N2 HISTORIA DA EDUCAÇÃO

Prévia do material em texto

Usuário
	CRISTIANE FAGUNDES DORNELLES
	Curso
	AIM0549 HISTORIA DA EDUCACAO EAD - 202020.115289.05
	Teste
	ATIVIDADE 2 (A2)
	Iniciado
	02/12/20 20:51
	Enviado
	02/12/20 21:48
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	7 em 10 pontos 
	Tempo decorrido
	56 minutos
	Resultados exibidos
	Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários
	
Pergunta 1
	1 em 1 pontos
	
	
	
	
	Foi durante o Renascimento que Lutero e Calvino, mobilizados contra essas ideias e na tentativa de manter-se como detentores do saber único, buscaram a renovação do poder da igreja e retomada de sua autoridade centradas no poder papal, encabeçaram o movimento chamado de Reforma Protestante.
 
Assinale a alternativa que está relacionada a essa reforma:
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
	Correta Eles protestavam contra vários aspectos da doutrina da Igreja Católica Romana.
	Resposta Correta:
	Correta Eles protestavam contra vários aspectos da doutrina da Igreja Católica Romana.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: Eles protestavam contra vários aspectos da doutrina da Igreja Católica Romana e, de acordo com Terra (2014), propunha a reformulação de 95 teses.
	
	
	
	
Pergunta 2
	0 em 1 pontos
	
	
	
	
	"A educação universal era um dos preceitos básicos da reforma. O ensino deveria ser obrigatório e estar disponível para todo o povo, nobre e plebeu, rico e pobre. E contrariando o pensamento predominante na época, deveria beneficiar também as meninas" (Terra, 2014, p.42). A citação diz respeito à reforma protestante.
 
Qual o nome do movimento que surgiu como forma de responder a todos os questionamentos advindos desse movimento?
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
	Incorreta Revolução Anti Protestante.
	Resposta Correta:
	Correta Contra Reforma.
	Feedback da resposta:
	Resposta incorreta: Como forma de responder a todos os questionamentos advindos do movimento protestante, a Igreja organiza a “Contra Reforma”.
	
	
	
	
Pergunta 3
	1 em 1 pontos
	
	
	
	
	No século 16, na Europa central, foi iniciado um movimento de renovação da Igreja cristã denominado Reforma Protestante. Já no final da Idade Média
vários fatores contribuíram para que isso ocorresse: a formação dos Estados Nacionais ou as modernas nações européias, com toda a descentralização política e com príncipes limitando a autoridade do Imperador e com forte tensão entre o Estado e a Igreja.
 
Disponível em: https://www.infoescola.com/historia/reforma-protestante/
Acesso em 15 de julho de 2019.
 
A respeito da Reforma Protestante, ocorrida durante o período do Renascimento Europeu, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
	Correta Um dos resultados práticos da reforma protestante foi o surgimento de sistemas de escolas controladas e mantidas pelo Estado.
 
	Resposta Correta:
	Correta Um dos resultados práticos da reforma protestante foi o surgimento de sistemas de escolas controladas e mantidas pelo Estado.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A partir desse movimento, Lutero tomou algumas medidas que influenciam até hoje a educação, entre eles o modelo de ensino público que serviu como base para a constituição das escolas públicas atuais.
	
	
	
	
Pergunta 4
	1 em 1 pontos
	
	
	
	
	Os jesuítas foram responsáveis pela fundação das primeiras instituições de ensino do Brasil Colonial. Os principais centros de exploração colonial contavam com colégios administrados dentro da colônia. Dessa forma, todo acesso ao conhecimento laico da época era controlado pela Igreja. A ação da Igreja na educação foi de grande importância para compreensão dos traços da nossa cultura: o grande respaldo dado às escolas comandadas por denominações religiosas e a predominância da fé católica em nosso país. Padre Manoel da Nóbrega e mais dois jesuítas é que iniciaram o processo de catequese e instrução no Brasil. Como eram poucos, os que aqui chegaram criaram as escolas de ordenação, responsáveis por formar mais padres.
Disponivel em: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historiadobrasil/jesuitas.htm
Acesso em 13 de julho de 2019. (Adaptado)
 
A respeito do processo de educação nesse período, é correto afirmar que:
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
	Correta Os jesuítas levaram instrução para as pessoas, o que era uma função secundária dessas instituições.
	Resposta Correta:
	Correta Os jesuítas levaram instrução para as pessoas, o que era uma função secundária dessas instituições.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: Nessas escolas, com um planejamento adaptado para cada local, os jesuítas levaram instrução para as pessoas, o que era uma função secundária dessas instituições.
	
