EDUCAÇÃO INCLUSIVA PROVA OBEJETIVA UNIASSELVI

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1.	Uma criança com Transtorno de Espectro Autista tem alterações no funcionamento neurológico que geram consequências para habilidades sociais, linguagem e comportamento, tais como: ausência de fala, agressividade, sensações corporais desconfortáveis. Em 2012, a Lei nº 12.764 instituiu a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista. Chamada de Lei Berenice Piana, esta Lei prevê a participação da comunidade na formulação das políticas públicas voltadas para os autistas, além da sua implantação, acompanhamento e avaliação. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Com a lei, fica assegurado o acesso a ações e serviços de saúde, incluindo: o diagnóstico precoce, o atendimento multiprofissional, a nutrição adequada e a terapia nutricional, os medicamentos e as informações que auxiliem no diagnóstico e no tratamento. 
PORQUE
II- Da mesma forma, a pessoa com autismo terá assegurado o acesso à educação e ao ensino profissionalizante, à moradia, ao mercado de trabalho e à previdência e assistência social.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://presrepublica.jusbrasil.com.br/legislacao/1033668/lei-12764-12. Acesso em: 25 jan. 2019.
 a)	A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
 b)	A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
 resposta correta c)	As asserções I e II são proposições verdadeiras.
 d)	As asserções I e II são proposições falsas.
2.	Na primeira década do século XX surgem as escolas montessorianas. Assim, temos a primeira demonstração de preocupação com o lúdico para a educação especial, não mais mencionando os deficientes, mas as crianças com individualidades. Sobre o método criado por Maria Montessori, para crianças com deficiências, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O método parte do concreto rumo ao abstrato. 
( ) Os materiais didáticos deste método são simples, mas muito atraentes, projetados para provocar o raciocínio.
( ) O método parte do abstrato ao simbolismo.
( ) A estrutura da linguagem não é relevante para o método, nem para os materiais utilizados por ele.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 resposta correta a)	V - V - F - F.
b)	F - V - F - V.
c)	F - F - V - V.
 d)	V - F - V - F.
3.	Para fundamentar a Educação Inclusiva, temos a contribuição de áreas como o Direito, a Filosofia e a Psicologia para a Educação. Esses fundamentos nortearão a prática efetiva, para além da história e da legislação, teoricamente prevista. Considerando os fundamentos filosóficos da Educação Inclusiva, analise as sentenças a seguir:
I- O fundamento filosófico mais radical para a defesa da inclusão escolar de pessoas com deficiências é, sem dúvida, o fato de que todos nascemos iguais e com os mesmos direitos, entre eles o direito de convivermos com os nossos semelhantes.
II- Não importa o grau da deficiência, somos humanos e esse é o primeiro preceito para convivermos juntos.
III- Estar em uma sala de aula com outras crianças, com ou sem deficiência, é igualmente natural. 
IV- Podemos afirmar que a escola é independente, não uma amplificação da família.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a)	Somente a sentença I está correta.
resposta correta b)	As sentenças I, II e III estão corretas.
 c)	As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d)	Somente a sentença III está correta.
4.	A Educação Inclusiva compreende a Educação Especial dentro da escola regular e transforma a escola em um espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida em que considera que todos os alunos podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar. Sobre o processo de Educação Inclusiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Há necessidades que interferem de maneira significativa no processo de aprendizagem e que exigem uma atitude educativa específica da escola, como a utilização de recursos e apoios especializados para garantir a aprendizagem de todos os alunos.
( ) A Educação é um direito de todos e deve ser orientada no sentido do pleno desenvolvimento e do fortalecimento da personalidade.
( ) O respeito aos direitos e liberdades humanas é um passo desnecessário para a construção da cidadania. Por isso deve ser praticado somente quando possível. 
( ) Educação inclusiva significa educar as crianças em um contexto escolar específico, respeitando as limitações de alguns para que não se prejudique o outro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: https://novaescola.org.br/conteudo/554/os-desafios-da-educacao-inclusiva-foco-nas-redes-de-apoio. Acesso em: 6 set. 2018.
 a)	F - V - V - V.
 resposta correta b)	V - V - F - F.
C)	F - F - F - V.
 d)	V - F - F - V.
5.	Vygotsky (1995), ao afirmar que a deficiência do indivíduo passa a ser determinada de acordo com suas relações sociais, propõe-nos uma nova visão sobre a deficiência, a noção de deficiência primária e secundária. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A teoria de Vygotsky vai além de fatores biológicos para compreender a deficiência, busca relacionar a vida e o histórico social do indivíduo.
