prova 9 5

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As adaptações curriculares são modificações necessárias a serem realizadas em diversos elementos do “currículo básico para adequar às diferentes situações, grupos e pessoas para as quais se aplica. As adaptações curriculares são intrínsecas ao novo conceito de currículo. De fato, um currículo inclusivo deve contar com adaptações para atender à diversidade das salas de aula, dos alunos” (GARRIDO LANDIVAR, 1999, p. 53). Nesse sentido, podemos afirmar que, em consonância com a citação, a palavra inclusão abarca:
Escolha uma opção:
a.
Pessoas que estejam dentro dos parâmetros escolares.
b.
Pessoas com gêneros e definições de vida diferentes.
c.
Somente alunos com deficiências físicas e mentais.
d.
Todo tipo de diversidade que pode se apresentar entre as pessoas.
A palavra inclusão refere-se ao ato de incluir. Incluir na educação significa todo tipo de diversidade que encontramos, como diversidade de gêneros, dificuldades mentais e motoras, culturas etc.
e.
Diversidade de opiniões.
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Questão 2
Correto
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Texto da questão
A avaliação por si só já tem um peso em sua representatividade para os alunos e professores. O peso negativo que ela representa se deve ao conceito de que a capacidade em aprender será medida por uma prova. Vale lembrar que avaliações mal elaboradas podem trazer resultados inequívocos. Nesse sentido, qual é a principal função das avaliações externas na educação brasileira?
Escolha uma opção:
a.
A principal função dessas avaliações é verificar a possiblidade de impor novas metodologias de ensino.
b.
A principal função dessas avaliações é verificar o desempenho dos professores.
c.
A principal função dessas avaliações é orientar as políticas educacionais, subsidiando escolas e ações na sala de aula.
A principal função das avaliações externas é orientar as políticas educacionais, subsidiando escolas e ações na sala de aula. Elas têm por objetivo principal trazer informações sobre como as escolas estão trabalhando e o nível de aprendizagem que os alunos estão adquirindo.
d.
A principal função dessas avaliações é verificar se os alunos estão frequentando a sala de aula.
e.
A principal função dessas avaliações é orientar as redes municipais em relação à sua educação.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
“É importante ter em vista de que o conteúdo escolar não envolve apenas os conceitos, mas procedimentos e atitudes que devem ser inseridos no processo de ensino e aprendizagem de forma inter-relacionados” (COLL et al, 1992). Assim, tem-se que se faz necessário o entendimento dos pilares da educação e sua relação com os conteúdos. Dentre esses pilares marque a alternativa que corresponde a ensinar ao aluno que ele pode descobrir o saber, pesquisar e criar.
Escolha uma opção:
a.
Aprender a ser.
b.
Aprender a viver juntos.
c.
Aprender a conhecer.
Podemos entender melhor o que são os quatro pilares da educação a partir do que propõe a Unesco, ao estabelecer os quatro pilares para a educação do século XXI. Nesse sentido, aprender a conhecer, trata-se de ensinar ao aluno que ele pode descobrir o saber, pesquisar e criar.
d.
Aprender a fazer.
e.
Aprender a conviver.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
O currículo ainda continua sendo entendido como uma lista de conteúdos a ser trabalhada em sala de aula a ser observada em cada disciplina, enquanto muitos estudos direcionam para o trabalho mais consistente que envolve, inclusive, a metodologia a ser incorporada. Nesse sentido, considere as afirmações abaixo assinalando: Verdadeira (V) ou Falsa (F).
(   )  O currículo real é aquele que ocorre na sala de aula, considerando que a aplicação do currículo formal sofre interferências das reações e posições entre professores e alunos.
(   ) O ensino tradicional prioriza o ensino como uma via de mão única em que a verdade prevalece no que o professor propõe.
(    ) O ensino multidisciplinar propõe que as disciplinas sejam unificadas, e perpassem através do currículo.
(   ) A diversidade cultura deve ser considerada na construção e na aplicação do currículo nas escolas.
 
