Atividade para avaliação - Semana 6 - Escola e Cultura

Prévia do material em texto

Texto para as questões 1, 2 e 3:
“Uma travesti negra pode não se sentir representada por um homem branco cis, mas esse homem branco cis pode teorizar sobre a realidade das pessoas trans e travestis a partir do lugar que ele ocupa. [...] Falar a partir de lugares é também romper com essa lógica de que somente os subalternos falem de suas localizações, fazendo com que aqueles inseridos na norma hegemônica sequer se pensem”.
(RIBEIRO, Djamila. O que é Lugar de Fala? Belo Horizonte: Letramento; Justificando, 2017. p. 83-84.)
 
Sinalizar esta pergunta
Pergunta 12 pts
De acordo com a investigadora Djamila Ribeiro:
	
	Lugar de Fala e Representatividade podem ser percebidos como sinônimos.
	
	Somente os sujeitos envolvidos nas questões relativas a sua etnia ou condição sexual têm legitimidade para abordar tais questões.
	
	É desejável que todos que assim quiserem discutam a situação dos sujeitos, independentemente do fato de o falante ser ou não identificado por certa etnia, identidade de gênero ou orientação sexual.
	
	Entende-se por Representatividade o êxito de determinados indivíduos na sociedade opressora.
 
Sinalizar esta pergunta
Pergunta 22 pts
De acordo com o texto, é preciso romper com a ideia de que somente os “subalternos” podem falar sobre si e sua condição. Esse argumento se baseia na tese de que:
	
	Ser subalterno confere um lugar de fala mais privilegiado a determinado falante.
	
	A subalternidade não tem qualquer relação com a desigualdade social no país.
	
	A norma hegemônica só diz respeito àqueles que a respeitam.
	
	O discurso contestador não deve ser tarefa restrita aos sujeitos que sofrem mais intensamente com as arbitrariedades que se concentram nas mãos de um grupo restrito de indivíduos.
 
Sinalizar esta pergunta
Pergunta 32 pts
A distinção entre subalternidade e hegemonia:
	
	Diz respeito às maiorias.
	
	Pressupõe que determinados indivíduos sejam mais capazes que outros.
	
	Diz respeito às minorias.
	
	Sugere que se trata de dois modos de conceber o mundo onde se vive.
 
Sinalizar esta pergunta
Texto para as questões 4 e 5.
 
No livro A prática educativa: como ensinar, Antoni Zabala (1998, p. 17) afirma o seguinte: “A intervenção pedagógica tem um antes e um depois que constituem as peças substanciais em toda prática educacional. O planejamento e avaliação dos processos educacionais são uma parte inseparável da atuação docente, já que o que acontece nas aulas, a própria intervenção pedagógica, nunca pode ser entendida sem uma análise que leve em conta as intenções, as previsões, as expectativas e a avaliação dos resultados”.
 
Levando em conta a discussão em torno do racismo estrutural no ambiente escolar, responda ao que se pede.
 
Sinalizar esta pergunta
Pergunta 42 pts
Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo: 
             [""F""]             O conceito de prática educativa só diz respeito aos alunos e não admite discutir questões relativas à etnia e aos preconceitos vistos em sociedade.
             [""V""]             A prática educativa combina reflexão e aprimoramento das práticas docentes.
             [""V""]             É desejável que o professor avalie constantemente suas intervenções em sala.
             [""F""]             A prática educativa pressupõe liberdade total, sem maior preocupação com o planejamento das atividades a desenvolver em sala de aula.
 
Sinalizar esta pergunta
Pergunta 52 pts
O excerto permite afirmar que:
	
	O conhecimento não guarda relação com a interação entre professor e aluno.
	
	A relação entre alunos e professor deve se pautar pela explicitação dos pressupostos, métodos e objetivos das atividades realizadas dentro e fora da sala de aula.
	
	Entende-se por prática educativa um conceito que tenta resgatar valores da educação tradicional. Portanto, não cabe discutir racismo estrutural nesse ambiente.
	
	A intervenção pedagógica é um sinal de alerta emitido pelo professor, para chamar a atenção de outros colegas da escola onde atua.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
[ Selecionar ]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
[ Selecionar ]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
[ Selecionar ]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
[ Selecionar ]