Sistemas de ensino legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos 90

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Questão 1/10 - Sistema de Ensino de Legislação Educacional 
Leia o fragmento de texto: 
“Consoante aos marcos legais anteriores, o PNE reitera a importância de uma base nacional comum curricular para o Brasil, 
com o foco na aprendizagem como estratégia para fomentar a qualidade da educação básica em todas as etapas e 
modalidades”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Ministério da Educação. Base 
Nacional Comum Curricular – BNCC 2ª versão. Brasília, DF, 2016, p. 
10. <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCCpublicacao.pdf>. Acesso em: 18 jul. 2017. 
Considerando as informações contidas no fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação 
e política educacional para a educação básica sobre processos educativos quanto às etapas da educação básica, é 
correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A A educação escolar indígena é uma etapa da educação básica. 
 
B A educação do campo é uma etapa da educação básica. 
 
C A educação especial é uma etapa da educação básica. 
 
D A educação infantil é uma etapa da educação básica. 
Você acertou! 
Comentário: Está correta a alternativa D, pois as etapas da educação básica são: “educação infantil, ensino fundamental e ensino médio” (livro-base, p. 
150); educação escolar indígena, educação do campo, educação especial e educação escolar quilombola não são etapas da educação básica, são 
“modalidades de ensino da educação básica” (livro-base, p. 150). 
 
E A educação escolar quilombola é uma etapa da educação básica. 
 
Questão 2/10 - Sistema de Ensino de Legislação Educacional 
Leia o seguinte trecho de texto: 
“Especificamente quanto ao ensino médio, os currículos devem destacar a educação tecnológica básica, a compreensão do 
significado da ciência, das letras e das artes; o processo histórico de transformação da sociedade e da cultura; a língua 
portuguesa como instrumento da comunicação, acesso ao conhecimento e exercício da cidadania”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PINTO, José Marcelino de Rezende. O 
Ensino Médio. In: OLIVEIRA, R. P.; ADRIÃO, T (Org.). Organização do ensino no Brasil: níveis e modalidades na Constituição 
Federal e na LDB. 2. ed. São Paulo: Xamã, 2007, p. 47-72. p.58. 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para 
a educação básica sobre processos educativos, a respeito do ensino médio, assinale a alternativa que apresenta a 
disciplina que foi incluída ao currículo do ensino médio e que não estava presente no currículo do ensino fundamental: 
Nota: 10.0 
 
A Matemática. 
 
B Língua portuguesa. 
 
C Filosofia. 
Você acertou! 
Comentário: está correta a alternativa C, pois, segundo o livro-base “A LDBEN estabelece como diretriz para o ensino médio a necessidade do 
domínio dos conhecimentos de filosofia e sociologia” (livro-base, p. 132). Segundo o livro-base o conteúdo do ensino fundamental abrange “língua 
portuguesa, matemática, história, geografia, ciências, arte e educação física” (livro-base, p. 102) 
 
D Geografia. 
 
E História. 
 
Questão 3/10 - Sistema de Ensino de Legislação Educacional 
Considere o seguinte excerto: 
“A questão do impacto da educação infantil é particularmente relevante em nosso país, onde tem havido maior atenção a 
políticas públicas para a infância nas últimas décadas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GARDINAL-PIZATO, Elaine Cristina; 
MARTURANO, Edna Maria; FONTAINE, Anne Marie Germaine Victorine. Acesso à educação infantil e trajetórias de 
desempenho escolar no ensino fundamental. Paideia (Ribeirão Preto), Ribeirão Preto, v. 22, n. 52, p. 187-196, ago. 2012. p. 
188. <http://www.scielo.br/pdf/paideia/v22n52/05.pdf>. Acesso em: 11 jul. 2017. 
Conforme as informações contidas no trecho de texto e nos conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e 
política educacional para a educação básica sobre processos educativos a respeito da educação infantil, analise as 
seguintes afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A A matrícula na pré-escola é facultativa. 
 