Assinale a opção que apresenta a opção correta:
Escolha uma opção:
a.
F- F- F- F.
b.
V -V -V -F.
c.
V - V -F -V.
Somente a afirmação 3 é falsa, tendo em vista que o ensino multidisciplinar não propõe que as disciplinas se convirjam. As disciplinas continuam fragmentadas, porém existe uma intencionalidade de se trabalhar um determinado assunto em diversas disciplinas.
d.
V -V -V -V.
e.
F -V -V -V.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Podemos perceber que a evolução do mundo, por meio da tecnologia, vem influenciando consideravelmente a construção dos novos currículos escolares. Movimentos sociais, políticos e tecnológicos foram influenciadores da concepção de ensino e aprendizagem. Sendo assim, tendo em vista a análise do quadro abaixo, assinale a alternativa que contempla a corrente pedagógica que segue tais concepções:
 
	Papel da escola
	Formação da consciência política do aluno para atuar e transformar a realidade.
Problematização da realidade, das relações sociais do homem com a natureza e com os outros homens, visando à transformação social.
 
	Função da avaliação
	·                Prática emancipadora.
·                Desenvolvimento e progresso do grupo a partir de um programa definido coletivamente com o grupo.
·                Prática vivenciada entre educador e educando, no processo de grupo, pela compreensão e reflexão crítica.
·                Trabalhos escritos e autoavaliação em termos do compromisso assumido com o grupo e com a prática social.
 
	Relação professor-aluno
	·                Professor e aluno são sujeitos do ato do conhecimento.
·                O professor é o coordenador de debates, adaptando-se às características e necessidades do grupo.
·                O aluno é sujeito ativo no grupo.
 
	Técnicas de estudo
	Métodos e técnicas que se refazem na práxis: Grupos de discussões, debates, entrevistas.
Escolha uma opção:
a.
Pedagogia Progressista.
De acordo com os estudos propostos, em contraposição a inalterável estrutura curricular tecnicista, as propostas progressistas sugerem um currículo aberto e pronto para atender dialogicamente as ideias de professores e alunos, que iriam conceber a estrutura curricular, ou seja, construir o caminho a ser percorrido na sala de aula.
b.
Pedagogia Tradicional.
c.
Método Waldorf.
d.
Currículo Multidisciplinar.
e.
Pedagogia Montessoriana.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
A definição de métodos de ensino-aprendizagem, de acordo com a Didática, deve levar em conta “aspectos lógico-psicológicos e socioculturais da organização da atividade cognoscitiva e do processo de assimilação/apropriação do conhecimento, sem perder de vista todo o legado conceitual, a estrutura das disciplinas escolares, ou seja, a dimensão curricular do processo pedagógico” (SAVIANI, 2000, p. 11).
 
Leia as seguintes afirmações e determine e julgue os itens:
 
I – Expressa a dimensão relacional entre didática e currículo.
II – O processo pedagógico é um desafio, pois depende de saber usar as possibilidades didáticas para garantir o aprendizado.
III – A Didática está intensamente deslocada das atividades curriculares, garantindo o papel do professor e dos estudantes.
 
Está(ão) correta(s):
Escolha uma opção:
a.
III, apenas.
b.
I e II, apenas.
Somente as afirmações I e II estão corretas. Nesse sentido, a Didática escolhida deve concatenar com o currículo, ou seja, a partir do momento que se tem claro o currículo que a unidade escolar deseja implementar, a escolha das ações para se atingir os objetivos determinados (III – errada).
c.
II e III, apenas.
d.
I, II e III.
e.
II, apenas.
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Sua resposta está correta.
Questão 7
CorretoAtingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
O currículo, ao longo da história, foi alvo de vários estudos e, conforme as influências sociais, políticas e econômicas de cada época, é possível afirmar que obteve diferentes percepções e concepções. Sendo assim, de acordo com as citações abaixo, assinale a alternativa que condiz com as características das proposições I e II, respectivamente:
 I – Na perspectiva da educação problematizadora, ao invés disso, todos os sujeitos estão ativamente envolvidos no ato do conhecimento. O mundo – o objeto a ser conhecido – não é simplesmente “comunicado”; o ato pedagógico não consiste em simplesmente “comunicar o mundo”. Em vez disso, educador e educandos criam, dialogicamente, um conhecimento do mundo. (SILVA, 2009, p. 60)
II – “(...) A escola contribui para a reprodução da sociedade capitalista ao transmitir, através das matérias escolares, as crenças que nos fazem ver os arranjos sociais como bons e desejáveis” (SILVA, 2009, p. 32).
 
