Educação Inclusiva

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Educação Inclusiva (EDU04) 
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A Idade Moderna marcou a passagem de um período de extrema ignorância para o 
nascer de novas ideias. Foi nesta fase que se iniciaram os estudos das necessidades 
especiais. A descoberta de patologias, pela Medicina, trouxe outras abordagens à 
questão, o que, mais tarde, também contribuiu para a educação das pessoas com 
deficiências. Rodrigues (2008, p.9) aborda estes fatos, exemplificando-os, ao citar 
Paracelso, um médico, e, Cardano, um filósofo. Sobre essa análise feita pelo autor, 
avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- Paracelso, no seu livro "Sobre as doenças que privam o homem da razão", foi o 
primeiro a considerar a deficiência mental um problema médico, digno de tratamento 
e complacência. Cardano, além de concordar que a deficiência era um problema 
médico, se preocupava com a educação das pessoas que apresentavam a deficiência. 
Estas ideias revolucionaram este período histórico. 
 
PORQUE 
 
II- Começou assim, um novo entendimento sobre a mente humana. Embora não 
tenha havido uma grande mudança de comportamento efetivo com relação à 
educação dos considerados deficientes. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: RODRIGUES, O. M. P. R.; MARANHE, E. A. Educação especial: história, 
etiologia, conceitos e legislação vigente. In: CAPELLINI, Vera Lúcia Messias 
Fialho. (Org.). Prática em Educação Especial e Inclusiva. Bauru: MEC/FC/SEE, 
2008. Disponível em: http://www2.fc.unesp.br/educacaoespecial/material/ 
Livro2.pdf. Acesso em: 10 ago. 2016. 
 a) A asserção II é uma proposição verdadeira, e a I uma proposição falsa. 
 b) As asserções I e II são proposições falsas. 
 c) As asserções I e II são proposições verdadeiras. 
 d) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II uma proposição falsa. 
 
2. A Educação Inclusiva compreende a Educação Especial dentro da escola regular e 
transforma a escola em um espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida 
em que considera que todos os alunos podem ter necessidades especiais em algum 
momento de sua vida escolar. Sobre o processo de Educação Inclusiva, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Há necessidades que interferem de maneira significativa no processo de 
aprendizagem e que exigem uma atitude educativa específica da escola, como a 
utilização de recursos e apoios especializados para garantir a aprendizagem de todos 
os alunos. 
( ) A Educação é um direito de todos e deve ser orientada no sentido do pleno 
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desenvolvimento e do fortalecimento da personalidade. 
( ) O respeito aos direitos e liberdades humanas é um passo desnecessário para a 
construção da cidadania. Por isso deve ser praticado somente quando possível. 
( ) Educação inclusiva significa educar as crianças em um contexto escolar 
específico, respeitando as limitações de alguns para que não se prejudique o outro. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: https://novaescola.org.br/conteudo/554/os-desafios-da-educacao-inclusiva-
foco-nas-redes-de-apoio. Acesso em: 6 set. 2018. 
 a) V - F - F - V. 
 b) V - V - F - F. 
 c) F - V - V - V. 
 d) F - F - F - V. 
 
3. Alfred Binet foi convidado pelo governo francês a testar crianças para a formação de 
classes homogêneas. Publicou uma escala métrica de inteligência que tinha por meta 
medir o desenvolvimento da inteligência das crianças de acordo com a idade mental. 
Para isso, era utilizado um teste. Com relação a este teste, utilizado para classificar 
os níveis de inteligência, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Teste de QI (Quociente Intelectual). 
 b) Teste de CIM (Capacidade Intelectual e Motora). 
 c) Teste de QII (Quociente de Inteligência Individual). 
 d) Teste de CI (Capacidade Intelectual). 
 
4. Para que a inclusão escolar se efetive são necessárias mudanças de materiais e 
estratégias, que chamamos de adaptações de pequeno e grande porte, por serem 
vinculadas a diferentes responsáveis. Com base nas adaptações de pequeno porte, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Conteúdo. 
II- Métodos de ensino e organização didática. 
III- Processo de avaliação. 
IV- Temporalidade. 
 
( ) Adaptar métodos. 
( ) Priorizar tipos de conteúdo. 
( ) Instrumentos avaliativos e a descrição dos resultados. 
( ) Tempo necessário para a aprendizagem. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) IV - III - I - II. 
 b) II - I - III - IV. 
 c) I - IV - II - III. 
 d) III - II - IV - I. 
 
