19 Orientações curriculares para a Ed Infantil

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Problematizar, inspirar e aperfeiçoar as práticas cotidianas 
realizadas nos estabelecimentos educacionais de educação infantil.
Ano: 2018 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2018 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente de 
Educação Infantil
Leia o trecho a seguir:
“A integração família e escola tem sido tema de muitos debates educacionais nos últimos anos e, de acordo com teóricos, a
parceria entre essas instituições pode contribuir para a melhoria da educação de crianças e jovens. Considerando que a vida
familiar e a vida escolar são simultâneas, fica clara a importância do diálogo entre família e escola, o que tornará mais positiva e
significativa a formação dos sujeitos.” (FORTALEZA, 2016, p. 54)
01. Com base no trecho acima, que fala sobre a importância da parceria entre família e escola, marque o item correto.
A. A necessidade da articulação entre família e escola para o êxito do processo educativo ainda é algo questionável.B
B. O diálogo entre família e escola precisa ser estabelecido desde o momento da matrícula, principalmente quando se trata de
crianças pequenas.
C. O responsável pelo processo de matrícula não precisa deixar claro para os pais o interesse da instituição pelas
particularidades de cada criança. É dispensável colher informações sobre a situação familiar, condições de nascimento, hábitos
de alimentação e de sono, dentre outros.
D. Para o primeiro dia de aula o espaço físico da escola deve ser organizado para proporcionar uma boa acolhida apenas para os
alunos. Os pais devem ir embora e não podem participar do período de adaptação.
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/prefeitura-de-fortaleza-ce
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-fortaleza-ce
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/prefeitura-de-fortaleza-ce-2018-prefeitura-de-fortaleza-ce-assistente-de-educacao-infantil
Ano: 2018 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2018 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente de 
Educação Infantil
Leia o trecho a seguir:
“A integração família e escola tem sido tema de muitos debates educacionais nos últimos anos e, de acordo com teóricos, a
parceria entre essas instituições pode contribuir para a melhoria da educação de crianças e jovens. Considerando que a vida
familiar e a vida escolar são simultâneas, fica clara a importância do diálogo entre família e escola, o que tornará mais positiva e
significativa a formação dos sujeitos.” (FORTALEZA, 2016, p. 54)
01. Com base no trecho acima, que fala sobre a importância da parceria entre família e escola, marque o item correto.
A. A necessidade da articulação entre família e escola para o êxito do processo educativo ainda é algo questionável.B
B. O diálogo entre família e escola precisa ser estabelecido desde o momento da matrícula, principalmente quando se trata de
crianças pequenas.
C. O responsável pelo processo de matrícula não precisa deixar claro para os pais o interesse da instituição pelas
particularidades de cada criança. É dispensável colher informações sobre a situação familiar, condições de nascimento, hábitos
de alimentação e de sono, dentre outros.
D. Para o primeiro dia de aula o espaço físico da escola deve ser organizado para proporcionar uma boa acolhida apenas para os
alunos. Os pais devem ir embora e não podem participar do período de adaptação.
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/prefeitura-de-fortaleza-ce
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-fortaleza-ce
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/prefeitura-de-fortaleza-ce-2018-prefeitura-de-fortaleza-ce-assistente-de-educacao-infantil
Ano: 2017 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Piraúba - MG Prova: MS CONCURSOS - 2017 - Prefeitura de Piraúba - MG - Psicólogo
Clínico
02. No desenvolvimento humano, duas grandes instituições da sociedade podem influenciar muito a forma do
pensamento e da linguagem dos indivíduos, são elas:
A. Família e escola
B. Escola e religião
C. Política e religião
D. Religião e família
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/ms-concursos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-pirauba-mg
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/ms-concursos-2017-prefeitura-de-pirauba-mg-psicologo-clinico
Ano: 2017 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Piraúba - MG Prova: MS CONCURSOS - 2017 - Prefeitura de Piraúba - MG - Psicólogo
Clínico
02. No desenvolvimento humano, duas grandes instituições da sociedade podem influenciar muito a forma do
pensamento e da linguagem dos indivíduos, são elas:
A. Família e escola
B. Escola e religião
C. Política e religião
D. Religião e família
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/ms-concursos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-pirauba-mg
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Ano: 2015 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza
- CE - Professor – Pedagogo
03. As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI) oferecem novas possibilidades para
a Educação Infantil que requerem novas atitudes por parte dos professores. Nesse sentido, é INCORRETO
afirmar que, educar e cuidar é:
A. atender suas necessidades oferecendo-lhes condições, de se sentir confortável, em relação a sono, fome,
sede, higiene, dor etc.
