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Questão 1
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Texto da questão
Pensar os processos de independência das Américas exige alguns exercícios por parte de historiadores. O primeiro deles está em refletir sobre o que foi produzido em termos de conhecimentos historiográficos ao longo das últimas décadas. Esse conhecimento se faz necessário para que o historiador conheça o que já foi escrito sobre o tema, os limites e os avanços das discussões atuais e anteriores. Sobre a historiografia dos processos de independência das Américas, análise as sentenças abaixo:
I. Durante muito tempo, os processos de independência nas Américas eram pensados de forma genérica, não dando atenção para as especificidades de cada processo.
II. Na historiografia atual sobre os processos de independência nas Américas buscar pensar as características de cada contexto, analisar as rupturas e permanências em cada processo específico.
III. Atualmente, os historiadores que pesquisam o tema, buscam trazer temas e elementos que ocorreram em todas as independências, minimizando, assim, as características de cada processo.
IV. Os historiadores que pesquisam sobre os processos de independência nas Américas atualmente, procuram evitar analises que afirmam que o processo de independência das treze colônias foi decisivo para fazer com que os EUA se tornassem um país rico, enquanto a América Latina é pobre por conta de seus processos de independência.
As afirmações corretas em relação a historiografia dos processos de independência das Américas se encontram nas alternativas:
Escolha uma:
a. I e IV.
b. II, III e IV.
c. I, II e III.
d. II e IV.
e. I, II e IV.
De acordo com o primeiro capítulo do livro da disciplina, a historiografia atual sobre o tema, buscar apresentar características específicas de cada contexto, entendo a importante de pensar cada revolução em seu cenário histórico, rompendo com o modelo anterior que análise esse cenário de maneira genérica e ampla, além de tentar explicar a ascensão dos EUA, unicamente, pelo seu modelo de colonização e de independência.
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A resposta correta é: I, II e IV..
Questão 2
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Texto da questão
Simón Bolívar foi um personagem muito importante em alguns processos de Independência da América Espanhola. De maneira geral, ele sempre teve envolvido em questões políticas, ocupando diversos cargos e auxiliando na escrita de textos constituintes e leis. Como era um homem amante das letras, deixou diversos escritos sobre política e sobre suas ideias. A respeito das ideias políticas de Bolívar é corretor afirmar que possuía a ideia de construção de uma unidade latino-americana, no qual os países latinos deveriam:
Escolha uma:
a. Bolívar acreditava que cada país da América deveria ser individual e deveria se fortalecer sozinho, pois, defendia a independência total dos país.
b. Para Bolívar, a separação entre Estado e Igreja era algo inaceitável. Ele acreditava que as ideias do cristianismo eram essenciais para a manutenção de um estado forte e coeso.
c. Bolívar defendia a ideia de Pan-americanismo, que consistia na construção de uma unidade latino-americana na qual os países americanos deferiam cooperar entre si para se tornarem fortes.
De acordo com a vídeo aula 03, Bolívar defendia a noção de Pan Americanismo, que consistia na ideia de uma unidade latino-americana, no qual os países deviam cooperar para um desenvolvimento social e econômico.
d. Para Bolívar cada país deveria desenvolver suas economias de forma separadas. Segundo ele, só haveria uma economia forte e coesa com a separação efetivas dos países.
e. Simón Bolívar defendia o estado mínimo e a filosofia iluminista. Queria divulgar a ideia de que o Estado só iria se desenvolver através da meritocracia e individualismo.
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A resposta correta é: Bolívar defendia a ideia de Pan-americanismo, que consistia na construção de uma unidade latino-americana na qual os países americanos deferiam cooperar entre si para se tornarem fortes..
Questão 3
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Texto da questão
Durante a colonização existia uma relação entre Metrópole e Colônia. O modelo de administração espanhol era diferente do modelo de administração português. Sobre esta afirmação é correto dizer que:
Escolha uma:
a. A Espanha não deixou que a população do seu reino viesse para o território da colônia espanhola e se organizassem da maneira que acreditavam ser a correta.
b. A Espanha utilizou os antigos locais e fez deles vice-reis. Pois acreditava que assim a população local iria obedecer mais facilmente as ordens da metrópole.
c. A Espanha assim como Portugal utilizou o modelo de capitanias hereditárias.
d. A Espanha subdividiu o território conquistado em vice-reinados cada território administrado por um vice-rei. Enquanto Portugal adotou um modelo diferente.
De acordo com o 3º capítulo do livro da disciplina, a Espanha dividiu o território em vice-reinos, cada qual ficou sob a jurisdição de um vice-rei e um capitão-geral, eles eram designados com um voto de confiança da metrópole.
e. Na realidade a afirmação é falsa, pois pela proximidade entre Espanha e Portugal houve diversas influências no modo de administrar.