B A Constituição de 1988 estabelece a educação infantil como primeira etapa da educação básica. 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas a, c, d, e estão incorretas, pois a matrícula na educação infantil é obrigatória a partir dos quatro anos de idade, isto é, na 
pré-escola: “a partir de 4 anos de idade, a educação infantil é obrigatória, ou seja, na etapa da pré-escola, todas as crianças devem ter garantido seu 
direito de frequentar o espaço educativo escolar” (livro-base, p.67). A afimativa b está correta, pois a Constituição afirma o dever do Estado de garantir 
a educação infantil, “em creche e pré-escola, às crianças de até cinco anos de idade” (livro-base, p. 66). 
 
C A partir dos 2 anos de idade a educação infantil é obrigatória. 
 
D Na etapa da pré-escola, nem todas as crianças precisam ter garantido seu direito de frequentar o espaço educativo escolar. 
 
E O Estado deve garantir a educação infantil apenas em creche às crianças de até cinco anos de idade. 
 
Questão 4/10 - Sistema de Ensino de Legislação Educacional 
Leia o seguinte trecho de texto: 
“O binômio educar e cuidar [...] foi a solução conceitual encontrada para o enfrentamento de tal dilema, representando uma 
tentativa de superação da histórica dicotomia entre assistência e escola, de modo que toda e qualquer instituição de 
educação infantil, creche ou pré-escola, teria como função precípua cuidar de e educar crianças pequenas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PASQUALINI, Juliana Campregher; 
MARTINS, Lígia Márcia. A Educação Infantil em busca de identidade: análise crítica do binômio "cuidar-educar" e da 
perspectiva anti-escolar em Educação Infantil. Psicologia Educacional, São Paulo, n. 27, p. 71-100, dez. 2008. p. 
75. <http://pepsic.bvsalud.org/pdf/psie/n27/v27a05.pdf>. Acesso em: 22 jul. 2017. 
Considerando o trecho acima e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a 
educação básica sobre processos educativos referentes à educação infantil brasileira, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0 
 
A A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir de 1 ano de idade. 
 
B A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir dos 2 anos de idade. 
 
C A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir dos 3 anos de idade. 
 
D A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir dos 4 anos de idade. 
Comentário: Esta alternativa está correta, pois, de acordo com o livro-base, “a partir de 4 anos de idade, a educação infantil é obrigatória” (livro-base, 
p. 77). 
 
E A matrícula na educação infantil é obrigatória a partir 2 anos e meio de idade. 
 
Questão 5/10 - Sistema de Ensino de Legislação Educacional 
Leia a passagem a seguir: 
“Como conceito, a educação básica veio esclarecer e administrar um conjunto de realidades novas trazidas pela busca de um 
espaço público novo. Como um princípio conceitual, genérico e abstrato, a educação básica ajuda a organizar o real existente 
em novas bases e administrá-lo por meio de uma ação política consequente”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CURY, Carlos Roberto Jamil. A educação básica como direito. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, v. 38, n. 134, p. 293-303, ago. 2008. p. 
294. <http://www.scielo.br/pdf/cp/v38n134/a0238134.pdf>. Acesso em: 11 de jul. 2017. 
Levando em consideração as informações contidas na passagem de texto e nos conteúdos do livro-base Sistemas de 
ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos sobre a legislação 
referente à educação básica brasileira, leia as seguintes afirmativas: 
 
I. A extensão é parte da educação básica brasileira. 
 
II. O ensino infantil é parte da educaçãobásica brasileira. 
 
III. A graduação é parte da educação básica brasileira. 
 
IV. O ensino fundamental é parte da educação básica brasileira. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Nota: 10.0 
 
A I, II e III. 
 
B II e IV. 
Você acertou! 
As afirmativas corretas são a II e a IV, porque: “a educação básica brasileira é composta de educação infantil, ensino fundamental e médio” (livro-
base, p. 62). As afirmativas I e III são falsas, porque: “A educação superior, por sua vez, é organizada [...] em cursos sequenciais por campo de saber: 
graduação, pós-graduação e extensão”. (livro-base, p. 34). 
 
C II e III. 
 
D I e IV. 
 
E III e IV. 
 
