Questões resolvidas
Com os efeitos da globalização e o processo de modernização aprofundada da sociedade, mudaram também os ideais de conhecimentos e pensamentos românticos, pois é facilmente verificável que, atualmente, as danças folclóricas já não são mais dançadas somente em ocasiões ritualísticas ou cerimoniais, por pessoas pertencentes a uma comunidade fechada, buscando o puro sentimento de autenticidade defendido pelos românticos. Nota-se que em muitos grupos destes pesquisados, jovens e adultos dançam pelo simples prazer de dançar, ou para estar em convívio com pessoas que tenham a mesma forma de estar, onde possam ser espontâneos e criativos, ou seja, procurando as qualidades que o ser humano busca para viver em seus momentos de lazer (SOUZA, 2011).
Sobre as danças folclóricas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) As danças folclóricas podem ser dramáticas ou não. ( ) As danças dramáticas também são chamadas de autos ou folguedos. ( ) O frevo é um exemplo de folguedo. ( ) Nos autos são representados personagens, com vestimentas específicas e que geralmente narram uma história. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - F - V - V.
b) V - V - F - V.
c) F - V - V - V.
d) V - V - V - F.
Os primeiros estudos do Folclore foram realizados a partir do século XIX e se caracterizaram por abordar uma área do conhecimento humano até então não estudada. Com estes estudos, passamos a ter um melhor entendimento e conhecimento sobre a sociedade, o que elevou o objeto folclórico a outro patamar dentro dos estudos científicos.
Sobre o folclore e a cultura popular, analise as sentenças a seguir: I- A cultura popular é a que pertence à maioria do povo e atinge a maior parte da população, é aquela que se aprende nas conversas, nas ruas ou que perpassam gerações. II- O termo folclore vem de "Folk", que significa povo, família. Lore é instrução, conhecimento, sabedoria, ou seja, folclore é ?a sabedoria do povo?. III- O progresso desordenado tende a acabar com as tradições, sendo que as manifestações folclóricas passam a ser consideradas populares. IV- A ciência que estuda o folclore é chamada de folclorógica, é ela que dá tratamento científico aos dados coletados na pesquisa. Assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças I, II e III estão corretas.
b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
Muito comum, principalmente na infância, as canções folclóricas são uma das grandes representações simbólicas da cultura de um povo. Através dela, expressamos diversas emoções e práticas do cotidiano.
Sobre a música folclórica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) As músicas folclóricas estão associadas a brincadeiras, rituais religiosos e danças. ( ) As músicas folclóricas possuem letras simples, repetitivas, com temas do cotidiano, mitos, lendas. ( ) O aprendizado da música folclórica ocorre passando de geração em geração. ( ) A música folclórica é produzida sem funcionalidade, ou seja, não tem função específica. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - F - V - F.
b) V - V - V - F.
c) F - V - F - V.
d) F - F - F - V.
A utilização de plantas medicinais é tão antiga quanto a civilização humana, como mostram registros datados de 3000 a. C., na China, que indicam a utilização de diversas ervas nos cuidados à saúde, alimentação e cosmética. As culturas indígena, africana e europeia influenciaram marcadamente o uso de plantas medicinais no Brasil, constituindo as bases da Medicina Popular brasileira, além da diversidade genética vegetal de aproximadamente 55 mil espécies catalogadas que favorece o uso de ervas medicinais pela população. Existem muitas formas de se preparar ervas para o consumo, podendo ser fervidas, esmagadas e raladas, cada qual com o seu método.
As ervas que são socadas e em seguidas colocadas em um recipiente com água fervente se referem a qual método?
a) Maceração.
b) Infusão.
c) Suco.
d) Cataplasma.
