Análise do filme Uma Lição de Vida

Prévia do material em texto

CENTRO UNIVERSITÁRIO CAMPO REAL 
 
 
 
 
 
ANA CAROLINE DA SILVA 
MARIA ELOÍSA MECHELIN 
 
 
 
 
 
 
 
 
TRABALHO BIMESTRAL 
Análise do Filme ​“Uma Lição de Vida” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GUARAPUAVA - PR 
2020 
 
ANA CAROLINE DA SILVA 
MARIA ELOÍSA MICHELIN 
 
 
 
 
 
 
 
 
TRABALHO BIMESTRAL 
Análise do Filme ​“Uma Lição de Vida” 
 
 
 
 
 
 
 
Trabalho Bimestral apresentado 
ao curso de Psicologia na 
disciplina de Psicologia 
Hospitalar. 
Professora: Débora Rickli Fiuza. 
 
 
 
 
 
 
 
GUARAPUAVA - PR 
2020 
 
1. Parecer Psicológico 
1.1 Identificação 
Paciente: Vivian Bearing 
Idade: 48 anos 
Profissão: Professora 
Médico: Harvey Kelekian 
1.2 Diagnóstico 
A paciente foi diagnosticada com câncer ovariano, do tipo adenocarcinoma 
insidioso, encontrando-se no terceiro estágio, recebeu a orientação de seu médico 
oncologista, para realizar um tratamento quimioterápico experimental intensivo, com 
mínimas chances de melhora e diversos efeitos colaterais. Não possui filhos, marido 
ou qualquer membro familiar próximo. Trabalhava como docente em literatura 
inglesa em uma Universidade. 
2. Análise 
Ao dar entrada no hospital para início do tratamento, durante os primeiros 
momentos e entrevista, a paciente demonstrou estar em um possível estado de 
negação da doença, não pela falta de compreendimento do diagnóstico, mas pelas 
condições em relação à doença, sendo a negação um mecanismo de defesa da 
paciente diante o diagnóstico. Muitas pessoas não estão preparadas para um 
prognóstico ruim, não aceitam de forma tranquila situação nem a compreendem 
totalmente. Ela não questionou sobre o tratamento apresentado, duração e nem 
sobre os possíveis efeitos colaterais que haveria. 
Após semanas exposta ao tratamento, os efeitos colaterais mostraram-se 
visíveis. Observando nesta etapa do tratamento que a paciente demonstra o estado 
da revolta, perguntando o porque ela estaria passando por esses momentos, o que 
haveria realizado em sua vida para merecer isso, em um dos momentos ela relata 
“se eu soubesse disso, teria perguntado mais” sic. 
Todavia, o médico realiza seu trabalho sem ao menos se importar com a dor 
ou sofrimento que ela esteja sentindo. Ela passa por vários constrangimentos ao 
fazer certos exames, sendo examinada na frente de vários médicos inclusive por um 
antigo aluno que também mostrava-se indiferente e insensível com seu sofrimento. 
Durante as semanas expostas ao internamento a paciente não recebeu 
visitas de amigos ou qualquer outra pessoa que não se remetesse aos funcionários 
do hospital, é inexistente a preocupação de que a cada dia a paciente enfraquece 
mais, sem ter ninguém para ajudar, ou ouvir no momento em que mais precisava. 
Em uma conversa informal com a enfermeira, a paciente enfrenta a posição do 
avanço do seu quadro, onde decide que não quer ser reanimada. 
Uma das grandes momentos positivos no filme à relação hospitalar é sobre a 
religiosidade, quando a Dra. Vivian estava muito fraca, aceitando sua doença e 
chegando a concepção de morte, quando cita que “a morte separará o seu corpo da 
alma”... “através da morte todos são mortais”, onde foi trabalhado pela Dra. Vivian 
com a sua religião, que tem de grande importância quando tratamos com o 
processo de luto, sendo de grande valor nas instituições hospitalares, onde traz um 
benefício psicológico emocional gerando um bem estar. 
Dessa forma através de sua compreensão e aceitação de sua vida, durante o 
filme é visível quando a Dra. Vivian assina o documento N.R (nenhuma 
reanimação/não ressuscitar), na cena final ela tem uma parada cardíaca, por mais 
que os médicos iniciaram a reanimação, foram impedidos pela enfermeira Susie, 
devido o documento. 
O filme apresentou sobre inúmeras discussões que abrangem a prevenção e 
promoção de saúde no processo hospitalar e sobre as éticas que abrangem essa 
área, tanto no processo de morte da Dra. Vivian sobre as dificuldades que ela 
