ATIVIDADES 2020

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Secretaria Estadual de Educação de Mato Grosso do Sul
E.E. BLANCHE DOS SANTOS PEREIRA
Nome: _______________________________________________________ Nº: ______
Disciplina: BIOLOGIA Prof. EVELYN MELLO
Curso: 2° ano Valor: 0.0 – 10.0 Data: 
Prova EXAME FINAL. Nota: _________
Conteúdo: Reino animalia: invertebrados e vertebrados , Reino plantae. 
	LITERATURA
Assista ao filme Romeu e Julieta 2013 e responda as questões abaixo.
1. Qual o motivo de o amor de Romeu e Julieta ser impossível? 
a) Julieta estava prometida em casamento Romeu era pobre.
b) As famílias eram rivais Correta
c) Eles tinha uma diferença de idade muito grande.
d) O pai de Romeu havia brigado com o irmão de Julieta.
2.
Como Romeu e Julieta conseguem se casar?
a) O pai de Julieta promete a Romeu a mão da filha em casamento em troca de favores.
b) O pai de Romeu permite a união por causa do grande dote oferecido pelo pai de Julieta, que se beneficiaria com o casamento.
c) Eles fogem para uma cidade distante e lá se casam.
d) Julieta vai à Igreja sob o pretexto de confessar e lá se casa com Romeu, que, por ser amigo do padre, conseguiu que a cerimônia fosse realizada. Correta
e) Eles não conseguem se casar.
3.
O que acontece com Mercúcio, grande amigo de Romeu? 
a) Casa-se com Rosalina.
b) Se torna o príncipe de Veneza.
c) Termina na prisão por matar Teobaldo.
d) Termina na prisão por matar Romeu, pois amava Julieta.
e) É morto por Teobaldo. Correta
4.
Por que Romeu precisa fugir? 
a) Porque Páris, pretendente de Julieta, fica sabendo do casamento e quer matar Romeu.
b) Porque mata Teobaldo, primo de Julieta. Correta
c) Porque mata Mercúcio.
d) Ele não precisa fugir. Quem tem motivos para a fuga é seu pai, que mata o pai de Julieta.
e) Porque Julieta se casa com Páris e ele não consegue suportar não ficar com sua amada.
5.
Como Romeu descobre a "morte" de Julieta? 
a) O primo que ele mandou para saber notícias de Julieta vê o corpo da moça sendo levado para a sepultura. Correta
b) O pai de Julieta envia um comunicado à família Montecchio noticiando a morte da jovem e dando detalhes sobre o velório e sepultamento.
c) A mãe de Julieta o acusa formalmente da morte da filha e manda prendê-lo.
d) Julieta morre nos braços de Romeu.
e) Romeu é avisado pelo padre da morte de Julieta.
6.
Como Julieta consegue se livrar do casamento com Páris? 
a) Ela é incentivada pelo padre a tomar uma poção que lhe deixará aparentemente morta Correta. 
b) Ela consegue convencer seus pais de que só será verdadeiramente feliz com Romeu, seu amor de verdade.
c) Páris é agressivo com Julieta e o pai da moça repudia o ato.
d) Páris é morto por Romeu antes do casamento.
e) Páris perde todo seu dinheiro em um jogo de pôquer, e isso entristece a família Capuleto.
7.
Como é o final da história de Romeu e Julieta? 
a) Romeu se suicida após saber que Julieta casou-se com Páris, e ela também se mata após saber da morte de Romeu.
b) Romeu se mata por pensar que Julieta está morta, e ela também comete suicídio ao ver seu amado sem vida. Correta.
c) Romeu e Julieta fogem para uma cidade distante de Verona, onde se casam, viram comerciantes e têm 3 filhos.
d) As famílias fazem as pazes após uma ordem vinda do príncipe, e o casamento dos dois jovens é permitido.
e) Os dois resolvem morrer juntos e serem felizes no paraíso, porque sabem que na Terra sua felicidade será impossível devido às constantes brigas entre seus familiares.
8) De acordo com o que foi estudado na sala de aula, essa obra pode ser considerada uma literatura clássica ou literatura de mercado? Justifique sua resposta.
R: É uma obra clássica porque representa claramente o período em que foi escrito e continua atravessando gerações sem perder seu real valor. E também não tem o final que o público deseja.
9) Que temas são abordados nesta obra de Romeu e Julieta de Shakespeare? Faça uma lista com os temas que você identificou.
