Exercícios - PRINCÍPIOS E MÉTODOS DE SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

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Questão 1
Texto da questão
Ao atuar na elaboração do Projeto Político-Pedagógico da escola, o supervisor e o orientador educacional devem
Escolha uma:
d.
sensibilizar a comunidade escolar para a importância desse planejamento e propiciar oportunidades de estudos e interlocução entre todos os segmentos da escola, para que o caráter coletivo seja impresso ao projeto político-pedagógico.
.
Questão 2
Texto da questão
A orientação profissional, no início de sua implantação, tinha como ênfase nos seus procedimentos o conhecimento para o orientando de determinados dados, sendo que os principais eram
Escolha uma:
b. as aptidões e os interesses.
Questão 3
Texto da questão
Há uma forte relação entre os fatores que atuam no desenvolvimento do aluno: valores, normas, propostas e objetivos. Eles devem estar estabelecidos no
Escolha uma:
a. Projeto Político-Pedagógico.
Questão 4
Texto da questão
Segundo Gandin (1995), o projeto político-pedagógico é composto, basicamente, de três grandes partes, articuladas entre si, que são
Escolha uma:
c. marco referencial, diagnóstico, programação e avaliação.
Questão 5
Texto da questão
O supervisor educacional realiza o estudo constante da prática escolar através de diversas ações. Quando a investigação - e as ações que lhe são correlatas - abrange os pressupostos subjacentes à prática educativa, à reflexão sobre os determinantes sociopolíticos, o entendimento da sua razão histórica e o exame dasconcepções de homem, mundo, sociedade e conhecimento, em que dimensão da prática escolar ele está atuando?
Escolha uma:
d. Histórica/filosófica/epistemológica.
Questão 6
Texto da questão
O supervisor e o orientador educacional podem atuar conjuntamente para tentar resgatar a motivação dos alunos. Assinale a alternativa que expressa uma ação conjunta de ambos e que contempla esse objetivo. 
Escolha uma:
a. Sugerir e apoiar o uso de novas metodologias.
Questão 7
Texto da questão
As origens da orientação educacional, na realidade brasileira, encontram-se nas ações da orientação
Escolha uma:
b. profissional.
Questão 8
Texto da questão
O trabalho a partir dos valores é significativo para a orientação educacional, para que se possa analisar e refletir sobre a questão da individualidade, que está inserida
Escolha uma:
b. nas relações do indivíduo com o outro.
Questão 9
Texto da questão
Para que possa atuar realmente como um profissional que assume uma postura inovadora em relação à tecnologia, é necessário que o supervisor educacional 
Escolha uma:
d. esteja atualizado em relação às críticas que são feitas em relação ao uso inadequado da tecnologia
nos processos educacionais, assumindo uma postura reflexiva diante do fato.
Questão 10
Texto da questão
Os conteúdos curriculares, quando são trabalhados de forma integrada em uma proposta mais abrangente, utilizando os recursos dos diferentes campos do saber, está promovendo a
Escolha uma:
b. interdisciplinaridade.
Questão 1
Texto da questão
A Educação, como prática social, recebe influência e interfere no meio onde ela atua de diferentes meios e formas. Nesse sentido, uma relação muito significativa e de grande abrangência é a da escola - onde a educação ocorre sistematicamente - com a(s)
Escolha uma:
c. mídia.
Questão 2
Texto da questão
Em relação ao Projeto Político-Pedagógico, podemos afirmar que I. é um importante instrumento teórico-metodológico para conhecimento, intervenção e mudança da realidade escolar. II. é um elemento de organização e integração da atividade prática da instituição no seu processo de transformação. III. é apenas um documento elaborado em bases teórico-metodológicas, obedecendo etapas que garantem a transformação institucional. IV. é um processo permanente de reflexão e discussão coletiva dos problemas da instituição, na busca de alternativas viáveis. Estão corretas as afirmativas 
Escolha uma:
a. I, II e IV.
Questão 3
Texto da questão
O objetivo da avaliação formativa é
Escolha uma:
a.
verificar o ritmo e os estilos de aprendizagem dos alunos; realimentar o processo de ensino e aprendizagem, permitindo efetuar correções; enfatizar os conteúdos e objetivos mais importantes; oportunizar a obtenção de maior sucesso escolar, através da detecção e da correção dos erros mais frequentes, aumentando a motivação dos alunos e minimizando a evasão e a repetência escolar.
.
Questão 5
Texto da questão
A atuação do supervisor educacional, na tendência pedagógica liberal renovada, pode ser caracterizada por
Escolha uma:
d.
buscar objetivos concentrados no aluno e acreditar em uma sociedade mais justa e igualitária, na qual cabe à Educação adaptar os estudantes ao seu ambiente social. Busca promover a motivação e a alegria na escola por meio do desenvolvimento de métodos ativos como projetos e centro de interesse.
.
Questão 6
Texto da questão
Paulo Freire propõe quatro processos para uma Educação libertadora, que são 
Escolha uma:
b. colaboração, organização, união e síntese cultural.
