Apol 2 Neuropsicologia e aprendizagem

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Questão 1/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia o seguinte fragmento de texto:
“As contribuições de Luria [...] não só representaram um modelo para o entendimento do funcionamento cerebral como também colaboraram para o desenvolvimento de mecanismos de avaliação das possíveis disfunções cerebrais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: SERAFIM, Antônio de Pádua; SAFFI, Fabiana. Neuropsicologia forense. Porto Alegre: Artmed, 2015. p. 19.
Se uma disfunção cerebral ocorrer nas zonas terciárias, resultará alguns problemas. Marque a alternativa que apresenta um desses problemas:
Nota: 0.0
	
	A
	Prejuízo da atenção.
	
	B
	Dificuldade na compreensão da linguagem.
“a disfunção das zonas terciárias resulta em baixo rendimento intelectual, dificuldade na compreensão da linguagem, dificuldade na compreensão da linguagem, dificuldade na leitura, escrita e habilidade matemática. O prejuízo da atenção é resultado da disfunção das zonas primárias e a dificuldade na aprendizagem básica da leitura é resultado da disfunção das zonas secundárias” (livro-base, p. 211).
	
	C
	Dificuldade na aprendizagem básica da leitura.
	
	D
	Dificuldade na aprendizagem científica.
	
	E
	Prejuízo motor.
Questão 2/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia o seguinte fragmento de texto:
“A neurobiologia da emoção busca a compreensão dessa experiência fundamental do ser humano por meio da integração do comportamento e do funcionamento do sistema nervoso [...]. A análise histórica da neurociência da emoção reflete a complexidade em se estabelecer a interface entre a subjetividade e a objetividade da vivência emocional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: SANTOS, Flávia Heloisa; ANDRADE, Vivian Maria; BUENO, Orlando, F. A. Memória. Porto Alegre: Artmed, 2015. s/p.
Tendo em vista os conteúdos do livro-base Neuropsicologia e aprendizagem sobre a emoção, marque as afirmativas verdadeiras.
I. O fato de as emoções servirem como auxílio para garantir nossa sobrevivência significa que elas são estáticas.
II. O fato de as emoções servirem como auxílio para garantir nossa sobrevivência significa que elas são adaptativas.
III. Somos guiados pelas experiências positivas e negativas, tendendo a repetir as positivas e a evitar as negativas, de modo a aumentarmos nossa chance de sobreviver e de reproduzir.
IV. Somos guiados pelas experiências positivas e negativas, tendendo a rechaçar as positivas e a repetir as negativas, de modo a aumentarmos nossa chance de sobreviver e de reproduzir.
Agora, marque a alternativa que apresenta as afirmações corretas:
Nota: 0.0
	
	A
	I e IV, somente.
	
	B
	I e III, somente.
	
	C
	II e III, somente.
as afirmativas corretas são a II e a III. “O fato de as emoções servirem como auxílio para garantir nossa sobrevivência significa que elas são adaptativas. Somos guiados pelas experiências positivas e negativas, tendendo a repetir as positivas e a evitar as negativas, de modo a aumentarmos nossa chance de sobreviver e de reproduzir”. As afirmativas falsas são a I e a IV, pois “o fato de as emoções servirem como auxílio para garantir nossa sobrevivência significa que elas são adaptativas. Somos guiados pelas experiências positivas e negativas, tendendo a repetir as positivas e a evitar as negativas, de modo a aumentarmos nossa chance de sobreviver e de reproduzir” (livro-base, p. 157).
	
	D
	II e IV, somente.
	
	E
	I, II e III, somente.
Questão 3/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Considere o seguinte fragmento de texto:
“Para podermos falar de avaliação da memória, é importante levar em consideração suas diversas características e fases, buscando, assim, uma compreensão mais ampla do termo memória também no controle da avaliação neuropsicológica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: FUENTES et al. Neuropsicologia: teoria e prática. Porto Alegre: Artmed, 2014. p. 104.
Vários déficits cognitivos podem afetar a memória. Segundo o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, quais são eles? Marque as afirmativas corretas.
I. Alteração da atenção.
II. Velocidade lenta do processamento da informação.
III. Dificuldade de concentração.
IV. Dificuldade de autorregulação.
São corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II, III e IV.
Você acertou!
São corretas as alternativas I, II, III e IV. ”Outros déficits cognitivos podem afetar a memória, como alterações da atenção, velocidade lenta do processamento da informação, bem como dificuldades de concentração e de autorregulação” (livro-base, p. 130).
	
	B
	I e II, apenas.
	
	C
	II e III, apenas.
	
	D
	I, II e III, apenas.
	
	E
	II, III e IV, apenas.
Questão 4/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia o excerto de texto que segue:
“A motivação é um conjunto de variáveis que ativam a conduta e a orientam em determinado sentido para poder alcançar um objetivo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: TAPIA, J. A.; FITA, E. C. A motivação em ala de aula: o que é, como se faz. São Paulo: Loyola, 2006. p. 77.
De acordo com os conteúdos do livro-base Neuropsicologia e aprendizagem sobre motivação, marque as afirmativas corretas.
I. Segundo Gazzaniga e Heatherton, a motivação é um conjunto de fatores psicológicos, conscientes ou não.
II. Os fatores psicológicos da motivação são de ordem fisiológica, intelectual ou afetiva, que determinam certo tipo de conduta de alguém.
III. A motivação é um conjunto de fatores sociais, conscientes ou não.
Agora, marque a alternativa que apresenta a (s) afirmativa (s) correta (s):
Nota: 10.0
	
	A
	I, apenas.
	
