ATIVIDADE 2 - LET - FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS E ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO - 2020A unicesumar

Prévia do material em texto

ATIVIDADE 2 - LET - FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS E ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO - 2020A
QUESTÃO 1
· 
A Ação Social é um conceito que Weber estabelece para as sociedades humanas, sendo que a existência dessa ação é condicionada à comunicação e relação entre os indivíduos. Considerando essas informações, analise as afirmações a seguir.
 
I. A ação tradicional considera comportamentos repetidos associados a um valor específico, sendo, portanto, uma tradição.
II. A ação tradicional não considera questões afetivas para compor determinada tradição, pois ela deve ser estritamente racional.
III. A ação tradicional pode ter, como exemplo, um grupo político da mesma família que se mantém no poder, conservando traços de hereditariedade.
 
É correto o que se afirma em:
Parte superior do formulário
Alternativas
Alternativa 1:
II, apenas.
Alternativa 2:
III, apenas.
Alternativa 3:
I e III, apenas.
Alternativa 4:
II e III, apenas.
Alternativa 5:
I, II e III.
Parte inferior do formulário
QUESTÃO 2
· 
As tensões sociais se agravaram com o desenvolvimento industrial. Homicídio, alcoolismo e suicídio são alguns dos fatos que geraram preocupação para o destino da vida social na cidade.
AGUIAR, Gilson; VALENCIANO, Tiago. Fundamentos Sociológicos e Antropológicos da Educação. Maringá-Pr.: Unicesumar, 2018.
 
O trecho acima menciona o suicídio, sendo um dos fenômenos que acontecem na sociedade e que foi analisado por Émile Durkheim. Diante disso, considerando a temática do suicídio, é correto afirmar que:
 
Parte superior do formulário
Alternativas
Alternativa 1:
Segundo Durkheim, o suicídio acontece a partir da condição coletiva do fenômeno e não pela particularidade.
Alternativa 2:
Segundo Durkheim, o suicídio é um tipo de solidariedade mecânica, por isso acontece a partir da condição coletiva.
Alternativa 3:
Segundo Durkheim, a quantidade de pessoas que se suicidam tem diminuído. No Brasil, o índice médio é de 12 por dia.
Alternativa 4:
Segundo Durkheim, os casos de suicídio entre os jovens é maior devido ao grande conforto social proporcionado pelas famílias.
Alternativa 5:
Segundo Durkheim, o suicídio acontece a partir da condição particular e não deve ser divulgado para que outras pessoas não o cometam.
Parte inferior do formulário
QUESTÃO 3
· 
O positivismo influenciou diversos governos ao longo da história, sobretudo no Brasil. Como exemplo, temos a Proclamação da República (1889) realizada pelos militares e inspirada nos ideais positivistas; e a frase que borda a bandeira nacional, inspirada no lema da filosofia postulada por Comte. Considerando essas informações, analise as assertivas a seguir:
 
I. As inspirações positivistas faziam com que a classe política brasileira acreditasse na eficiência da máquina pública, propagandeada por esses ideais.
II. Com a inclusão da frase “Ordem e Progresso” na bandeira do Brasil, os positivistas mantiveram influência na política nacional até os dias atuais.
III. A modernização do Estado brasileiro também estava em pauta quando o positivismo foi alçado pelos militares.
IV. A eficiência na administração nacional pode ser vista, até hoje, como uma herança do positivismo no Brasil.
Estão corretas apenas:
Parte superior do formulário
Alternativas
Alternativa 1:
I e III.
Alternativa 2:
I e IV.
Alternativa 3:
II e III.
Alternativa 4:
III e IV.
Alternativa 5:
I, II e IV.
QUESTÃO 4
· 
O estudo sobre a função da mercadoria é um dos destaques do pensamento de Karl Marx. Assim sendo, considerando esse conceito, assinale a alternativa correta.
 
Parte superior do formulário
Alternativas
Alternativa 1:
A mercadoria não pode ser considerada um bem em si, mas um valor atribuído ao fetiche nela estabelecido.
Alternativa 2:
A fantasia gerada pela mercadoria é algo existente tanto no capitalismo como no sistema comunista, segundo Marx.
Alternativa 3:
Marx estebeleceu o conceito de mercadoria apenas no âmbito econômico, não considerando os elementos sociais para tal.
Alternativa 4:
A mercadoria é um objeto utilizado tanto para satisfazer como para a fantasia humana - o que o autor chamaria posteriormente de fetiche da mercadoria.
Alternativa 5:
A noção de mercadoria é similar no pensamento de Karl Marx e Max Weber, pois ambos consideram que ela é o motor do capitalismo, sobretudo em relação às trocas.
Parte inferior do formulário
QUESTÃO 5
· 
Sobre o conceito de capital, Bordieu (1989, p.8 apud VALENCIANO & AGUIAR, 2018, p.130) considera que "sem dúvida, os agentes constroem a realidade social; sem dúvida, entram em lutas e relações, visando impor sua visão, mas eles fazem sempre com pontos de vista, interesses e referenciais determinados pela posição que ocupam no mesmo mundo que pretendem transformar ou conservar". Assim sendo, sobre o conceito de capital para Bordieu, assinale a alternativa correta.
VALENCIANO, Tiago; AGUIAR, Gilson Costa de. Fundamentos Sociológicos e Antropológicos da Educação. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2018. 176 p.
Parte superior do formulário
Alternativas
Alternativa 1:
O capital significa a possibilidade que a sociedade tem de impulsionar o capitalismo.
Alternativa 2:
O capital é uma estrutura simbólica, direcionada para a formação de uma sociedade.
Alternativa 3:
O capital é um conjunto de estruturas sociais, em que cada integrante de cada estrutura tem o poder de atuação nessa estrutura.
Alternativa 4:
O capital é um bem ou poder manifestado socialmente, de acordo com cada assunto abordado. Têm-se mais ou menos capital dependendo do campo de atuação.
Alternativa 5:
O capital é uma estrutura em que a física social se desenvolve; é abordado, principalmente, no que diz respeito à força da sociologia em relação ao estudo da sociedade.
Parte inferior do formulário
QUESTÃO 6
· 
Segundo a definição de Wright Mills (2009 apud VALENCIANO & AGUIAR, 2018), o trabalho do intelectual da sociologia aliado à educação é de um artesão.
VALENCIANO, Tiago; AGUIAR, Gilson Costa de. Fundamentos Sociológicos e Antropológicos da Educação. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2018. 176 p.
Acerca dessa afirmação, leia as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. Fazer sociologia, segundo o autor, é também produzir uma obra de arte, a qual possui peças cuidadosamente encaixadas.
II. A artesania intelectual de Mills auxilia na compreensão de como a sociedade enxerga a educação.
III. O espírito de inquietude deve ser considerado para os que desejam aliar a sociologia e a educação.
IV. O objeto do artesanato intelectual de Mills foi baseado a partir da definição de campo para Pierre Bourdieu.
Parte superior do formulário
Alternativas
Alternativa 1:
Apenas I e II estão corretas.
Alternativa 2:
Apenas II e III estão corretas.
Alternativa 3:
Apenas I, II e III estão corretas.
Alternativa 4:
Apenas I, II e IV estão corretas.
Alternativa 5:
Apenas II, III e IV estão corretas.
QUESTÃO 7
· 
O conhecimento sociológico é um dos conhecimentos fundamentais para o exercício da carreira do profissional da educação, algo articulado entre ambos campos: sociológico e educacional. Considerando a relação entre os dois eixos mencionados, assinale a alternativa correta.
 
