apol matematica e estatistica aplicada a gestão publica

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Questão 1/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
“Além do título, dois elementos são primordiais à elaboração de uma tabela: o cabeçalho e a coluna indicadora. O primeiro evidencia o conteúdo das colunas e fica na parte superior da tabela, o segundo mostra o conteúdo das linhas. O espaço entre a coluna indicadora e o cabeçalho é o corpo da tabela, composto do conjunto de informações sobre o fato observado, apresentadas nas linhas e colunas; cada cruzamento entre linha e coluna é denominado célula (ou casilha)”. (BUNCHAFT, Guenia; KELLNER, Sheilah Rubino de Oliveira. Estatística sem mistérios. Vol. I. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 1997. p. 59).
Tendo como referência o conteúdo apresentado na aula 6 sobre elementos flutuantes, assinale a alternativa que contém os trechos que completam corretamente as lacunas no seguinte enunciado:
Sempre que produzimos um texto nós acionamos o código (                       ). Quando produzimos conteúdo por meio de imagens, acionamos o código (          ).
Nota: 10.0
	
	A
	(Verbal) e (Visual).
Você acertou!
Justificativa: A alternativa correta é a que apresenta os seguintes trechos: (Verbal e Visual). De acordo com o apresentado pelo professor Lucas na rota de aprendizagem 6 (p. 4) “sempre que você utilizar letras ou números sua comunicação ocorrerá por meio do código verbal, que não é nada mais do que um sistema de símbolos compartilhados por todos os falantes de um idioma”, “Contudo, quando estivermos produzindo conteúdos por meio de imagens precisamos redobrar nossa atenção, pois a interpretação das mensagens ocorre por meio do código visual, que é um bastante diferente do código verbal: na leitura “não-verbal”, isto é, na interpretação de imagens, cada detalhe faz muita diferença”. As demais alternativas (Visual e verbal), (Sonoro e figurativo), (Figurativo) e (sonoro) e (Flutuante e escrito) estão incorretas pois apresentam informações aleatórias, que não fazem sentido no contexto do enunciado apresentado acima.
	
	B
	(Visual) e (verbal).
	
	C
	(Sonoro) e (figurativo).
	
	D
	(Figurativo) e (sonoro).
	
	E
	(Flutuante) e (escrito).
Questão 2/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
“O ponto central em um teste de hipóteses é se as duas variáveis variam juntas ou não: se a distribuição dos valores for independente uma em relação à outra, então elas são aleatórias, ou seja, não há qualquer relação entre as variáveis. Em linguagem estatística, isso se chama hipótese nula, ou H zero”. (Rota de aprendizagem 5).
Tendo como referência a aula 5 que aborda teste de hipóteses, leia as afirmativas I e II a seguir, e assinale a opção que faz a análise correta das duas afirmativas.
I. Todo teste de hipótese tem por finalidade rejeitar Hzero, pois ela afirma que não existe relação entre as variáveis. Nesse caso, os pesquisadores buscam diminuir ao máximo a chance de errar ao rejeitar a hipótese nula.
PORQUE
II. Ao afirmar que as diferenças de variação entre duas variáveis não se devem ao acaso, estamos afirmando que elas estão relacionadas “no mundo”, então isso deve aparecer nos registros que coletamos sobre o mundo.
Nota: 10.0
	
	A
	As afirmativas I e II são falsas.
	
	B
	As afirmativas I e II são verdadeiras, e a segunda especifica a primeira.
Você acertou!
Justificativa: A alternativa correta é a que faz a seguinte análise: (As afirmativas I e II são verdadeiras, e a segunda especifica a primeira). De acordo com a apresentado pelo professor Lucas na rota de aprendizagem 5 “Todo teste de hipóteses tem como objetivo rejeitar a Hzero, pois ela afirma que não existe relação entre as variáveis. O que nós pesquisadores fazemos portanto é tentar afirmar o contrário, nós tentamos diminuir ao máximo nossa chance de errar ao afastar a hipótese nula, ou seja, ao afirmar que as diferenças de variação entre duas variáveis não se devem ao acaso, pois se elas estão relacionadas “no mundo”, então isso deve aparecer nos registros que coletamos sobre o mundo” (p. 4 e 5). As demais alternativas estão incorretas pois apresentam análises equivocadas dos dois enunciados analisado acima.
	
