atletismo 2

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1.
	Em 2004, nos Jogos Olímpicos de Atenas, na Grécia, o atleta brasileiro Wanderlei Cordeiro de Lima foi abordado durante sua prova de atletismo por um espectador que o abraçou, atrapalhando assim seu desempenho. Sua reação à atitude do agressor lhe rendeu a medalha "Barão de Coubertin" pelo mérito olímpico. Entre as características que compõem o "espírito olímpico", o atleta brasileiro foi recompensado por continuar na prova, mesmo perdendo o primeiro lugar. Outras características que compõem o "espírito olímpico" devem ser estimuladas pelos profissionais da Educação Física preocupados com a formação moral de seus atletas. Sobre essas características, analise as sentenças a seguir:
I- Patriotismo, primazia pela vitória e respeito total ao árbitro e às suas decisões. 
II- Desejo de igualdade entre as equipes e os participantes, "fair play" ou jogo limpo e primazia pela vitória. 
III- Respeito total ao árbitro e às suas decisões, desejo de igualdade entre as equipes e os participantes e patriotismo. 
IV- "Fair play" ou jogo limpo, respeito total ao árbitro e às suas decisões e desejo de igualdade entre as equipes e os participantes.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	b)
	Somente a sentença IV está correta.
	c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	d)
	Somente a sentença I está correta.
	2.
	Uma das provas do atletismo que os alunos mais gostam de praticar na escola chama-se revezamento. Nesta prova, quatro atletas se revezam durante a corrida para completar o percurso da prova. No momento da troca de corredor, este deve passar o bastão para o companheiro de equipe que dá continuidade à corrida, e assim sucessivamente, até que o último corredor ultrapasse a linha de chegada. Analise as sentenças a seguir:
I- Na prova de revezamento, o bastão é transmitido de um atleta para o outro dentro de uma zona de passagem.
II- O atleta que durante a corrida deixar cair o bastão no chão pode ajuntá-lo e continuar a corrida. 
III- O atleta que vai receber o bastão deve permanecer parado e começar a correr somente depois que receber o bastão.  
IV- Quando o bastão é entregue fora da zona de passagem, a equipe é desclassificada. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	3.
	Uma das maiores curiosidades dos alunos é saber por que em algumas corridas os atletas estão em marcas diferentes na saída. Será que aquele que está na raia 8 (borda externa da pista) vai correr menos do que aquele que está na raia 1 (borda interna da pista), já que sua marca de saída está mais a frente do que das demais raias? É importante mostrar aos alunos que esta diferença de 7,22 m entre uma raia e outra é necessária porque a pista mede 400 m e chega a medir 449 m na parte externa. Desta forma, com relação à saída dos atletas em marcas diferentes na raia, podemos afirmar que serve para:
	a)
	Manter os atletas afastados um do outro no momento da largada para evitar que provoquem uma saída falsa.
	b)
	Facilitar para a arbitragem da prova verificar se algum atleta comete uma saída falsa.
	c)
	Evitar que os atletas se desconcentrem no momento da largada.
	d)
	Permitir a todos os atletas que corram a mesma distância, visto que a pista tem medidas diferentes entre a raia interna e externa.
	4.
	Para explicar aos alunos sobre as provas de corridas, o professor de Educação Física deverá dar especial atenção para falar sobre a largada das provas. Em algumas provas,  como na prova de 100 m e 400 m, cada corredor ocupa uma raia na largada e corre usando somente a mesma raia do início ao fim. Em outras provas, a largada acontece em raia livre. Sobre a corrida que acontece em raia livre, analise as sentenças a seguir:  
I- A largada de uma prova com raia livre deve acontecer na linha curva da pista. 
II- A largada na linha curva da pista garante aos atletas percorrerem todos a mesma distância durante a prova.
III- A prova com raia livre significa que podem ser usadas todas as raias ao longo da prova pelos atletas. 
IV- Nas provas de velocidade de 400 m, as raias ficam livres após os atletas percorrerem os primeiros 100 m da prova.  
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	5.
	Nas provas de velocidades, os atletas no momento da largada seguem um comando proferido pelo árbitro, que é padrão. Os atletas são conduzidos da seguinte maneira: ao primeiro comando: "aos seus lugares" ou "às suas marcas", o atleta dirige-se ao bloco de partida, apoia os pés no bloco (fixados na pista por pinos ou pregos) e permanece nesta posição, de quatro apoios, até o segundo comando: "prontos", quando o atleta inclina o corpo para frente, esperando o tiro da largada. Sobre o momento da largada, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Os blocos de partida devem ser usados nas provas de até 400 m. Para as provas com maiores distâncias, não são utilizados os blocos de partida. 
