O desenvolvimento da capacidade de expressão na língua portuguesa

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O desenvolvimento da capacidade de expressão na língua portuguesa, propiciando o acesso a uma nova forma de leitura do mundo e introduzindo o aluno num contexto gradativo de sistematização das situações de aprendizagem é uma finalidade da educação. Qual é afinal, a finalidade do trabalho com a língua portuguesa?
Escolha uma:
a. Facilitar a produção de textos do aluno, dando-lhe as condições ideais para tornar-se um escritor competente, um produtor de significados (e não um mero reprodutor de textos).
b. Facilitar a interpretação de vários gêneros musicais, pois ajuda muito no momento da leitura das partituras.
c. Facilitar a interpretação de vários gêneros teatrais, pois entendendo o texto, podem expressar com mais clareza e precisão o que pretendem passar.
d. Facilitar compreensão do texto, na forma em que o aluno interpreta , porém conduzir texto de linguagem informal.
e. Facilitar o raciocínio lógico do alunado, melhorando a postura e o tom de voz. Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa
Iniciado em	sábado, 4 Abr 2020, 23:33
Estado	Finalizada
Concluída em	domingo, 5 Abr 2020, 00:05
Avaliar	10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
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Texto da questão
A leitura de formação de leitor tem por objetivo desenvolver no aluno a familiaridade com a língua escrita mediante a leitura de vários gêneros textuais, numa quantidade tal que o faça gostar de ler e de perceber a importância da leitura para sua vida pessoal e social, transformando-a num hábito capaz de satisfazer o gosto e a necessidade. Com base no enunciado analise as afirmações a seguir:
Escolha uma:
a. I, II e III.
b. I, II, III, IV e V
c.
I. A inserção do aluno no universo da cultura letrada por meio da leitura desenvolve a sua habilidade de dialogar com os textos lidos, auxiliando-o na formação de sua cidadania, cultura e sensibilidade.
II. Ensinar a ler é levar o aluno a reconhecer a necessidade de aprender a ler tudo o que já foi escrito, desde o letreiro do ônibus aos nomes das ruas, dos bancos e das casas comerciais – leituras fundamentais para a sobrevivência e orientação em uma civilização construída a partir da língua escrita.
III. Ler o jornal que vai relacioná-lo minimamente com o mundo lá fora; ler os poemas que vão dar concretude, qualificar e expandir os limites de seus sentimentos; ler narrativas que vão organizar sua relação com a complexidade da sua vida social.
IV. Ensinar a ler é também dar acesso aos meios expressivos necessários para que o aluno leia não apenas textos contemporâneos, dialogando com eles dentro de um universo comum de questões, problemas e descobertas, mas também textos antigos, para que ele possa perceber que a língua portuguesa que ele lê é produto do trabalho de pessoas como ele, que a tornaram capaz de expressar o que for necessário.
V. Assim que uma criança nasce já começa de alguma forma a aprender a ler com as pessoas que estão ao seu redor, a leitura faz parte do nosso cotidiano.
É correto apenas o que se afirma em:{
d. I, II e IV.
e. I, II, III e IV.
É o professor quem deve orientar o aluno para a definição de interlocutores, reais ou possíveis, para a reflexão mais profunda sobre os fatos abordados nos textos produzidos, fazendo sempre perguntas ao aluno a partir do seu texto para que seja enriquecido, ampliado. Ao mesmo tempo em que o educando reflete sobre o uso da linguagem no texto produzido por ele, deve refletir sobre a linguagem dos textos produzidos por outros.
f. I, III e IV.
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A resposta correta é: I, II, III e IV..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Fávero, Andrade e Aquino (1999, p. 69) mostram que a fala e a escrita divergem em muitos aspectos: “nos seus modos de aquisição; nas suas condições de produção, transmissão e recepção; nos meios pelos quais os elementos de estrutura são organizados”. Avalie as afirmações abaixo, em relação às diferenciações entre a aquisição da fala e o desenvolvimento da escrita
I. A aquisição da linguagem oral acontece de maneira natural, bastando, para isso, colocar a criança em contato com falantes de uma língua.