	C
	As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda não especifica a primeira.
	
	D
	A afirmativa I é verdadeira, e a afirmativa II é falsa.
	
	E
	A afirmativa I é falsa, e a afirmativa II e verdadeira.
Questão 3/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
“Mencionei antes a importância de se integrar dados, análises e interpretações no relatório. Podemos dar uma diretriz mais específica. Tabelas, gráficos e figuras devem ser integrados ao texto do relatório, aparecendo próximos a porção do texto que os discute. Estudantes, algumas vezes, descrevem suas análises no corpo do relatório e põem as tabelas no apêndice, ao final. Este procedimento atrapalha muito o leitor. Como regra geral, e melhor (1) descrever o propósito de se apresentar uma tabela, (2) apresentá-la, e (3) revê-la e interpretá-la”. (BABBIE, Earl. Métodos de pesquisa de Survey. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2003, p. 442).
Tendo como referência a aula 6, analise as quatro opções abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Código verbal.
II. Gráficos.
III. Textos.
IV. Tabelas.
Nota: 0.0
	
	A
	Apenas as opções I, II e III contém elementos flutuantes.
	
	B
	Apenas as opções II e IV contém elementos flutuantes.
Justificativa: A alternativa correta é (Apenas as opções II e IV estão corretas). As opções I e III (Código verbal) e (Texto) estão incorretas pois tratam-se de elementos textuais utilizados em um relatório. É um sistema de símbolos articulados por meio da língua. As alternativas II e IV (Gráficos) e (Tabelas) estão corretas porque como vimos, tudo que não é texto (ou mancha gráfica) dentro do corpo de um artigo é chamado de elemento flutuante. Esse conteúdo foi apresentado na página 4 da rota de aprendizagem 6.
	
	C
	Apenas as opções II, III e IV contém elementos flutuantes.
	
	D
	Apenas as opções I, III e IV contém elementos flutuantes.
	
	E
	Apenas as opções estão I e II contém elementos flutuantes.
Questão 4/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
“Há situações em que não estamos interessados nos padrões de um grupo, mas em caracterizá-los como um todo. Podemos ter questões como: Qual o salário médio do trabalhador brasileiro? Qual o tipo sanguíneo mais comum? Qual a nota que divide os alunos de uma turma em um grupo superior e o outro inferior?”. (BUNCHAFT, Guenia; KELLNER, Sheilah Rubino de Oliveira. Estatística sem mistérios. Vol. I. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 1997. p. 107).
Tendo como base o texto acima e o conteúdo sobre medidas de tendência central abordado na aula 4, assinale a alternativa que contém os trechos que completam corretamente as lacunas no seguinte enunciado:
O valor que mais se repete em uma distribuição chama-se (           ). O valor que divide uma distribuição em duas metades chama-se (          ).
Nota: 10.0
	
	A
	(Moda) e (mediana).
Você acertou!
Justificativa: A alternativa correta é a que apresenta os seguintes trechos: (Moda) e (mediana). Vimos na rota de aprendizagem 4 (p. 6), que moda é o valor que mais se repete em um conjunto de dados, e que a mediana é o valor que dividi uma distribuição em duas metades. As demais alternativas (Média e moda), (Mediana e média), (Medida e centro) e (Desvio e Padrão) estão incorretas, porque média se refere ao valor central de um distribuição e desvio padrão serve para indicar a distância dos valores observados em relação à média, e não os termos separados não fazem sentido no contexto do enunciado. Esse material pode ser acessado na página 7 da rota de aprendizagem 4.
	
	B
	(Média) e (moda).
	
	C
	(Média)e (moda).
	
	D
	(Medida) e (centro).
	
