História da América: Guerra do Paraguai, Independência e Domínio Britânico

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Acadêmico:
	Fernanda Coelho de Jesus (1128967)
	
	Disciplina:
	História da América (HIS26)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:448246) ( peso.:1,50)
	Prova:
	11072428
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	"Entre 1814 e 1817, o brilhante general José de San Martín treinara um exército patriota argentino-chileno combinado no oeste da Argentina, depois atravessara os Andes inesperadamente, em um ataque-surpresa semelhante ao de Bolívar e decisivamente derrotara os realistas chilenos. San Martín foi aclamado como herói na capital chilena, onde seu movimento ganhou força durante três anos antes de lançar uma expedição ao norte, contra Lima". José de San Martín nasceu na Argentina em 1778 e, favorecido pela posição social de sua família, pode receber uma educação de qualidade notável. Na década de 1810, entra em contato com ideais revolucionários e pretende aplicá-los na Argentina. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Ao lado de Simón Bolívar, José de San Martín consegue afirmar a tomada do Peru e consolidar o processo de independência do país em 1821.
(    ) San Martín e Simón Bolívar se destacaram na historiografia latino-americana como dois dos maiores ferrenhos defensores da república como forma de governo.
(    ) Ao contrário de Simón Bolívar, as ações emancipatórias de José de San Martín limitaram-se ao território argentino e à sua futura independência.
(    ) Se defrontarmos as conquistas de Bolívar com as de San Martín, veremos que o último teve um papel secundário nas independências da América hispânica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CHASTEEN, John Charles. América Latina: Uma História de Sangue e Fogo. Rio de Janeiro: Campus, 2001.
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - F - F - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	2.
	"O peso econômico e demográfico dos três países da aliança era muito superior ao do Paraguai. No Brasil e na Argentina, acreditava-se, como é comum o início de muitos conflitos, que a guerra seria um passeio, mas isso não ocorreu. Lopez, ao contrário de seus adversários, estava bem preparado militarmente. Ao que parece, pois não há números seguros. No início da guerra, os efetivos dos exércitos eram de 18 mil homens no Brasil, 8 mil na Argentina e mil no Uruguai, enquanto no Paraguai eles chegavam a 64 mil, afora uma reserva de veteranos, calculada em 28 mil homens. O Brasil tinha, porém, ampla superioridade naval para o combate nos rios".
A Guerra do Paraguai (1864-1870) marcou profundamente as relações dos países latino-americanos envolvidos. Posicionamentos historiográficos à parte, é consenso que a derrota paraguaia no conflito afetou o desenvolvimento econômico do país nas décadas seguintes, e que as motivações para o início dos embates foram diversas. O quadro pintado, em 1872, por Victor Meirelles (1832-1903) representa o Combate Naval do Riachuelo, ocorrido em 11 de junho de 1865, no início da Guerra do Paraguai. Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Após a invasão do território uruguaio pelo império brasileiro, o presidente paraguaio Francisco Solano López passou a apoiar o governo uruguaio de Atanásio de la Cruz Aguirre Aguado.
II- Solano López divulgava a concepção de igualdade de direitos dos países vizinhos sobre a Bacia do Rio da Prata. Essa proposta estava de acordo com as pretensões brasileiras na região.
III- Em 1864, o impasse entre Brasil e Paraguai se acentuou com a apreensão, em águas paraguaias, do vapor brasileiro Marquês de Olinda.
IV- A invasão das tropas paraguaias à província do Mato Grosso marca o início do conflito. Mesmo sem planejamentos para um conflito naquele momento, o Brasil já possuía um exército sólido.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FAUSTO, Boris. História Concisa do Brasil. 3. ed. Edusp: São Paulo, 2001.
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/wiki/Batalha_Naval_do_Riachuelo>. Acesso em: 29 jun. 2017.
	
	 a)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 d)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	3.
