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ATIVIDADE 1( aulas 1 a 8 )
Curso: Pedagogia |Professora: Pós Doutora Nara Sgarbi
Disciplina: Fundamentos de Linguística Aplicada | Carga Horária: 80h | Semestre Letivo: 2º
	Caros alunos, a data limite para a entrega das atividades está no quadro de avisos, lembrando que: 
1- O prazo não será prorrogado.
2- Cópias da internet, ou de outras fontes, ou ainda de colegas, serão sumariamente zeradas. 
3- Texto desorganizado, sem estética, com problemas de textualidade, bem como erros ortográficos, de coesão e coerência terão notas descontadas .
5- As respostas das questões objetivas obrigatoriamente devem ser feitas no gabarito.
4 – Esta atividade 1 vale de zero a dez assim distribuídas : questões objetivas de 1 a 8 valem de 0,0 a 0,5 ponto cada uma , questões dissertativas 1,2,3,e 4 valem de 0,0 a 1,5 cada uma ) :total : Dez 
Acessem aos links e arquivos e , ainda, façam pesquisas complementares, ok?
Abraços e bom trabalho a todos (as).
Professora Pós Doutora Nara Sgarbi 
ATIVIDADE 1 -
Gabarito
	1- c
	2- d
	3- d
	4- a
	5- c
	6- d
	7- c
	8- c
RESPOSTAS QUESTÕES DISSERTATIVAS
QUESTÕES OBJETIVAS:
ATIVIDADE 1 –
1-
I-Em se tratando de Linguística Aplicada(LA) , foi na Europa e nos Estados Unidos onde a mesma teve a historia mais longa de etapas vencidas e seu o campo de investigação determinado .
 PORQUE 
 II- A mesma precisa de teoria e aplicabilidade , porém há que se ter a compreensão de que nem sempre a teoria linguística é suficiente para resolver problemas reais originários de comportamento linguístico.
A respeito das asserções, assinale a opção correta: 
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
e) As asserções I e II são proposições falsas.
2- Sobre a leitura :
I- Devemos desfazer o mito de que a leitura é um processo passivo, ao contrário, pois quem lê um texto toma para si muitos aspectos que envolvem a compreensão e a interpretação .
II- Para efetivamente ocorrer a leitura , há a necessidade de muitas informações que vão desde os níveis implícito (as informações que estão contidas dentro do texto), explícito (informações contextuais sobre autor, onde o texto foi publicado etc.; como se fossem as bordas deste texto)
III- E para além das questões implícitas e explícitas , ainda faz-se necessário o domínio das questões metaplícitas (informações que o leitor adquiriu ao longo de sua vida, enquanto leitor, e utilizou para entender melhor o texto lido) para que se de a leitura de fato.
Está correto apenas o que se afirma em:
a) I apenas.
b) III apenas .
c) I e II apenas.
d) I, II e III.
e) II apenas .
3- 
I-O conhecimento puro e simples de uma língua não habilita socialmente o seu falante ,uma vez que as questões que a envolvem vão além da pura e simples descodificação dos signos linguísticos. 
 PORQUE 
II-A língua deve ser encarada como um instrumento auxiliar de desempenhos sociais, e integrador de identidade na medida em que seu universo cultural e individual é habitado por experiências em que a linguagem tem papel preponderante.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a) As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
b) As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
c) A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
d) A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
4-Sobre o ensino/aprendizagem da língua nas escolas: 
