Metodologia do Ensino do Atletismo 2

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Disciplina:
	Metodologia do Ensino do Atletismo (LEF18)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:637650) ( peso.:1,50)
	Prova:
	15520651
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	As provas de atletismo podem ser classificadas de acordo com o local de competição. Várias provas podem ser realizadas no mesmo local, de forma individual ou coletiva, com ou sem o uso de equipamentos. Sobre as provas de pista, analise as sentenças a seguir:
I- A marcha atlética e as corridas são classificadas como provas de pista.
II- Os 100 metros rasos é classificado como uma prova de pista.
III- O salto triplo é classificado como uma prova de pista .
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	2.
	Nas provas de velocidades, os atletas no momento da largada seguem um comando proferido pelo árbitro, que é padrão. Os atletas são conduzidos da seguinte maneira: ao primeiro comando: "aos seus lugares" ou "às suas marcas", o atleta dirige-se ao bloco de partida, apoia os pés no bloco (fixados na pista por pinos ou pregos) e permanece nesta posição, de quatro apoios, até o segundo comando: "prontos", quando o atleta inclina o corpo para frente, esperando o tiro da largada. Sobre o momento da largada, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Os blocos de partida devem ser usados nas provas de até 400 m. Para as provas com maiores distâncias, não são utilizados os blocos de partida. 
(    ) O bloco de partida tem a função de contribuir para que o atleta tenha maior impulsão no momento da largada. 
(    ) Um atleta não pode tocar a linha de saída com as mãos ou os pés durante a saída.
(    ) Nas provas até 400 m, o atleta pode optar em usar o bloco de saída ou realizar a saída alta, que acontece com o atleta em pé e com o tronco levemente inclinado para frente. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	3.
	Em 2004, nos Jogos Olímpicos de Atenas, na Grécia, o atleta brasileiro Wanderlei Cordeiro de Lima foi abordado durante sua prova de atletismo por um espectador que o abraçou, atrapalhando assim seu desempenho. Sua reação à atitude do agressor lhe rendeu a medalha "Barão de Coubertin" pelo mérito olímpico. Entre as características que compõem o "espírito olímpico", o atleta brasileiro foi recompensado por continuar na prova, mesmo perdendo o primeiro lugar. Outras características que compõem o "espírito olímpico" devem ser estimuladas pelos profissionais da Educação Física preocupados com a formação moral de seus atletas. Sobre essas características, analise as sentenças a seguir:
I- Patriotismo, primazia pela vitória e respeito total ao árbitro e às suas decisões. 
II- Desejo de igualdade entre as equipes e os participantes, "fair play" ou jogo limpo e primazia pela vitória. 
III- Respeito total ao árbitro e às suas decisões, desejo de igualdade entre as equipes e os participantes e patriotismo. 
IV- "Fair play" ou jogo limpo, respeito total ao árbitro e às suas decisões e desejo de igualdade entre as equipes e os participantes.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença IV está correta.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	4.
	Quando os alunos estão aprendendo o atletismo, o professor de Educação Física precisa mostrar como devem ser realizadas as corridas numa pista de atletismo. A pista tem 400 m, e cada prova tem uma metragem diferente, o que faz com que o atleta tenha que correr determinado número de voltas na pista para concluir uma prova. Desta forma, para realizar uma prova de 100 m basta correr esta distância na reta lateral da pista. Entretanto, para correr a prova de 10.000 m, será necessário fazer quantas voltas?
	 a)
	30 voltas na pista.
	 b)
	15 voltas na pista.
	 c)
	20 voltas na pista.
	 d)
	25 voltas na pista.
	5.
	As corridas de velocidade exigem enorme esforço físico e o desenvolvimento perfeito das técnicas de corrida por parte dos atletas. A técnica na largada, na fase de aceleração e o alcance da velocidade máxima são decisivos no resultado final da corrida. Em uma corrida, especificamente, a técnica nas curvas também é importante, pois os competidores percorrem toda a extensão da pista, percorrendo duas retas e duas curvas até a linha de chegada. Que prova é essa?
	 a)
	110 metros com barreiras.
	 b)
	100 metros rasos.
	 c)
	200 metros.
	 d)
	400 metros.