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A resposta correta é: A Espanha subdividiu o território conquistado em vice-reinados cada território administrado por um vice-rei. Enquanto Portugal adotou um modelo diferente..
Questão 4
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Texto da questão
A historiografia sobre a independência das colônias ibéricas durante a primeira metade do século XX tentou trazer comparações entre essas independências com a independência das treze colônias. As questões apresentadas por essa corrente de pensamento sobre o processo ocorrido na América Latina, perdurou até a segunda metade do século XX, quantos outras interpretações começaram a questionar a primeira proposta. De acordo com a historiografia sobre a independência dos países latino americanos escrita na primeira metade do século XX, é corretor afirmar que:
Escolha uma:
a. Segundo a historiografia sobre a independência das colônias ibéricas durante a primeira metade do século XX, esse processo foi marcado por mais continuidades do modelo colonial do que rupturas de fato, chegando a acreditar que nem as ideias de liberdade se concretizaram efetivamente, diferente do que aconteceu nos EUA.
De acordo com primeiro capítulo do livro da Disciplina, o autor discute essa questão afirmando que essa historiografia acreditava que o processo de independência das colônias ibéricas apresentava mais continuidades do que rupturas com o modelo colonial. Além disso, o autor faz uma citação da autora Maria de Fátima Silva Gouvêa, na qual ela afirma que a historiografia tradicional sobre o tema, não associava a noção de revolução nos movimentos de independência hispano-americanos.
b. De acordo com essa historiografia, a Independência das Colônias Ibéricas conseguiu ser mais efetiva do que a independência das treze colônias, pelo fato do território espanhol e português ser muito maior que as colônias inglesas.
c. Para essa historiografia, essas independências das colônias ibéricas e inglesas foram uma forte resposta das colônias que trabalharam em conjunto para acabar de vez com o domínio europeu e eliminando quaisquer vestígios ou práticas colônias na América.
d. Essa forma de entender os processos de independência das colônias latino-americanas, acreditava que as independências propiciaram uma nova concepção política, rompendo de maneira definitiva com as metrópoles.
e. Para essa corrente de pensamento, a independência dos países latino americanos aconteceu nos mesmos moldes que a independência das treze colônias, não tento grandes diferenças entre elas.
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A resposta correta é: Segundo a historiografia sobre a independência das colônias ibéricas durante a primeira metade do século XX, esse processo foi marcado por mais continuidades do modelo colonial do que rupturas de fato, chegando a acreditar que nem as ideias de liberdade se concretizaram efetivamente, diferente do que aconteceu nos EUA..
Questão 5Correto
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Texto da questão
A vida cotidiana nas treze colônias revela uma cultura voltada à função e não à forma. A forma como determinada religião valorizava a função do trabalho e da ética foi considerado como um princípio determinante para a definição de sociabilidade, fortalecendo os laços de um espírito de comunidade, decisivo para os rumos das Treze Colônias. Nesse sentido, sobre a Religião dominando nas treze colônias, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. Seguia culturas pré-colombianas, em especial das tribos apaches.
b. A Religião não teve nenhum impacto significativo no processo de formação social das treze colônias.
c. Era baseado no catolicismo europeu, principalmente, dos países ibéricos.
d. Seguia uma tradição católica ibérica, em especial hispânica.
e. Era baseado na religião protestante puritana inglesa.
Os elementos do puritanismo inglês, como a valorização do trabalho, foram decisivos para a formação do “ethos”, do modo de vida norte-americano, sobretudo das colônias no Norte. As igrejas puritanas, notadamente, tinham o destaque para o púlpito, ao contrário das católicas, que destacavam o altar. Em um mundo que se dedicava pouco às diversões, o anglo-saxão costumava ligar trabalho e lazer. As reuniões festivas dos colonos tinham, quase sempre, um objetivo prático: construir um celeiro, preparar conservas etc. A festa misturava-se ao trabalho.
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A resposta correta é: Era baseado na religião protestante puritana inglesa..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Durante o início do processo de independência das colônias espanholas, diversos eventos externos podem ser apontados como elementos importantes para entendermos melhor esse cenário. Eventos como a Independência das treze colônias (1776), a Revolução Francesa (1789) e as Invasões napoleônicas, devem ser levados em conta quando analisamos o processo de independência ocorrido na américa espanhola. Sobre esse cenário, análise as sentenças abaixo:
I. Em decorrência das Guerras napoleônicas e da invasão do exército francês em território espanhol, houve um enfraquecimento o poder do rei espanhol, fazendo com que os colonos na América tentassem assumir o controle dos cabildos.
II. Tanto a Independência das treze colônias como a Revolução Francesa, serviram de inspiração para diversos grupos de Criollos tentarem organizar exércitos contra o poder da Espanha. Essa inspiração deu-se, principalmente, pelo modelo político adotado nos EUA e pelas ideias iluministas de liberdade e igualdade pregadas na Revolução Francesa.