	"A Inglaterra tornou-se, após a Guerra dos Sete Anos, a grande potência mundial e passou a desenvolver uma política crescente de domínio político e econômico sobre colônias. A Lei do açúcar (american revenue act ou sugar act), em 1764, representou outro ato dessa nova política. Essa lei reduzia de seis para três pence o imposto sobre o melaço estrangeiro, mas estabelecia impostos adicionais sobre o açúcar, artigos de luxo, vinhos, café, seda, roupas brancas. Desde 1733, havia lei semelhante, no entanto os impostos sobre os produtos perdiam-se na ineficiência das alfândegas inglesas nas colônias". 
A Guerra dos Sete Anos envolvendo, entre outros países, a Inglaterra e a França, ocorreu entre os anos de 1756 e 1763. Mesmo saindo vitoriosa do conflito, a Inglaterra sofreu severas perdas humanas e financeiras. Como forma de se recuperar economicamente, o país aperta o laço mercantilista com relação à produção nas Treze Colônias da América do Norte, então suas colônias, buscando com isso o retorno em curto prazo dos investimentos realizados no conflito. Referente às leis impostas pela Inglaterra às Treze Colônias, analise as afirmativas a seguir:
I- A partir do ano de 1756, a Inglaterra proíbe a fabricação de tecidos nas Treze Colônias, paralisando a indústria na colônia.
II- Em 1765, soldados ingleses passam a alojar-se em residências de colonos, sendo mantidos por estes, fato que gerou revoltas.
III- A Lei do Selo de 1765 obrigava o uso de um selo vendido pela metrópole em todos os documentos oficiais, jornais etc.
IV- A Lei do Chá de 1773 obrigava os colonos a produzirem o próprio chá, visto que o comércio do produto não era lucrativo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: KARNAL, Leandro. História dos Estados Unidos. São Paulo: Contexto, 2007.
	 a)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	4.
	Em relação à ocupação geográfica e à história das colonizações do Continente Americano, podemos perceber que a maioria dos países são de origem espanhola. Sobre os motivos que ocasionaram a fragmentação política da América colonial hispânica, analise as afirmativas a seguir:
I- A influência inglesa, cuja hegemonia comercial seria mais facilmente exercida numa América dividida, estava, consequentemente, enfraquecida.
II- O território estava representado por diversas divisões tribais e linguísticas, a comunicação era difícil e as populações rarefeitas.
III- A luta pela emancipação foi resultado da ação de diferentes grupos de uma mesma oligarquia, organizada em locais diferentes e com interesses diferentes, portanto, incapaz de aglutinar interesses políticos que levassem a uma unidade política.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Todas as afirmativas estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	5.
	Os fatores externos que influenciaram na independência da América espanhola foram decisivos para a concretização dos movimentos pela libertação. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A elite colonial espanhola estava interessada em comercializar suas mercadorias com outros países sem a intervenção política da Espanha. 
(    ) A independência da América espanhola não interessava à Inglaterra.
(    ) Os Estados Unidos, após sua independência, passaram a apoiar a emancipação das colônias espanholas. 
(    ) As ideias da Revolução Francesa representaram os desejos das burguesias europeia e americana de igualdade política e liberdade de comércio.
Agora, assinale a alternativa que apresentaa sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	6.
	A máquina a vapor, o tear mecânico e o aperfeiçoamento da máquina de tecer tinham feito amadurecer vertiginosamente a revolução industrial na Inglaterra. Multiplicavam-se as fábricas e os bancos; os motores de combustão interna haviam modernizado a navegação e um sem-número de grandes navios rumavam para os quatro pontos cardeais, universalizando a expansão industrial inglesa. A economia britânica pagava com tecidos de algodão os couros do rio da Prata, o guano e o nitrato do Peru, o cobre do Chile, o açúcar de Cuba, o café do Brasil. O final do século XVIII foi atravessado por revoltas e revoluções que reverberaram por toda a Europa e também se fizeram sentir fortemente na América Latina. Como exemplo, pode-se citar a Revolução Industrial, a qual ocasionou alterações econômicas, políticas e sociais, tanto dentro como fora da Inglaterra. Referente aos movimentos que influenciaram no processo de independência na América espanhola, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GALEANO, Eduardo. As veias abertas da América Latina. São Paulo: L&PM, 2010.