A cultura é classificada em três grandes áreas diferentes. Cada uma destas áreas possui características específicas e que muitas vezes se contrapõem umas às outras. Sobre os tipos de cultura, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Cultura Erudita. II- Cultura de Massa. III- Cultura Popular. ( ) Envolve todas as camadas sociais e é resultado dos meios de comunicação, como o rádio, a televisão, o cinema, entre outros. ( ) Contempla a maior parte do povo e é transmitida principalmente por meio oral e de geração em geração. ( ) Está associada às classes dominantes e é legitimada por instituições acadêmicas, tais como universidades. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - I - II.
B II - I - III.
C II - III - I.
D I - II - III.
Analisando a relação entre arte e artesanato, assiste-se, desde a Renascença, algo que se poderia chamar de "processo de autonomização" das manifestações estéticas, que marca a crescente superação da dependência da arte com relação à Igreja, ao Estado e ao poder econômico, rumo à situação - nossa conhecida - da arte encarada como uma esfera autônoma da cultura.
Sobre os conceitos de Arte e Artesanato, com base nas informações anteriores e no seu conhecimento, analise as afirmativas a seguir: I- Artesanato é, a princípio, tudo o que é feito à mão, mas produtos fabricados industrialmente também podem ser considerados artesanato. II- As características do artesanato são: confecção manual, funcionalidade, durabilidade, caráter de objeto, intenção decorativa e produção em série artesanal. III- O artesanato também pode ser classificado em folclórico e/ou popular. IV- A distinção entre arte e artesanato também denota a distinção de classes sociais e a separação da cultura popular e erudita. Assinale a alternativa CORRETA:
a) As afirmativas I e II estão corretas.
b) As afirmativas I e IV estão corretas.
c) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
d) As afirmativas I e III estão corretas.
O Tropicalismo foi um movimento considerado libertário e de ruptura que modificou o ambiente da música popular e consequentemente da cultura brasileira. Foi um movimento curto e, posteriormente, reprimido pelo governo militar.
Sobre o Tropicalismo, analise as sentenças a seguir: I- Um dos marcos desse movimento foi a música Alegria, alegria, de Caetano Veloso, e apresentou elementos inovadores. II- O Tropicalismo apresenta características que incentivam o consumismo e determinam um estilo conservador. III- Esse movimento foi inspirado no Manifesto ?Pau Brasil? e criou uma estética de contrastes de elementos. IV- Esse movimento influenciou compositores e cantores, incentivando o preconceito contra instrumentos elétricos. Assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
c) As sentenças I e III estão corretas.
d) As sentenças I e II estão corretas.
Leia o texto a seguir sobre as contribuições da cultura indígena para a cultura brasileira: "É provável que você conheça alguém chamado Ubiratan ou Jacira. Pode ser também Iracema, Tainá, Cauã ou Jandira. Quem vive ou já visitou o Rio de Janeiro, com certeza ouviu falar em Tijuca, Itaipu, Ipanema, Jacarepaguá, Itapeba, Pavuna e/ou Maracanã. Em São Paulo, quem não conhece Itaim, Itaquaquecetuba, Butantã, Piracicaba, Jacareí e Jundiaí? Não importa onde se viva, qualquer brasileiro já teve contato com uma infinidade de palavras de origem indígena, sobretudo da língua tupi-guarani (união entre as tribos tupinambá e guarani), como carioca, jacaré, jabuti, arara, igarapé, capim, guri, caju, maracujá, abacaxi, canoa, pipoca e pereba. No entanto, não foi só na língua portuguesa que tivemos influência indígena. Sua herança e contribuição para a formação da cultura brasileira vai além: passa da comida à forma como nos curamos de doenças" (O GLOBO, 2015, s.p.).
Sobre a cultura indígena, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Conheciam o efeito das plantas e ervas, usando-as como remédios, estimulantes, tônicos e cicatrizantes ( ) Os homens adornavam seus corpos com pinturas de urucum e com plumas, enquanto as mulheres teciam redes e trançavam cestos. ( ) Cultivavam várias plantas frutíferas, como o caju, e complementavam a alimentação com a caça e a pesca. ( ) A religião teve a união da cultura do senhor e a do negro, gerando as religiões afro-brasileiras e a união entre santos e orixás. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - V - F - V.
b) F - V - V - V.
c) V - V - V - F.
d) V - F - V - F.
