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Simulado da aula 1 de HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

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Questões resolvidas

Marque a alternativa correta.
As práticas de educação compreendem procedimentos assistemáticos e sistemáticos e por isto são executados exclusivamente no interior da escola.
As práticas de educação são necessariamente sistemáticas e por isto só podem ser realizadas no interior da escola.
As práticas de educação compreendem procedimentos exclusivamente formais e que exigem rigor e disciplina. Por isto só podem ser desenvolvidas no interior da escola.
As práticas de educação envolvem procedimentos sistemáticos e assistemáticos, que se desenvolvem no interior da escola e, também, fora dela.
As práticas de educação são sempre assistemáticas e por esta razão só podem ser realizadas no interior da escola.

O fragmento de texto acima configura um tipo de educação. Que educação é essa?
O fragmento de texto acima configura um tipo de educação. Que educação é essa?
Militar
Escolástica
Difusa
Domiciliar
Patrística

No Brasil, a disciplina de História da Educação surgiu como parte da Filosofia da Educação. Mas nos aa partir dos anos 2000 recebe nova configuração.
Analise as afirmativas a seguir e marque somente as corretas em relação ao formato da História da Educação para o século XXI.
I - Os programas curriculares destacavam os modelos de formação do homem, praticados pelas diferentes sociedades até o Período Medieval.
II - Preocupação com a organização da cadeira de História da Educação Brasileira, desvinculada da Filosofia.
III - Envolvida com temas educacionais vinculados ao âmbito da História Cultural
Somente a alternativa III
Somente a alternativa I
I e II estão corretas
I e III estão corretas
Todas as alternativas estão corretas

A partir do conteúdo desta aula é possível definir o conceito de educação como:
Uma prática que está presente na vida de todas as pessoas e tem como objetivo preparar o indivíduo para o mercado de trabalho.
Algo que está presente na vida de todas as pessoas e tem como objetivo preparar para a vida acadêmica.
Um conjunto de inciativas destinadas a formar pessoas cultas.
Um conjunto de práticas destinadas ao desenvolvimento de processos cognitivos, que também funcionam como um mecanismo de socialização e inclusão.
Algo que, infelizmente, está presente efetivamente na vida de poucas as pessoas e tem como objetivo preparar para a vida profissional.

Nas comunidades tribais, as crianças aprendem imitando os gestos dos adultos nas atividades diárias e nas cerimônias dos rituais.
A afirmação acima está relacionada ao conceito da educação:
Difusa
Moderna
Inclusiva
Contemporânea
Relativa

Leia o fragmento de texto a seguir: ¿A educação existe onde não há escola e por toda parte podem haver redes e estruturas sociais de transferência de saber de uma geração a outra, onde ainda não foi sequer criada a sombra de algum modelo de ensino formal e centralizado.
O texto acima refere-se à que tipo de educação?
Jesuítica
Contemporânea
Positivista
Difusa
Bancária

Para Aristóteles, o Estado tinha papel central à contribuição da educação, cabendo a ele:
I- Guiar os cidadãos à prática das virtudes.
II- Não ocupar-se da educação dos jovens.
III- Estabelecer leis que promovessem a educação conforme a moral, voltada à vida política, o que estabelecia seu equilíbrio.
IV- Tornar a educação um assunto público.
V- Promover o fim do indivíduo em concordância com seu fim.
I, III, IV, e V
I, II e V
I, II, III e IV
II, IV e V
II, III, IV e V

Sobre a disciplina História da Educação são apresentadas as seguintes afirmacoes:
I. A História da Educação deve ser justificada, em primeiro lugar, como História e restituir o passado em si mesmo, isto é, nas suas diferenças com o presente.
II. A História da Educação permite possuir um conhecimento histórico, o que não implica ter uma ação mais eficaz, mas estimula uma atitude crítica e reflexiva.
III. A História da Educação amplia a memória e a experiência, o leque de escolhas e de possibilidades pedagógicas, o que permite um alargamento do repertório dos educadores e lhes fornece uma visão da extrema diversidade das instituições escolares do passado.
IV. A História da Educação do ponto de vista epistemológico e funciona como apêndice do campo da Filosofia da Educação e por isto não possui identidade diferenciada.
I e II
III e IV
I; II e III
I; III e IV
Todas as opções estão corretas.