	 a)
	Para podermos compreender o processo de independência, é preciso levar em conta as Guerras Napoleônicas e o retorno do Absolutismo.
	 b)
	Dentre os principais acontecimentos destacam-se, no século XVIII: a independência do Brasil, a Revolução Francesa e as Guerras Napoleônicas.
	 c)
	É possível citar alguns acontecimentos, tais como: a Independência das 13 Colônias Inglesas, a Revolução Francesa e as Guerras Napoleônicas.
	 d)
	Foram fundamentais para as independências, além da influência iluminista, a Independência das 13 Colônias Inglesas e a Revolução Gloriosa.
	7.
	"Os criollos enfrentavam outro grande obstáculo à sua livre ascensão social, que consistia nos privilégios outorgados aos nascidos na Espanha. Estes ocupavam os cargos na burocracia administrativa, no Exército e na Igreja. Em 1808, por exemplo, no México eram espanhóis o vice-rei e todos os seus dependentes, todos os funcionários graduados na escala da administração, no Exército (da patente de capitão para cima) e na Igreja (havia um bispo criollo)" (PRADO, 1998). As motivações que culminaram na luta pela independência das colônias espanholas tiveram muitas semelhanças com as que envolveram a independência das Treze Colônias inglesas na América do Norte. A opressão metropolitana desencadeava toda a sorte de insatisfações nos territórios das colônias espanholas. Outro importante fator para o descontentamento era a rivalidade entre dois grupos da elite colonial espanhola, os Chapetones e os Criollos. Sobre as diferenças entre Chapetones e Criollos, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PRADO, Maria Lígia. A Formação das Nações Latino-Americanas: Col. Discutindo a História. São Paulo: Atual, 1998.
	 a)
	Os Criollos eram o principal grupo da elite espanhola na América. Possuíam benefícios como cargos políticos e eclesiásticos. Os Chapetones eram os descendentes de espanhóis nascidos na América. Para esses, eram reservados cargos secundários, notavelmente inferiores aos ocupados pelos Criollos.
	 b)
	No que se refere às diferenças entre Chapetones e Criollos, o principal ponto se encontra nas funções assumidas. Os Chapetones eram responsáveis pelos cargos administrativos, já os Criollos dependiam do trabalho no campo. Contudo, devido à flexibilidade social, não era raro um Criollo passar a ser um Chapetone.
	 c)
	Os Chapetones eram colonos espanhóis que viviam na América. Ocupavam os cargos administrativos e possuíam influência política. Os Criollos eram os colonos espanhóis nascidos na América, grupo que era vítima de preconceitos sociais e políticos praticados pela metrópole e descendentes vindos para a América.
	 d)
	Os Chapetones eram os representantes enviados pela metrópole às colônias para cuidarem da política local. Os Criollos eram os membros votados pela população local, e ocupavam cargos administrativos tanto na política como também na representação da Igreja.
	8.
	Até meados do século XVIII, a figura do rei era vista como uma divindade na terra, e desta forma ovacionada e respeitada. No entanto, ainda no século XVIII, surgiu um movimento com o objetivo de garantir maior liberdade e igualdade entre os populares, questionando a figura do rei e os poderes que este obtinham. Este movimento denominado "Iluminismo" ultrapassou as barreiras da Europa, chegando também na América. Sobre a influência das ideias iluministas na América, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	É fato que as ideias iluministas não influenciaram a independência dos Estados Unidos, pois as concepções dos iluministas não condiziam com o objetivo da Independência dos Estados Unidos.
	 b)
	A influência do Iluminismo nas questões políticas dos Estados Unidos limitou-se ao processo de independência, sendo que, após este fato, as ideias iluministas não influenciaram nenhum tipo de decisão em qualquer país.
	 c)
	As ideias iluministas influenciaram os nativos da América, trazendo concepções de liberdade, dando base para uma revolta contra os europeus.
	 d)
	As ideias iluministas, postulando a igualdade e a liberdade, influenciaram a independência dos Estados Unidos.