III. Os elementos externos ao continente americano, pouco ou nada influenciaram nas questões postas pela população desse continente. Afim, as demandas sociais postas pelo povo, não refletiam os interesses da elite americana.
IV. Devido as dificuldades de comunicação entre a América e a Europa, nada do que acontecia na Europa chegava ao conhecimento da população americana. Assim, é pouco provável que os eventos que ocorriam na Europa tivessem impacto significativo no processo de independência das colônias espanholas.
As afirmativas corretas em relação a questão acima se encontram na alternativa:
Escolha uma:
a. I, II e III.
b. I, III e IV.
c. I, II e IV.
d. I e II.
Alternativa correta, I e II. Segundo o livro da disciplina no capítulo 5, o autor inicia sua discussão lembrando que para entendermos o processo de independência das América, é preciso olhar tanto os elementos externos como os internos desse cenário. Assim, nas páginas 2 e 3, o autor discorre sobre o papel da Independência das treze colônias e da Revolução Francesa como marcos importantes para compreender esse cenário, pois as ideias defendidas nesses movimentos, tiveram repercussão na América. Bem como, o processo das invasões napoleônicas, que enfraqueceu o poder real espanhol após a invasão do exército francês.
e. I e IV.
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A resposta correta é: I e II..
Questão 7
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Texto da questão
O Haiti foi o primeiro país da América Latina a conseguir sua independência em 1804, tornando-se um foco de inspiração para outros países latinos. Da mesma forma, a maneira que a independência foi feita, acabou gerando muito medo nas elites latinas, por ter sido um movimento popular que poderia fazer com que outros grupos sociais se articulassem para alcançar suas independências em outros países. A respeito da Independência do Haiti é corretor afirmar que:
Escolha uma:
a. A independência do Haiti foi articulada por franceses e por membros da elite haitiana que não estavam contentes com o domínio do governo local.
b. A independência do Haiti foi a primeira da América a expulsar um país europeu e constituir uma monarquia absolutista. O primeiro rei era filho de franceses e tentou governar o país de maneira rígida e com muita violência.
c. O processo de independência do Haiti foi uma articulação entre os espanhóis e parte da elite haitiana com o objeto de expulsar os franceses e tornar o Haiti uma colônia espanhola.
d. A revolta haitiana não foi propriamente dita uma independência, isso porque alguns grupos se articularam para expulsar os franceses, mas com o objeto de se tornarem zona de influência dos Estados Unidos. Assim, o país nunca deixou de ser colônia.
e. A independência do Haiti foi liderada por escravos, inspirados pelas ideias de Revolução Francesa de liberdade e igualdade. Foi o primeiro movimento vitorioso liderados por negros escravos e ex-escravos na América, sendo um grande marco para história dos movimentos populares.
De acordo com o quinto capítulo do livro da disciplina, a independência do Haiti foi o primeiro movimento vitorioso de negros da América e teve grande impacto em diversos outros países. Outros países ficaram com medo que os escravos se organizassem e tentassem fazer um movimento parecido com o do Haiti. Essas discussões estão presentes no capítulo 5, nas páginas 4 e 5. Nessas páginas o autor, fazendo referência a outros autores, comenta sobre o cenário conturbado do Haiti e o fato de ser uma ilha com um grande número de escravos, possibilitando que houvesse uma união entre esses grupos sociais.
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A resposta correta é: A independência do Haiti foi liderada por escravos, inspirados pelas ideias de Revolução Francesa de liberdade e igualdade. Foi o primeiro movimento vitorioso liderados por negros escravos e ex-escravos na América, sendo um grande marco para história dos movimentos populares..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Sobre a formação da elite colonial, o texto nos apresenta algumas características que ajudam a compreender a distinção entre a elite que se formou em território colonial português e no território anglo-saxônico. Mais especificamente sobre as pessoas que migraram para o território anglo saxão desejavam:
Escolha uma:
a. Somente se formou uma elite após a independência, pois, a centralização da economia era tão forte por parte do Estado que não foi possível formar uma elite econômica.
b. Os calvinistas e Puritanos buscavam o enriquecimento rápido e depois a volta para a sua terra natal.
c. Puritanos e Calvinistas acreditavam que o território colonial era dominado por Bárbaros, assim, eles vieram ensinar as tribos indígenas como se praticava a agricultura e também ensinar suas religiões para que eles também fossem salvos.
d. As comunidades que migraram para o território que hoje é os Estados Unidos da América, foi ampla e diversa, assim, falar o que elas desejavam nessas terras é impossível.
e. Os puritanos ao se deslocarem para as terras colônias acreditavam que estavam construindo uma nova Canaã, assim, juntamente com a sua visão do trabalho e lucro ajudou na construção da construção da economia colonial.