(    ) O bloco de partida tem a função de contribuir para que o atleta tenha maior impulsão no momento da largada. 
(    ) Um atleta não pode tocar a linha de saída com as mãos ou os pés durante a saída.
(    ) Nas provas até 400 m, o atleta pode optar em usar o bloco de saída ou realizar a saída alta, que acontece com o atleta em pé e com o tronco levemente inclinado para frente. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - V - V - V.
	b)
	V - V - V - F.
	c)
	V - F - V - V.
	d)
	V - V - F - V.
	6.
	As provas de resistência do atletismo, na escola, devem ter a distância adaptada à faixa etária dos alunos. Nas competições oficiais, os atletas fazem 3000 m, 5000 m e 10000 m, o que exige muita resistência, pois o ritmo pode ser modificado ao longo da prova. Quanto aos diferentes ritmos nas provas de resistência, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O atleta decide se mantém um ritmo de velocidade forte no início e moderado até o final. 
(    ) O ritmo pode ser alterado em qualquer momento da prova, conforme o atleta considerar adequado e tiver condições físicas para tal.  
(    ) O atleta pode manter um ritmo moderado no início para acelerar no final da prova. 
(    ) O Sprint final é a energia do atleta para atingir o seu ritmo máximo, e deve ser usado sempre no início da corrida. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - V - V - F.
	b)
	V - V - F - V.
	c)
	F - V - V - V.
	d)
	V - F - V - V.
	7.
	As corridas de velocidade exigem enorme esforço físico e o desenvolvimento perfeito das técnicas de corrida por parte dos atletas. A técnica na largada, na fase de aceleração e o alcance da velocidade máxima são decisivos no resultado final da corrida. Em uma corrida, especificamente, a técnica nas curvas também é importante, pois os competidores percorrem toda a extensão da pista, percorrendo duas retas e duas curvas até a linha de chegada. Que prova é essa?
	a)
	100 metros rasos.
	b)
	200 metros.
	c)
	400 metros.
	d)
	110 metros com barreiras.
	8.
	Na escola, podemos ensinar aos nossos alunos as diferentes provas de campo que fazem parte do atletismo. Quase sempre a escola não possui uma pista de atletismo com os espaços adequados, como a caixa de areia para o salto em distância, por exemplo. No entanto, podemos adaptar estas práticas, utilizando outros espaços. Para trabalhar estas provas, o professor precisa explicar para os seus alunos que, por meio das provas de campo, os alunos descobrirão como são capazes de saltar grandes distâncias, descobrirão que nem sempre o maior menino da turma também é o que tem mais força no momento de arremessar o peso etc. Considerando os tipos de provas de campo, classifique V para as sentençasverdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os saltos são classificados em salto em altura; em distância; triplo e com vara. 
(    ) O arremesso é representado pela prova do arremesso de peso.
(    ) Os lançamentos são divididos em dardo, disco e martelo.
(    ) As corridas contemplam as provas de campo como o revezamento e a corrida com obstáculos.  
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - F - F - V.
	b)
	V - V - V - F.
	c)
	V - F - V - V.
	d)
	F - V - V - F.
	9.
	As provas de campo são divididas entre saltos, arremessos e lançamentos. Entre os saltos, temos o salto em distância, salto em altura, o salto triplo e o salto com vara. Em todas essas modalidades, os atletas devem competir contra seus adversários e contra as leis da física. 
Sobre as provas de salto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O salto triplo e o salto em distância acontecem na mesma pista e utilizam a mesma área de queda.
(    ) O salto em altura e o salto com vara possuem as mesmas regras.
(    ) O salto triplo e o salto em altura acontecem na mesma pista e utilizam a mesma área de queda.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - V - V.
	b)
	V - F - F.
	c)
	V - F - V.
	d)
	F - V - F.
	10.
	Para realizar qualquer prova com barreiras, o atleta precisa de velocidade, resistência e força. Nas provas de 100 m e 110 m, as passadas precisam ser contadas para garantir que o atleta execute corretamente as passagens pelas barreiras. O atleta larga com sua perna de impulsão na frente no bloco de partida e após o salto (impulsão e transposição) ele aterrissa e dá três passadas entre as demais barreiras. Sobre as provas com barreiras, analise as sentenças a seguir:
I- A altura da barreira é diferente para o gênero masculino e feminino.
II- Um atleta será desqualificado se falhar ao saltar uma ou mais barreiras.
III- Um atleta não será desqualificado se ultrapassar alguma barreira fora da sua raia.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	d)
	As sentenças I e III estão corretas.