B. depender apenas das políticas públicas direcionadas à Educação Infantil para o efetivo exercício do educar e
cuidar nesta etapa de ensino.
C. acolher seus afetos e alimentar sua curiosidade e expressividade.
D. dar-lhes condições para explorar o ambiente e construir sentidos pessoais, sobre o mundo e sobre si,
apropriando-se de formas de agir, sentir e pensar existentes em sua cultura.
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/imparh
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-fortaleza-ce
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/imparh-2015-prefeitura-de-fortaleza-ce-professor-pedagogo
Ano: 2015 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza
- CE - Professor – Pedagogo
03. As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI) oferecem novas possibilidades para
a Educação Infantil que requerem novas atitudes por parte dos professores. Nesse sentido, é INCORRETO
afirmar que, educar e cuidar é:
A. atender suas necessidades oferecendo-lhes condições, de se sentir confortável, em relação a sono, fome,
sede, higiene, dor etc.
B. depender apenas das políticas públicas direcionadas à Educação Infantil para o efetivo exercício do educar e
cuidar nesta etapa de ensino.
C. acolher seus afetos e alimentar sua curiosidade e expressividade.
D. dar-lhes condições para explorar o ambiente e construir sentidos pessoais, sobre o mundo e sobre si,
apropriando-se de formas de agir, sentir e pensar existentes em sua cultura.
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/imparh
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-fortaleza-ce
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/imparh-2015-prefeitura-de-fortaleza-ce-professor-pedagogo
Ano: 2018 Banca: UFLA Órgão: UFLA Prova: UFLA - 2018 - UFLA - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnólogo
04. O documento “Práticas cotidianas na educação infantil - bases para a reflexão sobre as orientações curriculares” tem 
como objetivo central:
A. Relatar e refletir sobre os currículos de educação infantil buscando aprimorá-los
B. Discutir e referendar as práticas cotidianas realizadas nos estabelecimentos educacionais de educação infantil.
C. Problematizar, inspirar e aperfeiçoar as práticascotidianas realizadas nos estabelecimentos educacionais de educação infantil.
D. Descrever, contextualizar e aprimorar as práticas cotidianas de educação infantil realizadas nas instituições de educação infantil.
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/ufla
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/ufla
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/ufla-2018-ufla-professor-do-ensino-basico-tecnico-e-tecnologo
Ano: 2018 Banca: UFLA Órgão: UFLA Prova: UFLA - 2018 - UFLA - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnólogo
04. O documento “Práticas cotidianas na educação infantil - bases para a reflexão sobre as orientações curriculares” tem 
como objetivo central:
A. Relatar e refletir sobre os currículos de educação infantil buscando aprimorá-los
B. Discutir e referendar as práticas cotidianas realizadas nos estabelecimentos educacionais de educação infantil.
C. Problematizar, inspirar e aperfeiçoar as práticas cotidianas realizadas nos estabelecimentos educacionais de educação infantil.
D. Descrever, contextualizar e aprimorar as práticas cotidianas de educação infantil realizadas nas instituições de educação infantil.