II. A escrita precisa ser ensinada: a maioria das pessoas passa por um processo escolar de letramento, para aprender a ler e a escrever.
III. Excluindo-se os casos de patologias, todas as crianças aprendem a falar.
IV. Muitas crianças e adultos jamais terão acesso à escrita até porque existem muitas comunidades ágrafas, embora todas façam uso da linguagem oral.
V. Por falta de acesso e/ou condições de difícil acesso às escolas, muitas crianças são impossibilitadas de aprender a ler a escrever.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I e IV.
b. III e IV.
c. I, II, III e IV.
A aquisição da linguagem oral acontece de maneira natural, bastando, para isso, colocar a criança em contato com falantes de uma língua. Por outro lado, a escrita precisa ser ensinada: a maioria das pessoas passa por um processo escolar de letramento, para aprender a ler e a escrever. Além disso, excluindo-se os casos de patologias, todas as crianças aprendem a falar, ao passo que muitas crianças e adultos jamais terão acesso à escrita até porque existem muitas comunidades ágrafas, embora todas façam uso da linguagem oral.
d. I e V.
e. I e II.
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A resposta correta é: I, II, III e IV..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
O desenvolvimento da capacidade de expressão na língua portuguesa, propiciando o acesso a uma nova forma de leitura do mundo e introduzindo o aluno num contexto gradativo de sistematização das situações de aprendizagem é uma finalidade da educação. Qual é afinal, a finalidade do trabalho com a língua portuguesa?
Escolha uma:
a. Facilitar a produção de textos do aluno, dando-lhe as condições ideais para tornar-se um escritor competente, um produtor de significados (e não um mero reprodutor de textos).
É o professor quem deve orientar o aluno para a definição de interlocutores, reais ou possíveis, para a reflexão mais profunda sobre os fatos abordados nos textos produzidos, fazendo sempre perguntas ao aluno a partir do seu texto para que seja enriquecido, ampliado. Ao mesmo tempo em que o educando reflete sobre o uso da linguagem no texto produzido por ele, deve refletir sobre a linguagem dos textos produzidos por outros.
b. Facilitar a interpretação de vários gêneros musicais, pois ajuda muito no momento da leitura das partituras.
c. Facilitar a interpretação de vários gêneros teatrais, pois entendendo o texto, podem expressar com mais clareza e precisão o que pretendem passar.
d. Facilitar compreensão do texto, na forma em que o aluno interpreta , porém conduzir texto de linguagem informal.
e. Facilitar o raciocínio lógico do alunado, melhorando a postura e o tom de voz.
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A resposta correta é: Facilitar a produção de textos do aluno, dando-lhe as condições ideais para tornar-se um escritor competente, um produtor de significados (e não um mero reprodutor de textos)..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Geraldi (1991, p. 100) define texto como uma sequência verbal escrita coerente formando um todo acabado, definitivo e publicado não quer dizer lançado por uma editora, mas simplesmente dado a público, isto é, cumprindo sua finalidade de ser lido. A destinação de um texto é sua leitura pelo outro, imaginário ou real. Por isso, cada professor em sala de aula deve vincular por meio da produção escrita conteúdos específicos da disciplina com a vida de seus alunos, solicitando-lhes que escrevam sobre aspectos de suas vidas e propor que esses textos sejam lidos para colegas e discutidos em sala de aula. Quanto à produção do texto na escola, Geraldi (2002) apresenta algumas condições necessárias. Seriam elas:
I. É preciso que o aluno tenha o que dizer.
II. Que tenha uma razão para dizer.
III. Que tenha para quem dizer.
IV. Que domine totalmente a escrita e a norma padrão.
V. Que domine a fala e a escrita na norma padrão;
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II e III.
Quanto à produção do texto na escola, Geraldi (2002)apresenta algumas condições necessárias. É preciso que o aluno tenha o que dizer, que tenha uma razão para dizer, que tenha para quem dizer que se constitua como sujeito, assumindo a responsabilidade da palavra e que sejam escolhidas estratégias adequadas, de acordo com o interlocutor.
b. V e IV.
c. I.
d. II e III.
e. III e IV.
