Apostolado Positivista do Brasil, 1934. p. 479. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Introdução à historiografia contemporânea: da abordagem tradicional às perspectivas pós-modernas sobre a contribuição de Auguste Comte ao positivismo, assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	Para Comte, os métodos e modelos das ciências naturais poderiam e deveriam ser transpostos das ciências naturais, garantindo assim o critério de veracidade ao conhecimento histórico.
Você acertou!
Para Comte, a história deveria se nutrir dos mecanismos metodológicos das ciências naturais, buscando leis gerais de funcionamento para as sociedades humanas. (livro-base, p. 36-37).
	
	B
	A influência de Comte no positivismo se deu sobretudo no desenvolvimento de metodologias próprias às ciências sociais, diferenciando-as das ciências naturais.
	
	C
	A corrente de pensamento positivista herdou deComte a importância de se levar em consideração a filiação teórica dos cientistas sociais.
	
	D
	Comte caracterizava o método científico como correspondente ao estado fictício do conhecimento, e desta postura derivava seu interesse por História Antiga.
	
	E
	A objetividade da história é descrita por Comte em suas leis específicas de funcionamento, que deviam ser estabelecidas de forma diferenciada para cada sociedade
Questão 5/5 - Historiografia Contemporânea
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“O método retrospectivo não leva o historiador à busca das ‘origens’. O historiador vai do presente ao passado e retorna do passado ao presente. Passado e presente se determinam reciprocamente. O passado só é apreensível se se vai até ele com uma problemática sustentada pelo presente”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Demerval; LOMBARDI, José Claudinei; SANFELICE, José Luís. História e História da Educação - O debate teórico-metodológico atual. Campinas: Autores Associados, 2006. p. 41. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Introdução à historiografia contemporânea: da abordagem tradicional às perspectivas pós-modernas sobre a relação entre passado e presente na Escola dos Annales, assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	De acordo com a Escola dos Annales, passado e presente são realidades diferentes e cindidas, sem relação.
	
	B
	A Escola dos Annales acreditava que cabia ao historiador, no presente, deixar o passado falar por si, sem interferência no conteúdo das fontes que deveria ser revelado, jamais questionado.
	
	C
	O passado só seria útil à Escola dos Annales caso os elementos pinçados se encaixassem no projeto acadêmico-político do(a) historiador(a).
	
	D
	O ponto a partir do qual o(a) historiador(a) indaga o passado é o presente, e por isso urge que conheça esse presente para que a interlocução entre quem investiga, de onde investiga e suas hipóteses sejam claras.
Você acertou!
"As questões colocadas pelos pesquisadores [...] são obrigatoriamente pensadas a partir de seu tempo de origem: o presente. Os historiadores, assim como aqueles a quem se dirigem, são homens de seu tempo, contemporâneos, localizados em mesmo estrato temporal de onde surgem suas dúvidas, motivações e o espaço de interlocução. É impossível falar com os mortos tampouco colocar-se plenamente em seu lugar. Por isso, a prática histórica exige do pesquisador a consciência dessa relação dinâmica com o presente". (livro-base, p. 53)
	
	E
	A relação entre passado e presente é de causa e consequência para os Annales, em consonância com a metodologia importada da Física, adotada por essa corrente de pensamento.
APOL – 2
Questão 1/5 - Historiografia Contemporânea
Considere a seguinte citação: 
"[...] no decorrer da primeira metade do século XX, novas formas de conceber a história emergiram com impacto transformador. Da estrita esfera da política tradicional, dos discursos oficiais e das ações dos varões insignes passou-se às articulações complexas das diferentes dimensões da vida social, pelo alargamento dos horizontes temáticos dos historiadores". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BENTIVOGLIO, Júlio; LOPES, Marco Antônio (org.) A Constituição da História como ciência - De Ranke a Braudel. Petrópolis: Vozes, 2013, p. 37. 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Introdução à historiografia: da abordagem tradicional às perspectivas pós-modernas sobre a importância das diferentes dimensões da vida social, assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	A principal dimensão social analisada pela escola positivista era o do aspecto econômico, com ênfase nas trocas de bens de economia simbólica.
	