Conjunto de manifestações, realizações e representações de um povo, de uma comunidade. Está presente em todos os lugares e atividades: nas ruas, em nossas casas, em nossas danças e músicas, nas artes, nos museus e escolas, igrejas e praças. Nos nossos modos de fazer, criar e trabalhar. Nos livros que escrevemos, na poesia que declamamos, nas brincadeiras que organizamos, nos cultos que professamos. Faz parte de nosso cotidiano e estabelece as identidades que determinam os valores que defendemos. Nos faz ser o que somos. Quanto mais o país cresce e se educa, mais este elemento cresce e se diversifica. É importante na formação da identidade de todos nós, brasileiros.
Referente a este conceito, assinale a alternativa CORRETA:
a) Artesanato.
b) Patrimônio cultural.
c) Nacionalidade.
d) Patriotismo.
Ao longo da história, o ensino de Artes no Brasil vem passando por diversas transformações, principalmente no que se refere às características culturais do país. A Arte no Brasil só passou a ter seu próprio espaço como uma disciplina que tinha como objetivo o pleno desenvolvimento artístico do indivíduo com o surgimento do movimento Educação através da Arte. Surgem importantes movimentos culturais, interligando arte e educação a partir do século XIX, e modificações ainda mais contundentes após a década de 1920.
Sobre o ensino de Artes no Brasil, analise as afirmativas a seguir: I- As transformações históricas e sociais devem estar contempladas no ensino da Arte, assim como na educação em geral. II- No percurso histórico da arte-educação, pode-se perceber que a arte foi vista como técnica, livre expressão, atividade estética e como promotora do desenvolvimento cognitivo. III- O ensino integrado às realidades socioculturais na qual a escola está inserida reforça as diferentes culturas, reconhecidas pela legislação educacional. IV- A escola pode, sozinha, acabar com o preconceito e a discriminação, ao promover reflexões e incentivar atitudes de respeito à diversidade. Assinale a alternativa CORRETA:
a) As afirmativas I e III estão corretas.
b) As afirmativas III e IV estão corretas.
c) As afirmativas II e IV estão corretas.
d) As afirmativas I e II estão corretas.
As obras abaixo são de autoria de artistas afrobrasileiros. Considerando as figuras apresentadas, analise as seguintes afirmacoes a respeito da arte afrobrasileira:
É correto apenas o que se afirma em:
I- É uma arte religiosa ligada ao universo cultural afrobrasileiro, restrita aos espaços sagrados.
II- É uma arte produzida por artistas brasileiros que se identificam com a temática afrobrasileira.
III- É uma arte impregnada pelo universo popular brasileiro, o que dificultou sua difusão na História da Arte.
IV- É uma arte que reflete a sensibilidade e o discurso identitário negro por intermédio de formas universais do diálogo artístico.
A I e II.
B III e IV.
C I, II e III.
D II e IV.
No ensino das artes visuais, torna-se necessário desenvolver experiências concretas fundamentadas na perspectiva multicultural, para se construir a compreensão e a imersão em outros códigos culturais. No sentido da identidade cultural, a educação em artes visuais enfatiza o conhecimento:
I. de artistas contemporâneos que abordam como temática em seus trabalhos a relação entre arte, ecologia e ética, como outros produtores culturais.
II. da arte produzida pelos diferentes grupos sociais, em nível local, regional, nacional e internacional, destacando-se a produzida por grupos culturais.
III. do contexto econômico que permite ou não o acesso ao bem cultural propiciado pelos diversos produtores.
IV. das inter-relações e mediações do contexto global, dentro de experiências pedagógicas.
a) II e IV.
b) I, II e III.
c) III e IV.
d) I e II.
Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩
Cadastre-se ou realize login
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩
Cadastre-se ou realize login
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩
Cadastre-se ou realize login
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩
Cadastre-se ou realize login
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩
Cadastre-se ou realize login
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩
Cadastre-se ou realize login
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Prévia do material em texto
09/03/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 1/6 1. Com os efeitos da globalização e o processo de modernização aprofundada da sociedade, mudaram também os ideais de conhecimentos e pensamentos românticos, pois é facilmente verificável que, atualmente, as danças folclóricas já não são mais dançadas somente em ocasiões ritualísticas ou cerimoniais, por pessoas pertencentes a uma comunidade fechada, buscando o puro sentimento de autenticidade defendido pelos românticos. Nota-se que em muitos grupos destes pesquisados, jovens e adultos dançam pelo simples prazer de dançar, ou para estar em convívio com pessoas que tenham a mesma forma de estar, onde possam ser espontâneos e criativos, ou seja, procurando as qualidades que o ser humano busca para viver em seus momentos de lazer (SOUZA, 2011). Sobre as danças folclóricas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) As danças folclóricas podem ser dramáticas ou não. ( ) As danças dramáticas também são chamadas de autos ou folguedos. ( ) O frevo é um exemplo de folguedo. ( ) Nos autos são representados personagens, com vestimentas específicas e que geralmente narram uma história. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: SOUZA, Marco Aurélio da Cruz. Processos de criação x identidade cultural: grupos de danças brasileiros que em cena brincam com as danças folclóricas. Revista "O Teatro Transcende" do Departamento de Artes - CCE da FURB. Blumenau, v. 16, n. 01, p. 60-77, 2011. a) V - F - V - V. b) V - V - F - V. c) F - V - V - V. d) V - V - V - F. 2. Os primeiros estudos do Folclore foram realizados a partir do século XIX e se caracterizaram por abordar uma área do conhecimento humano até então não estudada. Com estes estudos, passamos a ter um melhor entendimento e conhecimento sobre a sociedade, o que elevou o objeto folclórico a outro patamar dentro dos estudos científicos. Sobre o folclore e a cultura popular, analise as sentenças a seguir: I- A cultura popular é a que pertence à maioria do povo e atinge a maior parte da população, é aquela que se aprende nas conversas, nas ruas ou que perpassam gerações. II- O termo folclore vem de "Folk", que significa povo, família. Lore é instrução, conhecimento, sabedoria, ou seja, folclore é ?a sabedoria do povo?. III- O progresso desordenado tende a acabar com as tradições, sendo que as manifestações folclóricas passam a ser consideradas populares. IV- A ciência que estuda o folclore é chamada de folclorógica, é ela que dá tratamento científico aos dados coletados na pesquisa. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, II e III estão corretas. b) As sentenças II, III e IV estão corretas. c) As sentenças I, II e IV estão corretas. d) As sentenças I, III e IV estão corretas. https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDQwOA==&action2=QVJUMjE=&action3=NDQzNTM4&action4=MjAxOS8x&action5=MjAxOS0wNC0yN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTA0ODkxOTA=#questao_1%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDQwOA==&action2=QVJUMjE=&action3=NDQzNTM4&action4=MjAxOS8x&action5=MjAxOS0wNC0yN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTA0ODkxOTA=#questao_2%20aria-label= 09/03/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 2/6 3. Muito comum, principalmente na infância, as canções folclóricas são uma das grandes representações simbólicas da cultura de um povo. Através dela, expressamos diversas emoções e práticas do cotidiano. Sobre a música folclórica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) As músicas folclóricas estão associadas a brincadeiras, rituais religiosos e danças. ( ) As músicas folclóricas possuem letras simples, repetitivas, com temas do cotidiano, mitos, lendas. ( ) O aprendizado da música folclórica ocorre passando de geração em geração. ( ) A música folclórica é produzida sem funcionalidade, ou seja, não tem função específica. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - V - F. b) V - V - V - F. c) F - V - F - V. d) F - F - F - V. 4. A utilização de plantas medicinais é tão antiga quanto a civilização humana, como mostram registros datados de 3000 a. C., na China, que indicam a utilização de diversas ervas nos cuidados à saúde, alimentação e cosmética. As culturas indígena, africana e europeia influenciaram marcadamente o uso de plantas medicinais no Brasil, constituindo as bases da Medicina Popular brasileira, além da diversidade genética vegetal de aproximadamente 55 mil espécies catalogadas que favorece o uso de ervas medicinais pela população. Existem muitas formas de se preparar ervas para o consumo, podendo ser fervidas, esmagadas e raladas, cada qual com o seu método. As ervas que são socadas e em seguidas colocadas em um recipiente com água fervente se referem a qual método? a) Maceração. b) Infusão. c) Suco. d) Cataplasma. 5. A cultura é classificada em três grandes áreas diferentes. Cada uma destas áreas possui características específicas e que muitas vezes se contrapõem umas às outras. Sobre os tipos de cultura, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Cultura Erudita. II- Cultura de Massa. III- Cultura Popular. ( ) Envolve todas as camadas sociais e é resultado dos meios de comunicação, como o rádio, a televisão, o cinema, entre outros. ( ) Contempla a maior parte do povo e é transmitida principalmente por meio oral e de geração em geração. ( ) Está associada às classes dominantes e é legitimada por instituições acadêmicas, tais como universidades. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) III - I - II. b) I - II - III. c) II - III - I. d) II - I - III. https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDQwOA==&action2=QVJUMjE=&action3=NDQzNTM4&action4=MjAxOS8x&action5=MjAxOS0wNC0yN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTA0ODkxOTA=#questao_3%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDQwOA==&action2=QVJUMjE=&action3=NDQzNTM4&action4=MjAxOS8x&action5=MjAxOS0wNC0yN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTA0ODkxOTA=#questao_4%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDQwOA==&action2=QVJUMjE=&action3=NDQzNTM4&action4=MjAxOS8x&action5=MjAxOS0wNC0yN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTA0ODkxOTA=#questao_5%20aria-label= 09/03/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 3/6 6. Analisando a relação entre arte e artesanato, assiste-se, desde a Renascença, algo que se poderia chamar de "processo de autonomização" das manifestações estéticas, que marca a crescente superação da dependência da arte com relação à Igreja, ao Estado e ao poder econômico, rumo à situação - nossa conhecida - da arte encarada como uma esfera autônoma da cultura. Já o concomitante processo de intelectualização, de "espiritualização" como o denomina Theodor Adorno, deve ser entendido "como presença, na fatura da obra de arte, de elementos cada vez mais racionais, indicando a superação total daquela tradicional confusão, existente na Antiguidade e na Idade Média, entre arte e artesanato" (DUARTE, 1994, p.12). Sobre os conceitos de Arte e Artesanato, com base nas informações anteriores e no seu conhecimento, analise as afirmativas a seguir: I- Artesanato é, a princípio, tudo o que é feito à mão, mas produtos fabricados industrialmente também podem ser considerados artesanato. II- As características do artesanato são: confecção manual, funcionalidade, durabilidade, caráter de objeto, intençãodecorativa e produção em série artesanal. III- O artesanato também pode ser classificado em folclórico e/ou popular. IV- A distinção entre arte e artesanato também denota a distinção de classes sociais e a separação da cultura popular e erudita. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: DUARTE, Rodrigo A. P. Arte e modernidade. Psicol. cienc. prof., Brasília , v. 14, n. 1- 3, p. 10-13, 1994 . Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S1414-98931994000100003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 1 mar. 2017. a) As afirmativas I e II estão corretas. b) As afirmativas I e IV estão corretas. c) As afirmativas II, III e IV estão corretas. d) As afirmativas I e III estão corretas. 7. O Tropicalismo foi um movimento considerado libertário e de ruptura que modificou o ambiente da música popular e consequentemente da cultura brasileira. Foi um movimento curto e, posteriormente, reprimido pelo governo militar. Sobre o Tropicalismo, analise as sentenças a seguir: I- Um dos marcos desse movimento foi a música Alegria, alegria, de Caetano Veloso, e apresentou elementos inovadores. II- O Tropicalismo apresenta características que incentivam o consumismo e determinam um estilo conservador. III- Esse movimento foi inspirado no Manifesto ?Pau Brasil? e criou uma estética de contrastes de elementos. IV- Esse movimento influenciou compositores e cantores, incentivando o preconceito contra instrumentos elétricos. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, III e IV estão corretas. b) As sentenças I, II e IV estão corretas. c) As sentenças I e III estão corretas. d) As sentenças I e II estão corretas. https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDQwOA==&action2=QVJUMjE=&action3=NDQzNTM4&action4=MjAxOS8x&action5=MjAxOS0wNC0yN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTA0ODkxOTA=#questao_6%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDQwOA==&action2=QVJUMjE=&action3=NDQzNTM4&action4=MjAxOS8x&action5=MjAxOS0wNC0yN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTA0ODkxOTA=#questao_7%20aria-label= 09/03/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 4/6 8. Leia o texto a seguir sobre as contribuições da cultura indígena para a cultura brasileira: "É provável que você conheça alguém chamado Ubiratan ou Jacira. Pode ser também Iracema, Tainá, Cauã ou Jandira. Quem vive ou já visitou o Rio de Janeiro, com certeza ouviu falar em Tijuca, Itaipu, Ipanema, Jacarepaguá, Itapeba, Pavuna e/ou Maracanã. Em São Paulo, quem não conhece Itaim, Itaquaquecetuba, Butantã, Piracicaba, Jacareí e Jundiaí? Não importa onde se viva, qualquer brasileiro já teve contato com uma infinidade de palavras de origem indígena, sobretudo da língua tupi-guarani (união entre as tribos tupinambá e guarani), como carioca, jacaré, jabuti, arara, igarapé, capim, guri, caju, maracujá, abacaxi, canoa, pipoca e pereba. No entanto, não foi só na língua portuguesa que tivemos influência indígena. Sua herança e contribuição para a formação da cultura brasileira vai além: passa da comida à forma como nos curamos de doenças" (O GLOBO, 2015, s.p.). Sobre a cultura indígena, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Conheciam o efeito das plantas e ervas, usando-as como remédios, estimulantes, tônicos e cicatrizantes ( ) Os homens adornavam seus corpos com pinturas de urucum e com plumas, enquanto as mulheres teciam redes e trançavam cestos. ( ) Cultivavam várias plantas frutíferas, como o caju, e complementavam a alimentação com a caça e a pesca. ( ) A religião teve a união da cultura do senhor e a do negro, gerando as religiões afro- brasileiras e a união entre santos e orixás. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: O GLOBO. Influência da cultura indígena em nossa vida vai de nomes à medicina: Contribuições passam também por hábitos de alimentação e artesanato. Disponível em: <http://redeglobo.globo.com/ globoecologia/noticia/2012/03/influencia-da-cultura-indigena-em- nossa-vida-vai-de-nomes-medicina.html>. Acesso em: 10 mar. 2017. a) V - V - F - V. b) F - V - V - V. c) V - V - V - F. d) V - F - V - F. 9. Conjunto de manifestações, realizações e representações de um povo, de uma comunidade. Está presente em todos os lugares e atividades: nas ruas, em nossas casas, em nossas danças e músicas, nas artes, nos museus e escolas, igrejas e praças. Nos nossos modos de fazer, criar e trabalhar. Nos livros que escrevemos, na poesia que declamamos, nas brincadeiras que organizamos, nos cultos que professamos. Faz parte de nosso cotidiano e estabelece as identidades que determinam os valores que defendemos. Nos faz ser o que somos. Quanto mais o país cresce e se educa, mais este elemento cresce e se diversifica. É importante na formação da identidade de todos nós, brasileiros. Referente a este conceito, assinale a alternativa CORRETA: a) Artesanato. b) Patrimônio cultural. c) Nacionalidade. d) Patriotismo. https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDQwOA==&action2=QVJUMjE=&action3=NDQzNTM4&action4=MjAxOS8x&action5=MjAxOS0wNC0yN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTA0ODkxOTA=#questao_8%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDQwOA==&action2=QVJUMjE=&action3=NDQzNTM4&action4=MjAxOS8x&action5=MjAxOS0wNC0yN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTA0ODkxOTA=#questao_9%20aria-label= 09/03/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 5/6 10.Ao longo da história, o ensino de Artes no Brasil vem passando por diversas transformações, principalmente no que se refere às características culturais do país. A Arte no Brasil só passou a ter seu próprio espaço como uma disciplina que tinha como objetivo o pleno desenvolvimento artístico do indivíduo com o surgimento do movimento Educação através da Arte. Surgem importantes movimentos culturais, interligando arte e educação a partir do século XIX, e modificações ainda mais contundentes após a década de 1920. Sobre o ensino de Artes no Brasil, analise as afirmativas a seguir: I- As transformações históricas e sociais devem estar contempladas no ensino da Arte, assim como na educação em geral. II- No percurso histórico da arte-educação, pode-se perceber que a arte foi vista como técnica, livre expressão, atividade estética e como promotora do desenvolvimento cognitivo. III- O ensino integrado às realidades socioculturais na qual a escola está inserida reforça as diferentes culturas, reconhecidas pela legislação educacional. IV- A escola pode, sozinha, acabar com o preconceito e a discriminação, ao promover reflexões e incentivar atitudes de respeito à diversidade. Assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas I e III estão corretas. b) As afirmativas III e IV estão corretas. c) As afirmativas II e IV estão corretas. d) As afirmativas I e II estão corretas. 11.As obras abaixo são de autoria de artistas afrobrasileiros. Considerando as figuras apresentadas, analise as seguintes afirmações a respeito da arte afrobrasileira: I- É uma arte religiosa ligada ao universo cultural afrobrasileiro, restrita aos espaços sagrados. II- É uma arte produzida por artistas brasileiros que se identificam com a temática afrobrasileira. III- É uma arte impregnada pelo universo popular brasileiro, o que dificultou sua difusão na História da Arte. IV- É uma arte que reflete a sensibilidade e o discurso identitário negro por intermédio de formas universais do diálogo artístico. É correto apenas o que se afirma em: https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDQwOA==&action2=QVJUMjE=&action3=NDQzNTM4&action4=MjAxOS8x&action5=MjAxOS0wNC0yN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTA0ODkxOTA=#questao_10%20aria-label=https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDQwOA==&action2=QVJUMjE=&action3=NDQzNTM4&action4=MjAxOS8x&action5=MjAxOS0wNC0yN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTA0ODkxOTA=#questao_11%20aria-label= 09/03/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 6/6 a) I, II e III. b) I e II. c) II e IV. d) III e IV. 12.