atv historia da educaçao 02

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· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	“Mais que uma filosofia, é um método de aprendizado que, além da consulta do saber estabelecido, usa a razão e a experimentação empírica para chegar à conclusão” (Terra, 2014, p.40). O trecho se refere a qual período histórico Europeu?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Renascentismo.
	Resposta Correta:
	 
Renascentismo.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: De acordo com Terra (2014), o humanismo é o principal valor cultivado no renascentismo.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	O Renascimento surge primeiramente na Itália entre os séculos XIV e XVII. O termo significa “nascer de novo” e remete à retomada dos elementos da cultura greco-romana.
 
Considerando esse período histórico, é correto afirmar que:
 
I. A razão era a forma pela qual o conhecimento podia ser adquirido e isso deu muita força para as áreas de ciências e matemática, pela exatidão que utilizavam para explicar as coisas.
II. A educação era baseada na teologia, sendo que os currículos eram determinados sempre pelos cleros.
III. O crescimento econômico neste período foi muito significativo e ocorreu a partir das atividades naval, comercial e urbana.
IV. Foi nesse período que houve a queda da classe social burguesa, que sucumbiu à primeira disputa com o feudalismo.
 
É correto apenas o que se afirma em
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I e III.
	Resposta Correta:
	 
I e III.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A razão era a forma pela qual o conhecimento podia ser adquirido e isso deu muita força para as áreas de ciências e matemática, pela exatidão que utilizavam para explicar as coisas.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Foi durante o Renascimento que Lutero e Calvino, mobilizados contra essas ideias e na tentativa de manter-se como detentores do saber único, buscaram a renovação do poder da igreja e retomada de sua autoridade centradas no poder papal, encabeçaram o movimento chamado de Reforma Protestante.
 
Assinale a alternativa que está relacionada a essa reforma:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Eles protestavam contra vários aspectos da doutrina da Igreja Católica Romana.
	Resposta Correta:
	 
Eles protestavam contra vários aspectos da doutrina da Igreja Católica Romana.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: Eles protestavam contra vários aspectos da doutrina da Igreja Católica Romana e, de acordo com Terra (2014), propunha a reformulação de 95 teses.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Todo desenvolvimento da missão dos jesuítas, seja catequizando, seja ensinando as primeiras letras, seguiu até 1759 quando o Marquês de Pombal, além de expulsá-los, acabou com as escolas criadas e instituiu o desenvolvimento das aulas régias. Essas aulas eram ministradas por professores e todo processo para sua execução era feito a partir do "Subsídio Literário".
 
Acerca desse subsídio, é correto afirmar que:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Era uma imposto cobrado sobre a produção do vinho e da carne.
	Resposta Correta:
	 
Era uma imposto cobrado sobre a produção do vinho e da carne.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: O subsídio literário era uma imposto cobrado sobre a produção do vinho e da carne. O rei criava essas aulas e escolhia os professores para ministrá-la. Mesmo recebendo muito depois de executá-las, o pagamento era feito a partir deste imposto.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Durante a segunda metade do século XVIII, a Coroa Portuguesa sofreu a influência dos princípios iluministas com a chegada de Sebastião José de Carvalho aos quadros ministeriais do governo de Dom José I. Mais conhecido como Marquês de Pombal, teve como grande preocupação modernizar a administração pública de seu país e ampliar ao máximo os lucros provenientes da exploração colonial, principalmente em relação à colônia brasileira.
 
Disponivel em: https://brasilescola.uol.com.br/historiab/reformas-pombalinas.htm
Acesso em 14 de julho de 2019.
 
Considerando as afirmativas a seguir, no que tange a Reforma Pombalina e a expulsão dos jesuítas, quais estão corretas:
 
I. O subsídio literário era uma imposto cobrado sobre a produção do vinho e da carne.
II. O Marquês de Pombal era ministro de Estado em Portugal e suas reformas objetivavam adaptar Portugal e todas as suas colônias ao mundo moderno.
III. Ainda que a mão de obra para o ensino continuasse a ser aquela formada pelos jesuítas, nasceu o esboço inicial do que podemos chamar de ensino público.
IV. A partir de 1759 o Estado passa a assumir a educação tanto em Portugal como no Brasil.
 
É correto o que se afirma em
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II, III e IV.
	Resposta Correta:
	 
I, II, III e IV.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: “Ainda que a mão de obra para o ensino continuasse a ser aquela formada pelos jesuítas, nasceu o esboço inicial do que podemos chamar de ensino público, ou seja, um ensino mantido pelo Estado e voltado para a cidadania enquanto noção que se articularia ao Estado e não mais um ensino atrelado a uma ordem religiosa que, de fato, como denunciou Pombal, estava tendo preponderância sobre o Estado” (Ghiraldelli, 2009, p.4).
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Os jesuítas eram padres que pertenciam à Companhia de Jesus, uma ordem religiosa vinculada à Igreja Católica que tinha como objetivo a pregação do evangelho pelo mundo. Essa ordem religiosa foi criada em 1534 pelo padre Inácio de Loyola e foi oficialmente reconhecida pela Igreja a partir do papa Paulo III em 1540. A proposta dos padres jesuítas para a divulgação do cristianismo era baseada no ensino da catequese.Após período de descobrimento, as terras brasileiras eram desejadas e a busca por dominá-las passava pela doutrinação dos que aqui já estavam.
Disponivel em https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/historia/o-que-eram-os-jesuitas.htm  Acesso em 14 de julho de 2019. (Adaptado)
 