I-A alfabetização, a produção de textos e a leitura são atividades básicas do ensino de língua materna, e são também questões que a Linguística ajudou a repensar e reformular, nos últimos anos, confirmando que a parceria Linguística-Ensino é benéfica. 
II-Historicamente , o linguista que se interessava pelo ensino da língua portuguesa preocupava-se, no máximo, em apresentar uma linguagem acessível aos professores de língua materna e os conceitos científicos que considerava pedagogicamente relevantes.
III- Os professores, de uma forma geral, desejam diversificar o uso da língua , em sua forma escrita, o que significa desempenhar a variedade não padrão , trabalhando sempre com a perspectiva de uma língua diversa ; não unificada.
Está correto apenas o que se afirma em:
a) I apenas.
b) III apenas .
c) I e II apenas.
d) I, II e III.
e) II apenas .
5-
I-Sobre os estudos linguísticos os mesmos se constituem e assumem seu fascínio pela linguagem através das teorias desenvolvidas dentro do vasto campo de estudos que a linguística contempla. Ainda nesse contexto, pode-se dizer que todas as manifestações da linguagem humana, seja de povos selvagens ou civilizados, arcaicos ou contemporâneos, constituem a matéria da Linguística. 
 PORQUE 
II-Cada vez mais se observa que a curiosidade do homem pela linguagem que se revela no transcorrer do tempo por meio de lendas, mitos, cantos, rituais, estórias e até polêmicas muito antigas tem dado seguimento aos s estudos, dessa forma a Linguísticas atual surgiu com o Curso da Linguísticas Geral, do suíço Noam Chomsky. 
A respeito das asserções, assinale a opção correta: 
A- As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B- As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
C- A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
 D- A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
E- As asserções I e II são proposições falsas.
6-Avalie as afirmativas que seguem acerca da teoria de Chomsky . 
I) A competência linguística é o comportamento do sistema linguístico do falante que lhe permite “elaborar ” as sentenças da língua: é um conjunto de crenças que o falante aplica para a aquisição da linguagem nos dados linguísticos os quais ouviu durante a fase adulta de sua língua . 
II) O desempenho corresponde à porção do conhecimento linguístico, o qual resulta somente da competência linguística do falante, não envolvendo os fatores não linguísticos de ordens variadas. O desempenho pressupõe o saber , ao passo que a competência pressupõe o desempenho. .
III) A competência linguística é a porção do conhecimento do sistema linguístico do falante que lhe permite produzir o conjunto de sentenças de sua língua: é um conjunto de regras que o falante construiu em sua mente pela aplicação de sua capacidade inata para a aquisição da linguagem nos dados linguísticos que ouviu durante a infância. 
IV) O desempenho corresponde ao comportamento linguístico, que resulta não somente da competência linguística do falante, mas também de fatores não linguísticos de ordem variada, como: convenções sociais, crenças, etc ,do falante em relação ao que diz, pressuposto sobre as atitudes do interlocutor etc..
É correto o que se afirma em: 
A) I, II, apenas.
B) I, IV, apenas.
C) I, III, apenas.
D) III, IV apenas.
E) I, II, III, IV.
7- Acerca da Linguística Aplicada e sua relação com  A LEITURA é possível afirmar que:
 
