Apol 1 Conteúdo, tendencias e metodologias

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Questão 1/5 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia a seguinte passagem de texto: 
 
“Para falar de espaços e tempos na Educação Infantil é necessário recorrer ao histórico da 
Educação Infantil, que ora foi de responsabilidade da saúde (princípios higienistas), ora do 
bem-estar social (assistencialismo e caridade) e ora da educação (cuidar e educar). E, 
diante disso, muito variou também a forma como eram concebidas as finalidades das 
propostas pedagógicas”. 
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
GARCIA, Rosana Aniela. O lugar do cuidado na ação pedagógica com os bebês. In: 
COUTINHO, Angela Scalabrin; DAY, Giseli e WIGGERS, Verena (Orgs.). Práticas 
Pedagógicas na Educação Infantil: diálogos possíveis a partir da formação profissional. São 
Leopoldo: Oikos; Nova Petrópolis: Nova Harmonia, 2012.p.204. 
 
 
Tomando como referência o conteúdo do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas 
de ensino e aprendizagem, analise as afirmativas a seguir, sobre as finalidades da 
educação infantil, segundo Bassedas, Huguet e Solé. Na sequência, relacione corretamente 
as finalidades às suas respectivas características: 
 
1. A primeira finalidade é potencializar e favorecer o desenvolvimento máximo de todas as 
capacidades, respeitando a diversidade e as possibilidades dos diferentes alunos. 
2. A segunda finalidade é compensar as desigualdades sociais e culturais. 
3. A terceira finalidade é preparar o aluno para um bom acompanhamento da escolaridade 
obrigatória. 
 
 
( ) É na educação infantil que a criança precisa desenvolver uma identidade própria e 
conseguir atingir os objetivos de suas necessidades para seguir as demais etapas da 
escolarização. 
( ) O objetivo dessa finalidade é situar a criança em sua singularidade ante a diversidade 
cultural, social e econômica em que está inserida. 
( ) Para o cumprimento dessa finalidade, as creches e pré-escolas são um excelente 
espaço para contextualizar o desenvolvimento das potencialidades das crianças, pois é 
nesses lugares que os pequenos tem experiências que lhes apontam sucessos e fracassos. 
 
Agora, marque a alternativa que contém a a sequência correta: 
Nota: 20.0 
 
A 3 - 2 - 1 
Você acertou! 
 
A sequência correta é 3-2-1. “[...] as ?nalidades da etapa da educação infantil sendo a 
primeira ‘potencializar e favorecer o desenvolvimento máximo de todas as capacidades 
respeitando a diversidade e as possibilidades dos diferentes alunos’. Nessa perspectiva 
devemos considerar que as creches e as pré-escolas são um excelente espaço para 
contextualizar o desenvolvimento das potencialidades das crianças [...] ‘Compensar as 
desigualdades sociais e culturais’ é a segunda ?nalidade [...]. Com esse objetivo a intenção 
é situar a criança em sua singularidade ante a diversidade cultural social e econômica em 
que está inserida. [...] Como terceira ?nalidade [...] é importante prepará-los ‘para um bom 
acompanhamento da escolaridade obrigatória’ [...]. A [...] criança precisa ter identidade 
própria com estrutura e funcionamento coerentes com a organização de objetivos 
especí?cos às necessidades das crianças de 0 a 5 anos”. (Livro-base Educação Infantil: 
práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, p.58-59). 
 
B 1 - 2 - 3 
C 3 - 1 - 2 
D 2 - 1 - 3 
E 2 - 3 - 1 
 
 
Questão 2/5 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
 
“A intimidade e a vida privada da família moderna propõem novas relações familiares, 
acompanhadas por mudanças de valores, especialmente em relação à educação das 
crianças. A criança assume um lugar central na família [...]”. 
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
ANDRADE, Lucimary Bernabé Pedrosa de. Educação infantil: discurso, legislação e práticas 
institucionais. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010. p.50. 
 
Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos do livro-base Educação Infantil: 
práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a responsabilidade da educação de 
crianças pequenas, assinale a resposta correta: 
 
Nota: 20.0 
 
A 
A responsabilidade da educação das crianças pequenas é da creche e da pré-escola. 
 
B 
A responsabilidade da educação das crianças é somente da família. 
 
C 
A responsabilidade da educação das crianças é somente do Estado. 
 
D 
A responsabilidade da educação de crianças pequenas é da família e do Estado. 
 
Você acertou! 
 
“A responsabilidade da educação de crianças pequenas é da família e do Estado. De 
acordo com o art. 227 da Constituição Federal do Brasil: ‘É dever da família, da sociedade e 
do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à 
saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao 
respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária”. (Livro-base Educação Infantil: 
práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, p. 21-22). 
 
E 
A responsabilidade da educação de crianças pequenas é da comunidade. 
 
 
 
Questão 3/5 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia a passagem de texto a seguir: 
 
 
“No contexto das relações que se estabelecem na instituição de Educação Infantil, a 
presença e uso da linguagem asseguram a comunicação, a troca de experiências, a 
construção de uma história coletiva, a criação de novos sentidos sobre o mundo e sobre as 
coisas e a constituição da subjetividade de cada um”. 
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Vários 
autores. Contribuições para a Política Nacional: a avaliação em educação infantil a partir da 
avaliação de contexto. Curitiba: Imprensa/UFPR; Brasília: Ministério da Educação. 
Secretaria de Educação Básica. Coordenação Geral de Educação Infantil 
-MEC/SEB/COEDI. 2015.p.89. 
 
