QUESTIONÁRIO UNIDADE I APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO MOTOR

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APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO MOTOR 7008-60_44805_R_20201 CONTEÚDO
Usuário yanara.rodrigues @unipinterativa.edu.br
Curso APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO MOTOR
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 02/04/20 21:36
Enviado 02/04/20 21:46
Status Completada
Resultado da
tentativa
3 em 3 pontos  
Tempo decorrido 10 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
c. 
Respostas: a.
b.
c. 
d.
e. 
Feedback da
resposta:
Qual das alternativas abaixo melhor de�ne “desenvolvimento motor”
Mudanças que ocorrem ao longo da vida no sistema motor.
Mudanças ocorridas durante a infância, levando a uma melhora no
repertório motor.
Alterações no sistema cognitivo que levam a melhora da performance.
Mudanças que ocorrem ao longo da vida no sistema motor.
Alterações que ocorrem durante a infância e idade adulta no sistema
motor.
Mudanças sempre para a melhora das funções.
Resposta: C 
Comentário: Desenvolvimento é mudança, tanto para melhora da
performance quanto para a piora.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: e. 
Qual das teorias de desenvolvimento motor tem sido mais utilizada hoje em dia?
Ação motora.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
yanara.rodrigues @unipinterativa.edu.br 1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_52486_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_52486_1&content_id=_807117_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Sistemas dinâmicos.
Maturacional.
Desenvolvimentista.
Psicanalítica.
Ação motora.
Resposta: E 
Comentário: Hoje em dia o comportamento humano é visto como ativo desde
o início da vida e não como involuntário/re�exivo como era entendido
antigamente.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e. 
Feedback da
resposta:
Porque o modelo de desenvolvimento motor deixou de ser em forma de pirâmide e passou
a adotar a forma de pirâmide invertida ou ampulheta?
Devido a nova visão de que os movimentos especializados não são apenas
esportivos e sim em tarefas diárias também, portanto um número grande
de pessoas atinge essa etapa.
Para abranger mais etapas.
Para deixar a etapa de movimentos especializados do mesmo tamanho que
a etapa re�exiva.
Para passar a ideia que de a fase de movimentos especializados esportivos
é realmente abrangente, pois existe uma grande diversidade de
movimentos para cada um dos esportes.
Devido a nova visão de que os movimentos especializados não são apenas
esportivos e sim em tarefas diárias também, portanto um número grande
de pessoas atinge essa etapa.
Para englobar menos etapas.
Resposta: D 
Comentário: Todo comportamento realizado com destreza deve ser
considerado especializado, não somente os esportivos.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
c.
Qual sequência abaixo melhor descreve as fases do desenvolvimento motor de Gallahue?
Movimentos re�exivos, rudimentares, fundamentais e
especializados.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
Respostas: a.
b.
c.
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Movimentos re�exivos, fundamentais, rudimentares e
especializados.
Movimentos re�exivos, estereotipados, rudimentares e
fundamentais.
Movimentos re�exivos, rudimentares, fundamentais e
especializados.
Movimentos re�exivos, rudimentares e especializados.
Movimentos re�exivos, voluntários e especializados.
Resposta: C 
Comentário: De acordo com Gallahue, os primeiros comportamentos motores
são re�exos (re�exiva), seguidos do desenvolvimento dos primeiros
comportamentos voluntários (rudimentar). À medida que os movimentos
voluntários são melhorados, são chamados de fundamentais e quando
atingem o grau de perfeição motora são chamados de especializados.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
A de�nição: “O desenvolvimento motor acontece naturalmente a medida que ocorre a
maturação do sistema nervoso central, levando a melhoras no desempenho motor” está
altamente relacionada com qual das teorias de desenvolvimento?
Maturacional.
Maturacional.
Sistemas dinâmicos.
Do caos.
Desenvolvimentista.
Psicanalítica.
Resposta: A 
Comentário: Segundo a teoria maturacional, o desenvolvimento motor se
dava naturalmente a medida que havia maturação do sistema nervoso
central.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
Assinale a alternativa que apresenta somente movimentos locomotores:
Correr, saltar e galopar.
Andar, se equilibrar e saltar.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Escrever, correr e rolar.
Andar, galopar e agarrar.
Correr, saltar e galopar.
Deslizar, escalar e receber.
Resposta: D 
Comentário: Todas as outras alternativas estão apresentando
movimentos posturais ou manipulativos.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Durante o processo de desenvolvimento motor vários fatores são determinantes para a
formação do repertório motor de cada indivíduo, e justamente esses fatores são o que
tornam um indivíduo diferente do outro, pois passam por vivências diferentes dentro do
ciclo desenvolvimental. Qual das alternativas abaixo apresenta os fatores mais importantes
dentro do processo de desenvolvimento motor?
O ambiente familiar com tudo que ele abrange, como educação, exemplos
oferecidos pelos mais velhos, e tipo de criação, os movimentos que o
indivíduo é estimulado a fazer dentro de suas tarefas diárias e a carga
genética individual de cada um.
Os móveis disponíveis no ambiente, pois eles “ditam” as ações possíveis de
serem realizadas, a família de cada pessoa, por representar a herança
genética de cada um, e o tipo de atividade física realizado.
O ambiente familiar com tudo que ele abrange, como educação, exemplos
oferecidos pelos mais velhos, e tipo de criação, os movimentos que o
indivíduo é estimulado a fazer dentro de suas tarefas diárias e a carga
genética individual de cada um.
O processo de maturação que é igual a todos os indivíduos e não depende
de carga genética, o controle motor que é adquirido com a repetição de
movimentos e aprendizagem dos movimentos, ou seja, como eles são
ensinados in�uencia na maneira como serão executados.
A velocidade do crescimento físico, que se for muito rápida ou lenta pode
afetar os padrões de movimentos executados, a velocidade da maturação
do sistema nervoso central que também precisa acontecer em uma
velocidade padrão e o desenvolvimento e aprimoramento das sinapses para
levarem os impulsos elétricos rapidamente ao sistema efetor.
O crescimento de amadurecimento dos órgãos internos do corpo, que
servirão de base para o restante da formação corporal, o ambiente familiar
em que o indivíduo é educado e o desenvolvimento das competências
esportivas universais.
Resposta: B 
Comentário: O que in�uencia o desenvolvimento é o conjunto das
características do indivíduo, as tarefas que ele realiza e o ambiente que esta
inserido.
0,3 em 0,3 pontos
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Durante o processo de desenvolvimento motor, crianças aprendem a realizar novos
movimentos que servirão de base para a realização futuramente de movimentos cotidianos.
Inicialmente, o recém-nascido nasce com um repertório motor composto unicamente por
movimentosnecessários à sua sobrevivência e que servirão de base para a realização de
movimentos mais elaborados, um exemplo destes movimentos são a sucção e os
movimentos de chute alternando as pernas. Futuramente aprende a controlar o pescoço,
�rmar a cabeça e rolar para a posição preferida (seja decúbito dorsal ou ventral) para
futuramente direcionar os movimentos dos membros, como pegar um objeto. Depois de
aproximadamente 10 meses o bebê vai tentar �car em pé para então conseguir dar os
primeiros passos sozinho. 
  
