Apol Introdução a Educação Física

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Questão 1/10 - Introdução à Educação Física
"Pérez [...] lembra que nos anos 1970 surgiu um movimento científico que marcou o período por romper com os paradigmas relacionados ao corpo e ao movimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 84.
	A	A psicomotricidade.
Questão 2/10 - Introdução à Educação Física
“[...] o primeiro curso de mestrado em Educação Física na América latina foi criado em 1977 na USP”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 55.
	A	
A institucionalização na educação física ocorreu com o surgimento da pós-graduação e incentivo às pesquisas na área.
Questão 3/10 - Introdução à Educação Física
"Em todas as culturas podem ser encontradas as mais diferentes expressões de danças, jogos, competições ou teatros movimentados".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 90.
	B	Expressam-se pela conduta e pelo sentido do movimento humano.
Questão 4/10 - Introdução à Educação Física
Na perspectiva da matriz pedagógica a Educação Física, que está dentro do universo da cultura corporal de movimento, é tida como uma área de intervenção profissional-pedagógica que se utiliza do conhecimento científico voltada para a formação e profissionalização.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
	B	Componentes filosóficos, estéticos e científicos.
Questão 5/10 - Introdução à Educação Física
“Além disso, suas observações [Go Tani] se efetivariam em três subáreas: biodinâmica do movimento humano, comportamento motor e estudos socioculturais do movimento humano”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 61.
	E	Fisioterapia, terapia ocupacional e medicina.
Questão 6/10 - Introdução à Educação Física
“A história pode fornecer importantes elementos para compreender as ações dos indivíduos. No entanto, os acontecimentos que ajudam a compor a educação física só podem se tornar história se sua escrita é efetuada”.
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	C	Ginástica.
Questão 7/10 - Introdução à Educação Física
“Atreladas ao discurso higiênico, dinâmicas militarizadas sobre a educação física também se registraram no Brasil desde o século XIX”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 33.
	C	Foi por meio do modelo hierárquico militar que a área da educação física se fortaleceu no Brasil.
Questão 8/10 - Introdução à Educação Física
“Essa difusão dos esportes pelo restante do mundo sofreu grande influência do Imperialismo britânico”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 25.
	C	
Foi criado diante do rápido desenvolvimento das cidades, da Revolução Industrial e do sistema capitalista.
Questão 9/10 - Introdução à Educação Física
"Moreira e Nóbrega [...] advertem que uma teoria da corporeidade pode significar o estabelecimento da arte da mediação entre o sensível e o inteligível a partir do corpo em movimento sua existencialidade na busca de superações”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 89.
	E	Cultura corporal, cultura do movimento e cultura corporal do movimento.
Questão 10/10 - Introdução à Educação Física
“Na passagem do século XIX para o XX, ginástica e esporte estavam se fortalecendo cada vez mais nas principais cidades brasileiras”. 
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Ginástica.
Esporte.
( ) Sua prática era mais metódica.
( ) Tinha um potencial moderno.
( ) A prática era mais científica.
( ) Suas práticas eram inovadoras. 
	A	1 – 2 – 1 – 2.
Questão 1/10 - Introdução à Educação Física
“[...] na transição para os anos 1980, as possibilidades de realizar estudos científicos se potencializaram, materializando, assim, um grande debate na educação física”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 56.
C	A crise na educação física ocorreu por causa da diversidade e da pluralidade de pensamentos na tentativa de legitimar os conhecimentos da área.
Questão 2/10 - Introdução à Educação Física
“As práticas corporais eram vistas como atividades capazes de melhorar vícios e imperfeições”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 37.
E	A prática de alguns exercícios físicos era percebida como uma forma de cuidado com o corpo feminino.
Questão 3/10 - Introdução à Educação Física
“A trajetória no campo acadêmico da educação física brasileira é marcada por diversas mudanças que transformaram as definições presentes da área”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 53.
	C	A educação física ganhou o respaldo científico graças à criação dos primeiros programas de pós-graduação na área.
Questão 5/10 - Introdução à Educação Física
“[...] o movimento se apresenta como uma ação dialógica, tirando o foco do movimento do homem e transferindo-o para o homem que se movimenta”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 85.
Movimento como ação motora.
Movimento como meio de locomoção.
Movimento humano como força ou energia produtiva.
Movimento humano como forma de linguagem.
