APOL 2 - Introdução à Educação Física

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APOL 2 - Introdução à Educação Física
1)Leia o extrato de texto:
“A pedagogia do esporte, enquanto área de intervenção, investiga as práticas esportivas corporais e os sujeitos condicionantes de sua existencialidade [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: REVERDITO, R.S., SCAGLIA, A.J., PAES, R.R. Pedagogia do esporte: panorama e análise conceitual das principais abordagens. Motriz, Rio Claro, v.15, n.3, p.600-610, jul./set. 2009. <http://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/motriz/article/view/2478 >. Acesso em 30 jan. 2019.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 6, Vídeo 5, Tema 4 – “Principais abordagens da pedagogia do esporte”, assinale a alternativa que indica um dos objetivos da pedagogia do esporte:
A)Desenvolvimento parcial das habilidades do atleta.
B)Aumento da força muscular.
C)Realização de movimentos repetitivos em busca da perfeição.
D)Desenvolvimento da formação integral do ser humano, nos aspectos motor, cognitivo e afetivo.
E)Melhora nas capacidades biológicas do atleta.
2) Leia a citação:
“A Educação Física escolar no Brasil se iniciou em 1851, quando Luiz Pereira do Couto Ferraz apresentou as bases para a reforma do ensino primário e secundário no Município da Corte [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, I. G. SIMÕES, R. Educação física escolar: momentos históricos da prática pedagógica. Disponível em: <http://www.motricidades.org/conference/index.php/cpqmh/3cpqmh/paper/viewFile/127/30 >. Acesso em 31 jan. de 2020.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos da Aula 4, Vídeo 2, Tema 1 – “História e processo e regulamentação da educação física” sobre a chegada da Educação Física no Brasil em 1851, é correto afirmar que:
A)A Educação Física chegou ao Brasil por meio do futebol na década de 1930.
B)A chegada da Educação Física no Brasil foi por meio da ginástica.
C)A chegada da Educação Física no Brasil foi marcada pela capoeira, prática corporal vivenciada pelos escravos.
D)A chegada da Educação Física no Brasil se deu nos anos 1960, com a ditadura.
E)O ritmo de jogo é determinado pela capacidade técnica dos jogadores.
3) Leia a citação:
“Na década de 1930, momento importante na consolidação da ideia de nação, no qual estavam imbricadas preocupações com a educação física do povo brasileiro.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GÓIS JUNIOR, E.; MELO, V. A.; SOARES, A. J. G. Educação e Sociedade, Campinas, v. 36, n. 131, p. 343-360, abr./jun. 2015. p. 355.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base História da Educação Física: algumas pontuações sobre o movimento higienista, é correto afirmar que:
A
Os médicos assumiram a função higienista para modificar os hábitos da população e a Educação Física favorecia a educação do corpo saudável.
B
Os militares assumiram a função higienista, visando modificar os hábitos sociais da população brasileira.
C
O governo assumiu a função de higienizar a população brasileira, por meio das atividades físicas que buscavam melhorar a estética do corpo.
D
A Reforma Couto Ferraz foi a principal responsável por desencadear o movimento higienista nas escolas.
E
Os professores de Educação Física lideraram o movimento higienista para modificar os hábitos psicossociais da população.
4) Leia o excerto de texto a seguir:
“Se é verdade que os jovens graduandos trazem consigo um conjunto de saberes sobre a área que escolheram, saberes estes oriundos de uma vivência esportiva ou escolar.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VERENGUER, Rita de Cássia Garcia. Mercado de trabalho em educação física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, v. 4, n. 4, 2005, p. 40.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Mercado de trabalho em Educação Física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional sobre o conhecimento da formação e do mercado profissional em Educação Física, assinale a alternativa correta:
A
É requisito para atuação na área de Educação Física ter vivências de atleta e ter participado de competições nacionais.
B
A universidade e a graduação devem ser um espaço para sofisticar a profissionalização.
C
O curso de Educação Física deve ser voltado apenas às práticas, para atender exclusivamente os programas de musculação.
D
O curso de Educação Física é voltado apenas à teoria, sem relação nenhuma com a prática.
E
A formação deve confirmar que o trabalho está somente voltado ao âmbito do esforço pessoal.
5) Leia o extrato de texto:
“As abordagens estabelecem um corpo referencial para uma ação educativa no esporte que transcende a simples repetição de movimentos, onde o jogo na prática esportiva constitui um ambiente formativo por excelência [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: REVERDITO, R.S., SCAGLIA, A.J., PAES, R.R. Pedagogia do esporte: panorama e análise conceitual das principais abordagens. Motriz, Rio Claro, v.15, n.3, p.600-610, jul./set. 2009. <http://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/motriz/article/view/2478 >. Acesso em: 30 jan. de 2019.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 5, Videoaula 3, Tema 2 – “Abordagens metolológicas na EF: psicomotricista, desenvolvimentista e construtivista-interacionista”, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das características da abordagem psicomotricista:
A
Inclusão de elementos da psicologia.
B
Desenvolvimento de atletas de alto nível.
C
Melhora na capacidade cardiorrespiratória dos alunos.