Questão 6/10 - Sistema de Ensino de Legislação Educacional 
Considere o seguinte trecho: 
“Se o sistema pode ser definido como a unidade de vários elementos intencionalmente reunidos de modo a formar um 
conjunto coerente e operante, conclui-se que o Sistema Nacional de Educação é a unidade dos vários aspectos ou serviços 
educacionais mobilizados por determinado país, intencionalmente reunidos de modo a formar um conjunto coerente que 
opera eficazmente no processo de educação da população do referido país”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Dermeval. Sistema Nacional de 
Educação articulado ao Plano Nacional de Educação. Revista Brasileira de Educação v. 15 n. 44 mai./ago. 2010. p. 381. 
<http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v15n44/v15n44a13.pdf>. Acesso em: 11 jul. 2017. 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para 
a educação básica sobre processos educativos a respeito do sistema de ensino brasileiro, assinale a alternativa que 
designa corretamente todos os sistemas educacionais que o compõem: 
Nota: 10.0 
 
A federal, estaduais, municipais. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta pois os sistemas de ensino que compreendem o Sistema Nacional de Educação, segundo o livro-base, são: “o 
federal, os estaduais e os municipais (quando estes forem aprovados em legislação própria)” (livro-base, p. 30). 
 
B estaduais e regional. 
 
C estaduais, distritais, municipais. 
 
D nacionais e federais. 
 
E federais, distritais, municipais. 
 
Questão 7/10 - Sistema de Ensino de Legislação Educacional 
Leia o seguinte trecho de texto: 
“Essa preocupação em relação à melhoria da qualidade da educação básica está bem explícita no Plano Nacional de 
Educação (PNE), Lei nº 13005 de 26 de junho de 2014, em sua Meta 7, que estabelece os escores que a educação básica do 
país deverá atingir em determinado tempo no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AUGUSTO, M. H. a valorização dos 
professores da educação básica e as políticas de responsabilização: o que há de novo no Plano Nacional de Educação?. 
Cadernos Cedes, Campinas, v. 35, n. 97, p. 535-552, set.-dez., 2015. p. 536, 537. 
<http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v35n97/1678-7110-ccedes-35-97-00535.pdf>. Acesso em: 22 jul. 2017. 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para 
a educação básica sobre processos educativos, a respeito do Plano Nacional de Educação (PNE, 2014), assinale a 
alternativa que designa a informação correta a respeito da Meta 7 do PNE, relativa ao ensino fundamental: 
Nota: 10.0 
 
A A média nacional para o Ideb exigida nos anos iniciais do ensino fundamental é 5,0. 
 
B A média nacional para o Ideb exigida nos anos iniciais do ensino fundamental é 5,5. 
 
C A média nacional para o Ideb exigida nos anos iniciais do ensino fundamental é 6,0. 
Você acertou! 
Comentário: está correta a alternativa c: “Meta 7: atingir as seguintes médias nacionais para o Ideb: 6,0 nos anos iniciais do ensino fundamental; 5,5 
nos anos finais do ensino fundamental; 5,2 no ensino médio (Brasil, 2014d)” (livro-base, p. 110-111). 
 
D A média nacional para o Ideb exigida nos anos iniciais do ensino fundamental é 6,5. 
 
E A média nacional para o Ideb exigida nos anos iniciais do ensino fundamental é 7,0. 
 
Questão 8/10 - Sistema de Ensino de Legislação Educacional 
Leia a passagem abaixo: 
“Quando se trata de refletir sobre o sistema educacional brasileiro, é consensual a percepção de que o ensino médio é o nível 
de ensino que provoca os debates mais controversos, seja pelos persistentes problemas do acesso e da permanência, seja 
pela qualidade da educação oferecida, ou, ainda, pela discussão sobre a sua identidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KRAWCZYK, Nora. Reflexão sobre 
alguns desafios do ensino médio no Brasil hoje. Cadernos de Pesquisa, São Paulo , v. 41, n. 144, p. 752-769, Dez. 2011. 
p. 754. <http://www.scielo.br/pdf/cp/v41n144/v41n144a06.pdf>. Acesso em: 18 jul. 2017. 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para 
a educação básica sobre processos educativos, quanto às funções historicamente atribuídas ao ensino médio, é correto 
afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A A função propedêutica entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho. 
 