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A resposta correta é: I, II e III..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Somente o conhecimento pleno da língua que a escrita representa é capaz de oferecer ao leitor condições adequadas para uma leitura que englobe a decifração e a compreensão. Ou seja, para que o aluno leia um texto e compreenda o que está escrito, não basta decifrar os sons da escrita, nem é suficiente descobrir os significados individuais das palavras. Um texto é composto das relações entre as palavras e as frases em todos os níveis linguísticos. Baseado no que diz o enunciado, podemos dizer que:
I. O adequado é uma leitura na qual o leitor decifra o que está escrito, apropria-se das ideias que descobriu no texto, elabora todos esses conhecimentos como se fossem seus e, seguindo a lei da fidelidade ao literal do texto, passa a dizer o que leu, em uma fala que traduz o texto e revela seu modo de interpretá-lo.
II. A leitura é ponto vital para a interpretação. Interpretar é, antes de mais nada, compreender. A interpretação bem feita envolve uma leitura criteriosa.
III. Em se tratando de um texto, interpretar significa ir às entrelinhas, aos detalhes, às sutilezas da mensagem. Interpretar é ir além da superfície, penetrar fundo no texto, sentir todas as emoções que ele pode despertar.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II e III.
b. I, somente.
c. III, somente.
d. I, II e III.
A adequação do texto à turma é outro fator de grande importância. Não adianta o professor apresentar belos textos, mas de conteúdo abstrato para uma turma de segunda série, por exemplo. Considera-se que a exploração do texto deve ser principalmente oral, porque desperta e desenvolve a atenção, o diálogo e o senso crítico. Nesse sentido, devem ser evitadas as perguntas que fazem da resposta uma cópia mecânica.
e. I e II.
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A resposta correta é: I, II e III..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Para os PCN (1998), ensinar a língua oral deve significar para a escola possibilitar acesso a usos da linguagem mais formalizados e convencionais, tendo em vista a importância que o domínio da palavra pública tem no exercício da cidadania.
A Professora Iêda Maria Janz Woitowicz, em sua aula de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, destaca que a oralidade é contraída nas relações sociais do nosso cotidiano, desde o nosso nascimento, somos participantes de circunstâncias sociais e cabe a nós nos comportarmos de um modo distinto em cada circunstância comunicativa.
Marque a alternativa correta segundo o que afirma o autor Luiz Antônio Marcuschi sobre a oralidade:
Escolha uma:
a. A oralidade enquanto prática social é inerente ao ser humano e será substituída por outra tecnologia. Ela será sempre a porta de nossa iniciação à racionalidade e fator de identidade social, regional, grupal dos indivíduos.
b. Segundo o autor, a oralidade seria uma prática social interativa para fins comunicativos que se apresenta sob várias formas ou gêneros textuais fundados na realidade sonora, ela vai desde uma realização mais informal a mais formal nos mais variados contextos de uso.
Segundo o autor Luiz Antônio Marcuschi a oralidade seria uma prática social interativa para fins comunicativos que se apresenta sob várias formas ou gêneros textuais fundados na realidade sonora, ela vai desde uma realização mais informal a mais formal nos mais variados contextos de uso.
c. A interatividade pode ser alcançada apenas com simulações de exercícios gramaticais no cotidiano escolar.
d. Oralidade, segundo Marcuschi, é usada apenas nos contextos sociais basilares da nossa vida como no trabalho, no colégio, na família, na vida burocrática e na vida intelectiva.
e. O autor destaca que a oralidade é um fenômeno natural equivalente para todos os homens, ainda que se manifestem em línguas que se fizeram historicamente desiguais.
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A resposta correta é: Segundo o autor, a oralidade seria uma prática social interativa para fins comunicativos que se apresenta sob várias formas ou gêneros textuais fundados na realidade sonora, ela vai desde uma realização mais informal a mais formal nos mais variados contextos de uso..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
A necessidade de repensar o ensino da Língua Portuguesa deve-se aos avanços da pesquisa sobre a linguagem e o ensino de línguas. No âmbito das discussões sobre o assunto, tem prevalecido a concepção de linguagem que vem sendo chamada de interacionista, na qual o conhecimento da linguagem é interiorizado a partir de atividades com a própria linguagem tecida nas relações sociais, na interlocução. Esse cenário somado ao desenvolvimento tecnológico que possibilita novas formas de comunicação confia a sociedade do novo milênio atributos cada vez mais grafocêntricos, o que, por sua vez, remete-nos a obrigação do uso apropriado das várias linguagens.