	B
	I e II, apenas.
Você acertou!
são corretas as afirmativas I e II. Segundo Gazzaniga e Heatherton (2005, p. 287), “A motivação é um conjunto de fatores psicológicos, conscientes ou não, de ordem fisiológica, intelectual ou afetiva, que determinam certo tipo de conduta de alguém” (livro-base, p. 178).
A afirmativa III está incorreta, pois a motivação não é um conjunto de fatores sociais, mas psicológicos.
	
	C
	II e III, apenas.
	
	D
	II, apenas.
	
	E
	III, apenas.
Questão 5/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia a passagem do texto a seguir:
“[Os resultados de testes neuropsicológicos] refletem os principais ganhos ao longo do desenvolvimento e têm o objetivo de determinar o nível evolutivo específico da criança. A importância desses instrumentos reside principalmente na prevenção e detecção precoce de distúrbios do desenvolvimento/aprendizado, indicando de forma minuciosa o ritmo e a qualidade do processo e possibilitando um ‘mapeamento’ qualitativo e quantitativo das áreas cerebrais e suas interligações (sistema funcional), visando intervenções terapêuticas precoces e precisas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0021-75572004000300014. Acesso em: 27 jun. 2016.
Segundo o livro-base Neuropsicológica e aprendizagem, os testes neuropsicológicos são:
Nota: 10.0
	
	A
	testes de cunho psicológico, que investigam o comportamento dos pacientes lesionados.
	
	B
	técnicas que estimulam a região do cérebro que apresenta lesão, na tentativa de criar novas sinapses.
	
	C
	testes que, por meio do estudo do funcionamento cerebral, visam compreender a consciência humana.
	
	D
	instrumentos de imageamento cerebral que possibilitam uma modificação estrutural do cérebro.
	
	E
	instrumentos que possibilitam a verificação do comportamento alterado e sua correlação com o funcionamento cerebral.
Você acertou!
“os testes neuropsicológicos são instrumentos que possibilitam a verificação do comportamento alterado e sua correlação com o funcionamento cerebral” (livro-base, p. 28).
 
Questão 6/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia a citação que segue:
“Muitos modelos explicativos da memória humana têm sido propostos e revisados desde os anos 1960 e 1970, como o modelo proposto por Atkinson e Shiffrin (1968) diferenciando a memóriade curto prazo da de longo prazo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: FUENTES et al. Neuropsicologia: teoria e prática. Porto Alegre: Artmed, 2014. p. 104.
De acordo com o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem e as videoaulas sobre a memória de curto prazo, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	A memória de curto prazo faz a codificação semântica ou profunda.
	
	B
	A memória de curto prazo pode ser dividida em declarativa e não declarativa.
	
	C
	A memória de curto prazo é dependente da memória de longo prazo.
	
	D
	A memória de curto prazo faz a retenção permanente de uma totalidade de material sobre longos períodos de tempo.
	
	E
	O conceito de memória de curto prazo segue um parâmetro temporal.
Você acertou!
 “podemos pensar a memória de curto prazo seguindo um parâmetro temporal. A memória de curto prazo faz a retenção temporária de pequenas quantidades de material sobre breves períodos de tempo e é independente da memória de longo prazo. A memória de longo prazo é que pode ser dividida em declarativa e não declarativa” (livro-base, p. 130-132).
Questão 7/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia o fragmento de texto que segue:
“É consenso que a emoção tem um papel importante no direcionamento do comportamento e na sobrevivência das espécies. Ela prepara o organismo para a ação: por exemplo, fugir, atacar, ou consumar o ato sexual”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: SANTOS, Flávia Heloisa; ANDRADE, Vivian Maria; BUENO, Orlando, F. A. Memória. Porto Alegre: Artmed, 2015. s/p.
Sobre a emoção, segundo os conteúdos do livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Saber antever as emoções das outras pessoas prejudica as relações interpessoais.
	
	B
	Não há meios para reconhecer as emoções alheias, ou seja, as emoções de outras pessoas.
	
	C
	As emoções são pessoais, portanto, não influenciam na vida social do ser humano.
	
	D
	Como a emoção é um sentimento pessoal, para conhecer a emoção do outro é necessário que a pessoa a exteriorize, dizendo o que está sentindo.
	
	E
	Utilizamos as expressões faciais para obter um feedback acerca do nosso comportamento.
Você acertou!
o ser humano é social. “As emoções estão relacionadas com o aspecto social da vida humana. Reconhecemos as emoções alheias por meio das expressões faciais das pessoas, pois é assim que estas comunicam as emoções que sentem. Utilizamos as expressões faciais para predizer e entender o comportamento dos outros e, com isso, obter um feedback acerca do nosso comportamento. Saber entender, reconhecer e antever as emoções das outras pessoas nos auxilia nas dinâmicas interpessoais a que somos expostos durante a vida” (livro-base, p. 158).
 