Baseado no texto acima, assinale a alternativa que contém, respectivamente, os nomes dos
tipos de movimentos que estão destacados:
Movimentos re�exivos, fundamental, rudimentar, manipulativo,
postural e locomotor.
Movimentos re�exivos, fundamental, rudimentar, manipulativo,
postural e locomotor.
Movimentos posturais, fundamental, re�exivos, manipulativos,
locomotor e postural.
Movimentos locomotores, posturais, manipulativos, posturais,
manipulativo e re�exivos.
Movimentos posturais, re�exivos, manipulativos, postural, locomotores
e posturais.
Movimentos re�exivos, posturais, rudimentar, manipulativo, postural e
locomotor.
Resposta: A 
Comentário: Sução é um comportamento re�exo. Movimentos de chute
alternados são chamados movimentos espontâneos. Controlar o pescoço,
�rmar a cabeça e rolar são movimentos rudimentares. Pegar um objeto é
comportamento manipulativo. Ficar em pé é movimento postural. Dar os
primeiros passos é movimento locomotor.
Pergunta 9
O movimento descrito a seguir diz respeito a qual re�exo? 
  
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Segura-se o bebê por baixo dos braços, fazendo com que os pés toquem uma superfície
plana e o bebe retira os pés da superfície alternadamente.
Marcha.
Sucção.
Babinski.
Moro.
Marcha.
Preensão.
Resposta: D 
Comentário: O estímulo apresentado no enunciado desencadeia o
comportamento semelhante ao andar (marcha).
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
A área de comportamento motor pode ser dividida em três subáreas. Assinale a alternativa
incorreta.
Em desenvolvimento motor estudam-se os processos e os mecanismos
envolvidos na aquisição de habilidades motoras, ou seja, como a pessoa se
torna eficiente na execução de movimentos para alcançar uma meta desejada
devido à maturação.
Desenvolvimento motor, aprendizagem motora e controle motor fazem parte
da área de comportamento motor.
Em desenvolvimento motor estudam-se as mudanças que ocorrem ao longo
do ciclo de vida.
Em controle motor estudam-se como os movimentos são produzidos e
controlados.
Em desenvolvimento motor estudam-se os processos e os mecanismos
envolvidos na aquisição de habilidades motoras, ou seja, como a pessoa se
torna eficiente na execução de movimentos para alcançar uma meta desejada
devido à maturação.
Analisa os processos de mudanças integrando os aspectos de domínio motor
e aquisição de habilidade.
Resposta: D
Comentário: a definição apresentada na alternativa D é a definição de
aprendizagem motora e não de desenvolvimento motor e esses processos não
ocorrem devido à maturação.
OK
0,3 em 0,3 pontos
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