	E
	(Desvio) e (Padrão).
Questão 5/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
“Os gráficos auxiliam bastante a apresentação de dados estatísticos. Os números são considerados frios e de difícil interpretação, mas ganham vida quando são substituídos por figuras, que mostram, com um simples olhadela, o significado global principal de uma série de dados”. Fonte: SALSBURG, Dav Id. Uma senhora toma chá...: como a estatística revolucionou a ciência no século XX. Rio de Janeiro: Zahar, 2009 (p. 74).
Tendo como referência o conteúdo apresentado na aula 6 sobre confecção de gráficos, assinale a alternativa que contém os trechos que completam corretamente as lacunas no seguinte enunciado:
Gráficos de (                                     ) são empregados para representar informações expressas em frequências absolutas. Gráficos de (                  ) são adequados para apresentar a variação de um fenômeno em uma série temporal.
Nota: 10.0
	
	A
	(Barras) e (linhas).
Você acertou!
Justificativa: A alternativa correta é a que apresenta os seguintes trechos: (Barras) e (linhas). Vimos na rota de aprendizagem 6 (p. 7) que os gráficos de barras são mais adequados para apresentar frequências, enquanto que os de linhas são mais efetivos para apresentar a variação de um fenômeno em uma série temporal. As demais alternativas (Linhas e barras), (Pizza e dispersão), (Dispersão e pizza) e (Barras e dispersão) estão incorretas porque apresentam tipos de gráficos equivocados no contexto do enunciado acima.
	
	B
	(Linhas) e (barras).
	
	C
	(Pizza) e (dispersão).
	
	D
	(Dispersão) e (pizza).
	
	E
	(Barras) e (dispersão).
Questão 6/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
“Os gráficos auxiliam bastante a apresentação de dados estatísticos. Os números são considerados frios e de difícil interpretação, mas ganham vida quando são substituídos por figuras, que mostram, com uma simples olhadela, o significado global principal de uma série de dados”. (BUNCHAFT, Guenia; KELLNER, Sheilah Rubino de Oliveira. Estatística sem mistérios. Vol. I. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 1997. p. 74).
Tendo como referência o conteúdo apresentado na aula 6 sobre confecção de gráficos, assinale a alternativa que contém os trechos que completam corretamente as lacunas no seguinte enunciado:
Gráficos de (                                     ) são empregados para demostrar a relação entre duas variáveis (                                           ). Esse tipo de variável apresenta um poder de mensuração mais elevado, e por isso suas análises podem ser mais sofisticadas.
Nota: 10.0
	
	A
	(Dispersão) e (numéricas).
Você acertou!
Justificativa: A alternativa correta é a que apresenta os seguintes trechos: (Dispersão e numéricas). De acordo com a rota de aprendizagem 6 (p. 8) apresentada pelo professor Lucas, “o gráfico de dispersão é bastante empregado por politólogos. Gráficos de dispersão são utilizados para demonstrar a relação entre variáveis numéricas. Eles são de interpretação um pouco mais difícil, pois como vimos na aula 3 (rota 3, tema 3), as variáveis numéricas possuem um grau de mensuração maior, ou seja, elas captam mais informação do que as demais variáveis” (p. 8). As demais alternativas (Linhas e qualitativas), (Pizza e ordinais), (Barras e nominais) e (Dispersão e dicotômicas) estão incorretas pois apresentam nomes de gráficos e de variáveis equivocados no contexto do enunciado acima.
	
	B
	(Linhas) e (qualitativas).
	
	C
	(Pizza) e (ordinais).
	
	D
	(Barras) e (nominais).
	
	E
	(Dispersão) e (dicotômicas).
Questão 7/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
“Gráfico é a tentativa de se expressar visualmente dados ou valores numéricos, de maneiras diferentes, assim facilitando a compreensão dos mesmos”. Fonte: Wikipédia. Link: https://pt.wikipedia.org/wiki/Gr%C3%A1fico
Tendo como referência a discussão da aula 6, analise o gráfico e o enunciado abaixo, e assinale a alternativa que contém os trechos que completam corretamente nas lacunas do enunciado.
Esse é um gráfico de (                            ), é um tipo de gráfico bastante empregado por politólogos, e serve para demonstrar a relação entre (                        ).
Nota: 10.0
	
	A
	(Linha) e (variáveis nominais).
	
	B
	(Histograma) e (variáveis dicotômicas).
	
	C
	(Dispersão) e (variáveis numéricas).
Você acertou!
Justificativa: A alternativa correta é: (Dispersão) e (variáveis numéricas). Vimos no rato de aprendizagem 6 (p. 8) que os gráficos de dispersão possuem um poder maior de mensuração pois utilizam variáveis numéricas, ou seja, quantitativas. As demais alternativas estão incorretas porque apresentam nomes de outros tipos de .gráficos e de variáveis qualitativas
	
	D
	(Barra) e (variáveis categóricas).
	