( ) A deficiência primária ocorre sempre na primeira gestação, e a secundária ocorre nas demais.
( ) A deficiência primária tem origem biológica, correspondendo a lesões orgânicas, cerebrais, malformações e alterações cromossômicas.
( ) A falta de estímulos durante o desenvolvimento da criança pode converter a deficiência primária em secundária.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: VYGOTSKY, Levy S. Fundamentos da defectologia. Obras Completas, tomo cinco. 2. ed. Havana: Editorial Pueblo y Educacion, 1995.
 a)	F - F - F - V.
b)	V - V - F - F.
 c)	F - V - V – 
resposta correta d)	V - F - V - V.
6.	A Escola Inclusiva é um lugar onde se objetiva educar todos os alunos em sala de aula comum. Isto significa que todos recebem educação de qualidade e frequentam as mesmas aulas. Sobre os pressupostos da Educação Inclusiva, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
( ) Educação como direito de todos.
( ) Valorização e respeito às diferenças.
( ) Igualdade de oportunidades.
( ) Atendimento educacional diferenciado.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a)	F - F - V - V.
b)	V - F - F - V.
 c)	F - V - F - F.
resposta correta d)	V - V - V - F.
7.	O Processo de Inclusão passou por várias fases ao longo da história da humanidade. Cada fase apresenta seu tempo específico e suas características próprias. Sobre essas fases, assinale a alternativa CORRETA:
 a)	Processo de Integralização, Processo de Segregação, Processo de Alternação e Processo de Inclusão.
resposta correta b)	Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Inclusão.
c)	Processo de Separação, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Inclusão.
 d)	Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Integralização.
8.	Há uma série de termos específicos destinados à Educação Inclusiva, que pode ser entendida como uma concepção de ensino contemporânea. Ela tem como objetivo garantir o direito de todos à educação. Esses termos, mesmo que sejam parecidos e possam confundir, têm um significado específico. Sobre esses termos, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Exclusão.
II- Segregação.
( ) Ocorre quando separamos os alunos com necessidades especiais, não considerando a diversidade.
( ) Ocorre quando as crianças com necessidades especiais são isoladas e separadas em grupos.
( ) Ocorre quando a diversidade não é considerada, limitando a participação de todos. 
( ) Ocorre quando as crianças estão em instituições de atendimento especializado, sem frequentar a escola comum. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a)	II - I - II - I.
 b)I - II - I - I.
 c)	II - II - I - I.
 resposta correta d)	I - II - I - II.
9.	Desde 2010, não se usa mais o termo portador de deficiência, mas, sim, Pessoa com Deficiência. O Conselho Nacional da Pessoa com Deficiência definiu através da Portaria 2.344, de novembro de 2010, que a forma correta para o tratamento das pessoas com necessidades especiais, por lei, deve ser Pessoa com Deficiência. No entanto, há uma série de equívocos sobre estes termos e outros relacionados à questão. Para evitar esta discrepância e alcançar o justo-meio, faz-se necessário estabelecer alguns conceitos importantes com relação a esse seguimento social: pessoa com deficiência ou pessoa com necessidades especiais. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Embora conste no texto constitucional, o uso do termo "portador" é incorreto. Naquela época, o legislador visava somente não utilizar palavras com conotações negativas, como surdo-mudo, retardado e outros. Entretanto, atualmente, este termo também não condiz com a realidade e, portanto, deve ser evitado.
PORQUE
II- Portador de necessidades especiais dá o sentido que a pessoa está portando sua deficiência, assim como porta com ela, por exemplo, objetos pessoais, os quais a pessoa pode deixar de carregar quando bem desejar.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://www.udop.com.br/download/legislacao/trabalhista/pcd/port_2344_pcd.pdf. Acesso em: 9 out. 2019.
 a)	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição falsa.
 b)	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda uma proposição verdadeira.
 resposta correta c)	As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é um complemento correto da primeira
 d)	As duas asserções são proposições falsas e não têm relação entre si.
10.	Alfred Binet foi convidado pelo governo francês a testar crianças para a formação de classes homogêneas. Publicou uma escala métrica de inteligência que tinha por meta medir o desenvolvimento da inteligência das crianças de acordo com a idade mental. Para isso, era utilizado um teste. Com relação a este teste, utilizado para classificar os níveis de inteligência, assinale a alternativa CORRETA:
 a)	Teste de CI (Capacidade Intelectual).
 b)	Teste de CIM (Capacidade Intelectual e Motora).
 c)	Teste de QII (Quociente de Inteligência Individual).
resposta correta d)	Teste de QI (Quociente Intelectual).