Questão 8/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Com o incontestável avanço da neuropsicológica no Brasil, intensificado especialmente nos anos 2000, surgiu a necessidade de ampliar os conhecimentos na área de avaliação neuropsicológica e torná-la mais eficiente. Para isso, muitos pesquisadores vêm se dedicando à padronização e normatização de instrumentos utilizados em outros países, a fim de adequá-los à realidade cultural e social brasileira”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: FUENTES et al. Neuropsicológica: teoria e prática. Porto Alegre: Artmed, 2014. p. 414.
De acordo com o livro-base Neuropsicológica e aprendizagem sobre a avaliação neuropsicológica, é correto afirmar que:
I. A avaliação neuropsicológica infantil é a mesma realizada em adultos.
II. A avaliação neuropsicológica infantil pode ser realizada para diagnóstico, planejamento de reabilitação ou prognóstico do quadro neuropsicológico.
III. A avaliação ainda não é capaz de evidenciar as dificuldades cognitivas que limitam a vida da criança.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a (s) afirmativa(s) correta (s):
Nota: 10.0
	
	A
	I, apenas.
	
	B
	II, apenas.
Você acertou!
a afirmativa correta é a II. “A avaliação neuropsicológica infantil pode fornecer dados importantes para diagnóstico, planejamento de reabilitação, prognóstico e curso do quadro neuropsicológico (avaliação seriada), pois identifica de forma precoce alterações que podem estar ocorrendo no desenvolvimento cognitivo e comportamental”. A afirmativa I é falsa, pois a avaliação neuropsicológica infantil é diferente da avaliação neuropsicológica do adulto. A afirmativa III é falsa, pois A avaliação também evidencia o quanto as fraquezas cognitivas limitam a vida prática da criança (livro-base, p. 86,87).
	
	C
	III, apenas.
	
	D
	I e III, apenas.
	
	E
	II e III, apenas.
Questão 9/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Leia a seguinte citação:
“[Segundo Atkinson e Shiffrin, a memória possui três armazenamentos], em primeiro lugar, há um armazenamento onde um estímulo é imediatamente registrado dentro do sistema sensorial adequado [...]. Depois, há o armazenamento de curto prazo, um sistema operacional no qual a informação que entra normalmente se deteriora e desaparece rapidamente, mas pode passar para um armazenamento de longo prazo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: GARDNER, Howard. A nova ciência da mente. São Paulo: Edusp, 2003. p. 136.
Segundo o livro-base Neuropsicologia e aprendizagem e as videoaulas, relacione a memória de curto prazo e a memória de longo prazo às suas respectivas características.
(1) Curto prazo.
(2) Longo prazo.
(  ) Pode ser dividida em declarativa e não declarativa.
(  ) Retenção temporária de pequenas quantidades de material sobre breves períodos de tempo.
(  ) Codifica a informação sensorial ou de superfície.
(  ) Codificação semântica ou profunda.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 2 – 1
	
	B
	2 – 2 – 1 – 1
	
	C
	1 – 2 – 1 – 2
	
	D
	2 – 1 – 1 – 2
Você acertou!
a sequência correta é 2, 1, 1, 2.
(2) Longo prazo: Pode ser dividida em declarativa e não declarativa.
(1) Curto prazo: Retenção temporária de pequenas quantidades de material sobre breves períodos de tempo. (1) Curto prazo: Codifica a informação sensorial ou de superfície. (2) Longo prazo: Codificação semântica ou profunda (livro-base, p. 130-132).
	
	E
	1 – 1 – 2 – 2
Questão 10/10 - Fundamentos da Aprendizagem
Considere a seguinte citação:
“Diz Gagné [...]: ‘A motivação é uma pré-condição para a aprendizagem’. Frymier [...]afirma: ‘A motivação para aprender dá direção e intensidade à conduta humana num contexto educativo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: TAPIA, J. A.; FITA, E. C. A motivação em ala de aula: o que é, como se faz. São Paulo: Loyola, 2006. p. 77.
Sobre a motivação, segundo o que consta no livro-base Neuropsicologia e aprendizagem, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O ato de brincar é exemplo de motivação extrínseca.
	
	B
	A motivação é um conjunto de fatores de ordem cultural, social e econômica.
	
	C
	Alcançar a meta na empresa para obter uma promoção é exemplo de motivação intrínseca.
	
	D
	É um conjunto de fatores de ordem socioeconômica.
	
	E
	É um conjunto de fatores de ordem fisiológica, intelectual ou afetiva.
Você acertou!
“a motivação é um conjunto de fatores de ordem fisiológica, intelectual ou afetiva, que determinam certo tipo de conduta de alguém. A motivação pode ser extrínseca ou intrínseca. Brincar é um comportamento intrínseco, já que não tem nenhum propósito ou objetivo biológico aparente, mas há o prazer associado à atividade. Alcançar a meta na empresa é um comportamento extrínseco, já que há um propósito, uma influência externa” (livro-base, p. 178).