De acordo com o 3º capítulo do livro da disciplina, “Os “puritanos” (protestantes calvinistas) tinham em altíssima conta a ideia de que constituíam uma “nova Canaã”, um novo “povo de Israel”: um grupo escolhido por Deus para criar uma sociedade de “eleitos”.
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A resposta correta é: Os puritanos ao se deslocarem para as terras colônias acreditavamque estavam construindo uma nova Canaã, assim, juntamente com a sua visão do trabalho e lucro ajudou na construção da construção da economia colonial..
Questão 9
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Texto da questão
O processo de independência cubana aconteceu tardiamente – se comparado às outras nações americanas –, ao fim do século XIX. Entretanto, esse movimento acabou ganhando destaque por ser constituído por um emaranhado complexo de elementos políticos. Com o início dos processos de independência da América Latina, durante o século XIX, estava cada vez mais difícil da Espanha conseguir sustentar suas colônias. Os moradores de Cuba aproveitaram esse cenário caótico para fazer seu movimento de independência, também conhecido como “Grito de Yara”. Nesse sentido, a respeito da Independência de Cuba é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. Da mesma forma que o Haiti, a independência de Cuba foi organizada e realizada por escravos que conseguiram tomar o poder e estabelecer uma nova República.
b. A independência cubana foi articulada por uma elite Criolla, juntamente com a coroa francesa para colocar fim no domínio espanhol na América, terminando, assim, com o domínio espanhol na América.
c. Com o “Grito de Yara” começou uma luta de 10 anos contra os espanhóis, além de declarar o fim da escravidão em Cuba e apresentar uma proposta de união entre as nações da região, iniciando um movimento de pan-americanismo.
De acordo com o quinto capítulo do livro da disciplina, autor esclarece essa questão, utilizando como referência o pesquisador Edgardo Alfredo Loguercio. O chamado “Grito de Yara” proclamou o fim da escravidão em Cuba, além das ideias do movimento de independência, terem encontrado ecos em Porto Rico. Assim, houve uma união entre os movimentos dos dois países, chegando a ser formada a Confederação das Antilhas, com uma proposta de união entre os países dessa região.
d. O “Grito de Yara” marca a construção de uma nova monarquia em Cuba nos mesmos moldes do governo espanhol. Assim, mesmo se tornando independente, Cuba ainda tentou manter os laços coloniais.
e. O “Grito de Yara” foi um movimento que tentou libertar Cuba do domínio francês. Para isso, houve diversas alianças entre os cubanos, os espanhóis e os EUA para tentar libertar a ilha do domínio francês.
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A resposta correta é: Com o “Grito de Yara” começou uma luta de 10 anos contra os espanhóis, além de declarar o fim da escravidão em Cuba e apresentar uma proposta de união entre as nações da região, iniciando um movimento de pan-americanismo..
Questão 10
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Texto da questão
Entre os anos de 1774 e 1775 foram organizados pelos colonos o primeiro e segundo Congresso Continental na Filadélfia. Foi uma forma que os colonos encontraram de se unir politicamente para mostrar para Inglaterra que estava em curso uma organização mais formal entre as colônias. Nesse sentido, esses congressos possuíam como objetivos:
Escolha uma:
a. Contestar o projeto da Metrópole de intensificação do domínio colonial, que para os colonos representava um retrocesso das liberdades individuais e econômico, fazendo com que as colônias ficassem cada vez mais dependente do poder da Inglaterra.
Os Congressos Continentais foram a maneira que os colonos encontraram de reagir as políticas de fiscalização que a Inglaterra impôs para colônia, como o objeto de diminuir a liberdade política e econômica das Treze Colônias. Insatisfeitos com essa situação, os colonos organizaram esses congressos para tentar construir um pensamento de união mais forte, dando início a um projeto de independência que se efetivaria algum tempo depois.
b. Organizar uma comissão política que seria enviada até a Inglaterra para conversar diretamente com o Rei inglês, para reforçar o poder da Metrópole sobre a Colônia e assinar um decreto que previa como crime qualquer movimento que buscasse a independência das Treze Colônias.
c. Dissipar as ideias separatistas e reforçar as diferenças entre as colônias. Esses congressos deixaram claro as grandes diferenças de pensamentos entre as colônias que dariam origem a Guerra da Secessão anos mais tarde.
d. Criar grupos para perseguir e reprimir qualquer movimento contrário a Metrópole ou de pensamento separatistas.
e. Fortalecer o domínio inglês nas Treze Colônias e diminuir a pressão feita por grupos separatistas que queriam a independência das colônias.
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A resposta correta é: Contestar o projeto da Metrópole de intensificação do domínio colonial, que para os colonos representava um retrocesso das liberdades individuais e econômico, fazendo com que as colônias ficassem cada vez mais dependente do poder da Inglaterra..
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