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Questões resolvidas

Marque a alternativa correta.
As práticas de educação compreendem procedimentos assistemáticos e sistemáticos e por isto são executados exclusivamente no interior da escola.
As práticas de educação são necessariamente sistemáticas e por isto só podem ser realizadas no interior da escola.
As práticas de educação compreendem procedimentos exclusivamente formais e que exigem rigor e disciplina. Por isto só podem ser desenvolvidas no interior da escola.
As práticas de educação envolvem procedimentos sistemáticos e assistemáticos, que se desenvolvem no interior da escola e, também, fora dela.
As práticas de educação são sempre assistemáticas e por esta razão só podem ser realizadas no interior da escola.

O fragmento de texto acima configura um tipo de educação. Que educação é essa?
O fragmento de texto acima configura um tipo de educação. Que educação é essa?
Militar
Escolástica
Difusa
Domiciliar
Patrística

No Brasil, a disciplina de História da Educação surgiu como parte da Filosofia da Educação. Mas nos aa partir dos anos 2000 recebe nova configuração.
Analise as afirmativas a seguir e marque somente as corretas em relação ao formato da História da Educação para o século XXI.
I - Os programas curriculares destacavam os modelos de formação do homem, praticados pelas diferentes sociedades até o Período Medieval.
II - Preocupação com a organização da cadeira de História da Educação Brasileira, desvinculada da Filosofia.
III - Envolvida com temas educacionais vinculados ao âmbito da História Cultural
Somente a alternativa III
Somente a alternativa I
I e II estão corretas
I e III estão corretas
Todas as alternativas estão corretas

A partir do conteúdo desta aula é possível definir o conceito de educação como:
Uma prática que está presente na vida de todas as pessoas e tem como objetivo preparar o indivíduo para o mercado de trabalho.
Algo que está presente na vida de todas as pessoas e tem como objetivo preparar para a vida acadêmica.
Um conjunto de inciativas destinadas a formar pessoas cultas.
Um conjunto de práticas destinadas ao desenvolvimento de processos cognitivos, que também funcionam como um mecanismo de socialização e inclusão.
Algo que, infelizmente, está presente efetivamente na vida de poucas as pessoas e tem como objetivo preparar para a vida profissional.

Nas comunidades tribais, as crianças aprendem imitando os gestos dos adultos nas atividades diárias e nas cerimônias dos rituais.
A afirmação acima está relacionada ao conceito da educação:
Difusa
Moderna
Inclusiva
Contemporânea
Relativa

Leia o fragmento de texto a seguir: ¿A educação existe onde não há escola e por toda parte podem haver redes e estruturas sociais de transferência de saber de uma geração a outra, onde ainda não foi sequer criada a sombra de algum modelo de ensino formal e centralizado.
O texto acima refere-se à que tipo de educação?
Jesuítica
Contemporânea
Positivista
Difusa
Bancária

Para Aristóteles, o Estado tinha papel central à contribuição da educação, cabendo a ele:
I- Guiar os cidadãos à prática das virtudes.
II- Não ocupar-se da educação dos jovens.
III- Estabelecer leis que promovessem a educação conforme a moral, voltada à vida política, o que estabelecia seu equilíbrio.
IV- Tornar a educação um assunto público.
V- Promover o fim do indivíduo em concordância com seu fim.
I, III, IV, e V
I, II e V
I, II, III e IV
II, IV e V
II, III, IV e V

Sobre a disciplina História da Educação são apresentadas as seguintes afirmacoes:
I. A História da Educação deve ser justificada, em primeiro lugar, como História e restituir o passado em si mesmo, isto é, nas suas diferenças com o presente.
II. A História da Educação permite possuir um conhecimento histórico, o que não implica ter uma ação mais eficaz, mas estimula uma atitude crítica e reflexiva.
III. A História da Educação amplia a memória e a experiência, o leque de escolhas e de possibilidades pedagógicas, o que permite um alargamento do repertório dos educadores e lhes fornece uma visão da extrema diversidade das instituições escolares do passado.
IV. A História da Educação do ponto de vista epistemológico e funciona como apêndice do campo da Filosofia da Educação e por isto não possui identidade diferenciada.
I e II
III e IV
I; II e III
I; III e IV
Todas as opções estão corretas.

