MÓDULO 01 A IMPORTÂNCIA E O ENTENDIMENTO DO ESTUDO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

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14/04/2020 Universidade Paulista - UNIP : Disciplina On-line.
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01) Leia o texto a seguir e em seguida assinale a alternativa que responda corretamente a questão proposta
Inegavelmente a história se refere ao passado, mas, é muito mais do que isto! Nós somos feitos de história, somos seres históricos. Eu tenho uma história, você tem uma
história. Estudar história nos leva a perceber o desenrolar da vida dos seres humanos, ou seja, nos possibilita pensar sobre como o homem viveu e como vive em diversos
momentos e em diversas sociedades. A história não é simples relato de fatos passados, mas, sobretudo se refere a uma forma especí�ca de re�exão e análise que nos
permite pensar como os fatos e acontecimentos podem contribuir para a formação das nossas atuais condições de vida. (NABÃO, Maria Teresa Papa. Textos para �ns
didáticos)
Tendo o texto como referencia e levando em conta o seu conhecimento acerca da �nalidade da História, leia as proposições abaixo e assinale a alternativa correta
 
I – É possível a�rmar que História se refere a uma forma de re�exão e análise que nos permite pensar os acontecimentos do passado com o objetivo
de entender o desenvolvimento humano atual, de compreender de que forma os acontecimentos contribuíram na formação de nossas atuais
condições de vida.
II – Precisamos entender que apesar da história ser sempre um relato monótono de fatos passados e sem relação com o presente, é através dos
estudos de história que podemos nos tornar mais bem informados.
III- Podemos a�rmar que estudar História nos leva a uma melhor compreensão do mundo em que vivemos, proporcionando-nos o entendimento de
que as atuais formações sociais, políticas, econômicas, jurídicas, educacionais etc. não aconteceram por acaso, mas têm sua origem na forma como
foram sendo organizadas ao longo do tempo;
IV - Podemos a�rmar que estudar História nos proporciona uma melhor compreensão do mundo em que vivemos, mas, porque nos deixa muito bem
informados e não por permitir o entendimento das atuais formações sociais e educacionais, pois os conhecimentos do passado pouco se relacionam
aos acontecimentos atuais que são muito diferentes.
 
 
A
 
a)   Apenas I e II estão incorretas;
B
Apenas II e IV estão corretas;
 
C c) Apenas I e III estão corretas;
D d) Apenas II e III estão corretas;
E e) Apenas I, II e III estão incorretas
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
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As alternativas abaixo se referem as possíveis relações entre educação e sociedade. Leia e assinale a alternativa correta
A
a) Não podemos deixar de perceber que o signi�cado de educação está intimamente ligado á visão de mundo, de
sociedade e de homem que são adotados e que permeiam determinada sociedade em determinado tempo.
B
b) A educação pode estar comprometida com as relações de poder e dominação de uma sociedade, portanto, pode
colaborar para a preservação de uma sociedade injusta, que promove e aprofunda as desigualdades.
C
c) Podemos a�rmar que existe uma relação de reciprocidade entre educação e sociedade, ou seja, a educação pode
inter�ri nos rumos de uma sociedade e uma sociedade pode interferir nos rumos da educação.
D
d) Podemos a�rmar que a educação pode in�uenciar a sociedade, no entanto o contrário não é verdadeiro, ou seja a
sociedade não pode interferi nos rumos da educação que deve ser independente e autônoma
E e) As alternativas, A, B e C estão corretas e se complementam para melhor explicar a questão proposta.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E.
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02) Leia as proposições abaixo e em seguida responda a questão proposta. 
I - Cada época e cada sociedade possuem um tipo de educação, cujo objetivo é atender as necessidades sociais de cada
período histórico; 
II - A educação vai se modi�cando de acordo com a organização social, de acordo com as novas exigências da vida em
sociedade, de acordo com as novas conjunturas históricas. 
III - Enquanto a natureza provê o homem de seu próprio sustento; enquanto não há distinção de classes, nem comércio a
educação permanece no nível da socialização primária, é uma educação universal e integral.
IV - O signi�cado de educação está intimamente ligado á visão de mundo, de sociedade e de homem que são adotados e
que permeiam determinada sociedade em determinado tempo;
V - a educação pode in�uenciar nos rumos e destinos de uma sociedade, no entanto o contrário não é verdadeiro, ou
seja, a sociedade não pode interferi nos rumos e destinos da educação que deve ser independente e autônoma
Questão: Todas as proposições abaixo se referem corretamente ás relações entre educação e sociedade exceto:
A a) I ;
B b) II;
C c) III;
D d) IV;
E e) V
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E.
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Todas as alternativas abaixo representam possíveis contribuições que o estudo da História da Educação pode fornecer ao
trabalho do pedagogo e à sociedade de modo geral, exceto:
A
a) A História da Educação busca compreender a lógica das “múltiplas identidades”, por meio da qual se de�nem
memórias e tradições, crenças e solidariedades.
B
b) Uma das contribuições da História da Educação é manter o mesmo nível educacional entre as duas modalidades de
escolas, a saber, o ensino intelectual e o ensino pro�ssional.
C
c) Contribui no sentido de pensar o ser humano como produtor de sua própria História e não como uma vítima ou
refém de um destino inevitável.
D d) A História da Educação pressupõe que a mudança se faz sempre a partir de pessoas e de lugares concretos.
E
e) Trata-se de uma área do conhecimento que pretende desconstruir as ideologias que alimentam modelos
pedagógicos elitistas, idealistas ou classistas.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B.