Selecione a opção correta. As citações se referem, na sequência I e II, às (aos):
Escolha uma opção:
a.
Visão Global e Visão Regional.
b.
Currículo Oculto e Currículo Formal.
c.
Visão Tradicional e Currículo Real.
d.
Visão Crítica e Visão Tradicional.
Como podemos verificar, Silva se refere a duas vertentes curriculares. Na citação I, ele valida a Visão Crítica, na qual o aluno deve ser estimulado a dialogar, pensar, criticar e a ser um ser social pensante.
Na segunda citação, Silva refere-se à Visão Tradicional, na qual o aluno deve ser moldado para aceitar a sociedade como ela se apresenta.
e.
Currículo Formal e Transdisciplinar.
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Sua resposta está correta.
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
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Texto da questão
A gestão de sistema implica o ordenamento normativo e jurídico e a vinculação de instituições sociais por meio de diretrizes comuns. “A democratização dos sistemas de ensino e da escola implica aprendizado e vivência do exercício de participação e de tomadas de decisão. Trata-se de um processo a ser construído coletivamente, que considera a especificidade e a possibilidade histórica e cultural de cada sistema de ensino: municipal, distrital, estadual ou federal de cada escola” (BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares. Gestão da educação escolar. Brasília: UnB, CEAD, 2004 vol. 5. p. 25). Ante o exposto, o texto acima indica:
Escolha uma opção:
a.
A importância de dividir as responsabilidades e colher as conquistas.
b.
A importância de que cada região tenha seu currículo próprio e construído democraticamente com a comunidade que cerca a escola.
c.
A importância do Diretor como gestor e que é dele a palavra final nas decisões.
d.
A importância da gestão democrática na escola.
e.
A relevância da história de cada escola na construção da BNCC.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
A professora Márcia trabalha com alunos do Ensino Médio em uma escola pública na cidade de São Paulo. Percebendo que precisa ir além com seus alunos, resolveu trabalhar a disciplina de História através de resoluções de problemas. Ela acredita que ensinar dessa forma ajudará seus alunos a entender melhor para que servem os conteúdos trabalhados. Ela recebeu o apoio da coordenação da escola e lhe foi solicitado que compartilhasse suas ideias com os demais professores.
Essa forma de trabalhar é um caminho para se trabalhar o currículo por:
Escolha uma opção:
a.
Abordagens.
b.
Impaciência.
c.
Vivência.
d.
Relatividade.
e.
Competências.
Uma das formas de se trabalhar o currículo por competências é usar a resolução de situações-problema com os alunos, em que eles relacionarão a teoria e a prática. Assim, para se trabalhar um currículo por competências, os estudantes precisam se apropriar de conceitos verdadeiramente e estes devem ser usados em momentos certos para resolver as situações que a vida apresenta.
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Segundo a BNCC, o novo Ensino Médio trará novidades que incluem a formação técnica dos estudantes. Entre as principais orientações encontramos:
Na direção de substituir o modelo único de currículo do Ensino Médio por um modelo diversificado e flexível, a Lei nº 13.415/201755 alterou a LDB, estabelecendo, no artigo 36, que o currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino.
Ainda nesse caminhar, ficam determinadas as áreas que deverão ser obrigatórias e comuns a todas as escolas. Assim, são obrigatórios os seguintes componentes curriculares ao longo dos três anos do Ensino Médio:
Escolha uma opção:
a.
Língua Portuguesa, Matemática, Educação Física, Artes, Sociologia, Filosofia e Língua Estrangeira.
Conforme estudos sobre currículo, aprendemos que, para além das disciplinas optativas, existirá uma base comum para todos os estudantes, formada pelo ensino de Língua Portuguesa, Matemática, Educação Física, Artes, Sociologia, Filosofia e Língua Estrangeira. Dessa forma, nenhum estudante ficará sem conhecimentos base.
b.
Língua Portuguesa, Matemática, Educação Física, Artes, Filosofia e Língua Estrangeira.
c.
Língua Portuguesa, Matemática, Educação Física, Artes, Sociologia e Língua Estrangeira.
d.
Ciências Químicas, Ciências Físicas, Língua Portuguesa, Matemática e História.
e.
Língua Portuguesa, Matemática, Educação Artística, Língua Inglesa e Educação Física.
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Sua resposta está correta.
Questão 11
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
MOREIRA e SILVA (1994) afirmam que o currículo escolar constitui um marco, uma moldura que delimita a inserção das crianças em sistemas de significação, nos quais elas representam coisas, nos quais partilham significados e nos quais ampliam sua compreensão da “realidade”. Nesse sentido, essa afirmação de Silva nos leva a concluir que:
Escolha uma opção:
a.
A escola é um laboratório social em que aprendemos atitudes cidadãs.
É através da escola que muitas pessoas tecem seus primeiros contatos sociais, e conviver socialmente talvez seja a lição mais importante que temos nesse espaço. A escola pode ser vista como um protótipo de sociedade, onde diariamente simulamos as relações sociais e desenvolvemos habilidades cidadãs.