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5. Vygotsky (1995), ao afirmar que a deficiência do indivíduo passa a ser determinada 
de acordo com suas relações sociais, propõe-nos uma nova visão sobre a deficiência, 
a noção de deficiência primária e secundária. Partindo desse pressuposto, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A teoria de Vygotsky vai além de fatores biológicos para compreender a 
deficiência, busca relacionar a vida e o histórico social do indivíduo. 
( ) A deficiência primária ocorre sempre na primeira gestação, e a secundária 
ocorre nas demais. 
( ) A deficiência primária tem origem biológica, correspondendo a lesões 
orgânicas, cerebrais, malformações e alterações cromossômicas. 
( ) A falta de estímulos durante o desenvolvimento da criança pode converter a 
deficiência primária em secundária. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: VYGOTSKY, Levy S. Fundamentos da defectologia. Obras Completas, 
tomo cinco. 2. ed. Havana: Editorial Pueblo y Educacion, 1995. 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - F - V - V. 
 c) F - F - F - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
6. Para Gugel (2007), os períodos marcados pelo fim do Império Romano (século V, 
ano 476) e a queda de Constantinopla (século XV, em 1453) marcam o início da 
Idade Média. O período é marcado por precárias condições de vida e de saúde das 
pessoas. Embora houvesse correntes contrárias, uma afirmando que crianças 
deficientes eram castigos de Deus, outra, que eram presentes de Deus. Sobre o 
exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- Com esta visão de serem "presentes", as pessoas com deficiência ganharam alma, 
eliminá-las ou abandoná-las significava atentar contra os desígnios da divindade. 
 
PORQUE 
 
II- Nesse contexto, ganhou força o conteúdo da doutrina cristã, voltado para a 
caridade, humildade, amor ao próximo, para o perdão das ofensas, para a valorização 
e compreensão da pobreza e da simplicidade da vida. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: GUGEL, M. A. A pessoa com deficiência e sua relação com a história da 
humanidade. Florianópolis, 2007. Disponível em: http://www.deficienteciente. 
com.br/a-pessoa-com-deficiencia-e-sua-relacao-com-a-historia-da-humanidadeparte-
1.html. Acesso em: 10 ago. 2016. 
 a) As asserções I e II são proposições falsas. 
 b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II uma proposição falsa. 
 c) A asserção II é uma proposição verdadeira, e a I uma proposiçãofalsa. 
 d) As asserções I e II são proposições verdadeiras. 
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7. A Escola Inclusiva é um lugar onde se objetiva educar todos os alunos em sala de 
aula comum. Isto significa que todos recebem educação de qualidade e frequentam 
as mesmas aulas. Sobre os pressupostos da Educação Inclusiva, classifique V para as 
opções verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Educação como direito de todos. 
( ) Valorização e respeito às diferenças. 
( ) Igualdade de oportunidades. 
( ) Atendimento educacional diferenciado. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) F - V - F - F. 
 c) V - F - F - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
8. Em 1889, após a Proclamação da República, a deficiência mental ganha destaque nas 
políticas públicas brasileiras, porque acreditavam que esta deficiência pudesse 
implicar em problemas de saúde - uma vez que era vista como problema orgânico e a 
relacionavam com a criminalidade, além de temerem pelo fracasso escolar. Somente 
por volta de 1930, surgiram diversas instituições privadas para "cuidar" da 
deficiência mental. O surgimento destas instituições traz uma divisão na história de 
nosso país. Se antes tínhamos a discriminação, o que se iniciou a partir deste 
momento? 
 a) A filantropia e o assistencialismo. 
 b) A apartação. 
 c) A marginalização e o assistencialismo. 
 d) A inclusão. 
 
9. O Processo de Inclusão passou por várias fases ao longo da história da humanidade. 
Cada fase apresenta seu tempo específico e suas características próprias. Sobre essas 
fases, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Processo de Separação, Processo de Segregação, Processo de Integração e 
Processo de Inclusão. 
 b) Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e 
Processo de Inclusão. 
 c) Processo de Integralização, Processo de Segregação, Processo de Alternação e 
Processo de Inclusão. 
 d) Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e 
Processo de Integralização. 
 
10. Desde 2010, não se usa mais o termo portador de deficiência, mas, sim, Pessoa com 
Deficiência. O Conselho Nacional da Pessoa com Deficiência definiu através da 
Portaria 2.344, de novembro de 2010, que a forma correta para o tratamento das 
pessoas com necessidades especiais, por lei, deve ser Pessoa com Deficiência. No 
entanto, há uma série de equívocos sobre estes termos e outros relacionados à 
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questão. Para evitar esta discrepância e alcançar o justo-meio, faz-se necessário 
estabelecer alguns conceitos importantes com relação a esse seguimento social: 
pessoa com deficiência ou pessoa com necessidades especiais. Sobre o exposto, 
avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- Embora conste no texto constitucional, o uso do termo "portador" é incorreto. 
Naquela época, o legislador visava somente não utilizar palavras com conotações 
negativas, como surdo-mudo, retardado e outros. Entretanto, atualmente, este termo 
também não condiz com a realidade e, portanto, deve ser evitado. 
 
PORQUE 
 
II- Portador de necessidades especiais dá o sentido que a pessoa está portando sua 
deficiência, assim como porta com ela, por exemplo, objetos pessoais, os quais a 
pessoa pode deixar de carregar quando bem desejar. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: 
https://www.udop.com.br/download/legislacao/trabalhista/pcd/port_2344_pcd.pdf. 
Acesso em: 9 out. 2019. 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é um complemento 
correto da primeira. 
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição 
falsa. 
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda uma proposição 
verdadeira. 
 d) As duas asserções são proposições falsas e não têm relação entre si.