Atividade complementar I (1)

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	CURSO: 
	UNIDADE:
Luziânia - GO
	TURNO:
	PERÍODO:
 1ª Semestre 
	DATA:
	DISCIPLINA: Português Instrumental
	PROFESSOR:Adrianamar de Fátima Oliveira Macedo 
	ACADÊMICO (a): 
Texto para responder às questões 1 e 2.
Questão 1- Com base na charge, avalie as afirmações a seguir. 
I- A comunicação é iniciada pela personagem feminina através do código da língua portuguesa falada.
II-  Pode-se inferir que o personagem masculino, no segundo quadrinho, ignora a interação iniciada pela companheira, portanto não há comunicação entre eles.
III- A intenção desta tirinha é fazer uma intertextualidade com a atual situação política do nosso Brasil.
É correto o que se afirma em 
(A) I apenas
(B) II apenas
(C) III apenas
(D) I e III
(E) II e III
Questão 2- Ainda sobre o texto acima, a função da linguagem predominante é a: 
(A) Metalinguística, pois a personagem feminina usa a língua portuguesa para explicar a má fase do seu relacionamento.
(B) Fática, visto que ela tenta estabelecer um diálogo com o parceiro.
(C)Expressiva, uma vez que a personagem feminina expõe o que está sentindo pela má fase do seu relacionamento.
(D) Conativa, pois a personagem feminina tenta convencer o parceiro a discutir a relação.
(E) Referencial, porque a personagem feminina avisa ao seu parceiro a real situação da relação deles.
Textos para responder à questão 3
Texto I
Antigamente
Antigamente, os pirralhos dobravam a língua diante dos pais e se um se esquecia de arear os dentes antes de cair nos braços de Morfeu, era capaz de entrar no couro. Não devia também se esquecer de lavar os pés, sem tugir nem mugir. Nada de bater na cacunda do padrinho, nem de debicar os mais velhos, pois levava tunda. Ainda cedinho, aguava as plantas, ia ao corte e logo voltava aos penates. Não ficava mangando na rua, nem escapulia do mestre, mesmo que não entendesse patavina da instrução moral e cívica. O verdadeiro smart calçava botina de botões para comparecer todo liró ao copo d’água, se bem que no convescote apenas lambiscasse, para evitar flatos. Os bilontras é que eram um precipício, jogando com pau de dois bicos, pelo que carecia muita cautela e caldo de galinha. O melhor era pôr as barbas de molho diante de um treteiro de topete, depois de fintar e engambelar os coiós, e antes que se pusesse tudo em pratos limpos, ele abria o arco.
ANDRADE, C. D. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983 (fragmento).
Texto II
	Expressão
	Significado
	Cair nos braços de Morfeu
	Dormir
	Debicar
	Zombar, ridicularizar
	Tunda
	Surra
	Mangar
	Escarnecer, caçoar
	Tugir
	Murmurar
	Liró
	Bem-vestido
	Copo d'água
	Lanche oferecido pelos amigos
	Convescote
	Piquenique
	Treteiro de topete
	Tratante atrevido
FIORIN, J. L. As línguas mudam. In: Revista Língua Portuguesa, n. 24, out. 2007 (adaptado).
Questão 3-Na leitura do fragmento do texto Antigamente constata-se, pelo emprego de palavras obsoletas, que itens lexicais outrora produtivos não mais o são no português brasileiro atual. Esse fenômeno revela que:
(A) A língua portuguesa de antigamente carecia de termos para se referir a fatos e coisas do cotidiano.
(B) O português brasileiro se constitui evitando a ampliação do léxico proveniente do português europeu.
(C) A heterogeneidade do português leva a uma estabilidade do seu léxico no eixo temporal.
(D) O português brasileiro apoia-se no léxico inglês para ser reconhecido como língua independente.