	E
	(Pizza) e (variáveis ordinais).
Questão 8/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
“Do ponto de vista formal, a tabela está completa: o título explicita o fenômeno estudado, seu local e época; a fonte é clara, o cabeçalho descreve, com exatidão, o corpo da tabela”. (BUNCHAFT, Guenia; KELLNER, Sheilah Rubino de Oliveira. Estatística sem mistérios. Vol. I. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 1997. p. 70).
Tendo como referência a aula 6 que aborda os elementos flutuantes, leia as afirmativas I e II a seguir, e assinale a opção que faz a análise correta das duas afirmativas.
I. O cabeçalho é uma parte interna dos gráficos e tabelas. Eles são utilizados para explicar qual é o conteúdo de cada coluna. Os cabeçalhos têm a finalidade de discernir e orientar o leitor durante a interpretação dos dados que estão sendo apresentados nas tabelas e nos quadros. 
PORQUE
II. Ao final de cada elemento flutuante você deve inserir as fontes dos seus dados. A fonte se destina a leitores especializados, e outros colegas que já tem experiência no seu campo de atuação.
Nota: 0.0
	
	A
	As afirmativas I e II são falsas.
	
	B
	As afirmativas I e II são verdadeiras, e ambas abordam o mesmo assunto.
Justificativa: A alternativa que apresenta a analise correta é: (As afirmativas I e II são verdadeiras, e abordam o mesmo assunto). A afirmativa I está correta pois apresenta a definição exata de cabeçalho, exposta na rota de aprendizagem 6 (p. 6). A afirmativa II também está correta porque aponta a finalidade das fontes. As duas afirmativas se referem aos elementos essenciais dos elementos flutuantes de uma pesquisa, portanto, abordam o mesmo assunto. As demais alternativas estão incorretas porque apresentam análises equivocadas dos enunciados apresentados acima.
	
	C
	As afirmativas I e II são verdadeiras, mas elas abordam assuntos completamente diferentes.
	
	D
	A afirmativa I é verdadeira, e a afirmativa II é falsa.
	
	E
	A afirmativa I é falsa, e a afirmativa II e verdadeira.
Questão 9/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
“Pode parecer estranho, mas a pesquisa organizada deve começar com um rascunho do relatório escrito. Ele deve conter os argumentos lógicos da pesquisa, tabelas em branco ou hipotéticas e a amarração verbal que une tudo isso. O pesquisador organizado assegura assim familiaridade com qual informação é necessária, de quem ela é necessária, e a forma na qual é necessária. (BABBIE, Earl. Métodos de pesquisa de Survey. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2003, p. 312).
Com base no conteúdo apresentado na aula 6 sobre os elementos flutuantes, leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa que faz uma análise correta das afirmativas.
I. São componentes importantes dos elementos flutuantes: identificador, título, cabeçalho, dados e fonte.
II. Com regra, os elementos flutuantes devem ser colocados nos apêndices do trabalho (ao invés de aparecer no corpo do texto).
III. Tabelas apresentam informações a serem interpretadas, e nelas predominam os números. Quadros apresentam informações que já possuem significado em si, e neles predominam as frases.
IV. O cabeçalho é uma parte interna dos quadros e tabelas. Eles são utilizados para explicar qual é o conteúdode cada coluna.
Nota: 10.0
	
	A
	Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas
	
	B
	Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas
Você acertou!
Justificativa: A alternativa correta é: (Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas). A afirmativa I está correta porque apresenta os componentes fundamentais dos elementos flutuantes, quais sejam, identificador, título, cabeçalho, dados e fonte. A afirmativa II está incorreta, não existe nenhuma regra que exija que tabelas e gráficos sejam colocados no apêndice, pelo contrário, é desejado que se apresente no corpo do texto para facilitar o entendimento do leitor. A alternativa III está correta, nas tabelas predominam os números, e nos quadros existem mais frases. A afirmativa IV está correta pois apresenta a definição de um cabeçalho. Esse material foi apresentado na rota de aprendizagem 6, nas páginas 4, 5 e 6.
	
	C
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas
	
	D
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas