CURRICULO TEORIA E PRATICA

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Disc.: CURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICA 
Aluno(a): JOYCE MENDONÇA PEREIRA DE BRITO 201703414594
Acertos: 9,0 de 10,0 09/04/2020
 
 
1a Questão (Ref.:201704337609) Acerto: 1,0 / 1,0
Um currículo não é, mesmo que possa parecer, um somatório neutro de conteúdos. O currículo que privilegia a
cultura da comunidade dos alunos favorece a construção de uma sociedade:
global
conservadora
autoritária
 transformadora
elitista
Respondido em 09/04/2020 10:52:38
 
Gabarito
 Coment.
 
2a Questão (Ref.:201704321524) Acerto: 1,0 / 1,0
Para Goodson (2008) nas décadas de 1960 e 1970 testemunhamos uma transformação da escolarização americana
através de ideologias tecnocráticas e de cunho taylorista de eficiência social. Deste modo podemos afirmar que o
currículo neste momento tinha como característica marcante:
 A obtenção de resultados educacionais mediante a eficiência científica e controles burocráticos sociais que
consolidavam um modelo racionalista de escolarização
A ênfase na relação professor-aluno e o diálogo como instrumento para o desenvolvimento do processo
ensino-aprendizagem
Uma concepção de avaliação formativa, ou seja, aquela que acompanha o/a estudante em todo o processo
ensino-aprendizagem
A valorização dos conhecimentos prévios dos/as estudantes e seus contextos socioculturais.
Um espaço de disputas de poder e questionamento de conhecimentos e valores hegemônicos
Respondido em 09/04/2020 10:55:17
 
Gabarito
 Coment.
 
3a Questão (Ref.:201704621060) Acerto: 0,0 / 1,0
É uma teoria curricular que destaca as relações de poder, ou seja, para tal perspectiva as teorias tradicionais, devido
ao seu caráter técnico e instrumental, ignoram o caráter político das práticas curriculares deixando de levar em conta
o quanto tais práticas contribuem para preservar os privilégios dos estudantes de grupos socialmente favorecidos,
mantendo as desigualdades na sociedade. A assertiva refere-se a qual teorização curricular?
Teoria Pós-crítica
 Teoria Crítica
Teorias Técnico-profissionalizantes
Escolanovismo
 Teoria Marxista
Respondido em 09/04/2020 11:00:12
http://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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4a Questão (Ref.:201704090540) Acerto: 1,0 / 1,0
A abordagem multicultural do currículo surge nos Estados Unidos, com Peter McLaren, num momento em que lá se
concentrava hegemonicamente o poder econômico. Um país que, como outros países ricos, atraiu para si um enorme
fluxo migratório, em função da demanda por mão de obra e, conseguintemente, no qual passou a coexistir uma
diversidade de grupos raciais e étnicos. No cenário multicultural e diverso da sociedade americana do final do século,
o multiculturalismo emergiu como expressão da resistência de grupos culturalmente subalternizados mulheres,
negros/as, os/as homossexuais à tendência homogeneizante do currículo universitário tradicional, no qual eram
privilegiados os valores e representações da cultura dominante branca, masculina, européia, heterossexual expressos
através dos seus cânones literários, estéticos e científicos e transmitidos como universais, difundindo como "a
cultura" o que era apenas uma cultura particular, de um grupo particular. Para esses grupos, o currículo universitário
deveria ser múltiplo, multifacetado, incluindo a contribuição das diversas culturas, em particular as culturas
dominadas (SILVA, 2004). Esses movimentos do multiculturalismo, assim como outros movimentos de resistência
que começam a surgir em diferentes lugares, passam a ser um dos fatores que impulsionam os estudos culturais nos
Estados Unidos, na Europa, América Latina, assim como em outros locais. Assinale a alternativa correta após colocar
V/F para os nomes dos estudos antropológicos surgidos nesse período I. ( ) Etnografia e os estudos Culturais. II. ( )
Deferentes perspectivas dos estudos Antropológicos. III. ( ) Abordagem Multicultural Universalista. IV. ( )
Manifestações Culturais. V. ( ) Estudos Antropológicos a Etnografia.
( )F,F,V,V,F
( ) V,V,F,F,V
( )V,V,F,F,F
 ( ) V,V,F,V,V
( )F,F,F,V,V
Respondido em 09/04/2020 11:01:50
 
5a Questão (Ref.:201704455231) Acerto: 1,0 / 1,0
2. As frases abaixo indicam a possível importância de estudar as Teorias do Currículo. I - Estimular a reflexão sobre
as ações que se praticam no ato de ¿educar¿, em seu sentido amplo. II - Analisar criticamente as diferentes decisões
e ações, que se constituem os atos de currículo praticados por seus protagonistas. III ¿ Aceitação das alternativas
apontadas pelo Estado e das fragilidades identificadas na educação brasileira. Estão corretas somente as afirmativas:
III
II
I
 I e II
I e III
Respondido em 09/04/2020 11:02:53
 
6a Questão (Ref.:201706582524) Acerto: 1,0 / 1,0
Currículo - Habilidades e Competências 
 Sobre o currículo escolar organizado a partir de habilidades e competências, podemos afirmar: 
 I) Os conteúdos permanecem em função das habilidades e competências dos alunos. 
 II) Os conteúdos deixam de ser importantes e podem ser substituídos por treinamento profissional. 
 III) O professor passa a ser o mediador ou facilitador do desenvolvimento de habilidades e competências. 
 IV) IV) O professor continua a ser o transmissor dos conteúdos previstos na grade curricular.
 Estão corretas:
Todas estão corretas
 I e III estão corretas
Apenas II
I, II e IV estão corretas
I, II e III estão corretas
Respondido em 09/04/2020 11:04:06
 
7a Questão (Ref.:201704642703) Acerto: 1,0 / 1,0
Quando se trata de discutir o currículo, este por sua vez nos faz pensar no elemento conhecimento, por relacionar-se,
historicamente, ao que é formalizado nos sistemas de ensino, via orientações acadêmicas e governamentais. São
documentos de orientação governamental;
 Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e Parâmetros Curriculares Nacionais;
Lei Curricular Nacional e Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
Lei Curricular Nacional para a Educação Infantil e Parâmetros Curriculares Nacionais;
Referenciais Curriculares Nacionais e Parâmetros Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
Lei Curricular Nacional e Parâmetros Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
Respondido em 09/04/2020 11:06:42
 
8a Questão (Ref.:201703613898) Acerto: 1,0 / 1,0
A sociedade brasileira vivencia intensas transformações econômicas, sociais, políticas dentre outras. Na composição
dos currículos acadêmicos, igualmente, diversos fatores intervêm. São fatores intervenientes na organização
curricular:
o desenvolvimento de habilidades profissionais, as tendências de mercado e as transformações sociais.
o desenvolvimento de habilidades profissionais, as políticas públicas, as tendências de mercado e as
transformações sociais.
a funcionalidade, a produtividade, a racionalidade e o avanço da ciência e da tecnologia.
as políticas publicas, a funcionalidade, o caráter processual e as transformações sociais.
 as políticas públicas, as tendências de mercado, o avanço da ciência e da tecnologia e as demandas
profissionais e as necessidades regionais/locais.
Respondido em 09/04/2020 11:12:09
 
9a Questão (Ref.:201703721238) Acerto: 1,0 / 1,0
Nas escolas com regime seriado, o plano curricular considera o conhecimento como um todo orgânico e coerente,
explicitando as competências a serem trabalhadas, os conteúdos mínimos estudados no mesmo ano escolar e a
sequência dos conteúdos, ao longo dos níveis ou anos escolares.
 Desse modo, a organização do desenho curricular valoriza:
apenas a ordenação dos componentes curriculares de interesse dos alunos.
respectivamente, a ordenação vertical e horizontal dos componentes curriculares.
 respectivamente, a ordenação horizontal e a vertical dos componentes curriculares.
 apenas a ordenação vertical dos componentes curriculares.
 apenas a ordenação horizontal dos componentes curriculares.
 
Respondido em 09/04/2020 11:13:22
 
Gabarito
 Coment.
 
10a Questão (Ref.:201703702146) Acerto: 1,0 / 1,0
Ao se refletir sobre o campo e a história da disciplinadenominada Currículo e sua inserção nos cursos de formação
docente ao longo dos tempos, a única afirmação correta é a que apresenta o seguinte argumento:
A disciplina ainda carece de setores e documentos específicos sobre as diretrizes curriculares, com
abrangência nacional.
A disciplina acumula estudos acadêmicos , mas carece de quadros teóricos explicativos sobre as relações
entre currículo e poder.
Os conteúdos e os objetivos da disciplina já são enfatizados no ensino das demais disciplinas pedagógicas.
 A disciplina passou a ser estudada porque seu quadro teórico-prático analisa os limites e possibilidades entre
as diretrizes oficiais e as práticas escolares.
A disciplina já faz parte do currículo oficial desde a primeira faculdade de formação de professores, no Brasil.
Respondido em 09/04/2020 11:15:05
 
Gabarito
 Coment.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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