Fundamentos Teóricos e Práticos do Ensino de Ciências

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Fundamentos Teóricos e Práticos do Ensino de Ciências
Os conteúdos de ensino devem enfocar os conceitos, os procedimentos didáticos e a formação de atitudes através de uma abordagem:
Escolha uma:
a. Contextualizada, interdisciplinar e problematizadora. 
b. Contextualizada, interdisciplinar e multidisciplinar.
c. Conteudista, interdisciplinar e problematizadora.
d. Contextualizada, conteudista e problematizadora
e. contextualizada, interdisciplinar e conteudista.
Podemos entender por currículo uma conexão entre:
Escolha uma:
a. Conteúdo e Cultura.
b. Gestão escolar, Cultura e a Comunidade externa às instituições de educação.
c. Cultura e a Comunidade externa às instituições de educação.
d. Conteúdo e a Comunidade externa às instituições de educação.
e. Administração Escolar e Cultura. 
De acordo com as etapas do método experimental, o levantamento de hipótese:
Escolha uma:
a. Trata-se de uma suposição, ou seja, uma explicação já comprovada para determinado fenômeno.
b. Consistem em vários testes realizados de forma bem criteriosa, envolvendo aspectos qualitativos e quantitativos.
c. Consiste na escolha do fenômeno a ser estudado. Para que haja um aprofundamento no estudo do fato é necessário a formulação de um problema, ou seja, uma pergunta a ser respondida sobre o fenômeno selecionado.
d. Possui a característica de descrever eventos que se manifestam de forma invariável e uniforme.
e. Trata-se de uma suposição, ou seja, uma possível explicação para determinado fenômeno e deve ser testada para que haja a sua veracidade. 
O currículo pressupõe um processo dividido em três momentos principais, como:
Escolha uma:
a. Elaboração, referencial e avaliação.
b. Elaboração, implementação e avaliação. 
c. Elaboração, organização e avaliação.
d. Problematização, implementação e avaliação.
e. Elaboração, implementação e organização.
“Sabe-se que o sujeito participa ativamente na construção da cultura escolar e que a escola necessita garantir que ele participe de novas culturas e que compreenda a existência da diversidade cultural que os rodeiam. Se conseguimos realizar essa compreensão, podemos afirmar que a aprendizagem será convertida em conhecimento. No currículo é apontado o que se ensina e aprende na prática, pois, inclui metodologia e os processos de ensino adequados assegurando o que se deve ensinar ou aquilo que os alunos devem aprender”. Sobre o Currículo Multicultural, analise as sentenças abaixo:
I. Ajuda os alunos a compreender e investigar como os referenciais teóricos de sua disciplina implicam na construção de determinados conhecimentos.
II. Introduzir ou exemplifica conceitos relativos a uma ou outra disciplina.
III. Educar para o respeito ao plural, ao diferente, para o exercício da democracia.
IV. Estimula a auto-estima de grupos sociais minoritários ou incluídos. 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas I e II estão corretas.
b. Apenas II e III estão corretas.
c. Apenas I, II e III estão corretas. 
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. Apenas IV está correta.
“De acordo com os precursores do método experimental, a busca pelo conhecimento baseia-se em experimentações e lógicas matemáticas, com medições bem precisas e exatas, bem como com a repetição intensiva de vários experimentos para provar as ideias”. Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F) nas proposições abaixo a respeito do método experimental:
(   ) Consiste em submeter os objetos de estudo à influência de certas variáveis, em condições controladas e conhecidas pelo investigador, para observar os resultados que a variável produz no objeto.
(    ) Pode ser considerado como o método por excelência das ciências sociais.
(    ) O método experimental proposto por Francis Bacon ressalta serem essenciais a observação e a experimentação dos fenômenos reiterando que a verdade de uma afirmação só poderá ser proporcionada pela experimentação.
(    ) Apresenta, de modo geral, uma estrutura lógica que se manifesta nas etapas a serem percorridas para a solução de um problema.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. F - F - V – F 
b. V - V - V – V
c. V - V - V – F
d. V - F - V – V
e. V - F - F – V
De acordo com a classificação das Ciências, sobre as tidas como “Ciências Formais”, que se refere ao
estudo das ideias, temos:
Escolha uma:
a. Lógica e Matemática. 
b. Física e Economia.
c. Química e Ciência Política.
d. Matemática e Sociologia.
e. Lógica e Biologia.
Qual cientista propôs o método experimental, ressaltando serem essenciais a observação e a experimentação dos fenômenos reiterando que a verdade de uma afirmação só poderá ser proporcionada pela experimentação.
Escolha uma:
a. A observação, a avaliação, a experimentação e a conclusão.
b. A observação, o levantamento de hipóteses, a experimentação e o dogmatismo.
c. A observação, o levantamento de hipóteses, o achismo e a conclusão.
d. A observação, a comprovação, a experimentação e a conclusão.
e. A observação, o levantamento de hipóteses, a experimentação e a conclusão. 
Podemos classificar como método as seguintes abordagens: método dedutivo, método indutivo, método hipotético-dedutivo e método dialético. Qual das alternativas abaixo, melhor relaciona a abordagem selecionada:
Escolha uma:
a. O método hipotético-dedutivo relaciona-se ao materialismo dialético.
b. O método dialético relaciona-se ao racionalismo.
c. O método dedutivo relaciona-se ao racionalismo. 
d. O método dedutivo relaciona-se ao empirismo.
e. O método Indutivo relaciona-se ao neopositivismo.
Qual cientista propôs o método experimental, ressaltando serem essenciais a observação e a experimentação dos fenômenos reiterando que a verdade de uma afirmação só poderá ser proporcionada pela experimentação.
Escolha uma:
a. Nicolau Copérnico. 
b. Isaac Newton.
c. Johannes Kepler.
d. Claudio Ptolomeu.
e. Francis Bacon.