(ENADE, 2011) No ensino das artes visuais, torna-se necessário desenvolver experiências concretas fundamentadas na perspectiva multicultural, para se construir a compreensão e a imersão em outros códigos culturais. No sentido da identidade cultural, a educação em artes visuais enfatiza o conhecimento: I. de artistas contemporâneos que abordam como temática em seus trabalhos a relação entre arte, ecologia e ética, como outros produtores culturais. II. da arte produzida pelos diferentes grupos sociais, em nível local, regional, nacional e internacional, destacando-se a produzida por grupos culturais. III. do contexto econômico que permite ou não o acesso ao bem cultural propiciado pelos diversos produtores. IV. das inter-relações e mediações do contexto global, dentro de experiências pedagógicas. É correto apenas o que se afirma em: a) II e IV. b) I, II e III. c) III e IV. d) I e II. https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDQwOA==&action2=QVJUMjE=&action3=NDQzNTM4&action4=MjAxOS8x&action5=MjAxOS0wNC0yN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTA0ODkxOTA=#questao_12%20aria-label=
Mais conteúdos dessa disciplina
O zen e a arte da escrita academica- Classificação de Sentenças sobre Arte
- Produção e Distribuição Audiovisual
- Avaliação II - Individual - Estética e Arte
- NOVA LEI DE LICITAÇÕES PLANEJAMENTO E GOVERNANÇA
- Analise e Producao de Material Didatico em Lingua Inglesa Avaliacao Final (Discursiva) - Individual
- Arte Contemporânea
- Artes Visuais e Pesquisa
- Metod do Ens Das Ciências da Natureza e Suas Tec - 2
- RESOLUÇÃO (32 99116 - 4945) ROTEIRO DE AULA PRÁTICA - U1 A4 - ESCULTURA E MANIFESTAÇÕES TRIDIMENSIONAIS
- RESOLUÇÃO (32 99116 - 4945) ROTEIRO DE AULA PRÁTICA U1 A2 - DESENHO DA FIGURA HUMANA
- RESOLUÇÃO (32 99116 - 4945) ROTEIRO DE AULA PRÁTICA - U1 A3 - ESCULTURA E MANIFESTAÇÕES TRIDIMENSIONAIS
- RESOLUÇÃO (32 99116 - 4945) ROTEIRO DE AULA PRÁTICA U4 A1 - ESCULTURA E MANIFESTAÇÕES TRIDIMENSIONAIS
- Sobre as obras de museu de Arte contemporânea, pode-se afirmar que: Questão 14Escolha uma opção: a. não se pode valorizar essas obras fragmentári...
- Uma composição de diversos objetos se integram em um corpo único, criando assim um significado escultórico próprio. Qual é o nome dessa técnica?...
- Identifique a alternativa que apresenta o conceito de obtenção de ilusão de tridimensionalidade no espaço bidimensional. Questão 8Escolha uma opção: a
- Leia o fragmento de texto: "Arquitetos, desenhistas e artistas selecionam e ordenam mostras de sua trajetória profissional para poder apresentá-las...
- Analise a figura e leia o texto a seguir.A arte grega, desenvolvida entre os séculos VIII a.C. e II a.C. Os gregos destacaram-se em várias formas de a
- Ler em voz altaAs teorias estéticas buscam compreender e explicar os critérios que definem a beleza, a arte e a experiência estética. Entre as diversa
- O que os artistas impressionistas buscavam captar em suas obras? * A realidade objetiva e detalhada. A representação idealizada da beleza clássica. A
- Assinale V ou F nas alternativas a seguir relacionadas às técnicas de gravura: ( ) A litogravura e a zincogravura são técnicas de gravura que util...
- Dada a matriz A apresentada a seguir: 0 o A= 3 25 Com base no contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir: I - A matriz A não possui matr...
- Cerdas, virola e cabo são as partes que compõem qual instrumento de pintura? Assinale a alternativa correta. Questão 15Escolha uma opção: a....
- As cores podem ser classificadas também com relação à temperatura, sendo conhecidas como quentes ou frias. Assinale a alternativa correspondente às...
- A pintura com aerógrafo se baseia em uma técnica muito antiga. Em que consiste essa técnica? Assinale a alternativa correta. Questão 11Escolha ...
- Qual combinação pode ser considerada técnica mista? Assinale a alternativa correta. Questão 6Escolha uma opção: a. Guache e pastel sobre papel....
- PROVA 7 ANO
- Av Atividades Lúdicas Africanas