AVALIAÇÃO AVALIAÇÃO ESCOLAR E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DE ENSINO

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AVALIAÇÃO – AVALIAÇÃO ESCOLAR E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DE ENSINO
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O processo avaliativo se faz necessário tanto para o aluno quando ao professor, pois
ao avaliar o rendimento de seus alunos, ele também terá informações sobre o
desempenho do seu próprio trabalho, e assim saberá quais atitudes deveram ser
tomadas, uma vez que sua atuação fará toda diferença. Dessa forma procuramos
destacar algumas concepções de avaliação, exceto:
Resposta Marcada :
Avaliação tradicional
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Assinale a alternativa correta.
São características da concepção pedagógica tradicional:
I – O papel da escola é o de promover uma formação puramente moral e intelectual,
lapidando o aluno para a convivência social, tendo como pressuposto a conservação
da sociedade em seu estado atual (status quo). A escola terá como foco apenas a
cultura, sendo os problemas sociais resguardados apenas à própria sociedade.
II – Os conteúdos de ensino são aqueles que foram ao longo do tempo acumulados e,
nesse momento, são passados como verdades absolutas, sem chance de
questionamentos ou levantamentos de dúvidas em relação a sua veracidade. Nessa
concepção não está presente a consideração sobre os conhecimentos prévios do
aluno, apenas o que está no currículo é transmitido, sem interferências ou ‘perdas de
tempo’.
III – A Metodologia de ensino é a exposição verbal por parte do professor e a
preparação do aluno. O foco principal é na resolução de exercícios e na memorização
de fórmulas e conceitos. Desta forma, o professor inicialmente realiza a preparação do
aluno, em seguida formula a apresentação do conteúdo, correlacionando-o com outros
assuntos e, por último, faz-se a generalização e aplicação de exercícios.
IV – A relação professor-aluno é marcada pelo autoritarismo do primeiro em relação
ao segundo. Somente o professor possui conhecimento para ensinar, o papel do aluno
é o de receber o conhecimento transmitido pelo professor. O silêncio em sala de aula é
imposto pela autoridade docente.
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas
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O educador busca os pontos de vista dos estudantes para entender seus conceitos
presentes para uso nas lições subsequentes. Portanto, observa- se, pois, que a
avaliação da aprendizagem está interligada ao ensino e ocorre através da observação
do professor sobre os estudantes. Partindo dessa perspectiva, podemos afirmar que
existem alguns princípios, que podem contribuir com o trabalho do professor em meio
a uma perspectiva construtivista na visão piagetiana.
Assinale V para verdadeira e F para falsa:
(    ) Apoiar e aceitar a autonomia e iniciativa dos discentes
(  ) Fazer uso de dados e fontes secundária juntamente com materiais manipuláveis,
interativos e físicos
(    ) Utilizar a palavras como: “classificar”, “analisar”, “predizer” e “criar” quando
estruturam as tarefas
(    ) Não deixar que os alunos participem das aulas, discutindo os conteúdos conteúdo
como por exemplo, criação das regras disciplinares de uma escola
(   ) Questionar sobre a compreensão do discente depois de formular seus princípios
sobre o tema
Resposta Marcada :
V-F-V-F-F
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Assinale a alternativa correta:
Nos últimos anos, houve uma expansão significativa da educação superior no Brasil.
Essa expansão continua trazendo as marcas históricas do processo de implantação e
as influências de diferentes contextos históricos – não de uma forma mecanicista,
mas não se pode deixar de reconhecer que algumas características marcantes de
outras épocas históricas ainda são muito fortes no contexto atual. Enfatizamos as
diferentes concepções pedagógicas que marcaram a educação superior no Brasil,
argumentando que elas ainda estão presentes no contexto atual:
Resposta Marcada :
A positivista, mostramos como os dogmas da igreja foram paulatinamente substituídos pelos dogmas da
racionalidade técnica e da suposta neutralidade da ciência, proclamando a ordem e o progresso das nações
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Julgue a afirmativa:
Pode-se pensar o currículo como um conjunto de conteúdo das disciplinas escolares,
ou seja, o Currículo Formal, um rol balizador que orienta o planejamento docente.
Porém, há um Currículo Oculto que se manifesta por meio das relações de poder em
sala de aula, o qual compreende tudo o que envolve o aprendizado dentro da
instituição escola, as formas avaliativas, as formas de exposição de conteúdo, ou seja,
todas as práticas escolares (SAVIANI, 2002).
Resposta Marcada :
Verdadeira
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Concluímos que o professor tem papel fundamental nos dois processos:
Resposta Marcada :
No de aprendizagem e no de transformação da sociedade, os quais estão continuamente interligados
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Muitos são os pesquisadores que oferecem propostas e teorias para uma ação
reflexiva a respeito das posturas pedagógicas adotadas pelos professores nas escolas
de educação básica. Nessa perspectiva, acreditamos que as concepções que
oferecerão subsídios na nossa ação educativa estão classificadas nas tendências
pedagógicas, exceto:
Resposta Marcada :
Positivista
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Julgue a afirmativa:
Segundo Libâneo (1993) ‘‘ A avaliação é uma tarefa complexa que se resume à
realização de provas e atribuição de notas”.
Resposta Marcada :
Falsa
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Qual a importância da avaliação no processo de ensino e aprendizagem?
Resposta Marcada :
Avaliação da aprendizagem tem se descaracterizado e deixado de lado a sua função principal que é o
acompanhamento da evolução da aprendizagem do educando, sem esse acompanhamento não é possível
identificar as suas dificuldades e os seus avanços.
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No Brasil a avaliação da aprendizagem é uma trajetória recente e ganhou destaque no
final de _________ e início dos anos ________ .
Resposta Marcada :
1960 e 1970
Total
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