	
	
	
Pergunta 5
	1 em 1 pontos
	
	
	
	
	Os primeiros jesuítas que vieram ao Brasil chegaram com o primeiro governador-geral da colônia, Tomé de Sousa, em 1549. Eles eram liderados por Manuel da Nóbrega e tinham como principal missão a cristianização dos nativos e zelar pela Igreja instalada no Brasil colonial. Os jesuítas construíram locais chamados missões, onde combinavam a catequese dos nativos com a sua utilização como mão de obra para a produção de tudo o que a missão precisasse.Como forma de responder a todos os questionamentos advindos do movimento protestante, a Igreja organiza a “Contra Reforma”.
Disponivel em https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/historia/o-que-eram-os-jesuitas.htm
Acesso em 14 de julho de 2019.
 
Considerando o texto, a respeito dos Jesuítas dessa época, é correto afirmar que:
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
	Correta Sua principal função era a expansão do catolicismo.
	Resposta Correta:
	Correta Sua principal função era a expansão do catolicismo.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A principal função dos jesuítas era a expansão do catolicismo e, por esse motivo, todo processo de catequese estava sob sua responsabilidade.
	
	
	
	
Pergunta 6
	0 em 1 pontos
	
	
	
	
	Os jesuítas eram padres que pertenciam à Companhia de Jesus, uma ordem religiosa vinculada à Igreja Católica que tinha como objetivo a pregação do evangelho pelo mundo. Essa ordem religiosa foi criada em 1534 pelo padre Inácio de Loyola e foi oficialmente reconhecida pela Igreja a partir do papa Paulo III em 1540. A proposta dos padres jesuítas para a divulgação do cristianismo era baseada no ensino da catequese.Após período de descobrimento, as terras brasileiras eram desejadas e a busca por dominá-las passava pela doutrinação dos que aqui já estavam.
Disponivel em https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/historia/o-que-eram-os-jesuitas.htm Acesso em 14 de julho de 2019. (Adaptado)
 
No que diz respeito à educação oferecida pelos jesuítas no processo de colonização, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
	Incorreta Tinham a única missão de evangelizar os nativos.
	Resposta Correta:
	Correta Eram responsáveis por ensinar as primeiras letras aos índios.
	Feedback da resposta:
	Resposta incorreta: Durante a colonização, processo com muitos entraves históricos presentes, os jesuítas tinham a missão de catequizar segundo princípios da igreja. Além disso, eles eram responsáveis por ensinar as primeiras letras aos índios, bem como disseminar a ideia de mundo além de conseguirem mais seguidores para o catolicismo.
	
	
	
	
Pergunta 7
	1 em 1 pontos
	
	
	
	
	Durante o reinado de Dom José I, um novo ministro inspirado por doutrinas de tendência iluminista empreendeu diversas mudanças na administração portuguesa. Entre 1750 e 1777, Sebastião José de Carvalho, o Marquês de Pombal, estabeleceu uma série de reformas modernizantes com o objetivo de melhorar a administração do Império português e aumentar as rendas obtidas através da exploração colonial. A Reforma Pombalina que expulsou os jesuítas do Brasil e de Portugal representa um importante marco para a História da Educação. A partir da eliminação dos colégios jesuíticos, muitas incertezas estiveram presentes até que, em 1759, um Alvará instituiu as aulas régias.
 
Disponivel em:
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historiadobrasil/reformas-pombalinas.htmAcesso em 13 de julho de 2019. (Adaptado)
 
O que podemos afirmar a respeito dessas aulas?
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
	Correta 
As aulas régias marcam o surgimento do ensino público laico.
	Resposta Correta:
	Correta 
As aulas régias marcam o surgimento do ensino público laico.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: Quem ministrava as aulas eram professores contratados por meio de concursos públicos, porém, sem a necessidade de comprovar nenhuma formação. Eles deviam apenas obter bons resultados nos testes de aptidão e ter bons antecedentes.
	