Parte superior do formulário
Alternativas
Alternativa 1:
A racionalidade, presente em Auguste Comte, foi uma das possibilidades alavancadas para a compreensão da sociedade.
Alternativa 2:
Apesar da promessa de conexões com as demais áreas do conhecimento, a sociologia e a antropologia pouco contribui para os demais campos.
Alternativa 3:
A relação conturbada entre a sociologia e a educação demonstra e explica os motivos pelos quais estas áreas do conhecimento ainda estão muito distantes entre si.
Alternativa 4:
Marx acredita que a educação transforma a realidade social das pessoas e, neste sentido, a contribuição da sociologia está restrita na explicação do que é o socialismo.
Alternativa 5:
Fazer sociologia aliada à educação é praticamente construir um "artesanato intelectual", ao estilo de Wright Mills, pois ambos os campos do conhecimento estão em constante processo formativo.
Parte inferior do formulárioQUESTÃO 8
· 
As teses de Max Weber questionaram a análise de Marx sobre as condições em que a economia capitalista se desenvolveu. Para Weber, a racionalidade estabelecida por Marx para compreender o funcionamento do capitalismo tem fundamento, no entanto não leva em consideração a construção do pensamento social que não é fundado em uma racionalidade pura. Sobre isso, existem os modelos de ação que determinam para os indivíduos os sentidos de seus comportamentos. Diante disso, analise as afirmações que seguem: 
I. Para Weber, o comportamento humano é fundado em modelos de ação. Esses modelos estabelecem valores sociais distintos a comportamentos semelhantes. Em sociedades que constituíram histórias e, por consequência, valores éticos e morais diferenciados, um mesmo comportamento tem significados diferentes.
II. Na economia, segundo Weber, não há somente a racionalidade lógica da produção e das condições em que o capital expressa seus interesses, mas também na forma como cada indivíduo entende a sua existência e o valor que atribui aquilo que o cerca.
III. Enquanto Marx considerava que a consciência da classe operária poderia levá-lo à organização política e à superação das relações de exploração capitalistas, Weber considera que a “consciência” não tem essa racionalidade pura e que ela não existe se não na “idealização” de Marx.
É correto o que se afirma em:
Parte superior do formulário
Alternativas
Alternativa 1:
I, apenas.
Alternativa 2:
II, apenas.
Alternativa 3:
I e II, apenas.
Alternativa 4:
II e III, apenas.
Alternativa 5:
I, II e III.
QUESTÃO 9
· 
Émile Durkheim acredita que o indivíduo, enquanto ser estritamente social, pode sofrer uma força social para que seus comportamentos sejam devidamente articulados. Diante disso, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. A relação entre indivíduo e sociedade ocorre a partir do momento em que o indivíduo é o executor de uma estrutura.
PORQUE
II. Através da mais-valia, o indivíduo vende sua força de trabalho para o capital.
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
Parte superior do formulário
Alternativas
Alternativa 1:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Alternativa 2:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Alternativa 3:
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Alternativa 4:
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Alternativa 5:
As asserções I e II são proposições falsas.
QUESTÃO 10
· 
Um dos destaques da teoria de Max Weber é a questão dos modelos de ação social, sempre dotadas de um significado por quem a executa e a recebe. Considerando esse conceito, podemos afirmar que:
Parte superior do formulário
Alternativas
Alternativa 1:
Os modelos de ação, segundo Weber, são construídos individualmente.
Alternativa 2:
A ação jamais é social, pois há somente um interesse individual de quem a executa.
Alternativa 3:
Os modelos de ação de Weber foram superados pela explicação sobre o capitalismo de Karl Marx.
Alternativa 4:
Os valores sociais dados a um comportamento social podem ser transformados em ações individuais, segundo o pensamento de Weber.
Alternativa 5:
Os valores subjetivos dados a um comportamento social podem ser transformados em ações sociais, isto é, com sentido dado a uma outra pessoa que a recebe.
Parte inferior do formulário