( ) Forças empregadas para desempenhar determinadas tarefas visando a objetivos específicos.
( ) Pode ser própria (caminhar, correr ou saltar) ou imprópria (voar ou nadar).
( ) A eficiência do movimento humano é garantida por meio dos estudos da biomecânica e não há nele intencionalidade ou significação.
( ) O homem pode se expressar e se comunicar mediante os movimentos. 
	C	4 – 3 – 1 – 2.
Questão 6/10 - Introdução à Educação Física
“[...] os ingleses costumavam praticar atividades esportivas ao ar livre em suas estadias no Brasil”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 26.
	D	A corrida de cavalo.
Questão 7/10 - Introdução à Educação Física
“[...] não foi uma simples coincidência o fato de a ginástica ter começado a se estruturar no contexto europeu na transição do século XVIII para o XIX”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educaçãofísica. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 21.
	B	Alemã, francesa e sueca.
Questão 8/10 - Introdução à Educação Física
"Pereira [...] acrescenta que a motricidade humana efetivou um corte epistemológico com a educação física, porque promoveu a passagem da dimensão física em direção a uma maior complexidade humana”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 85.
	A	Movimento humano como forma de linguagem.
Questão 9/10 - Introdução à Educação Física
“As formulações da matriz pedagógica foram uma das principais respostas ou contribuições oriundas da crise da educação física iniciada na década de 1980”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 62.
	D	Amparada em saberes provenientes das ciências sociais e humanas.
Questão 1/10 - Introdução à Educação Física
“O fim da década 1970 e o início dos anos de 1980 foram marcados pelo processo de redemocratização do Brasil”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 56.
	B	Os estudos da ciência da motricidade humana buscavam compreender o movimento baseado na realidade em que o movimento é realizado.
Questão 3/10 - Introdução à Educação Física
"Conforme Kunz [...], o movimento humano pode ser entendido com base em suas funções (biomecânica, aprendizagem motora etc.)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 84.
	C	Biomecânica e aprendizagem motora.
Questão 4/10 - Introdução à Educação Física
“[...] a vertente pedagógica se refere às investigações relativas à formação de professores, ao desenvolvimento curricular da Educação Física”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 63.
	E	Teorias sociológicas, históricas, antropológicas e filosóficas.
Questão 6/10 - Introdução à Educação Física
“As principais escolas ginásticas [...] foram a alemã, a francesa e a sueca”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 21.
Escola alemã.
Escola sueca.
Escola francesa. 
( ) O método tinha intenções pedagógicas, acrobáticas e atrativas e era pautado em flexionamentos, exercícios educativos e exercícios mímicos.
( ) O fortalecimento do corpo era um princípio básico desse método, além da finalidade de transmissão de valores morais.
( ) Esse método era dividido em quatro versões ginásticas: militar; pedagógica; estética e médica.
	A	3 – 1 – 2.
Questão 9/10 - Introdução à Educação Física
“[...] conta que a pós-graduação stricto sensu surgiu no Brasil nos anos de 1950, tendo a Campanha de Aperfeiçoamento de Pessoal do Ensino Superior como instituição responsável por administrar essa etapa do processo de formação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 53.
	E	Aproximação da área de educação física com o espaço universitário.
Questão 3/10 - Introdução à Educação Física
"Elenor Kunz assume uma concepção de movimento que se contrapõe a ideia de linearidade de movimento sobre a qual a educação física esteve historicamente alicerçada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 91.
B	Crítico-emancipatória.
Questão 4/10 - Introdução à Educação Física
"[...] todos os indivíduos são seres corpóreos, cuja motricidade permite construir e reconstruir mundos e realidades”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 85.
E	Sentimentos, sensibilidade, ludicidade e motricidade.
Questão 5/10 - Introdução à Educação Física
"Santin [...], Moreira [...] e Nóbrega [...] esclarecem que o seu entendimento está relacionado à experiência corporal e à sua realidade diante das diversas relações estabelecidas com o meio”.
B	O corpo é único e guarda a própria história.
Questão 6/10 - Introdução à Educação Física
“Atualmente, a divisão mais frequentemente utilizada para classificar a área é aquela que separa a educação física em três esferas: biodinâmica, sociocultural e pedagógica [...]”.
C	Compreende atividades de pesquisa de cunho biológico, como bioquímica, fisiologia, desenvolvimento motor, controle motor e aprendizagem motora.