	B
	A narrativa histórica construída pelos positivistas abordava outras esferas da vida social, mas a análise política tradicional era quase unanimidade enquanto fio-condutor.
Você acertou!
Vertente de uma análise política tradicional emergia quase como uma unanimidade entre os especialistas como área de um interesse comprometido com um conhecimento importante e socialmente relevante. (livro, p. 41).
	
	C
	A escola positivista desenvolveu métodos e técnicas específicas para estudar a dimensão das mentalidades sociais ao longo do tempo, e por isso a produção nesta área foi mais numerosa.
	
	D
	O positivismo elencava como foco de análise as questões processuais das formações das diferentes classes sociais.
	
	E
	A economia política sempre figurou entre a principal temática positivista no que se refere aos estudos históricos.
Questão 2/5 - Historiografia Contemporânea
Atente para a seguinte passagem: 
“Uma fonte classificada de direta era um escrito ou relato de alguma testemunha presencial de um fato, de um protagonista, de uma documentação, às vezes, que emanava diretamente do ato em estudo. Uma fonte indireta era uma fonte mediada ou mediatizada, uma informação baseada, por sua vez, em outras informações não testemunhais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CASTANHA, André Paulo. As fontes e a problemática da pesquisa em história da educação. 7a Jornada da História em Educação, Unicamp, Campinas, 2007. < https://goo.gl/uamfYL>. Acesso em 04 mar. 2017. 
Considerando a passagem acima e os conteúdos do livro-base Introdução à historiografia: da abordagem tradicional às perspectivas pós-modernas sobre a forma de estudo das fontes pelo positivismo, assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	O positivismo focava suas análises nas fontes de base arqueológica, uma vez que considerava que objetos eram mais passíveis de serem analisados cientificamente.
	
	B
	Por sua capacidade intrínseca de revelar o aspecto subjetivo da prática histórica, a história oral foi amplamente difundida pela escola positivista.
	
	C
	O positivismo concentrou-se em estudar o passado através as fontes escritas; para atestar sua cientificidade e legitimidade, preferiam-se aquelas de caráter oficial.
Você acertou!
"[...]a atenção documental se voltava para os registros escritos do passado – mas não de qualquer tipo. Apenas aqueles de caráter oficial, identificados com alguma personalidade ou instituição idônea e reconhecível, como o Estado ou a Igreja, e devidamente armazenados nos mais variados arquivos ou bibliotecas." (livro-base, p. 46).
	
	D
	A revolução representada pelo positivismo ressaltava a pluralidade de documentos possíveis para a análise histórica, desde que abordassem aspectos econômicos.
	
	E
	O positivismo defendia a análise de dados quantitativos, principalmente para os períodos medievais e antigos, pela confiabilidade e legitimidade dos registros estatísticos destas sociedades.
Questão 3/5 - Historiografia Contemporânea
Atente para a seguinte citação: 
“[...] os historiadores dessa chamada quarta geração [dos Annales] distanciaram-se em parte da geração anterior, no entanto não se desprenderam do ideal principal pregado pelos primeiros Annales, que foi a busca pela compreensão de leis anônimas que regessem as 'práticas coletivas'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MATOS, Júlia Silveira, Tendência e Debates: da Escola dos Annales à História Nova. Historiae, Rio Grande do Sul, n. 1, vol. 1, 2010. p. 113-130. p. 116. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Introdução à historiografia: da abordagem tradicional às perspectivas pós-modernas sobre o foco de análise da Escola dos Annales, assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	A Escola dos Annales estava focada em desenvolver métodos que tornassem possíveis a análise dos discursos dos grandes homens do passado e de seus feitos, organizados e elencados coletivamente.
	
	B
	A ênfase em experiências individuais levava os historiadores dos Annales a buscarem fontes estatísticas e quantitativas para abordar o passado, principalmente a Antiguidade.
	
	C
	O destaque do anonimato das leis históricas não apagou o apegoda Escola dos Annales a grandes personalidades do passado, principalmente reis e generais.
	
	D
	A Escola dos Annales abandonou o foco em indivíduos e eventos isolados, preferindo analisar a dimensão histórica coletiva e social.
Você acertou!
“[...] agregava-se a predileção por uma história voltada aos aspectos coletivos e sociais, em contrapartida a uma abordagem centrada em eventos isolados, fixados em indivíduos, determinadas elites e fatos irrepetíveis”. (livro-base de Historiografia Contemporânea, p. 50).
	