	6.
	Para realizar qualquer prova com barreiras, o atleta precisa de velocidade, resistência e força. Nas provas de 100 m e 110 m, as passadas precisam ser contadas para garantir que o atleta execute corretamente as passagens pelas barreiras. O atleta larga com sua perna de impulsão na frente no bloco de partida e após o salto (impulsão e transposição) ele aterrissa e dá três passadas entre as demais barreiras. Sobre as provas com barreiras, analise as sentenças a seguir:
I- A altura da barreira é diferente para o gênero masculino e feminino.
II- Um atleta será desqualificado se falhar ao saltar uma ou mais barreiras.
III- Um atleta não será desqualificado se ultrapassar alguma barreira fora da sua raia.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	7.
	Para organizar uma prova de corrida de 100 m entre os alunos dos 9º anos, o professor de Educação Física separou as meninas e os meninos e formou grupos de 8 alunos, com o objetivo de usar as 8 raias da pista. Como havia muitos grupos, decidiu realizar várias séries; para incentivar a participação dos alunos, todos tiveram seus tempos registrados e informados de sua colocação na série. Para classificar os alunos que seguem para a próxima fase, o professor utilizou alguns critérios. Sobre essa classificação, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Os classificados devem ser sorteados entre os que ficaram na segunda colocação em cada série.
	 b)
	Os alunos que devem seguir para as próximas fases serão aqueles classificados nas duas séries e que tiveram os melhores tempos.
	 c)
	A classificação dos alunos deve ser por colocação (primeiro e segundo da série) ou por tempo.
	 d)
	A classificação deve ser feita por meio de um sorteio entre os primeiros colocados em cada série.
	8.
	As provas de resistência do atletismo, na escola, devem ter a distância adaptada à faixa etária dos alunos. Nas competições oficiais, os atletas fazem 3000 m, 5000 m e 10000 m, o que exige muita resistência, pois o ritmo pode ser modificado ao longo da prova. Quanto aos diferentes ritmos nas provas de resistência, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O atleta decide se mantém um ritmo de velocidade forte no início e moderado até o final. 
(    ) O ritmo pode ser alterado em qualquer momento da prova, conforme o atleta considerar adequado e tiver condições físicas para tal.  
(    ) O atleta pode manter um ritmo moderado no início para acelerar no final da prova. 
(    ) O Sprint final é a energia do atleta para atingir o seu ritmo máximo, e deve ser usado sempre no início da corrida. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	9.
	Para explicar aos alunos sobre as provas de corridas, o professor de Educação Física deverá dar especial atenção para falar sobre a largada das provas. Em algumas provas,  como na prova de 100 m e 400 m, cada corredor ocupa uma raia na largada e corre usando somente a mesma raia do início ao fim. Em outras provas, a largada acontece emraia livre. Sobre a corrida que acontece em raia livre, analise as sentenças a seguir:  
I- A largada de uma prova com raia livre deve acontecer na linha curva da pista. 
II- A largada na linha curva da pista garante aos atletas percorrerem todos a mesma distância durante a prova.
III- A prova com raia livre significa que podem ser usadas todas as raias ao longo da prova pelos atletas. 
IV- Nas provas de velocidade de 400 m, as raias ficam livres após os atletas percorrerem os primeiros 100 m da prova.  
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	10.
	A pista de atletismo é composta por oito raias. Estas raias servem para separar um atleta do outro em determinadas provas de velocidade, em que o atleta deve realizar a prova mantendo-se unicamente na sua raia, não pode trocar e nem invadir a raia ao lado. A utilização da raia acontece nas provas de velocidade como a de 100 m com barreiras, por exemplo, mas outras provas também são raiadas. Com relação às provas com utilização de raias, analise as seguintes sentenças:
I- As provas dos 100 m e 200 m utilizam as raias.
II- As provas dos 400 m e o revezamento 4x100 utilizam as raias.
III- As maratonas e o salto triplo utilizam as raias.
IV- As provas dos 1.500 m e 5.000 m utilizam as raias.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
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