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/ufla
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/ufla
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/ufla-2018-ufla-professor-do-ensino-basico-tecnico-e-tecnologo
JULGUE OS ITENS ABAIXO, E A SEGUIR ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
05. Os objetivos e habilidades contidos nas orientações curriculares da Prefeitura da Cidade do Rio de
Janeiro defende-se a ideia de que o tempo e o espaço na Educação Infantil devem ser vividos e organizados
considerando as demandas das crianças e suas práticas do dia-a-dia;
06. . Além da crença de que cabe à Creche, Pré-Escola e EDI proporcionar de forma intencional
oportunidades para aprendizagens e desenvolvimento da criança, as orientações curriculares da Prefeitura
da Cidade do Rio de Janeiro busca nortear a organização do trabalho pedagógico nas instituições de
Educação Infantil dando ênfase ao trabalho exploratório das crianças especialmente por meio da
brincadeira. Além disso, as ORIENTAÇÕES CURRICULARES têm a intenção de incluir tanto a exploração de
assuntos das diferentes áreas do conhecimento, assim como dar lugar às diferentes linguagens por meio
das quais as crianças e adultos se expressam e desenvolvem interações, de forma integrada.
JULGUE OS ITENS ABAIXO, E A SEGUIR ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
05. Os objetivos e habilidades contidos nas orientações curriculares da Prefeitura da Cidade do Rio de
Janeiro defende-se a ideia de que o tempo e o espaço na Educação Infantil devem ser vividos e organizados
considerando as demandas das crianças e suas práticas do dia-a-dia;
06. . Além da crença de que cabe à Creche, Pré-Escola e EDI proporcionar de forma intencional
oportunidades para aprendizagens e desenvolvimento da criança, as orientações curriculares da Prefeitura
da Cidade do Rio de Janeiro busca nortear a organização do trabalho pedagógico nas instituições de
Educação Infantil dando ênfase ao trabalho exploratório das crianças especialmente por meio da
brincadeira. Além disso, as ORIENTAÇÕES CURRICULARES têm a intenção de incluir tanto a exploração de
assuntos das diferentes áreas do conhecimento, assim como dar lugar às diferentes linguagens por meio
das quais as crianças e adultos se expressam e desenvolvem interações, de forma integrada.
07. As orientações curriculares consideram que se faz urgente e necessário, o
compromisso de promover uma educação voltada para a perspectiva inclusiva.
As diferenças sociais, econômicas e familiares, físicas, cognitivas e psicológicas
são consideradas componentes do coletivo que contribuem para as formas
criativas de viver em sociedade, considerando a parceria entre a família e a
escola algo dissociável.
07. As orientações curriculares consideram que se faz urgente e necessário, o
compromisso de promover uma educação voltada para a perspectiva inclusiva.
As diferenças sociais, econômicas e familiares, físicas, cognitivas e psicológicas
são consideradas componentes do coletivo que contribuem para as formas
criativas de viver em sociedade, considerando a parceria entre a família e a
escola algo dissociável.
08. Pode afirmar que na organização do trabalho pedagógico desenvolvido na EI, o
educador tem papel fundamental, pois é ele quem na sua relação cotidiana com as
crianças e pela sua sensibilidade, identifica necessidades, desejos, fortalece relações,
promove atividades significativas de aprendizagens e administra, pelo planejamento, o
uso pedagógico de diferentes recursos: materiais, brinquedos, jogos, livros, aparelhos
tecnológicos, espaço físico e horários, numa relação em que as vivências de
aprendizagem são uma via de mão dupla.
08. Pode afirmar que na organização do trabalho pedagógico desenvolvido na EI, o
educador tem papel fundamental, pois é ele quem na sua relação cotidiana com as
crianças e pela sua sensibilidade, identifica necessidades, desejos, fortalece relações,
promove atividades significativas de aprendizagens e administra, pelo planejamento, o
uso pedagógico de diferentes recursos: materiais, brinquedos, jogos, livros, aparelhos
tecnológicos, espaço físico e horários, numa relação em que as vivências de
aprendizagem são uma via de mão dupla.