apol 1 aspectos das humanidades

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Questão 1/5 - Aspectos das Humanidades na Educação Física
Atente para a seguinte citação:
 
“Ora, a educação física tem considerado mais os efeitos do ‘meio’ (cultural/ natural) sobre o corpo, mas a fenomenologia merleau-pontyana indica que deveria também ocupar-se dos ‘efeitos’ do corpo sobre o meio: sobre as coisas e os outros. Por exemplo, crianças e jovens imitam os gestos dos craques do futebol ou do basquete que veem na televisão.”
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BETTI, M.; KUNZ, E.; ARAUJO, L. C. G.; GOMES-DA-SILVA, E.. Por uma didática da possibilidade: implicações da fenomenologia de Merleau-Ponty para a Educação Física. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Campinas, v. 28, n. 2, p. 39-53, jan. 2007. p. 43.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Fenomenologia e Educação Física: uma revisão dos conceitos de corpo e motricidade sobre o corpo na filosofia de Merleau-Ponty, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Nesta concepção, o ser se realiza simplesmente pelo fato de pensar e de transcender a si mesmo.
	
	B
	Para o engajamento do corpo de ação, primeiramente ele manifesta a vontade do social, da história e da cultura.
	
	C
	O corpo é entendido como não sendo nem puramente biológico, nem está subjacente a esta condição.
	
	D
	O corpo foi compreendido por Merleau-Ponty pela desarticulação entre o físico e o cognitivo.
	
	E
	O pensamento do autor foi de compreender o corpo como um processo integrador capaz de descrever o indivíduo por meio dos seu habitus.
Questão 2/5 - Aspectos das Humanidades na Educação Física
Atente para a seguinte citação:
 
“[...] agora podemos caracterizar o desenvolvimento e os desafios da sociologia do esporte no Brasil. Entre eles, está a incorporação de um modelo eurocêntrico de desenvolvimento de estudos e pesquisa [...] assim como a predisposição em adotar perspectivas teórico-metodológicas relacionadas às pesquisas empíricas, estatísticas e analíticas dos Estados Unidos”.
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JUNIOR, W. Assessing the sociology of sport: on Brazil and Latin American perspectives. International Review for the Sociology of sport, v. 50, n. 4-5, p. 530-535, 2015. p. 533. Tradução nossa.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Por uma gênese do campo da sociologia do esporte: cenários e perspectivas sobre a participação do Brasil e da América Latina nos estudos internacionais da Sociologia do Esporte, analise a alternativa correta:
	
	A
	Coletâneas internacionais em sociologia do esporte, publicadas até os anos 2000, já contemplavam capítulos de diversos autores latino-americanos.
	
	B
	Em 2008, a região passou a ter representação institucional global com o evento da Associação Latino-americana de Estudos Socioculturais do Esporte.
	
	C
	As causas da inserção tardia da América Latina no quadro internacional da Sociologia do Esporte estão explicadas por questões puramente científicas.
	
	D
	A inserção atrasada no quadro internacional da sociologia se deu por causa da burocracia política entre os países.
	
	E
	O motivo real pelo qual o Brasil e América Latina demoraram para adentrar ao quadro da sociologia, se deu pela falta de diálogo dos países
Questão 3/5 - Aspectos das Humanidades na Educação Física
Considere o trecho de texto: 
“[...] na Educação Física é apropriar-se crítica e criativamente dessas teorias [sociológicas], a fim de melhor perscrutar as possibilidades de interlocução com os sujeitos que [...] encontram-se conectados a dinâmicas socioculturais mais amplas, conexões estas que também a Sociologia poderá ajudar a compreender melhor”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BETTI, M. O papel da Sociologia do Esporte na retomada da Educação Física. Revista brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 20, supl. 5, p.191-93, set., 2006. p. 192-193. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Por uma gênese do campo da sociologia do esporte: cenários e perspectivas sobre a gênese do campo da sociologia do esporte, é correto afirmar que:
	
	A
	Sua institucionalização se dá a partir das publicações sobre caça à raposa, pugilato e futebol, no contexto inglês, a partir de 1796.
	
	B
	A gênese deste campo é considerada a partir de quando autores clássicos da Sociologia abordam o esporte, como Veblen, Mauss e Weber.
	