Questão 7/10 - Introdução à Educação Física
“A formação profissional em Educação Física no Brasil, consiste em um processo que se iniciou no começo do século XX, quando a primeira instituição de formação de instrutores de educação física foi criada, em 1910”.
A	Os primeiros profissionais formados tinham como responsabilidade promover políticas sociais de saúde.
Questão 8/10 - Introdução à Educação Física
“Após a crise da educação física ocorrida na década de 1980, o paradigma da aptidão física sofreu duros ataques oriundos dessa nova perspectiva proveniente das ciências sociais e humanas [...]”.
B	Qualquer tipo de movimento corporal produzido pela musculatura esquelética e que resulte em gasto energético acima dos níveis de repouso.
Questão 10/10 - Introdução à Educação Física
“[...] progressivamente princípios e códigos passaram a ser inseridos em atividades como boxe, caça à raposa, críquete, golfe e turfe [...]”.
A	Por meio de um código de regras, as pessoas com autocontrole eram capazes de conter as emoções e participar de competições esportivas.
Questão 1/10 - Introdução à Educação Física
Leia o excerto de texto a seguir:
“Se é verdade que os jovens graduandos trazem consigo um conjunto de saberes sobre a área que escolheram, saberes estes oriundos de uma vivência esportiva ou escolar.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VERENGUER, Rita de Cássia Garcia. Mercado de trabalho em educação física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, v. 4, n. 4, 2005, p. 40.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Mercado de trabalho em Educação Física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional sobre as vivências esportivas e escolares que os alunos trazem para a graduação, assinale a alternativa que apresenta corretamente a responsabilidade da Universidade:
A 	Criar um ambiente no qual se possa refletir, superar, lapidar e criticar, auxiliando no processo de formação.
De acordo com o texto-base: “a Universidade e o curso de graduação têm uma responsabilidade imperiosa, qual seja, criar um ambiente no qual se possa refletir, superar, lapidar, criticar [...]”. (Texto-base, p.40).
Questão 2/10 - Introdução à Educação Física
Considere o trecho de texto a seguir:
“[...] vai tornar a educação física obrigatória nas escolas, fazendo surgir outras reivindicações especialmente relacionadas à profissão, como, por exemplo, a exigência de um currículo mínimo para a graduação.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA NETO, Samuel; ALEGRE, Atilio de Nardi; HUNGER, Dagmar; PEREIRA, Juliana Martins. A formaçãodo profissional de Educação Física no Brasil: uma história sob a perspectiva da legislação federal no século XX. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 25, n. 2, p. 113-128, jan. 2004. p. 116.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base História da Educação Física: algumas pontuações sobre a história da obrigatoriedade da Educação Física, assinale a alternativa correta:
B	Embora apareça na Constituição Federal de 1937, a Educação Física apareceu como prática educativa obrigatória, e não disciplina obrigatória no currículo escolar.
Nota: 10.0
Questão 3/10 - Introdução à Educação Física
Leia o excerto de texto a seguir:
“A Universidade e o Sistema de Ensino Superior de maneira geral devem manter sempre a preocupação de apresentar respostas satisfatórias às grandes questões nacionais”.
D 	A Universidade deve oferecer uma formação adequada aos alunos para atuação junto ao mercado de trabalho.
Questão 4/10 - Introdução à Educação Física
Atente para a seguinte citação:
“A combinação do método quantitativo ao qualitativo tem como principal objetivo fazer com que os números “falem”, de modo a superar a concepção que os valoriza como se fossem a realidade.”
B	Colaboram com uma interpretação mais ampla da realidade.
Questão 5/10 - Introdução à Educação Física
Leia a passagem de texto: 
“O discurso eugênico logo cedeu lugar aos objetivos higiênicos e de prevenção de doenças, estes sim, passíveis de serem trabalhados dentro de um contexto educacional. ”. 
E	mesclava aos objetivos patrióticos e de preparação pré-militar. 
Questão 6/10 - Introdução à Educação Física
Leia o fragmento de texto a seguir: 
Durante o processo de formação profissional de educação física e consequentemente durante a ação no mercado de trabalho, alguns termos e conceitos são constantemente utilizados nas ações realizadas.
C	 motricidade e práticas corporais.