Questão 7
Texto da questão
O que caracteriza o exercício dos orientadores educacionais no Brasil, desde 1968, é a regulamentação de sua 
Escolha uma:
c. profissão.
Questão 8
Texto da questão
Considerando as etapas da evolução histórica da supervisão, propostas por Medina, podemos afirmar que a visão de supervisão se encaixa na seguinte etapa: 
Escolha uma:
c. ação supervisora e o conceito repensado de escola.
Questão 9
Texto da questão
Busca-se, hoje, no processo de ensino-aprendizagem, promover os saberes e fazeres dos alunos, em uma dimensão mais ampla da formação de 
Escolha uma:
c. competências.
Questão 10
Texto da questão
Os pontos principais que devem estar presentes em todo o processo de ensino-aprendizagem são
Escolha uma:
c. tendência pedagógica, objetivos, metodologia e avaliação.
Questão 1
Texto da questão
Um dos aspectos mais importantes da escola, destacado inclusive por Cesar Coll (1997), no que se refere aos objetivos gerais como sendo um marco de referência útil, é o
Escolha uma:
c. planejamento educacional.
Questão 2
Texto da questão
A supervisão educacional, do mesmo modo que o currículo, a didática e a avaliação, sofreu o efeito das tendências pedagógicas que predominaram no cenário educacional do Brasil nas diferentes épocas. Assinale, das alternativas sobre o desenvolvimento histórico das tendências pedagógicas no Brasil, a que éverdadeira.
Escolha uma:
b.
Na Pedagogia tecnicista, a tarefa do professor é dar respostas apropriadas aos objetivos da escola, para conseguir o comportamento adequado de acordo com controle do ensino, por meio da tecnologia educacional. Ele é apenas um vínculo entre a verdade científica e o aluno, cabendo-lhe empregar o sistema instrucional previsto.
.
Questão 3
Texto da questão
A regulamentação da profissão de orientador educacional constituiu um importante marco para os profissionais da área. Esse fato ocorreu no período
Escolha uma:
b. transformador.
Questão 4
Texto da questão
É a relação entre concepções de homem e sociedade, teorias pedagógicas e práticas educativas que norteiam a ação do supervisor educacional em prol do desenvolvimento institucional da escola. Essa ação, executada no cotidiano da escola, tem o foco em três grandes áreas. São elas: 
Escolha uma:
a. planejamento, acompanhamento e avaliação.
Questão 5
Texto da questão
Assinale, entre as alternativas abaixo, qual a que caracteriza uma ação do supervisor educacional em relação à recuperação da aprendizagem dos alunos com dificuldades: 
Escolha uma:
b. planejar e sugerir estratégias para a recuperação da aprendizagem dos alunos, cuja avaliação indica
dificuldades.
Questão 6
Texto da questão
Qual o fundamento do valor, da valoração? 
Escolha uma:
b. Mostrar que as coisas só dizem algo ao sentimento quando lhes confere valor.
Questão 7
Texto da questão
Tanto o orientador educacional como o supervisor educacional devem valorizar os conhecimentos dos alunos e o seu contexto, no que diz respeito ao
Escolha uma:
c. cotidiano escolar.
Questão 8
Texto da questão
As três abordagens, ou paradigmas, mais conhecidas da formação e da atuação do supervisore do orientador educacional são: a tecnicista, a tradicional e a dialógica. Caracterizando-as por três indicadores: realidade profissional, metodologia de formação e função na escola, podemos dizer em relação ao paradigma tradicional que 
Escolha uma:
c. a função do supervisor educacional é fiscalizar a atuação docente e manter a ordem na escola.
Questão 9
Texto da questão
A escola traz, para seu cotidiano, uma dimensão da sociedade revelada no que ela determina para seus indivíduos. Essa dimensão é a 
Escolha uma:
d. macrossocial.
Questão 10
Texto da questão
Os testes vocacionais, muito utilizados em uma determinada fase da orientação profissional, tinham por objetivo verificar os aspectos determinantes da 
Escolha uma:
a. personalidade do indivíduo.
Questão 1
Texto da questão
Uma instituição escolar em processo de mudança e de desenvolvimento precisa colocar em ação projetos curriculares que sejam desenvolvidos conjuntamente pelo orientador educacional, o supervisor educacional e o gestor, nos quais os alunos sejam estimulados a I. debater e criticar organizadamente os objetivos, o projeto político-pedagógico, o currículo da escola. II. participar ativamente na tomada de decisão conduzida de forma democrática. III. apoiar a visão cumulativa e bancária dos conteúdos desenvolvidos. IV. desenvolver atitudes que favoreçam a tomada de decisão, apenas especificamente conduzidos pelo orientador educacional. V. transformar-se em pessoas críticas, reflexivas, ativas e solidárias. Estão corretas as afirmativas 
Escolha uma:
d. I, II e V.