	9.
	"A América espanhola pertencera a uma mesma metrópole. Suas elites possuíam uma mesma religião, uma mesma língua e uma mesma cultura. Era também significativo o ideário americanista entre importantes parcelas das elites criollas hispano-americanas. Nada disso sobrepôs-se à força das tendências centrífugas dos diversos blocos geoeconômicos. A América espanhola explodiu em uma constelação de dezesseis Estados republicanos independentes".
Analisando o fragmento de texto de Mário Maestri, pode-se perceber que o processo de independência da América espanhola se distingue, essencialmente, em um ponto em relação à independência da América portuguesa: a fragmentação de seu território. 
Sobre os motivos da fragmentação da América espanhola após a sua independência, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para falsas:
(    ) A atuação da Inglaterra, que se favoreceria com uma América fragmentada, principalmente em questões de influência e conquista de novos mercados consumidores.
(    ) Todos os habitantes da América espanhola eram membros de uma mesma sociedade e possuíam uma mesma língua. Contudo, o ideal de fragmentar para melhor governar prevaleceu.
(    ) O atraso político, visto como fruto da não consolidação de uma produção capitalista suficientemente organizada, e que pudesse resultar em uma união política através da integração de mercados.
(    ) As lutas pela independência foram marcadas pela disputa de diferentes grupos pertencentes a uma mesma oligarquia, mas com interesses e localizadas em regiões diferentes. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MAESTRI, Mário. A escravidão e a gênese do Estado nacional brasileiro. In: ANDRADE, Manuel Correia de et al. Além do apenas moderno: Brasil séculos XIX e XX. Brasília: CNPq; Recife, Fundação Joaquim Nabuco/Editora Massangano, 2001.
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - V - V - F.
	10.
	"O Congresso do Panamá, de 1826, veio a consolidar a ideia de uma liga entre os países americanos e da criação de um órgão destinado à sua articulação. Embora frustrado em seus objetivos maiores, o Congresso deixou uma semente que, ao longo do século, geraria iniciativas várias, estimuladas pelas circunstâncias do relacionamento entre os países latino-americanos com as potências europeias e com os Estados Unidos da América".
O líder venezuelano Simón Bolívar desejava construir uma América unida e fortalecida. Nesse intuito, convocou, em 1826, o Congresso do Panamá. Vários dos mais expressivos países da América não compareceram, incluindo os Estados Unidos, a Argentina e o Brasil. 
Sobre o fracasso do Congresso do Panamá, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A Inglaterrademonstrou aversão à ideia de uma América forte e unida. Esses fatores fariam com que surgisse uma nova potência econômica, a qual, consequentemente, disputaria mercados consumidores com os ingleses.
(    ) Os Estados Unidos da América já possuíam um nível de industrialização elevado em relação aos países latino-americanos. Esse motivo e o receio da perda de mercados consumidores, fez com que o país não se interessasse por esse modelo de união.
(    ) A inexistência de elites regionais fez com que não houvesse interesse em uma união entre os países latino-americanos. Partindo da ideia de que, como não existiam polos econômicos locais, não faria sentido uma conciliação entre países em lento desenvolvimento. 
(    ) O Congresso do Panamá possuía notável influência de países europeus, tais como Inglaterra e Espanha. Essa tentativa de assimilação foi percebida, pelos países americanos, como uma intromissão imperialista.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: WIKIVENEZUELA. Simón Bolívar. Disponível em: <http://es.venezuela.wikia.com/wiki/Simón_Bolívar>. Acesso em: 27 jun. 2017.
FONTE: FRANCO, Álvaro da Costa. Cadernos do CHDD. Brasília: Fundação Alexandre de Gusmão, 2003.
	
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	V - V - F - F.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 q
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