Assinale as alternativas verdadeiras com V e as falsas com F para alguns valores e atitudes subjacentes às práticas de linguagem nos usos sociais explicitados nos PCN.
( ) Reconhecimento de que o domínio da linguagem escrita pode oferecer ao sujeito melhores possibilidades de acesso ao trabalho.
( )Reconhecimento da necessidade e importância da língua escrita no processo de planejamento prévio de textos orais.
( ) Preocupação com a qualidade das produções escritas próprias, tanto no que se refere aos aspectos formais – discursivos, textuais, gramaticais, convencionais – quanto à apresentação estética.
( )Valorização da linguagem escrita como instrumento que possibilita o acesso ao saber e ampliação de conhecimento do mundo.
( ) Reduzir o tratamento da oralidade a uma abordagem instrumental é suficiente para que alunos dominem a fala pública.
Alternativa correta é:
Escolha uma:
a. F, F, V, F.V
b. V,V,V, F, F
c. F, F, F, F.F
d. F, F, V, V.F
e. V, V, V, V.F
Alguns valores e atitudes subjacentes as práticas de linguagem nos usos sociais explicitados nos PCN: Reconhecimento de que o domínio da linguagem escrita pode oferecer ao sujeito melhores possibilidades de acesso ao trabalho; reconhecimento da necessidade e importância da língua escrita no processo de planejamento prévio de textos orais; preocupação com a qualidade das produções escritas próprias, tanto no que se refere aos aspectos formais – discursivos, textuais, gramaticais, convencionais – quanto à apresentação estética; valorização da linguagem escrita como instrumento que possibilita o acesso ao saber e ampliação de conhecimento do mundo.
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A resposta correta é: V, V, V, V.F.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
A Professora Camila Marcelina Pasqual, em sua aula de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, destaca que é tarefa da educação dar condições aos alunos para fazer o uso dos discursos em suas diversas modalidades. Pensar em linguagem nas suas várias concepções é relevante, mas acima de tudo devemos pensar no ser humano na aquisição no desenvolvimento da oralidade e da escrita para que o sujeito se sinta inserido na sociedade contemporânea. É comum encontrar em referências teóricas três concepções que correspondem às três grandes correntes dos estudos linguísticos: Linguagem como expressão do pensamento, linguagem como instrumento de comunicação e linguagem como forma de interação.
Segundo Geraldi (1984), “as três concepções de linguagem são tão necessárias e importantes como a concepção de educação, pois implicam numa postura educacional diferenciada contemplando a linguagem como lugar de constituição de relações sociais em que os falantes se tornam ouvintes”.
Nesse contexto avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
Linguagem como instrumento de comunicação está ligadaa teoria da comunicação e vê a língua como código (conjunto de signos que se combinam segundo regras) capaz de transmitir ao receptor uma certa mensagem.
PORQUE
O ensino da língua portuguesa centra-se em listagem de palavras destinadas à memorização em exercícios repetitivos em pontos de gramática concebendo a linguagem como um código a ser treinado e um comportamento a ser medido.
Escolha uma:
a. A primeira é uma alternativa verdadeira e a segunda uma justificativa falsa da primeira.
b. As duas são alternativas verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Linguagem como expressão do pensamento, linguagem como instrumento de comunicação e linguagem como forma de interação. Linguagem como instrumento de comunicação está ligada a teoria da comunicação e vê a língua como código (conjunto de signos que se combinam segundo regras) capaz de transmitir ao receptor uma certa mensagem. No entanto, o ensino da língua portuguesa centra-se em listagem de palavras destinadas a memorização em exercícios repetitivos em pontos de gramática concebendo a linguagem como um código a ser treinado e um comportamento a ser medido.
c. As duas são alternativas verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
d. A primeira é uma alternativa verdadeira, e a segunda, falsa.
e. A primeira é uma alternativa falsa, e a segunda, verdadeira.