B A função propedêutica entende que o ensino médio deve preparar para o vestibular. 
Você acertou! 
Comentário: está correta a alternativa C, pois, a função propedêutiva “entende que o ensino médio tem a função de preparar para o vestibular” (livro-
base, p. 124); a função profissionalizante “entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho” (livro-base, p. 124); a 
função formativa “entende que o ensino médio tem função em si mesmo não apenas para o mercado de trbalho ou para o vestibular” (livro-base, p. 
124). 
Comentário: está correta a alternativa C, pois, a função propedêutiva “entende que o ensino médio tem a função de preparar para o vestibular” (livro-
base, p. 124); a função profissionalizante “entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho” (livro-base, p. 124); a 
função formativa “entende que o ensino médio tem função em si mesmo não apenas para o mercado de trbalho ou para o vestibular” (livro-base, p. 
124). 
 
C A função formativa entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho. 
 
D A função profissionalizante entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso o vestibular. 
 
E A função formativa entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso o vestibular. 
 
Questão 9/10 - Sistema de Ensino de Legislação Educacional 
Leia o seguinte trecho de texto: 
“Creche e pré-escola são, em geral, diferenciadas ora pela idade das crianças incluídas nos programas [...] ora pelo seu tipo 
de funcionamento e pela sua extensão em termos sociais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KAPPEL, Maria Dolores Bombardelli; 
CARVALHO, Maria Cristina; KRAMER, Sonia. Perfil das crianças de 0 a 6 anos que freqüentam creches, pré-escolas e 
escolas: uma análise dos resultados da Pesquisa sobre Padrões de Vida/IBGE. Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro , n. 16, p. 
35-47, Abr. 2001. p. 35. < http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n16/n16a04>. Acesso em: 22 jul. 2017. 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para 
a educação básica sobre processos educativos a respeito do ensino infantil brasileiro, assinale a alternativa que designa a 
informação correta sobre ele: 
Nota: 10.0 
 
A A creche deve atender crianças de 4 e 5 anos de idade. 
 
B A pré-escola deve atender crianças de 8 a 10 anos de idade. 
 
C A pré-escola deve atender crianças de 0 a 3 anos de idade. 
 
D A creche deve atender crianças de 0 a 3 anos de idade. 
Você acertou! 
Comentário: está correta a alternativa D, pois, segundo o livro-base,a “educação infantil [...] é dividida em creche para crianças de 0 a 3 anos de idade, 
e pré-escola, para crianças de 4 e 5 anos de idade” (livro-base, p. 62) 
 
E A pré-escola deve atender crianças de 6 e 7 anos de idade. 
 
Questão 10/10 - Sistema de Ensino de Legislação Educacional 
Leia o seguinte trecho de texto: 
“A idéia de desenvolvimento do educando nestas etapas que formam um conjunto orgânico e seqüencial é o do 
reconhecimento da importância da educação escolar para os diferentes momentos destas fases da vida e da sua 
intencionalidade maior”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CURY, Carlos Roberto Jamil. A 
Educação Básica no Brasil. Educ. Soc., Campinas, v. 23, n. 80, p. 168-200, set. 2002. p. 170. 
<http://www.scielo.br/pdf/es/v23n80/12929.pdf>. Acesso em: 18 jul. 2017. 
Considerando as informações contidas no trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e 
política educacional para a educação básica sobre processos educativos a respeito das etapas da educação básica, 
assinale a alternativa que designa uma das etapas da educação básica: 
Nota: 10.0 
 
A Ensino médio. 
Você acertou! 
Comentário: está correta a alternativa A, pois, as etapas da educação básica são: “educação infantil, ensino fundamental e ensino médio” (livro-base, p. 
150); educação a distância, educação de jovens e adultos, educação escolar quilombola e educação do campo não são etapas da educação básica, são 
“modalidades de ensino da educação básica” (livro-base, p. 150). 
 
B Educação a distância. 
 
C Educação de jovens e adultos. 
 
D Educação escolar quilombola. 
 
E Educação do campo.