b.
As interações sociais não devem constar dos currículos escolares.
c.
Ao interagir com outras pessoas, esses estudantes passam a mudar sua forma de entender a vida.
d.
Regras devem ser obedecidas acima de tudo.
e.
O contrato social de uma escola está acima de qualquer currículo.
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Sua resposta está correta.
Questão 12
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Eliane da Costa Bruini (colaboradora da Brasil Escola) afirma que:
“Em tempo, sabe-se que o conteúdo, o conhecimento, só adquire significado se vinculado à necessidade real, capaz de fornecer instrumentais teóricos e práticos com propósito na vida social do aluno. E, nessa perspectiva, não basta ter o olhar apenas científico sobre o conteúdo escolar, ainda que numa postura crítica, é necessário vivenciar e trabalhar o processo de seleção e organização, que são instrumentos de um fazer educativo politicamente definido.”
Ante o exposto, assinale a alternativa que condiz com a afirmativa acima:
Escolha uma opção:
a.
Cada espaço geográfico terá um currículo próprio. Sequência, assuntos, reflexões. Caberá ao professor definir junto ao aluno o que deve ser ensinado em cada cidade.
b.
Quem define o currículo é o aluno e seus interesses. Assim, caso queiram aprender capoeira, é capoeira que deve ser ensinado.
c.
Caberá ao professor ter conhecimento da realidade local, bem como das características dos alunos para seleção dos conhecimentos que comporão o currículoescolar.
O currículo vem determinado basicamente pelas legislações e caberá aos professores estudá-lo e adequá-lo a caracterização das regiões onde serão trabalhados, assim, é necessário que o professor adeque o currículo à luz da realidade dos alunos.
d.
Independente da legislação, o currículo, seus conteúdos e a sequência em que será trabalhado é de exclusiva responsabilidade do professor.
e.
O professor escolhe os conteúdos na sequência determinada pelas legislações e trabalha os conceitos, independente da regionalidade.
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Sua resposta está correta.
Questão 13
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Se o gestor enfrentar os desafios de sua função e acreditar em uma gestão democrática, muito pode ser realizado, inclusive a construção de um PPP adequado às necessidades da comunidade escolar. Diante dessa constatação, os professores devem ser incentivados para dar continuidade ao projeto da escola e é essencial que sejam:
Escolha uma opção:
a.
Cobrados incessantemente de suas obrigações.
b.
Acompanhados e formados continuamente para atender a demanda.
Nesse momento, o plano de aula deve transpirar o Projeto Político Pedagógico e, para isso, o professor precisa de acompanhamento, orientação e formação constante. Devemos ter em mente que o professor muitas vezes acredita em um projeto, mas não sabe como colocá-lo em prática. Orientações e acompanhamento são fundamentais para o sucesso do projeto.
c.
Considerados inaptos para realizar o projeto e por isso terem vigilância constante.
d.
Alimentados com planos de aula pré-concebidos e os trabalhem de forma flexível.
e.
Acompanhado em seus planejamentos independente do PPP.
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Sua resposta está correta.
Questão 14
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Além da BNCC, das Diretrizes Estaduais e Municipais, a LDB/96 em seu artigo 26 prevê:
“Art. 26. Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.”
O artigo mencionado acima dá abertura para:
Escolha uma opção:
a.
Que as escolas usem o currículo formal, sendo adaptado diante de necessidades locais para um currículo real e oculto.
É através do currículo formal que é possível adequar a escola às necessidades e características locais.
Segundo Perrenoud (1995), o currículo formal controla, de certa forma, o processo educativo em determinado contexto em que ele é utilizado como balizador das práticas pedagógicas cotidianas e da avaliação.
b.
Que as escolas determinem um currículo formal, que deverá ser desenvolvido integralmente e determinado pela sociedade.
c.
Que as escolas tenham currículos variados e que possam usar aquele que acharem mais plausíveis a cada realidade.
d.
Que as escolas tenham a possibilidade de realizar um currículo indeterminado, que ocorrerá diante das possibilidades e necessidades locais.
e.
Que as escolas determinem um currículo informal, que pode ser especificado pela comunidade escolar.
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Sua resposta está correta.
Questão 15
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Para além da história e da fundamentação teórica que permeia o currículo escolar, vamos pensar nos caminhos que cercam essa construção e sua influência em diferentes espaços sociais e culturais, de modo a utilizar alguns instrumentos para concretizar tais objetivos. Nesse sentido, observe a imagem abaixo e depois escolha uma opção como representando ser a que corresponde à imagem:
 