· Ex.: Suicídio na adolescência.
· Amor
· Juventude
· Família
· Rivalidades entre outros
 Leia o poema abaixo e responda as questões que seguem. Esses exercícios se encontram no livro didático páginas 17 e 18.
Porque não pude parar p'ra Morte
(Neste poema, Emily Dickinson apresenta um retrato bastante romântico da morte.)
 Porque não pude parar p'ra Morte, ela
Parou p'ra mim, de bondade.
No coche só cabíamos nós duas
E a Imortalidade.
Viagem lenta - Ela não tinha pressa,
E eu já pusera de lado
O meu trabalho e todo o meu lazer,
P'ra seu exclusivo agrado.
Passamos a escola - no ring crianças
Brincavam de lutador -
Passamos os campos do grão pasmado -
Passamos o sol-pôr -
Melhor dizer, ele passou por nós.
E o sereno baixou gélido -
Era de gaze fina a minha túnica -
E minha capa, só tule.
Paramos numa casa; parecia
Um intumescido torrão:
O telhado da casa mal se via,
A cornija rente ao chão.
Desde então faz séculos - mas parecem
Menos que o dia, em verdade,
Em que vi, pelas frontes dos cavalos,
Que iam rumo à eternidade.
 Emily Dickinson, de "Uma Centena de Poemas". 
Grão pasmado: grão amadurecido, pronto para ser colhido.
Sol-pôr: pôr do sol.
Intumescido: inchado, dilatado, aumentado.
Cornija: moldura saliente que arremata a fachada de um edifício ou casa, impedindo que a água da chuva escorra pela parede.
Tule: tecido leve de seda ou algodão.
COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
10) De que forma se dá o encontro entre o eu lírico (narrador do poema) e a morte? Explique. 
R: O encontro se dá em uma viagem de carroça, que é a metáfora da vida.
11) O eu lírico vê a morte como algo positivo ou negativo? Por quê? 
R: Visão positiva, já que o eu-lírico diz que a morte parou para ele de bondade.
12) Que mudança ocorre no “cenário” do poema a partir da quarta estrofe? O que essa mudança simboliza no poema? 
R: O eu-lírico chega numa casa e para de ver a paisagem.
13) A descrição da casa a que chega o eu lírico e a Morte é uma metáfora para o fim da vida. Considerando a viagem feita por eles e essa descrição, que lugar é esse? Explique. 
R: Este lugar é o cemitério, e a casa descrita é o túmulo.
 ‘A cornija rente ao chão’
‘E era de gaze fina minha túnica’
14) O tema do poema e o tratamento dado a ele indicam sua filiação ao Romantismo? Explique por quê. 
R: Sim, porque no romantismo os autores estavam empenhados em retratar temas fortes, como a morte, mas de uma maneira romântica.
Faça uma leitura minuciosa das páginas 13 a 17 do livro didático e identifique pelo menos quatro características do Romantismo literário.
Resposta:
1. Liberdade de criação e de expressão
2. Individualismo, egocentrismo
3. Crítica social
4. Medievalismo
GRAMÁTICA
1) Escreva A para as frases afirmativas e N para as frases negativas.
 (N) Eu não posso comer chocolate.
 (A) Ouço o canto dos pássaros.
 (A) O carro avançou o sinal.
 (N) Você não estudou a lição.
Leia a tirinha a seguir. 
2) Sobre os tipos de frases presentes nesta tirinha, pode-se afirmar:
a) Há a presença de frases interrogativas, exclamativas e declarativas positivas.
b) Há frases interrogativas, imperativas e declarativas negativas.
c) Há frases interrogativas, exclamativas e declarativas negativas. Correta.
d) Nenhuma das alternativas.
3) Analise as frases seguintes e identifique as que também são orações:
a) Parabéns por tudo. Não é uma oração.
b) Que comportamento agressivo! Não é uma oração.
c) Será que ele vem hoje? Oração.
d) Eu quero! Oração.
e) Agora, por favor! Não é uma oração.
f) Nem pense nisso. Oração.
4) Indique por quantas orações são formados os seguintes períodos:
a) Eu li e reli, mas mesmo assim não entendi. (3)
b) Na semana passada fomos ver o filme do Batman. (1)
c) A professora pediu atenção eos alunos ouviram em silêncio. (2)
d) A minha vizinha me emprestou esse livro. (1)
e) Desejo que você concretize todos os seus desejos e seja feliz para sempre. (3)