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de 
ensino e aprendizagem, sobre o foco do trabalho com a linguagem oral na pré-escola, 
analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que contém a assertiva 
correta: 
 
Nota: 20.0 
 
A 
O foco do trabalho com a linguagem oral na pré-escola deve ser da organização de 
pensamento. 
 
Você acertou! 
 
“Nesse sentido, a organização do pensamento deve ser foco do trabalho com a linguagem 
oral na pré-escola, pois ao falar a criança já necessita antecipar e planejar o que deseja 
expressar”. (Livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, 
p.252). 
 
B O foco do trabalho com a linguagem oral na pré-escola deve ser de ensinar a 
falar. 
C O foco do trabalho com a linguagem oral na pré-escola deve ser de aprimorar 
aspectos da fala. 
D O foco do trabalho com a linguagem oral na pré-escola deve ser de aprimorar 
o intelectual. 
E O foco do trabalho com a linguagem oral na pré-escola deve ser de aprimorar 
a oralidade e a escrita. 
 
 
Questão 4/5 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Atente para a seguinte citação: 
 
 
“[...] outras formas de linguagens como o desenho, a modelagem e a matemática estão 
presentes no mundo como significação, expressão, comunicação e produção, mas nem 
todas as crianças têm acesso a elas”. 
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível 
em:<http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/relat_seb_praticas_cotidianas.pdf>. Acesso em 
10 out.2016. 
 
 
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de 
ensino e aprendizagem, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale aquela que 
explica, corretamente, a forma como deve ser conduzida a ação pedagógica, em relação à 
aprendizagem da matemática na educação infantil: 
 
Nota: 20.0 
 
A 
A aprendizagem da matemática deve acontecer a partir da repetição. 
 
B A aprendizagem da matemática deve acontecer a partir da memorização. 
C 
A aprendizagem da matemática deve acontecer a partirdo objeto concreto para o 
abstrato. 
 
Você acertou! 
 
“[...] em relação à aprendizagem da matemática é que a ação pedagógica precisa acontecer 
a partir do objeto concreto para que a criança faça abstrações”. (Livro-base Educação 
Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, p.273). 
 
D A aprendizagem da matemática deve acontecer a partir da concentração. 
E 
A aprendizagem da matemática deve acontecer a partir da associação. 
 
 
Questão 5/5 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Atente para o seguinte fragmento de texto: 
 
 
“A promoção dos direitos das crianças à educação e à infância começa a ser efetivada 
desde a defesa de princípios como a equidade e a qualidade no atendimento até a definição 
da proposta pedagógica dos estabelecimentos de educação infantil enquanto promotores 
dos direitos humanos, especialmente os dos bebês e das crianças pequenas”. 
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível 
em:<http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/relat_seb_praticas_cotidianas.pdf>. Acesso em 
10 out.2016. 
 
A partir dotexto acima e dos conteúdos abordados no livro-base Educação Infantil: práticas 
pedagógicas de ensino e aprendizagem, identifique os princípios norteadores das propostas 
pedagógicas de educação infantil, analise as afirmativas a seguir que contemplem essas 
questões: 
 
I. Princípios Éticos da Autonomia, da Responsabilidade. 
II. Princípios da Solidariedade e do Respeito ao Bem Comum. 
III. Princípios Políticos dos Direitos e Deveres da Cidadania. 
IV. Princípios do Exercício da Criticidade e do Respeito à Ordem Democrática. 
V. Princípios Estéticos da Sensibilidade, da Ludicidade, da Qualidade e da Diversidade de 
Manifestações Artísticas e Culturais. 
 
 
( ) A criança deve aprender a conviver com o meio ambiente de maneira articulada e 
gradual. 
( ) O relacionar-se, o mover-se, o cuidar-se, o responsabilizar-se são questões a serem 
desenvolvidas no ambiente escolar. 
( ) Independente de sexo, raça e credo, as crianças devem ser tratadas como cidadãos. 
( ) O ser, o sentir, o brincar da criança como uma necessidade. 
( ) As crianças devem aprender a conviver consigo próprias e com os outros de forma 
solidária e comunitária. 
 
Agora, selecione a sequência correta: 
Nota: 20.0 
 
A 1 – 5 – 3 – 2 - 4 
B 4 – 1 – 3 – 5 - 2 
Você acertou! 
 
A sequência correta é 4-1-3-5-2. “1. Princípios Éticos da Autonomia, da Responsabilidade - 
é o relacionar-se, o mover-se, o cuidar-se, o responsabilizar-se são questões a 
serem desenvolvidas no ambiente escolar.2. Princípios da Solidariedade e do Respeito ao 
Bem Comum- as crianças devem aprender a conviver consigo próprias e com os outros de 
forma solidária e comunitária.3. Princípios Políticos dos Direitos e Deveres da Cidadania- 
independente de sexo, raça e credo, as crianças devem ser tratadas como 
cidadãos.4.Princípios do Exercício da Criticidade e do Respeito à Ordem Democrática- A 
criança deve aprender a conviver com o meio ambiente de maneira articulada e gradual. 5. 
Princípios Estéticos da Sensibilidade, da Ludicidade, da Qualidade e da Diversidade de 
Manifestações Artísticas e Culturais- o ser, o sentir, o brincar da criança como uma 
necessidade”. (Livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e 
aprendizagem, p.32-33). 
 
C 1 – 3 – 2 – 4 - 5 
D 5 – 1 – 4 – 2 - 3 
E 4 – 2 – 1 – 3 - 5