D
Baseia-se na visão higienista da Educação Física.
E
Busca a execução perfeita dos movimentos através da realização e exercícios repetitivos.
6) Leia o texto a seguir:
“Porém, dada a importância e ‘status’ que a ciência goza na sociedade e no meio acadêmico, ‘a Educação Física coloca como meta tornar-se ela própria uma ciência’ [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BETTI, M. Educação Física como prática científica e prática pedagógica: reflexões à luz da filosofia da ciência. Revista brasileira de Educação Física e Esporte, v. 19, n. 3, p. 183-197, jul./set. 2005. p.184. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base A identidade epistemológica da Educação Física nos periódicos científicos dos estratos superiores do Qualis-CAPES, assinale a alternativa que apresenta corretamente a principal proposição da matriz pedagógica para delineamento do objeto específico da Educação Física:
A
A Educação Física é vista como área de aproximação humana e animal.
B
A Educação Física é vista como área exclusiva de inclusão e diversidade.
C
A Educação Física é vista como área de intervenção profissional.
D
A Educação Física é vista como área de beleza e estética.
E
A Educação Física é vista como área voltada para crianças e adolescentes. 
7) Leia o excerto de texto a seguir:
“O modelo escolhido para o ensino superior vai sofrer ao longo das décadas seguintes inúmeras críticas e ajustes.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VERENGUER, Rita de Cássia Garcia. Mercado de trabalho em educação física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, v. 4, n. 4, 2005, p. 41.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Mercado de trabalho em Educação Física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional sobre a caracterização de universidade conforme o artigo 52 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, assinale a alternativa correta:
A
A Lei garante ao aluno o direito de escolher quais disciplinas serão cursadas na sua formação.
B
A legislação dispensa a pesquisa como parte da formaçãodos graduandos em Educação Física.
C
Na legislação não existe especificações quanto à modalidade de contratação e formação dos docentes.
D
As Diretrizes e Bases da Educação não regulamentam as normas do Ensino Superior.
E
Para a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, a universidade se caracteriza como instituição de ensino, pesquisa e extensão.
8) Leia o excerto de texto a seguir:
“Considerando a reestruturação produtiva, observamos que a intervenção profissional em Educação Física passa por um processo de terceirização dos serviços e flexibilização dos contratos de trabalho.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VERENGUER, Rita de Cássia Garcia. Mercado de trabalho em educação física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, v. 4, n. 4, 2005, p. 51.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Mercado de trabalho em Educação Física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional sobre as opiniões dos profissionais de Educação Física em relação às experiências como autônomos ou terceirizados, assinale a alternativa correta:
A
Essa realidade dá liberdade de ação e exige uma atitude empreendedora dos profissionais.
B
Este modelo é o mais adequado e se aplica para todos os profissionais de Educação Física Escolar.
C
Trabalhar como autônomo ou terceirizado exime a responsabilidade do profissional em oferecer serviços de qualidade física.
D
O mercado de trabalho para um personal trainer sempre será garantia de sucesso e grandes lucros.
E
Em pouco tempo não haverá mais trabalho para profissionais de Educação Física.
9)Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] havia uma série de argumentos e contra-argumentos científicos sobre os exercícios, relativos a seus impactos tanto ‘físicos’ (por exemplo, a preocupação com a fadiga) quanto ‘morais’ (isso é, nos comportamentos dos praticantes).”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GÓIS JUNIOR, E.; MELO, V. A.; SOARES, A. J. G. Educação e Sociedade, Campinas, v. 36, n. 131, p. 343-360, abr./jun. 2015. p. 343.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base História da Educação Física: algumas pontuações, a principal denominação dada pela Constituição Federal de 1937 para a Educação Física foi:
A
Prática não obrigatória da Educação Física no currículo.
B
Prática obrigatória apenas para o gênero masculino.
C
Prática obrigatória apenas para os filhos dos grandes proletários.
D
Prática obrigatória nas escolas da periferia.
E
Prática educativa obrigatória no currículo.
10) Considere o extrato de texto: 
“As preocupações de natureza higiênica e militar, as demandas do processo de modernização do país e o diagnóstico da debilidade da raça foram elementos presentes na construção de discursos sobre a educação do corpo.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GÓIS JUNIOR, E.; MELO, V. A.; SOARES, A. J. G. Educação e Sociedade, Campinas, v. 36, n. 131, p. 343-360, abr./jun. 2015. p. 347. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base História da Educação Física: algumas pontuações sobre a aceitação social da Educação Física no Brasil, é correto afirmar que:
A
A Educação Física foi aceita facilmente pela população brasileira, devido aos fatores nacionalistas pregados pelo governo.
B
A Educação Física foi aceita a partir dos decretos de obrigatoriedade do governo de Getúlio Vargas.
C
A aceitação da Educação Física passou por resistência pois o esforço físico era associado ao trabalho escravo.
D
A Educação Física teve resistência apenas pela classe feminina, porque as mulheres poderiam ficar musculosas e perder a sua delicadeza.
E
A resistência da Educação Física esteve atrelada apenas às atividades físicas da população e não das competições.
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