No que diz respeito à educação oferecida pelos jesuítas no processo de colonização, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Eram responsáveis por ensinar as primeiras letras aos índios.
	Resposta Correta:
	 
Eram responsáveis por ensinar as primeiras letras aos índios.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: No que diz respeito à educação, os jesuítas tiveram um importante papel. Durante todo o período colonial, eram eles os responsáveis por esse processo, que teve início em 1549 com a Companhia de Jesus
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Na segunda metade do século XVIII, a presença dos jesuítas no Brasil sofreu um duro golpe.Todo desenvolvimento da missão dos jesuítas, seja catequizando, seja ensinando as primeiras letras, seguiu até 1759 quando o Marquês de Pombal, além de expulsá-los, acabou com as escolas criadas e instituiu o desenvolvimento das aulas régias.
 
Qual das alternativas a seguir condiz com o motivo da expulsão dos jesuítas?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Adaptar Portugal e todas as suas colônias ao mundo moderno.
	Resposta Correta:
	 
Adaptar Portugal e todas as suas colônias ao mundo moderno.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: “Ainda que a mão de obra para o ensino continuasse a ser aquela formada pelos jesuítas, nasceu o esboço inicial do que podemos chamar de ensino público, ou seja, um ensino mantido pelo Estado e voltado para a cidadania enquanto noção que se articularia ao Estado e não mais um ensino atrelado a uma ordem religiosa que, de fato, como denunciou Pombal, estava tendo preponderância sobre o Estado” (Ghiraldelli, 2009, p.4).
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	No século 16, na Europa central, foi iniciado um movimento de renovação da Igreja cristã denominado Reforma Protestante. Já no final da Idade Média
vários fatores contribuíram para que isso ocorresse: a formação dos Estados Nacionais ou as modernas nações européias, com toda a descentralização política e com príncipes limitando a autoridade do Imperador e com forte tensão entre o Estado e a Igreja.
 
Disponível em: https://www.infoescola.com/historia/reforma-protestante/Acesso em 15 de julho de 2019.
 
A respeito da Reforma Protestante, ocorrida durante o período do Renascimento Europeu, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Um dos resultados práticos da reforma protestante foi o surgimento de sistemas de escolas controladas e mantidas pelo Estado.
 
	Resposta Correta:
	 
Um dos resultados práticos da reforma protestante foi o surgimento de sistemas de escolas controladas e mantidas pelo Estado.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A partir desse movimento, Lutero tomou algumas medidas que influenciam até hoje a educação, entre eles o modelo de ensino público que serviu como base para a constituição das escolas públicas atuais.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	“Como a Revolução Francesa não teve apenas por objetivo mudar um governo antigo, mas abolir a forma antiga da sociedade, ela teve de ver-se a braços a um só tempo com todos os poderes estabelecidos, arruinar todas as influências reconhecidas, apagar as tradições, renovar costumes e os usos e, de alguma maneira, esvaziar o espírito humano de todas as idéias sobre as quais se tinham fundado até então o respeito e a obediência.”(...)
 
(TOCQUEVILLE, A. O antigo Regime e a Revolução. Brasília, Ed UNB, 1989) Disponível em: https://monografias.brasilescola.uol.com.br/historia/revolucao-francesa.htm Acesso em 14 de julho de 2019.
 
Considerando as três fases de intervenção sobre a escola durante a revolução francesa, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A primeira fase é marcada pela reorganização de um quadro orgânico da educação pública.
	Resposta Correta:
	 
A primeira fase é marcada pela reorganização de um quadro orgânico da educação pública.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: Primeira fase: De 1791-1792 é marcada pela reorganização de um quadro orgânico da educação pública. Nesta fase, são fixados os princípios da pedagogia revolucionária: instrução pública para todos, administrada pelo Estado, de caráter laico e livre, destinada a formar o cidadão fiel às leis e ao Estado.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Os primeiros jesuítas que vieram ao Brasil chegaram com o primeiro governador-geral da colônia, Tomé de Sousa, em 1549. Eles eram liderados por Manuel da Nóbrega e tinham como principal missão a cristianização dos nativos e zelar pela Igreja instalada no Brasil colonial. Os jesuítas construíram locais chamados missões, onde combinavam a catequese dos nativos com a sua utilização como mão de obra para a produção de tudo o que a missão precisasse.Como forma de responder a todos os questionamentos advindos do movimento protestante, a Igreja organiza a “Contra Reforma”.
Disponivel em https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/historia/o-que-eram-os-jesuitas.htm
Acesso em 14 de julho de 2019.
 
Considerando o texto, a respeito dos Jesuítas dessa época, é correto afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Sua principal função era a expansão do catolicismo.
	Resposta Correta:
	 
Sua principal função era a expansão do catolicismo.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A principal função dos jesuítas era a expansão do catolicismo e, por esse motivo, todo processo de catequese estava sob sua responsabilidade.