 I   A  leitura é um processo passivo, pois quem lê um texto não pode tomar para si muitos aspectos que envolvem  o processo de leitura.
II   A compreensão (decodificação de palavras, frases e orações) e a interpretação, para ocorrer, envolve a compreensão de questões explicitas e implícitas ao texto.
 
III As informações implícitas  são aquelas referentes às questões contextuais .
 
IV As informações explícitas são aquelas que estão contidas  dentro do texto.
 
V A leitura é um processo que exige acesso  apenas às informações metaplícitas.
 
Estácorreto apenas o que se afirma em:
a) I e II.
b) Apenas III.
c) IV e V.
d) Apenas II.
e) Apenas V.
8- Partindo da premissa de linguagem como fenômeno social, podemos inferir que  a mesma  se constitui em um instrumento básico de ordenação e significação no mundo humano, porém, não se pode deixar de considerar que a linguagem é um fenômeno essencialmente social, produto da interação das comunidades humanas, as quais desenvolvem conceitos que se tornam as bases culturais do indivíduo em formação.
 
                                                               PORQUE
                                                                       
Toda atividade humana se realiza por meio da linguagem e é também por meio da linguagem que os sujeitos se constituem. A linguagem responsabiliza-se por esta interação social do sujeito com o mundo. Nesse sentido essa relação dialógica nem sempre faz-se necessária uma comunicação concreta,pois há comunicação sem bases interativas .
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a) As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
b) As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
c) A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
d) A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
Dissertativas
1- Explique  a afirmativa que segue, observando se a mesma é verdadeira ou falsa ( atenção não basta expor se verdadeira ou não ,tem que explicar acerca da opção que fez):
A língua   é um sistema que não admite nenhum tipo de variação linguística, sob pena de empobrecimento linguístico.
A afirmativa é falsa, pois a língua se tem muitas variações linguísticas, de fato a padrão deveria ser a mais usada, porem acaba envolvendo outras variações linguísticas conforme o meio que vivenciamos. Essa variação tem um grande valor social para suas mudanças.
Fontes; Apostila Unigran 
Leia obrigatoriamente Critérios Avaliativos ,os quais estão no quadro de avisos. 
· Não ultrapasse o limite de dez linhas .
· Lembre-se de citar as fontes de pesquisa.
· Organize a resposta com as suas palavras.
· QUALQUER CÓPIA ZERA TODA A ATIVIDADE. 
2- Escreva um breve texto sobre a importância da Linguística Textual no contexto do ensino/aprendizagem em sala de aula e por que o Pedagogo deve conhecer os princípios teóricos da Linguística Textual.
· Leia obrigatoriamente Critérios Avaliativos ,os quais estão no quadro de avisos. 
· Não ultrapasse o limite de dez linhas .
· Lembre-se de citar as fontes de pesquisa.
· Organize a resposta com as suas palavras.
· QUALQUER CÓPIA ZERA TODA A ATIVIDADE. 
No início da aprendizagem textual temos a pretensão do aluno reconhecer o texto verbal e não verbal de forma que ao conseguir fazer a interpretação passe a exercer a redação com facilidade.
Se o aluno tem interesse pela interpretação dos textos e significados das palavras mais conhecimento é adquirido e mais facilidade terá em redigir uma produção textual.
Desta forma o conhecimento do pedagogo na linguística é essencial, pois se ele próprio reconhece esses métodos, será mais capacitado para transmiti-los de forma coerente.
Fontes; Apostila Unigran/ http://www.filologia.org.br/vicnlf/anais/caderno02-02.html
3- Segundo Saussure, como ele denominou a parte social e a parte individual da linguagem? E as denominou assim por quê? 
· Leia obrigatoriamente Critérios Avaliativos ,os quais estão no quadro de avisos. 
· Não ultrapasse o limite de dez linhas .
· Lembre-se de citar as fontes de pesquisa.
· Organize a resposta com as suas palavras.
· QUALQUER CÓPIA ZERA TODA A ATIVIDADE. 
Para Sanssure a fala é individual pois se torna algo dele próprio onde se domina, mais que ele não a modifica sozinho. Para a parte social, necessita da sociedade dos membros em conjunto para termos o significado e significante, algo que não chegaria a uma conclusão de forma individual, um signo não pode chegar ao significado sozinho é ai que necessitam dos demais signos da língua, formando uma estrutura de elementos.
Fontes; Apostila Unigran
http://www.revel.inf.br/files/artigos/revel_esp_2_saussure_e_a_definicao_de_lingua.pdf
4- Por que podemos afirmar categoricamente que a LA(Linguística Aplicada)  não é  subordinada  à LT( Linguística Teórica)?
· Leia obrigatoriamente Critérios Avaliativos ,os quais estão no quadro de avisos. 
· Não ultrapasse o limite de dez linhas .
· Lembre-se de citar as fontes de pesquisa.
· Organize a resposta com as suas palavras.
· QUALQUER CÓPIA ZERA TODA A ATIVIDADE. 
Podemos afirmar que a LA é subordinada da LT porque necessariamente uma precisa da outra onde ambas são ciências que de modo tem o estudo da teoria e a outra utilização da teoria, aonde ela é aplicada para ser feita a atividade. Podemos classifica-la como estudo, ciência (LA) e em seguida uma atividade, prática(LT).
Fontes; Apostila Unigran
 
Bom trabalho!!!!
Professora Pós Doutora Nara Sgarbi