percorreu e sobre a relação de médico com o paciente, assim foi exposto a difícil 
rotina hospitalar, sendo ela rígida e impessoal, trazendo uma visão diferente do que 
é mostrada sobre o que as pessoas têm do sistema hospitalar. 
3. Foco e intervenções a serem realizadas. 
Contribuindo com os profissionais da saúde, como médicos e enfermeiros o 
psicólogo poderia desenvolver a psicologia assistencial provendo foco, escuta 
qualificada e orientações à paciente, utilizando a abordagem psicoeducativa 
ajudando no esclarecimento de dúvidas, compreendendo as necessidades da 
paciente, assim no processo de adoecimento, a paciente poderia se sentir 
amparada e conseguir trabalhar de forma mais leve, acolhendo as frustrações e as 
conquista de cada enfermo. 
O indivíduo vai além de um corpo físico, Vivian no próprio hospital tinha uma 
posição de respeito, a qual era chamada de doutora e professora, se sentia na 
obrigação de ensinar, mesmo em forma de paciente, sendo visível o desconforto. O 
conceito de humanização e de bom atendimento poderia ter sido integrada, para 
que o paciente seja tomado como um todo, considerando os aspectos emocionais, 
alterando o manejo médico, para criação de vínculo entre paciente e equipe do 
hospital, tentando evitar o máximo a fragmentação do paciente. 
Nota-se ainda que às intervenções realizadas a paciente eram notificadas 
somente em seu prontuário, não havendo indícios de alguma reunião multidisciplinar 
para discussões acerca do quadro clínico e intervenções a serem realizadas, sendo 
essa prática relevante para o processo e desenvolvimento do trabalho. 
Os profissionais da saúde contam com o MCCP (método clínico centrado na 
pessoa) é um recurso que contém orientações para uma abordagem mais 
centralizada no indivíduo, é estruturado em seis componentes, o primeiro passo que 
contêm é a exploração da patologia e a experiência da pessoa com a doença, 
avaliando além do corpo físico, mas também a condição, sentimentos, ideias, esse 
mecanismo realiza a anamnese de forma ampla, desde história de vida até suporte 
social. Elabora da mesma forma um projeto de tratamento com o paciente e demais 
profissionais envolvidos no caso, incorpora a prevenção e promoção à saúde, 
fortalece o vínculo medico-pessoa, assim apresentando resultados positivos como 
redução de sintomas, melhora na saúde mental, recuperação de problemas 
recorrentes, diminuição na utilização dos serviços de saúde, entre outros. 
Outro ponto em que o psicólogo poderia contribuir no caso de Vivian, seria a 
identificação por meio da associação livre, de figuras positivas, pessoas que a 
paciente considera importante em sua vida, e que poderiam auxiliar no processo 
favorecendo a humanização e a oportunidade do paciente se sentir escutado. 
A busca pelos valores culturais da paciente é de suma importância para 
tentar compreender os motivos do adoecimento, como também a melhora obtida. 
Esses valores vão desde a cultura religiosa à linguagem, por isso o psicólogo 
precisa compreender o significado desses aspectos para trabalhar. O importante é 
escutar o paciente falar do sintoma com suas palavras,interpretando assim o 
sentido que ele atribui a doença. Através da transferência e contra-transferência, o 
psicólogo reconhece a posição que a paciente se coloca em relação a ele e aos 
outros profissionais envolvidos no processo. 
Além disso, o psicólogo deixa em aberto espaços para que o paciente 
sinta-se a vontade de lhe falar o que quiser, livre de receber qualquer julgamento. 
 
 
 
 
 
 
 
4. Referências 
Fossi, L. B.; Guareschi. N. M. F.; ​A psicologia hospitalar e as equipes 
multidisciplinares​. Rio de Janeiro, 2004. 
Fuzikawa, A. K.; ​Método Clínico Centrado na Pessoa​. 2014. 
Scannavino, A. S. S.; Sorato, D. B.; et al; ​Psico-Oncologia: Atuação do Psicólogo 
no Hospital de Câncer de Barretos​. São Paulo, 2013. 
Simonetti, A. ​Manual de psicologia hospitalar: o mapa da doença. São Paulo, 
2004.