Prévia do material em texto

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
1a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
		Exercício: CEL1334_EX_A1_201704008018_V1 
	01/09/2019
	Aluno(a): NAYARA FRANCO ANTUNES
	2019.3 EAD
	Disciplina: CEL1334 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 
	201704008018
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Marque a alternativa correta.
		
	
	As práticas de educação compreendem procedimentos assistemáticos e sistemáticos e por isto são executados exclusivamente no interior da escola.
	
	As práticas de educação são necessariamente sistemáticas e por isto só podem ser realizadas no interior da escola.
	
	As práticas de educação compreendem procedimentos exclusivamente formais e que exigem rigor e disciplina. Por isto só podem ser desenvolvidas no interior da escola.
	 
	As práticas de educação envolvem procedimentos sistemáticos e assistemáticos, que se desenvolvem no interior da escola e, também, fora dela.
	
	As práticas de educação são sempre assistemáticas e por esta razão só podem ser realizadas no interior da escola.
	Respondido em 01/09/2019 14:21:05
	
Explicação:
As práticas de educação envolvem processos sistemáticos e assistemáticos. Estes últimos relacionados à transmissão da própria cultura da sociedade. Por esta razão, elas podem se desenvolver no interior da escola e, também, fora dela.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	"As meninas aprendem com as companheiras de idade, com as mães, as avós, as irmãs mais velhas, as velhas sábias da tribo, com esta ou aquela especialista em algum tipo de magia ou artesanato. Os meninos aprendem entre os jogos e brincadeiras de seus grupos de idade, aprendem com os pais, os irmãos-da-mãe, os avós, os guerreiros, com algum xamã (mago, feiticeiro), com os velhos em volta das fogueiras. Todos os agentes desta educação de aldeia criam de parte a parte as situações que, direta ou indiretamente, forçam iniciativas de aprendizagem e treinamento" (BRANDÂO, 1981).
Referência: BRANDÂO, Carlos Rodrigues. O que é educação. São Paulo: Brasiliense, 1981.
O fragmento de texto acima configura um tipo de educação. Que educação é essa?
		
	
	Militar
	
	Escolástica
	 
	Difusa
	
	Domiciliar
	
	Patrística
	Respondido em 01/09/2019 14:22:05
	
Explicação:
A educação difusa, primeiramente, ocorreu entre os povos primitivos foi fundamental para o início do desenvolvimento educacional da humanidade, como exemplo básico desta forma de educar, podemos citar as sociedades primitivas localizadas no centro da África, que se educavam de uma maneira bem peculiar e heterogênea através da Educação Difusa ou, como também era chamada, educação por imitação, processo em que os jovens e crianças repetiam os gestos praticados pelos adultos, desenvolvendo assim, habilidades e técnicas necessárias ao seu dia a dia.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	No Brasil, a disciplina de História da Educação surgiu como parte da Filosofia da Educação. Mas nos aa partir dos anos 2000 recebe nova configuração. Analise as afirmativas a seguir e marque somente as corretas em relação ao formato da História da Educação para o século XXI.
I - Os programas curriculares destacavam os modelos de formação do homem, praticados pelas diferentes sociedades até o Período Medieval. 
II - Preocupação com a organização da cadeira de História da Educação Brasileira, desvinculada da Filosofia.
III - Envolvida com temas educacionais vinculados ao âmbito da História Cultural
A única alternativa que contém a resposta correta é:
		
	 
	Somente a alternativa III
	
	Somente a alternativa I
	
	I e II estão corretas
	
	I e III estão corretas
	
	Todas as alternativas estão corretas
	Respondido em 01/09/2019 14:28:56
	
Explicação:
Na atualidade, a disciplina de História da Educação está envolvida com pesquisas e áreas de interesse, e voltou-se para temas educacionais, mas ainda carece de maior desenvolvimento nesse campo. Os estudos continuam bem vinculados ao âmbito da História Cultural. Portanto, há muito a se construir na área.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A partir do conteúdo desta aula é possível definir o conceito de educação como:
		
	
	Uma prática que está presente na vida de todas as pessoas e tem como objetivo preparar o indivíduo para o mercado de trabalho.
	
	Algo que está presente na vida de todas as pessoas e tem como objetivo preparar para a vida acadêmica.
	
	Um conjunto de inciativas destinadas a formar pessoas cultas.
	 