	C
	Os autores da primeira geração da chamada Escola de Frankfurt foram os responsáveis por institucionalizar a Sociologia do Esporte.
	
	D
	Nos anos 1960, a Sociologia do Esporte tem como marco a criação de uma entidade internacional, simpósios e uma revista específica.
	
	E
	O marco das produções acadêmicas e instituições que deram ênfase aos estudos da Sociologia do Esporte se dá nos anos de 1930 e 1940.
Questão 4/5 - Aspectos das Humanidades na Educação Física
Considere o seguinte fragmento de texto:
 
“[...] outro aspecto metodológico de singular importância seria identificar o espaço das posições sociais manifestos nos subcampos e no campo esportivo em sua totalidade. Para levar adiante tal empreendimento, Bourdieu reconhece antecipadamente o campo esportivo como um lugar condicionante e condicionado pela história social das práticas esportivas.”
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, J.; MARCHI JUNIOR, W. Por uma sociologia reflexiva do esporte: considerações teórico-metodológicas a partir da obra de Pierre Bourdieu. Movimento, Porto Alegre, v. 16, n. 01, p. 293-315, jan./mar. 2010. p. 302.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Por uma gênese do campo da sociologia do esporte: cenários e perspectivas sobre o viés de desenvolvimento da sociologia do esporte no Brasil que trata da história das práticas esportivas, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Neste viés, destacam-se autores que se pautaram nas correntes marxistas no campo de atuação prática e acadêmica da Educação Física nos anos 1980.
	
	B
	Essa perspectiva histórico-sociológica foi fomentada com a influência de visitas de Eric Dunning e tradução de obras apenas do autor Pierre Bourdieu.
	
	C
	O desenvolvimento da sociologia do esporte possui uma interlocução direta com as psicologia, pois as abordagens tiveram muita repercusão nos anos 1980.
	
	D
	A fonte de desenvolvimento da sociologia do esporte que trata das práticas esportivas teve como idealizador Norbert Elias.
	
	E
	Essa linha de desenvolvimento inclui a criação dos Encontros Nacionais de História do Esporte, Lazer e Educação Física, iniciados em 1993.
Questão 5/5 - Aspectos das Humanidades na Educação Física
Considere o extrato de texto a seguir:
 
“O esporte reveste-se de grande importância no mundo moderno, constituindo um gigantesco mercado de bens, produtos e serviços. Sua presença é marcante no dia-a-dia das pessoas, as quais mantêm com ele as mais variadas relações.”
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ASSUMPÇÃO, L. O. T.; SAMPAIO, T. M. V.; CAETANO, J. N. N.; CAETANO JÚNIOR, M. A.; SILVA, J. V. P. Temas e questões fundamentais na Sociologia do esporte. Revista brasileira de Ciência e Movimento, v. 18, n. 2, p. 92-99, 2010. p. 93.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Por uma gênese do campo da sociologia do esporte: cenários e perspectivas, sobre como foram realizados os estudos histórico-sociológicos nas modalidades futebol e voleibol na via de desenvolvimento da sociologia do esporte chamada de história das modalidades esportivas, é correto afirmar que:
	
	A
	O estudo de futebol conduziu o esporte ao espetáculo e as leis mercantis e o estudo do vôlei teve sua transição do amadorismo para o profissionalismo que ressignificou o esporte em espetáculo esportivo.
	
	B
	Os estudos sócio-históricos das modalidades do futebol e do vôlei ficou marcada pelo amadorismos e falta de comprometimento dos dirigentesnos estudos sócios-históricos das modalidades durante diversas décadas.
	
	C
	Os estudos histórico-sociológicos nas modalidades futebol e voleibol tiveram suas políticas modificadas por causa de conflitos entre os presidentes das respectivas confederações.
	
	D
	Os estudos sócios-históricos das modalidades de vôlei e futebol foram apresentados na década de 1980 a 1990 com objetivo principal de estabelecer metas para o crescimento das modalidades.
	
	E
	Os estudos sócios-históricos ficaram marcados pelos conflitos pessoais dos presidentes das duas modalidades: vôlei e o futebol. Isso ocasionou a necessidade da compreensão sociológica das questões.