	E
	A historiografia dos Annales além do foco em grandes personagens do passado, também tratou de temas como guerras, batalhas, diplomacia e legislação.
Questão 4/5 - Historiografia Contemporânea
Leia a seguinte citação: 
“[Nouvelle histoire ou ‘Nova História’] designa a história sob a influência das ciências sociais, que começou a ser elaborada a partir do debate entre sociólogos, filósofos, geógrafos e historiadores, no início do século XX, e se corporificou na revista histórica Annales d'Histoire Economique et Sociale, fundada em 1929, por Lucien Febvre e Marc Bloch”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: REIS, Escola dos Annales: a inovação em História. São Paulo: Paz e Terra, 2000. P. 65. 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Introdução à historiografia: da abordagem tradicional às perspectivas pós-modernas sobre o papel da interdisciplinaridade na Escola dos Annales, assinale a alternativa correta: sobre o papel da interdisciplinaridade na Escola dos Annales, assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	Em sua ânsia pelo desenvolvimento de uma história-problema, a Escola dos Annales se serviu de métodos desenvolvidos pela biologia, transplantando-os de maneira acrítica.
	
	B
	Com a popularização da Escola dos Annales, a química passou a importar as abordagens e metodologias da pesquisa histórica francesa.
	
	C
	A abordagem interdisciplinar proposta pelos Annales proporcionou à história o influxo de temáticas, metodologias e problemas das ciências sociais.
Você acertou!
O intercâmbio disciplinar foi presença constante entre seus membros. Do diálogo e da colaboração com as ciências sociais, a história defendida pelos Annales extraiu problemas e temas de pesquisa, conceitos e modelos de análise, métodos e técnicas de investigação. (livro-base de Historiografia Contemporânea, p. 50).
	
	D
	O influxo dos métodos das demais ciências sociais foi responsável pela perda de identidade da história enquanto disciplina, e da perda de cientificidade, reconhecida pelos próprios fundadores dos Annales.
	
	E
	Após o diálogo com as ciências sociais, os pais fundadores da Escola dos Annales se debruçaram sobre as temáticas e problemas das ciências naturais.
Questão 5/5 - Historiografia Contemporânea
Atente para trecho de texto a seguir: 
"Ranke organizou sua reflexão sobre um conceito fundamental: a objetividade. Esse conceito não era novo. Seu mote, [...] de que incumbe ao historiador mostrar ou narrar como as coisas ocorreram (wie es eigentlich gewesen), é uma versão modificada de Tucídides (Guerra do Peloponeso II, 48), preocupado sempre em narrar o que foi”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BENTIVOGLIO, Júlio; LOPES, Marco Antônio (org.) A Constituição da História como ciência - De Ranke a Braudel. Petrópolis: Vozes, 2013, p. 57. 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Introdução à historiografia: da abordagem tradicional às perspectivas pós-modernas sobre a objetividade em Ranke, assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	A objetividade em Ranke surge como a forma do(a) historiador(a) evocar e classificar seu lugar de fala, revelando assim sua posição no interior de sua sociedade.
	
	B
	Para Ranke, o ofício histórico exige criticidade com as fontes analisadas, de forma a ressaltar a subjetividade do historiador impressa nas perguntas que faz aos documentos.
	
	C
	A metodologia de Ranke determinava que “tudo é fonte”, e que por isso o rigor não se fazia necessário de forma tão incisiva pela subjetividade da prática histórica.
	
	D
	A objetividade está no centro da filosofia da história de Ranke, de forma a ressaltar o envolvimento subjativo do(a) historiador(a) e seus pressupostos com sua análise.
	
	E
	Para Ranke, a objetividade se expressa como pressuposto para obtenção de um conhecimento puro, sem qualquer parcialidade presente na análise da fonte.
Você acertou!
A objetividade garante a imparcialidade e um conhecimento neutro do historiador, segundo os pressupostos de Ranke. Para ele, o historiador apenas revelaria o conteúdo das fontes. (livro-base, p. 36).