RESENHA IBF

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RESENHA IBF
Nome: Eronilda 
Curso: Pós-Graduação Letras: Português e Literatura
Disciplina: Ensino de Letras Português
DESAFIOS DO ENSINO DE LETRAS
	Visando desenvolver o trabalho proposto pela disciplina de Ensino de Letras Português, compõe-se esta resenha do módulo 1 ao 4, do livro Brasileirinho: Português para crianças e pré-adolescente, cujo autor é Claudenir Gonçalves; pode-se concluir em referenciá-lo como um apoio didático ao ensino de Português em sala de aula, com figuras divertidas e coloridas, e com muito movimento, o livro, segura a atenção do aluno, enquanto apreende o conteúdo proposto de maneira lúdica e envolvente, fazendo através das atividades propostas que aconteça a interação do aluno com o livro, do aluno com o colega, já que o mesmo pede informações do educando, inserindo-o no contexto do livro, estimulando os trabalhos em duplas e o envolvimento da família em responder questões referentes. Dessa interação com o material do livro, ainda inclui os colegas, com variadas atividades em que todos se sentem envolvidos e representados nos temas citados ou nos dados completos. 
Um livro interessante e apropriado para utilização em sala de aula para o ensino de Português, já que traz o conteúdo de maneira que o aluno consegue captar a essência do mesmo através da leveza das figuras, do chamamento para incluir sua realidade nas atividades entre outras sugestões. Frente a atual realidade enfrentada pelos profissionais da educação esse livro vem ao encontro dos anseios do professor que tenta de diversas formas manter os alunos interessados nos acontecimentos da sala de aula, concorrendo com mídias muitas vezes levadas para o interior da sala de aula, é um auxílio, um recurso de grande valia para a prática na sala de aula. Cabe ao professor utilizar-se, explorando seu amplo campo de abrangência no Ensino de Português, considerando que versa desde leitura à gramática, optando de acordo com o conhecimento que tem da turma por este ou aquele módulo.
O livro traz uma riqueza de material para serem utilizados em sala de aula, imagina uma aula expositiva realizada pelo professor e complementada por este material, o quão grande seria o nível de aproveitamento dos alunos em face a esta aula; pois comporta conteúdos curriculares de maneira leve, sem toda a carga de outros livros didáticos com conceitos e pouca ou nenhuma prática, deixando os conteúdos como peças soltas sem adequada utilização no dia a dia evitando assim que a aprendizagem seja algo vago, sem colocação no seu mundo prático ao contrário, vê ali na atividade proposta o uso da mesma, significando e contribuindo para a aprendizagem e engajamento para as próximos conteúdos.
Ainda no texto consta o fator da leitura, sendo que na maioria das vezes o convite acontece de maneira lúdica, seja na leveza dos sons onomatopeicos, seja na cantiga de roda, seja nos versos ou dos encontros figurados, facilitando o desenvolvimento da leitura, já que se encontra ali através de um enredo, uma historinha, fazendo que aconteça naturalmente, sem grandes esforços convidando-os a ler, interpretar e aprender. 
É do conhecimento de todos que ministrar aulas do Ensino da Língua Portuguesa sempre será um desafio, seja pelo fato da disciplina ter um grande volume de regras, variáveis e exceções, seja pelo pouco material de qualidade disponível, seja pela metodologia que a matéria é lecionada, o que pode dificultar o seu entendimento e aplicação, sempre será um desafio para os professores, que buscam sempre levar diferentes meios para proporcionar a aprendizagem efetiva aos educandos visando promover o ensino de qualidade, uma aprendizagem significativa.
São materiais como o objeto dessa resenha que deveriam complementar o material para subsídio dos alunos e professores, pois esta obra traz grandes benefícios para a aprendizagem.