Questão 7/10 - Introdução à Educação Física
Leia a passagem de texto a seguir: 
“Segundo Betti [...], naquelas décadas, os discursos sobre a Educação Física poderiam ser classificados em duas grandes matrizes: (a) matriz científica e; (b) matriz pedagógica.”
A	ota: 10.0Biológico e biomecânico.
Questão 8/10 - Introdução à Educação Física
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Conforme Bracht [...], a Educação Física apropriou-se do esporte como uma espécie de objeto epistemológico norteador de pesquisas e intervenções profissional-pedagógicas.”
C 	ESPORTEota: 10.0
Questão 9/10 - Introdução à Educação Física
Leia o excerto de texto a seguir:
“Esses temas são polêmicos por natureza e provocam um impacto muito grande nos jovens graduandos que trazem em sua bagagem uma visão de Educação Física própria do senso comum e glamourizada pela mídia.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VERENGUER, Rita de Cássia Garcia. Mercado de trabalho em educação física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, v. 4, n. 4, 2005, p. 40.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Mercado de trabalho em Educação Física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional sobre a responsabilidade da Universidade no que concerne à formação profissional, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A
A Universidade deve ampliar os saberes a fim de se conquistar um grau elaborado e sofisticado de profissionalização.
Você acertou!
De acordo com o texto-base: “a Universidade e o curso de graduação têm uma responsabilidade imperiosa, qual seja, criar um ambiente no qual se possa refletir, superar, lapidar, criticar e, principalmente, ampliar esses saberes a fim de se conquistar um grau mais elaborado e sofisticado de profissionalização.” (Texto-base, p.40).
B
A formação profissional deve estar pautada somente nos interesses particulares dos alunos.
C
A Universidade deve formar profissionais sem o compromisso de garantir a qualidade que o mercado de trabalho exige.
D
A formação profissional deve estar relacionada com a capacidade de resolver somente os conflitos dos alunos.
E
A formação profissional está diretamente ligada ao direito de todos à aprendizagem do futebol e basquete.
Questão 10/10 - Introdução à Educação Física
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Os periódicos melhor qualificados pela CAPES não apontam à Educação Física uma possível ciência integradora, nem a caracterizam como uma área de intervenção profissional ou valorizam seu caráter multidisciplinar.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SO, M,R. BETTI, M. Identidade epistemológica da educação Física nos periódicos científicos dos Estratos superiores do qualis-capes. Revista Carioca de Educação Física, vol. 13, n. 1, p. 13-24, 2018, p.1. Motrivivência v. 28, n. 47, p. 109-127, 2016, p.124.
Com base nessa informação e no texto base A identidade epistemológica da Educação Física nos periódicos científicos dos estratos superiores do Qualis-CAPES sobre as conclusões da pesquisa que discutiu a Educação Física como ciência integradora, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A
O resultado apresentado pelo estudo afirma que apenas as questões de saúde são discutidas no contexto da Educação Física.
B
A proposta de uma ciência integradora não se consolidou como consenso na comunidade acadêmica da Educação Física.
Você acertou!
“Em suma, o enfraquecimento da ideia de uma ciência integradora não é surpreendente, uma vez que tais propostas não se consolidaram como consenso na comunidade acadêmica da Educação Física”. (Texto-base: A identidade epistemológica da Educação Física nos periódicos científicos dos estratos superiores do Qualis-CAPES, p.124).
C
Que a Educação Física não é uma ciência.
D
Houve um grande número de publicações na área da Pedagogia.
E
O esporte de rendimento não faz parte dos estudos da Educação Física.
Questão 1/10 - Introdução à Educação Física
Leia a passagem de texto a seguir:
“O Qualis Periódicos constitui-se como um conjunto de procedimentos utilizados pela CAPES para avaliar a qualidade dos periódicos científicos, e é largamente utilizado na avaliação dos cursos de Pós-graduação no Brasil.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SO, M,R. BETTI, M. Identidade epistemológica da educação Física nos periódicos científicos dos Estratos superiores do qualis-capes. Revista Carioca de Educação Física, vol. 13, n. 1, p. 13-24, 2018, p.1. Motrivivência v. 28, n. 47, p. 109-127, 2016, p.113.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base A identidade epistemológica da Educação Física nos periódicos científicos dos estratos superiores do Qualis-CAPES, vale ressaltar que cada área possui uma classificação de seus periódicos. A Educação Física está classificada na Área 21, que divide espaço com:
Nota: 10.0
A
Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.