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A resposta correta é: As duas são alternativas verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Segundo o Referencial Curricular Nacional, os livros didáticos de língua portuguesa destinados a educação infantil são fundamentais para oferecer para os alunos inúmeras oportunidades de se apropriarem do sistema de escrita, oportunizando o contato com textos que fazem parte do ambiente extraescolar. É importante frisarmos que atualmente com a ampliação de estudos sobre letramento e alfabetização surge a necessidade de distinguir e relacionar o que é alfabetização apropriação do ato de ler e escrever, e o que é letramento uso social da leitura e da escrita. Afinal, o panorama da sociedade atual exige cidadãos que participem do universo letrado. Nesse sentido, é necessário que o livro didático promova o contato com textos de diversos gêneros. A Professora Camila Marcelina Pasqual, em sua aula de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, destaca as sete atividades consideradas indispensáveis para trabalhar com alunos da Educação Infantil: familiarização com as letras, análise fonológica, identificação de letras e palavras, escrita, composição e decomposição de palavras, contagem de letras, cópia e diferenciação entre desenho e escrita.
Nesse contexto avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
Familiarização com as letras são atividades que propõem o trabalho sistemático com uma determinada letra, no entanto essa atividade tem por objetivo levar os alunos a reconhecerem as letras que compõem as palavras.
PORQUE
Sabe-se que a escrita concebe a pauta sonora, por isso é importante sugerir atividades que arranjam a relação grafofônica.
Diante desse contexto, contribui também para formação leitora do aluno.
Escolha uma:
a. A primeira é uma alternativa verdadeira, e a segunda, falsa.
b. As duas são alternativas verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
c. A primeira é uma alternativa falsa, e a segunda, verdadeira.
d. As duas são alternativas verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A Professora Camila Marcelina Pasqual, destaca as sete atividades consideradas indispensáveis para trabalhar com alunos da Educação Infantil: familiarização com as letras, análise fonológica, identificação de letras e palavras, escrita, composição e decomposição de palavras, contagem de letras, cópia e diferenciação entre desenho e escrita. Familiarização com as letras são atividades que propõem o trabalho sistemático com uma determinada letra, no entanto, essa atividade tem por objetivo levar os alunos a reconhecerem as letras que compõem as palavras. Sabe-se que a escrita concebe a pauta sonora, por isso, é importante sugerir atividades que arranjam a relação grafofônica.
e. Ambas são alternativas falsas.
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A resposta correta é: As duas são alternativas verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
A Professora Camila Marcelina Pasqual, em sua aula de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, nos questiona da seguinte forma: O que é uma hibridização de gêneros? Hibridização é a mescla de gêneros em que uma forma de gêneros serve de função para outros gêneros, isso ocorre frequentemente no ambiente virtual. Podemos citar como um exemplo híbrido de gênero digital, o chat, um gênero hipertextual que carrega sinais de transmutação do diálogo cotidiano, mesclando oralidade e escrita em um mesmo texto de suporte. Nesse contexto avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
O hipertexto proporciona uma leitura dinâmica não sequencial e não linear, que permite ao leitor percorrer diversos caminhos em busca de informações.
PORQUE
Vale ressaltar que os gêneros digitais são semelhantes ao hipertexto, visto que o hipertexto é um modo de produção textual dos ambientes digitais ou virtuais e que se estende a diversos gêneros. Diante do contexto, contribui também para formação leitora do aluno.
Escolha uma:
a. As duas são alternativas verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
b. A primeira é uma alternativa verdadeira, e a segunda, falsa.
A Professora Camila Marcelina Pasqual, afirma que os Gêneros Orais desempenham um importante papel na realidade escolar e extraescolar: a oralização da escrita. Três formas são particularmente importantes: a recitação de poemas, a performance teatral em suas múltiplas formas e a leitura em voz alta. Trabalhar com a oralidade além de incluir o lúdico nas atividades cotidianas em sala de aula, contribui para a formação leitora do aluno.
c. As duas são alternativas verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
d. A primeira é uma alternativa falsa, e a segunda, verdadeira.
e. As duas são alternativas falsas.
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A resposta correta é: A primeira é uma alternativa verdadeira, e a segunda, falsa..
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