A imagem corresponde à:
Escolha uma opção:
a.
A grade curricular de um curso onde podemos encontrar as disciplinas e sua respectiva carga horária.
O quadro apresenta as disciplinas e as cargas horárias de um determinado curso durante cada semestre. Isso nos conduz a verificar a grade curricular do curso que é oferecido.
b.
A flexibilização curricular em um determinado curso oferecido.
c.
A organização semestral de uma determinada universidade.
d.
A inflexibilização curricular de um curso oferecido.
e.
A grade curricular oferecida nas BNCC.
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Sua resposta está correta.
Questão 16
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
De acordo com a temática do currículo na Educação Infantil, tem-se que essa fase da educação pode ser entendida como aquela que dá acesso a espaços escolares para as crianças de zero a cinco anos. Sendo assim, verifica-se que as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEIs) orientam o planejamento escolar com os seguintes princípios:
Escolha uma opção:
a.
Estáticos, estéticos e éticos.
b.
Históricos, conceituais e estáticos.
c.
Éticos, políticos e estéticos.
É fundamental que, nesse período escolar, não haja um currículo estático, em que o professor é o grande centro do trabalho. É preciso sensibilizar a criança para as descobertas do mundo que a cerca. As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil orientam o planejamento escolar com princípios éticos, políticos e estéticos.
d.
Éticos, históricos e estéticos.
e.
Estáticos, históricos e estéticos.
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Sua resposta está correta.
Questão 17
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
 “A inclusão de alunos com necessidades especiais, na classe regular, implica o desenvolvimento de ações adaptativas, visando à flexibilização do currículo, para que ele possa ser desenvolvido de maneira efetiva em sala de aula, e atender as necessidades individuais de todos os alunos” (Disponível em: 
 A flexibilização do currículo a que se refere o texto acima representa:
Escolha uma opção:
a.
Adaptação de currículos separando os conteúdos possíveis de serem aprendidos por esses alunos.
b.
Manter práticas que prescindem de mudanças nos currículos.
c.
Manter as mesmas práticas pedagógicas e transformar a sequência de conteúdo.
d.
Propor os mesmos objetivos, mas adaptar os caminhos para atingi-los.
A flexibilização curricular nesse caso consistiria em diferir as estratégias pedagógicas e adaptação de algumas complexidades. Não se pode confundir adaptar com flexibilizar. Quando realizamos uma adaptação estamos praticamente reformando alguma rota.
e.
Adaptação dos espaços físicos para receber alunos com necessidades especiais.
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Sua resposta está correta.
Questão 18
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
1.        Considere as informações abaixo para escolher uma das opções apresentadas ao final:
1 – “(...) Um modelo de ensino segmentado e centrado em disciplinas tem o poder de efetivamente silenciar ou marginalizar modelos alternativos” (GOODSON, 2008, p. 31).
2 – “O currículo, mais que um conjunto de “competências que devem ser formadas”, constitui-se de experiências significativa, nas quais se constrói o fazer-pedagógico, em um contexto sócio histórico dado, que se organiza de diversos modos para aproximar-se a intenção formativa do ‘modelo profissional’ de cada agência formadora como espaço de inovação pedagógica” (RAMALHO; NUÑÊS; GAUTHIER, 2004, p. 136). Escolha a opção correta trazendo o que essas citações têm em comum:
Escolha uma opção:
a.
A importância de as universidades considerarem as formas de ensino e aprendizagem hierarquizadas e compartimentadas, impedindo um rompimento com o conhecimento científico.
b.
Valorização do conhecimento científico sem ligação com a realidade local e a aplicação dos conhecimentos.
c.
A importância de se construir um currículo significativo para o estudante, que os permita romper com as formas tradicionais de ensino e aprendizagem.
Visualiza-se que, nas duas citações, existe um forte apelo a modelos alternativos de ensino e aprendizagem, além da presença da universidade como uma visão pedagógica inovadora. Assim, a inovação, além de meios para atender as necessidades dos alunos, é um elemento que deve estar nos currículos.
d.
A desestruturação do ensino universitário em função da BNCC.
e.
A importância da eleiçãode conteúdos iguais a serem trabalhados em diferentes unidades escolares.
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Sua resposta está correta.
Questão 19
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
A partir do final do século XIX, o mundo se transforma com o advento da Revolução Industrial, tendo a necessidade, dessa maneira, de formar os indivíduos para o mercado de trabalho. Nesse sentido, mais recentemente, no final do século XX, a tecnologia vem influenciando a sociedade e diretamente a escola. Nessa perspectiva, podemos afirmar que:
 