Você acertou!
A Educação Física está classificada na Área 21, que divide espaço com a Fisioterapia, a Fonoaudiologia e a Terapia Ocupacional. (Texto-base: A identidade epistemológica da Educação Física nos periódicos científicos dos estratos superiores do Qualis-CAPES, p.113).
B
Pedagogia Esportiva, Artes e Medicina.
C
Jornalismo, Medicina e Engenharia Mecânica.
D
Medicina Alternativa, Nutrição e Música.
E
Biomedicina, Serviço Social e Administração Esportiva.
Questão 2/10 - Introdução à Educação Física
Leia o fragmento de texto a seguir: 
Durante o processo de formação profissional de educação física e consequentemente durante a ação no mercado de trabalho, alguns termos e conceitos são constantemente utilizados nas ações realizadas.
Fonte: Elemento base elaborado pelo autor da questão.
Considerando a afirmação acima e os conteúdos da Aula 3, Videoaula 1, “Conversa inicial”, assinale a alternativa que apresenta corretamente dois termos mais utilizados no processo de formação e consequentemente na atividade profissional da educação física?
 
Nota: 10.0
A
Indisciplina e treinamentomilitar.
B
Projetos sociais e psicológico.
C
motricidade e práticas corporais.
Você acertou!
“nós vamos trabalhar com corpo e corporeidade, movimento humano, motricidade, atividade física e práticas corporais”.  (Aula 3, Vídeo 1 – Conversa Inicial – Tempo:  1’17" - 1’45”).
D
Raciocínio lógico e cognição.
E
Corpo de baile e ginástica rítmica.
Questão 3/10 - Introdução à Educação Física
Leia o excerto de texto a seguir:
“As relações de trabalho, outrora reguladas pela dinâmica do trabalho industrial e fordista, vão sofrer grandes mudanças e serão necessários novos pactos entre os atores sociais.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VERENGUER, Rita de Cássia Garcia. Mercado de trabalho em educação física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, v. 4, n. 4, 2005, p. 39.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Mercado de trabalho em Educação Física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional sobre a preparação do profissional de Educação Física, as discussões sobre mercado de trabalho geralmente se concentram em:
Nota: 10.0
A
Discutir sobre as regras do futebol e do basquete, especificamente.
B
Realizar trabalhos comunitários para promover o bem comum.
C
Apresentar os possíveis locais de intervenção profissional.
Você acertou!
De acordo com o texto-base: “No processo de preparação profissional, as discussões sobre mercado de trabalho quase sempre se concentram em apresentar os possíveis locais de intervenção, deixando de analisar a complexidade das relações de trabalho e a reestruturação produtiva.” (Texto-base, p. 39).
D
Apresentar projetos de convívio social.
E
Discutir sobre as relações pessoais dos atletas.
Questão 4/10 - Introdução à Educação Física
Leia o excerto de texto a seguir:
“Embora não possamos afirmar que o modelo brasileiro de Universidade é aquele em que a formação geral e humanista seja a regra [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VERENGUER, Rita de Cássia Garcia. Mercado de trabalho em educação física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, v. 4, n. 4, 2005, p. 41.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Mercado de trabalho em Educação Física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional sobre a impossibilidade da elite brasileira em enviar os seus filhos para estudarem na Europa, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
A
Desistiram do sonho de ver seus filhos formados.
B
Buscaram cursos técnicos para os seus filhos.
C
Criaram instituições de ensino superior no Brasil.
De acordo com o texto-base: “Com a ruptura das relações entre os dois países e com o resto da Europa, a elite brasileira não pôde mais enviar seus filhos para se graduarem além-mar, vendo-se obrigada a criar aqui instituições para este fim. ” (Texto-base, p. 41).
D
Intensificaram o ensino básico para suprir esta necessidade.
E
Reforçaram seus exércitos para uma possível guerra.
Questão 5/10 - Introdução à Educação Física
Leia a passagem de texto: 
“O discurso eugênico logo cedeu lugar aos objetivos higiênicos e de prevenção de doenças, estes sim, passíveis de serem trabalhados dentro de um contexto educacional. ”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA NETO, Samuel; ALEGRE, Atilio de Nardi; HUNGER, Dagmar; PEREIRA, Juliana Martins. A formação do profissional de Educação Física no Brasil: uma história sob a perspectiva da legislação federal no século XX. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 25, n. 2, p. 113-128, jan. 2004. p. 249. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base História da Educação Física: algumas pontuações sobre a finalidade higiênica na Educação Física, assinale a alternativa correta:
 
Nota: 0.0
A
pregava o combate à eugenia, pois tinham conceitos antagônicos.