(E) O léxico do português representa uma realidade linguística variável e diversificada
Texto para responder às questões 4, 5 e 6
A floresta virgem é o produto de muitos milhões de anos que passaram desde a origem do nosso planeta. Se for abatida, pode crescer uma nova floresta, mas a continuidade é interrompida. A ruptura nos ciclos de vida natural de plantas e animais significa que a floresta nunca será aquilo que seria se as árvores não tivessem sido cortadas. A partir do momento em que a floresta é abatida ou inundada, a ligação com o passado perde-se para sempre. Trata-se de um custo que será suportado por todas as gerações que nos sucederem no planeta. É por isso que os ambientalistas têm razão quando se referem ao meio natural como um “legado mundial”. 
Mas, e as futuras gerações? Estarão elas preocupadas com essas questões amanhã? As crianças e os jovens, como indivíduos principais das futuras gerações, têm sido, cada vez mais, estimulados a apreciar ambientes fechados, onde podem relacionar-se com jogos de computadores, celulares e outros equipamentos interativos virtuais, desviando sua atenção de questões ambientais e do impacto disso em vidas no futuro, apesar dos esforços em contrário realizados por alguns setores. Observe-se que, se perguntarmos a uma criança ou a um jovem se eles desejam ficar dentro dos seus quartos, com computadores e jogos eletrônicos, ou passear em uma praça, não é improvável que escolham a primeira opção. Essas posições de jovens e crianças preocupam tanto quanto o descaso com o desmatamento de florestas hoje e seus efeitos amanhã. 
SINGER, P. Ética Prática. 2 ed. Lisboa: Gradiva, 2002, p. 292 (adaptado). 
Questão 4- É um título adequado ao texto apresentado acima: 
(A) Computador: o legado mundial para as gerações futuras 
(B) Uso de tecnologias pelos jovens: indiferença quanto à preservação das florestas 
(C)Preferências atuais de lazer de jovens e crianças: preocupação dos ambientalistas 
(D)Engajamento de crianças e jovens na preservação do legado natural: uma necessidade imediata 
(E) Redução de investimentos no setor de comércio eletrônico: proteção das gerações futuras. 
Questão 5- A função da linguagem predominante no texto é: 
(A) poética 
(B) referencial
(C) metalinguística 
(D) fática 
(E) emotiva 
Questão 6-Quanto a variedade linguística empregada no texto em estudo, é correto afirmar: que:
(A) que mescla uma modalidade padrão com elementos de uma modalidade não padrão.
(B) que apela predominantemente a uma modalidade popular, com gírias.
(C) que exagera na adoção de uma modalidade rigorosa e formal.
(D) que mistura uma modalidade coloquial, a partir de gírias, com uma modalidade regionalista.
(E) pertencente a uma modalidade padrão, clara e objetiva.
Leia e relacione os textos a seguir para responder à questão 7
Texto I
O Governo Federal deve promover a inclusão digital, pois a falta de acesso às tecnologias digitais acaba por excluir socialmente o cidadão, em especial a juventude.
Projeto Casa Brasil de inclusão digital começa em 2004. In: Mariana Mazza. JB online.
Texto II
Questão 7-Comparando a proposta acima com a charge, pode-se concluir que: 
(A) o conhecimento da tecnologia digital está democratizado no Brasil.
(B) a preocupação social é preparar quadros para o domínio da informática.
(C) o apelo à inclusão digital atrai os jovens para o universo da computação.
(D) o acesso à tecnologia digital está perdido para as comunidades carentes.
(E) a dificuldade de acesso ao mundo digital torna o cidadão um excluído social.
Texto para responder à questão 8
.
.Disponível em:<https://desenvolvimentoambiental.wordpress.com>.Acesso em: 9 set. 2016.
Questão 8-A partir das ideias sugeridas pela charge, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A adoção de posturas de consumo sustentável, com descarte correto dos resíduos gerados, favorece a preservação da diversidade biológica.
PORQUE
II. Refletir sobre os problemas socioambientais resulta em melhoria da qualidade de vida.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
(A) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
(B)As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
(C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
(D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
(E) As asserções I e II são proposições falsas.
 Questão 9- Diferencie fala e escrita 
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Questão 10 – Comente as principais diferenças entre jargões e gírias. 
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