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MODELO DE PROJETO DE INTERVENÇÃO 
 
 
Dados de identificação da Instituição Concedente 
 
Nome da escola: 
 Diretor(a): ....................................................................................................................... 
Coordenador (a): .............................................................................................................. 
Professor(a) regente: ................................................................Turma: .......................... 
Período: ............................. 
Nome do (a) Acadêico(a) Estagiário(a): ....................................................................... 
 
 
 
TEMA 
A importância da água 
 
 
JUSTIFICATIVA 
A relevância de trabalhar com este projeto, consiste na apresentação clara e objetiva, das razões teórico-práticas que justificam o desenvolvimento do projeto. Deve demonstrar a importância do problema levantado pelo acadêmico estagiário, bem como a explicitação fundamentada que justifica a aplicação prática para possíveis intervenções que venham a solucionar o problema em questão. 
 
 
 
SITUAÇÃO PROBLEMA 
Dificuldades referentes à temática, que pode ser discutida/solucionada, por meio de intervenção pedagógica. O projeto inicia-se com uma situação que gera dúvida, inquietação ou que nos intriga, enfim uma “situação problema”. Esta se origina a partir de uma situação diagnosticada, observada, a ser discutida, investigada e solucionada. Desta forma o problema pode ser formulado através de uma “questão norteadora”, o que direciona a intervenção. 
 
 
 
PÚBLICO ALVO 
Pré II, um grupo com 18 alunos e a professora Cátia Helena Thon 
 
 
OBJETIVOS: 
O que o projeto pretende discutir, verificar, solucionar, alcançar.... 
O objetivo pode ser pensado a partir de dois questionamentos: 
 Será realizado uma intervenção sobre a conscientização dos alunos para a importância da água e sua conservação. 
Para que realizá-lo? (indica o que pretende alcançar, o objetivo, a finalidade).Pretendemos alcançar uma compreenção por parte das crianças que elas que precisão 
 
 
 
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: 
 O dia mundial da água é celebrada no dia 22 de março, e essa data foi instituído pela Organização das Nações Unidas (ONU) em 21 de fevereiro de 1993.
Objetivo é de alertar a população sobre a importância dos bens naturais e a vida das pessoas. Também destacar a necessidade de conscientizar que só é possível ter vida na terra graças a presença da água e aborda a preservação e proteção dos recursos hídricos. 
 
Veja a seguir os principais pontos dos dez artigos dessa declaração:
 Art. 1º - A água faz parte do patrimônio do planeta.
Art. 2º - A água é a seiva do nosso planeta. Ela é a condição essencial de vida de todo ser vegetal, animal ou humano. Sem ela não poderíamos conceber como são a atmosfera, o clima, a vegetação, a cultura ou a agricultura.
 Art. 3º - Os recursos naturais de transformação da água em água potável são lentos, frágeis e muito limitados.
 Art. 4º - O equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos.
 Art. 5º - A água não é somente uma herança dos nossos predecessores; ela é, sobretudo, um empréstimo aos nossos sucessores.
 Art. 6º - A água não é uma doação gratuita da natureza; ela tem um valor econômico: precisa-se saber que ela é, algumas vezes, rara e dispendiosa e que pode muito bem escassear em qualquer região do mundo.
 Art. 7º - A água não deve ser desperdiçada, nem poluída, nem envenenada.
 Art. 8º - A utilização da água implica respeito à lei.
 Art. 9º - A gestão da água impõe um equilíbrio entre os imperativos de sua proteção e as necessidades de ordem econômica, sanitária e social.
 Art. 10º - O planejamento da gestão da água deve levar em conta a solidariedade e o consenso em razão de sua distribuição desigual sobre a Terra.
Dados importantes sobre a água no mundo
· Cerca de 70% da superfície do nosso planeta é coberta por água;
· 97,5% da água do planeta é salgada e não pode ser usada para consumo humano;
· Uma pessoa necessita de pelo menos 40 litros de água diariamente para fazer suas atividades, como beber, tomar banho e cozinhar;
· Atualmente 768 milhões de pessoa no planeta não possuem acesso à água tratada;
· 2,5 milhões de pessoas não têm acesso a saneamento básico;
· Anualmente mais de cinco milhões de pessoas morrem em consequência de doenças ligadas à falta de água potável e saneamento básico;
· Segundo a ONU, em 2030, a população mundial necessitará de 40% a mais de água.
 E por esses motivo que percebemos quão importante esse assunto é resolvemos 
 
PERCURSO METODOLÓGICO 
Devem prever estratégias, caminhos a serem percorridos para que se alcance com sucesso os objetivos traçados (atividades, habilidades, metodologia interdisciplinar, envolvimento com os diversos segmentos da escola). 
 
 
 
RECURSOS 
Disponibilidade de material, espaços diversificados, enfim ocupação física e humana. 
 
 
 
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 
 
 Foram desenvolvida com as crianças do Pré II um pequeno projeto sobre a importância da água, onde foram conscientizados sobre a preservação da água, para sua saúde e conservação do ambiente hídrico.
Na terça - feira: foi desenvolvido com as crianças uma atividade de pintura;
Quarta – feira: foi apresentado a musica a qual trabalhamos no projeto;
Quinta – feira : foi executado o projeto com muito sucesso; 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO 
É um processo de reflexão sobre a educação dos alunos, a avaliação é processual e denota os avanços e retrocessos na aprendizagem dos mesmos. Desta forma, almeja-se que o professor realize a autoavalização, é o momento para pensar se os objetivos por ele propostos foram atingidos e se a metodologia utilizada foi adequada. 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
 https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/datas-comemorativas/dia-mundial-agua.htm Acessado em : 13 de março de 2020