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Disciplina:
	Políticas Públicas (19583)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:460486) ( peso.:4,00)
	Prova:
	14669686
	Nota da Prova:
	8,13
	
	
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	1.
	No Título III, referente ao Direito à Educação e ao dever de educar, encontramos a ampliação dos níveis de educação escolar básica como obrigatória e gratuita e são apresentados como: Educação Infantil da Pré-escola, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. Assim, disserte sobre a finalidade da Educação Infantil, Fundamental e Médio.
	Resposta Esperada:
A Educação Infantil possui a finalidade de desenvolver as crianças integralmente até os cinco anos de idade, dando ênfase em quatro grandezas: desenvolvimento físico, psicológico, intelectual e social.
Já o Ensino Fundamental vem como uma sequência do trabalho realizado na Educação Infantil, tendo como objetivos o desenvolvimento da aprendizagem, desenvolvimento da alfabetização, entendimento cultural, social, político, educacional e econômico, tendo as tecnologias como aliada, as artes e os valores que são base da sociedade, além do reconhecimento da solidariedade humana.
O Ensino Fundamental possui uma organização sendo ela anos inicias e anos finais.
No Ensino Médio, encontramos a universalização do Ensino Médio gratuito, que busca alcançar o nível social, cultural e econômico.
	2.
	Na escola, além do gestor educacional, temos a presença da coordenação pedagógica. Esta é de grande necessidade em uma instituição educacional. Conforme a LDB/96, seu artigo 64, estes profissionais necessitam possuir graduação em pedagogia ou em nível de pós-graduação, garantida na base comum nacional. Estes profissionais da educação terão formação para administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional para a educação básica. Frente a isso, disserte sobre as funções desses profissionais na coordenação pedagógica.
FONTE: BRASIL. LDB. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 7 mar. 2017.
	Resposta Esperada:
Na escola, o supervisor e o orientador são essenciais, pois auxiliam o professor em sua caminhada e função dentro da sala de aula com seus educandos. O supervisor possui a responsabilidade de auxiliar o professor  em atividades ou problemas relativos à sala de aula, dando também ajuda em novas atividades para o processo de ensino-aprendizagem ocorrer de maneira mais eficaz. O supervisor recebe também a denominação de coordenador pedagógico e tem assim a responsabilidade de mediar e facilitar o processo de ensino-aprendizagem.
O supervisor educacional e os professores estão diretamente ligados, por isso a necessidade de uma dialogicidade neste trabalho, saber ouvir, falar e ser ético em suas funções.
Já o orientador educacional possui a responsabilidade de trabalhar diretamente com o aluno, cuidando do seu desenvolvimento pessoal, dando-lhe apoio na sua formação como cidadão e buscando mostrar-lhe o valores éticos e morais para a solução de possíveis problemas e conflitos que o aluno estejam passando.
O orientador educacional é peça importante na estrutura educacional, pois auxilia também o professor na obtenção de respostas a diversos problemas que possam vir a dificultar o processos de desenvolvimento do ensino-aprendizagem.
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