	
	
	
Pergunta 8
	1 em 1 pontos
	
	
	
	
	Durante a segunda metade do século XVIII, a Coroa Portuguesa sofreu a influência dos princípios iluministas com a chegada de Sebastião José de Carvalho aos quadros ministeriais do governo de Dom José I. Mais conhecido como Marquês de Pombal, teve como grande preocupação modernizar a administração pública de seu país e ampliar ao máximo os lucros provenientes da exploração colonial, principalmente em relação à colônia brasileira.
 
Disponivel em: https://brasilescola.uol.com.br/historiab/reformas-pombalinas.htm
Acesso em 14 de julho de 2019.
 
Considerando as afirmativas a seguir, no que tange a Reforma Pombalina e a expulsão dos jesuítas, quais estão corretas:
 
I. O subsídio literário era uma imposto cobrado sobre a produção do vinho e da carne.
II. O Marquês de Pombal era ministro de Estado em Portugal e suas reformas objetivavam adaptar Portugal e todas as suas colônias ao mundo moderno.
III. Ainda que a mão de obra para o ensino continuasse a ser aquela formada pelos jesuítas, nasceu o esboço inicial do que podemos chamar de ensino público.
IV. A partir de 1759 o Estado passa a assumir a educação tanto em Portugal como no Brasil.
 
É correto o que se afirma em
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
	Correta I, II, III e IV.
	Resposta Correta:
	Correta I, II, III e IV.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: “Ainda que a mão de obra para o ensino continuasse a ser aquela formada pelos jesuítas, nasceu o esboço inicial do que podemos chamar de ensino público, ou seja, um ensino mantido pelo Estado e voltado para a cidadania enquanto noção que se articularia ao Estado e não mais um ensino atrelado a uma ordem religiosa que, de fato, como denunciou Pombal, estava tendo preponderância sobre o Estado” (Ghiraldelli, 2009, p.4).
	
	
	
	
Pergunta 9
	1 em 1 pontos
	
	
	
	
	O Renascimento foi marcado por importantes descobertas científicas, notadamente nos campos da astronomia, da física, da medicina, da matemática e da geografia. Considerando o Renascimento e a mudança do teocentrismo para o antropocentrismo, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
	Correta O ser humano passou a ser agente de interação e transformação nessa relação com o mundo.
	Resposta Correta:
	Correta O ser humano passou a ser agente de interação e transformação nessa relação com o mundo.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: Um novo conceito de educação valoriza os talentos individuais e busca transformar o ser humano em um ser completo, integrado, com pleno domínio e expressão de suas faculdades espirituais, morais e físicas.
	
	
	
	
Pergunta 10
	0 em 1 pontos
	
	
	
	
	"Eles protestam contra vários aspectos da doutrina da Igreja Católica Romana e, de acordo com Terra (2014), propunha a reformulação de 95 teses. Para a autora, um dos pontos mais básicos para a reforma era a possibilidade de um acesso maior aos conteúdos da Bíblia, até então divulgados apenas em latim." A respeito dessa Reforma Protestante, quais das afirmativas a seguir estão corretas:
 
I. Um dos resultados práticos da reforma protestante foi o surgimento de sistemas de escolas controladas e mantidas pelo Estado.
II. Lutero tomou algumas medidas que influenciam até hoje a educação, entre eles o modelo de ensino público que serviu como base para a constituição das escolas públicas atuais.
III. Um dos pontos mais básicos para a reforma era a possibilidade de um acesso maior aos conteúdos da Bíblia, até então divulgados apenas em latim.
IV. Lutero e Calvino encabeçaram o movimento chamado de Reforma Protestante.
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
	Incorreta I, II e III.
	Resposta Correta:
	Correta I, II, III e IV.
	Feedback da resposta:
	Resposta incorreta: Essa reforma foi iniciada no começo do século XVI por Martinho Lutero, que publicou suas 95 teses em 31 de outubro de 1517. Ele protestou em frente à igreja do Castelo de Wittenberg, contra diversos pontos da doutrina da Igreja. Antes da Reforma Protestante tomar forma, o direito à educação era restrito aos nobres e ao clero. Foi Martinho Lutero quem iniciou um movimento para modificar esse cenário. Em uma de suas cartas endereçadas aos príncipes europeus, Lutero reivindicava que fossem criadas escolas acessíveis a todos. A carta, com teor crítico, solicitava que todas as comunidades tivessem suas próprias escolas.