I –     A tecnologia, sendo um dos fatores de grande transformação no mundo do trabalho, deve ser considerada como a disciplina de maior importância entre todas do currículo.
II –   A indústria e sua forma de produção influenciaram e influenciam o currículo escolar.
III –    Preparar pessoas para o mundo do trabalho desconsidera o conhecimento científico.
IV –  O currículo deve considerar o mundo do trabalho em sua construção.
 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s):
Escolha uma opção:
a.
III, apenas.
b.
II e III, apenas.
c.
II e IV, apenas.
Somente as afirmações II e IV estão corretas. A tecnologia é relevante, mas não é a mais importante do currículo (I- errada). Se o conhecimento científico for desconsiderado, a escola se resumirá à formação para o trabalho (III-errada). Pensamos em educação em sua totalidade, incluindo vários aspectos do conhecimento e de valores. II e IV estão corretas, pois a indústria influenciou os currículos e deve se considerar as necessidades dos alunos, bem como a construção do mundo em que está inserido.
d.
I, apenas.
e.
I, II e III.
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Sua resposta está correta.
Questão 20
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
De acordo com Kaveski (2005, p.128), “a interdisciplinaridade é entendida no PCN do ensino médio como função instrumental, ‘a de utilizar os conhecimentos de várias disciplinas para resolver um problema concreto ou compreender um determinado fenômeno sob diferentes pontos de vista’ a partir ‘de uma abordagem relacional’(...)”.
Considerando como a Interdisciplinaridade pode ser entendida, coloque “V” para verdadeiro e “F” para Falso nas seguintes afirmações:
(   ) A interdisciplinaridade é um contraponto à fragmentação do ensino.
(   ) A interdisciplinaridade deve ignorar o que é político e ético.
(   ) É a busca pela integração entre as disciplinas.
(   ) É promover um diálogo entre as diversas frentes que o aluno tem acesso na escola.
 
A sequência correta dessas afirmações é:
Escolha uma opção:
a.
F- F- V- V.
b.
V- F- V- F.
c.
V- F- V- V.
A interdisciplinaridade propõe relações entre as disciplinas mantendo intercâmbio de experiências. A ideia principal é romper com as barreiras da fragmentação dos conhecimentos, permitindo aos estudantes que relacionem os conhecimentos, somente a 2 é falsa, pois a interdisciplinaridade deve levar em consideração o que é político e ético.
d.
F- F- F- V.
e.
V- V- V- V.
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Sua resposta está correta.