	Um conjunto de práticas destinadas ao desenvolvimento de processos cognitivos, que também funcionam como um mecanismo de socialização e inclusão.
	
	Algo que, infelizmente, está presente efetivamente na vida de poucas as pessoas e tem como objetivo preparar para a vida profissional.
	Respondido em 01/09/2019 14:29:53
	
Explicação:
De modo bem generalizado, o conceito de educação pode ser definido um conjunto de práticas destinadas ao desenvolvimento de processos cognitivos, que também funcionam como um mecanismo de socialização e inclusão.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Nas comunidades tribais, as crianças aprendem imitando os gestos dos adultos nas atividades diárias e nas cerimônias dos rituais. (...) Sem que alguém esteja especialmente destinado para a tarefa de ensinar. Os castigos não fazem parte do processo educacional porque a criança é tratada com respeito pelos adultos, que de maneira geral, participam ativamente na formação das crianças, facilitando assim, a aquisição de usos e valores do grupo. 
A afirmação acima está relacionada ao conceito da educação:
		
	 
	Difusa
	
	Moderna
	
	Inclusiva
	
	Contemporânea
	
	Relativa
	Respondido em 01/09/2019 14:30:52
	
Explicação:
A educação difusa não requer um spaço próprio para se aprender. Nesse tipo de sociedade não existe o modelo de escola que conhecemos, por isso, a educação é denominada, difusa.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Leia o fragmento de texto a seguir:
¿A educação existe onde não há escola e por toda parte podem haver redes e estruturas sociais de transferência de saber de uma geração a outra, onde ainda não foi sequer criada a sombra de algum modelo de ensino formal e centralizado. Porque a educação aprende com o homem a continuar o trabalho da vida¿.(BRANDÃO, 1981).
Referência: BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. São Paulo: Brasiliense, 1981.
O texto acima refere-se à que tipo de educação?
		
	
	Jesuítica
	
	Contemporânea
	
	Positivista
	 
	Difusa
	
	Bancária
	Respondido em 01/09/2019 14:32:55
	
Explicação:
A educação  existe onde não há escola e por toda parte podem haver redes e estruturas sociais de transferência de saber de uma geração a outra, onde ainda não foi sequer criada a sombra de algum modelo de ensino formal e centralizado. 
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Para Aristóteles, o Estado tinha papel central à contribuição da educação, cabendo a ele:
I- Guiar os cidadãos à prática das virtudes.
II- Não ocupar-se da educação dos jovens.
III- Estabelecer leis que promovessem a educação conforme a moral, voltada à vida política, o que estabelecia seu equilíbrio.
IV- Tornar a educação um assunto público.
V- Promover o fim do indivíduo em concordância com seu fim.
Está correto o que consta em:
 
		
	 
	I, III, IV, e V
	
	I, II e V
	
	I, II, III e IV
	
	II, IV e V
	
	II, III, IV e V
	Respondido em 01/09/2019 14:34:02
	
Explicação:
Também caberia ao Estado ocupar-se da educação dos jovens.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Sobre a disciplina História da Educação são apresentadas as seguintes afirmações:
I. A História da Educação deve ser justificada, em primeiro lugar, como História e restituir o passado em si mesmo, isto é, nas suas diferenças com o presente.
II. A História da Educação permite possuir um conhecimento histórico, o que não implica ter uma ação mais eficaz, mas estimula uma atitude crítica e reflexiva.
III. A História da Educação amplia a memória e a experiência, o leque de escolhas e de possibilidades pedagógicas, o que permite um alargamentodo repertório dos educadores e lhes fornece uma visão da extrema diversidade das instituições escolares do passado.
IV. A História da Educação do ponto de vista epistemológico e funciona como apêndice do campo da Filosofia da Educação e por isto não possui identidade diferenciada.
 
Estão corretas somente os tópicos de número:
		
	
	I e II
	
	III e IV
	 
	I; II e III
	
	I; III e IV
	
	Todas as opções estão corretas.
	Respondido em 01/09/2019 14:35:11
	
Explicação:
A História da Educação permite construir um conhecimento histórico das práticas de educação, o que estimula uma atitude crítica e reflexiva. Deste modo, ela permite um alargamento do repertório dos educadores e lhes fornece uma visão da extrema diversidade das instituições escolares do passado.

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