PROVA LIBRAS

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		Aluno: GIVANILDO SOUSA
	Matrícula: 201708429387
	Disciplina: CEL0284 - TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 
	Período Acad.: 2020.1 EAD (G) / SM
	
	
	
		Quest.: 1
	
		1.
		 
Na segunda metade do século XVIII havia duas propostas principais para a educação de surdos na Europa.  Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
	A Comunicação Total e o Bilinguismo.
	
	
	O Bimodalismo e o Gestualismo
	
	
	O Método Francês e o Método Alemão.
	
	
	 
	 
  O Oralismo e a Comunicação total.
	
	
	Os Sinais Metódicos e o Bilinguismo.
	
	
	
		Quest.: 2
	
		2.
		São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21):
	
	
	
	
	Primeiras combinações.
	
	
	Sinal soletrado e composto.
	
	
	Datilologia e sinal único.
	
	
	Múltiplas combinações.
	
	
	Ponto de Articulação e Orientação.
	
	
	
		Quest.: 3
	
		3.
		Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de ensino para a leitura labial, a que se denomina:
	
	
	
	
	Interlíngua
	
	
	Bilinguismo
	
	
	Comunicação Total
	
	
	Oralismo
	
	
	Pedagogia surda
	
	
	
		Quest.: 4
	
		4.
		O intérprete deve exercer sua profissão com rigor técnico, zelando pelos valores éticos a ela inerentes, pelo respeito à pessoa humana e à cultura do surdo e, em especial:
1. pela honestidade e discrição, protegendo o direito de sigilo da informação recebida.
2. pela atuação livre de preconceito de origem, raça, credo religioso, idade, sexo ou orientação sexual ou gênero.
3. pela imparcialidade e fidelidade aos conteúdos que lhe couber traduzir.
4. pelas postura e conduta adequadas aos ambientes que frequentar por causa do exercício profissional.
5. pela solidariedade e consciência de que o direito de expressão é um direito social, independentemente da condição social e econômica daqueles que dele necessitem.
6. pelo conhecimento das especificidades da comunidade surda.
São itens corretos:
	
	
	
	
	apenas três.
	
	
	apenas cinco.
	
	
	apenas quatro.
	
	
	todos.
	
	
	apenas duas.
	
	
	
		Quest.: 5
	
		5.
		O argumento que sustenta a afirmação de que os surdos têm uma língua que estrutura-se a partir da ideia de:
	
	
	
	
	Como um ser dotado de capacidade linguística, o surdo, é capaz de decodificar logicamente o mundo a partir de esquemas físicos e mentais.
	
	
	Por serem minoria,os surdos precisavam inventar uma forma de comunicação particular.
	
	
	A língua de sinais e a cultura surda são aspectos menos relevantes para a sociedade, o mais correto é a leitura labial como marca de identidade ouvintista.
	
	
	A única cultura a qual os surdos têm acesso é a dita cultura surda.
	
	
	Sem uma língua de sinais os surdos não teriam nenhum tipo de identidade.
	
	
	
		Quest.: 6
	
		6.
		Em Libras "Ele/Ela" e "Eles/Elas" são classificados como:
	
	
	
	
	Sexta pessoa do discurso, singular e plural.
	
	
	Primeira pessoa do discurso, singular e plural.
	
	
	Segunda pessoa do discurso, singular e plural.
	
	
	Terceira pessoa do discurso, singular e plural. 
	
	
	Quarta pessoa do discurso, singular e plural.
	
	
	
		Quest.: 7
	
		7.
		Vimos que a estruturação das sentenças em LIBRAS quanto à ordem das palavras, inclusive do sujeito, é diferente daquela do português e que inclusive as marcas de flexão são bastante específicas da modalidade visual-espacial de língua. Marque a única alternativa que justifica essa afirmação.
	
	
	
	
	Porque se apoiam na configuração do sinal.
	
	
	Porque se apoiam na direcionalidade do movimento do sinal. 
	
	
	Porque se apoiam na ligação do movimento do sinal.
	
	
	Porque se apoiam na não direcionalidade do sinal.
	
	
	Porque se apoiam na articulação do sinal.
	
	
	
		Quest.: 8
	
		8.
		Assinale a frase que contempla um verbo com concordância:
	
	
	
	
	Flor eu dar mamãe.
	
	
	Ela amar ele marido.
	
	
	Ele brincar o dia inteiro.
	
	
	Eu amar Francisco.
	
	
	Comer maçã.
	
	
	
		Quest.: 9
	
		9.
		Em se tratando da LIBRAS, a expressão facial:
	
	
	
	
	Não tem importância.
	
	
	Compõe a produção de sinais.
	
	
	Não faz parte da produção dos sinais.
	
	
	Serve somente para enfatizar.
	
	
	Não tem relação com a produção de sinais.
	
	
	
		Quest.: 10
	
		10.
		Segundo Rocha, (2017, p. 19) "a tecnologia digital é uma alternativa que pode propiciar produção de materiais como recursos didáticos por professores surdos na educação de surdos". Essa afirmação do autor significa dizer que: 
	
	
	
	
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