Questão 2
Texto da questão
Destacando a importância do centro de estudos como uma das estratégias de formação continuada docente a qual o supervisor e o orientador educacional podem desenvolver na escola, a qual área de atuação comum desses profissionais ele está vinculado?
Escolha uma:
a. Monitoramento ou acompanhamento.
Questão 3
Texto da questão
Escolha, entre as opções abaixo, a que melhor define a avaliação institucional da escola.
Escolha uma:
b.
Vivenciar com a equipe da escola experiências diferenciadas em avaliação; aplicar as estratégias e os instrumentos avaliativos; analisar os resultados.
.
Questão 4
Texto da questão
Na atualidade, os novos paradigmas da Educação tentam fazer uma integração de diferentes campos, onde os educandos agem e se desenvolvem. Esses campos são 
Escolha uma:
c. objetividade, subjetividade e criatividade.
Questão 5
Texto da questão
"[...] sistemas de posições duráveis, estruturas estruturadas predispostas a funcionar como estruturas estruturantes, quer dizer, enquanto princípio de geração e de estruturação de práticas e de representações que podem ser objetivamente reguladas e regulares [...]" Neste parágrafo, estamos falando do conceito de
Escolha uma:
d. habitus, em Bourdieu.
Questão 6
Texto da questão
A Lei 5.692/71 trouxe um fato significativo para a orientação educacional, pelo que foi estabelecido em seu artigo 10, que diz
Escolha uma:
d.
que será instituída obrigatoriamente a orientação educacional, incluindo o aconselhamento vocacional em cooperação com professores, família e comunidade.
.
Questão 7
Texto da questão
Na análise do cotidiano estão reveladas atitudes, imagens e opiniões das pessoas que atuam na sociedade. Esse conjunto faz parte do estudo das
Escolha uma:
d. representações sociais.
Questão 8
Texto da questão
A formação profissional, baseada na concepção funcionalista da supervisão, tem como indicadores: I. a transmissão e a defesa da ideologia dominante utilizando meios considerados "neutros" como, os métodos de ensino II. o alto nível de controle da ação pedagógica do docente, sob o pretexto de que isso se deve à busca da "qualidade" III. a ênfase no mero processo de desenvolver as funções na escola, sem a percepção dos fins, sem a consciência de a quem o profissional está servindo. Estão corretas as alternativas 
Escolha uma:
c. I, II e III
Questão 9
Texto da questão
Segundo Heloísa Lück, o papel do supervisor escolar, como membro da equipe técnico-pedagógica, tem como foco principal o aprimoramento do(a)
Escolha uma:
d. processo de ensino e aprendizagem e do desempenho do professor.
Questão 10
Texto da questão
Segundo Freire, a educação é dialética e contraditória. Aplicando essa concepção ao cotidiano escolar, podemos dizer que o supervisor educacional promove o desenvolvimento institucional quando
Escolha uma:
b.
desenvolve crescente compreensão dos princípios e processos subjacentes à sua prática, desenvolvendo um grau de conscientização que permite a autoavaliação da própria ação supervisora.
Questão 1
Texto da questão
Ao estudar as práticas da Administração, Paro (1986) afirma que elas podem ser criadoras ou reiterativas. A prática criadora, calcada na invenção e na descoberta, utiliza as conquistas anteriores para criar novas formas de coordenar o trabalho humano; já a prática reiterativa (ou reprodutivista) multiplica os procedimentoscriados, apenas ampliando seu alcance. Desse modo, assinale a alternativa que expressa uma ação supervisora "criadora"
Escolha uma:
d.
Relacionar as linguagens dos meios de comunicação à educação, nos processos didático-pedagógicos, dominando as tecnologias de informação e comunicação adequadas ao desenvolvimento de aprendizagens significativas.
.
Questão 2
Texto da questão
Um dos documentos legais importantes para a história da supervisão escolar é o Parecer 252/69, do Conselho Federal de Educação. Assinale, entre as alternativas abaixo, a que expressa uma determinação do parecer.
Escolha uma:
a. Cria as habilitações para a formação de técnicos, os "especialistas em Educação" (orientação educacional, administração escolar, supervisão escolar, inspeção escolar, deficiência audiovisual) e para a formação do professor (magistério das disciplinas pedagógicas da escola normal)
Questão 3
Texto da questão
A orientação profissional tem as seguintes características:
Escolha uma:
b. flexibilidade, integração, profissionalização e continuidade.
Questão 4
Texto da questão
Um marco significativo na história da orientação educacional no Brasil aconteceu em 1946, com a criação, na Fundação Getulio Vargas, do
Escolha uma:
b. Instituto de Seleção e Orientação Profissional.
Questão 9
Texto da questão
Jacques Delors (1998) aponta como consequência essencial da sociedade do conhecimento a necessidade de uma "aprendizagem ao longo de toda a vida", baseada em quatro pilares do conhecimento e da formação continuada, que são
Escolha uma:
c. aprender a conhecer; aprender a fazer; aprender a compartilhar; aprender a ser.