Exercício de Fundamentos da Educação e Práticas Pedagógicas

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Exercício de Fundamentos da Educação e Práticas Pedagógicas 
 
1ª) O desenvolvimento de uma criança, como um todo, é o resultado da interação de seu corpo com: 
a) Os sentimentos vivenciados diariamente. 
b) Seus colegas de sala. 
c) Os brinquedos que possui em casa. 
d) O desenvolvimento da criança independe de interações. 
e) Os objetos de seu meio, com as pessoas com quem convive e com o mundo no qual estabelece ligações 
afetivas e emocionais. 
 
2ª) Uma criança com uma orientação temporal pouco trabalhada pode apresentar: 
a) Problemas de visão. 
b) Problemas para efetuar contas. 
c) Confusão para se comunicar. 
d) Confusão na ordenação e sucessão dos elementos de uma sílaba. 
e) Confusão para nomear objetos do mundo. 
 
3ª) Até o século XVIII, a “deficiência” estava ligada: 
a) Às disfunções motoras. 
b) Ao nazismo. 
c) Ao misticismo e ocultismo. 
d) Ao fato de a pessoa não conseguir ler e escrever. 
e) Às coisas exotéricas. 
 
4ª) O desenvolvimento de materiais didáticos para uso em Ambientes Virtuais de Aprendizagem 
exige conhecimentos: 
De diversos campos. 
De informática. 
De programação visual. 
De psicologia da aprendizagem. 
Todas as alternativas estão corretas 
 
5ª) Assinale a alternativa que contenha atividades que levam à conscientização global do corpo: 
a) Costurar. 
b) Ler jornal. 
c) Ficar em repouso. 
d) Saltar e rolar 
e) Dormir 8 horas ininterruptas por dia 
 
6ª) A Educação Especial é uma Educação marcada pela: 
a) Inserção de crianças de todas as etnias em qualquer escola. 
b) Inserção médico-pedagógica e determinada frequentemente por modelos clínicos terapêuticos. 
c) Inserção de crianças de todas as etnias em escolas públicas. 
d) Inserção médico-pedagógica de crianças com necessidades especiais em hospitais psiquiátricos. 
e) Inserção de crianças com necessidades especiais em escolas públicas. 
 
7ª) O ambiente virtual, no contexto de ensino/aprendizagem, propicia o resgate de uma postura: 
a) Mais displicente por parte dos alunos, estimulando pouco engajamento. 
b) Menos sociável. 
c) Mais ativa e menos passiva dos alunos 
d) Mais dispersa por parte dos envolvidos. 
e) Mais passiva por parte de todos os envolvidos 
 
8ª) A Coordenação Global (ou motora ampla) diz respeito: 
a) A atividade cerebral 
b) À atividade de músculos pequenos, dependendo exclusivamente da visão. 
c) A atividade dos grandes músculos, o que depende da capacidade de equilíbrio postural do indivíduo. 
d) À atividade de músculos grandes superiores. 
e) À atividade de músculos pequenos inferiores. 
 
9ª) Para estimular o aspecto psicomotor (respeitando a faixa etária) da criança, podemos nos valer de: 
a)Feedbacks constantes para as crianças. 
b) Atividades de coordenação motora ampla e fina com diversos tipos de materiais. 
c) Exercícios de caligrafia 3 vezes ao dia. 
d) Exigir que todos alunos da sala acompanhem o aluno mais desenvolvido da mesma. 
e) Atividade de coordenação motora ampla e fina apenas com matérias bem maleáveis. 
 
10ª) Sobre o papel das tecnologias no contexto educacional, podemos afirmar que: 
a) Apenas tecnologias em ambiente de ensino-aprendizagem têm caráter educativo. 
b) As plataformas de EAD são mais educacionais que outras tecnologias. 
c) Toda e qualquer tecnologia, em qualquer área do conhecimento ou da produção, pode ter um caráter 
educacional. 
d) As plataformas de EAD são menos educacionais que outras tecnologias. 
e) Existem ainda controvérsias sobre o caráter educacional das plataformas de EAD.