B
buscava a valorização do indivíduo corporal, mental e socialmente.
C
mesclava a cooperação entre os praticantes e a religiosiodade nos valores trabalhados nas competições.
D
visava a inclusão e a participação das mulheres no esporte.
E
mesclava aos objetivos patrióticos e de preparação pré-militar. 
“O exército passou a ser a principal instituição a comandar um movimento em prol do ‘ideal’ da Educação Física que se mesclava aos objetivos patrióticos e de preparação pré-militar. O discurso eugênico logo cedeu lugar aos objetivos higiênicos e de prevenção de doenças, estes sim, passíveis de serem trabalhados dentro de um contexto educacional.  .” (texto-base História da Educação Física: algumas pontuações, p.249).
Questão 6/10 - Introdução à Educação Física
Leia o excerto de texto a seguir:
“Nosso caso específico da Educação Física, refletir sobre a historicidade da temática do corpo, sobre o fenômeno da educação, sobre a relação entre professor, aluno e conhecimento [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FRANCO, Marcel Alves; MENDES, Maria Isabel B. S. Fenomenologia e Educação Física: uma revisão dos conceitos de corpo e motricidade. Motrivivência, v. 27, n. 45, p. 209-218, set. 2015. p. 214.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base História da Educação Física: algumas pontuações sobre as “novas atribuições” da Educação Física anos 1930, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A
Fortalecer o trabalhador, melhorando sua capacidade produtiva.
Você acertou!
“[...] Educação Física ganhou novas atribuições: fortalecer o trabalhador, melhorando sua capacidade produtiva, e desenvolver o espírito de cooperação em benefício da coletividade” (texto-base História da Educação Física: algumas pontuações, p.249-50).
B
Criar espaços esportivos adaptados para promover a inclusão.
C
Investir no esporte de rendimento e nos atletas olímpicos.
D
Valorizar pesquisas com crianças especiais, para promover inclusão.
E
Oportunizar a inclusão de esportes complementares como peteca e xadrez em todas as escolas do país.
Questão 7/10 - Introdução à Educação Física
Considere o seguinte extrato de texto:
“No final da década de 1970 e início de 1980, novas mudanças importantes ocorrem na área. Um movimento de intelectuais [...] faz uma crítica ao paradigma da aptidão física e desportiva [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: EUSSE, Karen L. G.; ALMEIDA, Felipe Quintão; BRACHT, Valter. Cultura corporal e expresiones motrices: sobre a Educação Física no Brasil e na Colômbia. Movimento, v. 23, n. 2, p. 689-700, abr./jun. 2017. p. 690.
 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base História da Educação Física: algumas pontuações sobre o que é esperado da Educação Física escolar, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A
Os objetivos da Educação Física escolar são os objetivos do esporte, da dança, da ginástica e da luta profissionais.
B
É esperado das aulas de Educação Física: rendimento e aperfeiçoamento de técnicas
C
O principal objetivo das aulas de Educação Física está na informalidade da recreação e lazer.
D
É esperado das aulas de Educação Física: treinamento da técnica e tática dos esportes hegemônicos.
E
A Educação Física deve possibilitar oportunidades a todos os alunos para que desenvolvam suas potencialidades.
Você acertou!
“A Educação Física escolar deve possibilitar oportunidades a todos os alunos para que desenvolvam suas potencialidades, de forma democrática e não seletiva, visando seu aprimoramento como seres humanos.” (texto-base História da Educação Física: algumas pontuações, p.255).
Questão 8/10 - Introdução à Educação Física
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 “A profissão de Educação Física foi regulamentada através da Lei 9.969/1998 que, proporcionou a criação do sistema CONFEF/CREF (Conselho Federal de Educação Física/Conselhos Regionais de EducaçãoFísica)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.confef.org.br/extra/conteudo/default.asp?id=16>. Acesso em: 17 nov. 2016. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base História da Educação Física: algumas pontuações sobre os conteúdos que foram incorporados pela Educação Física, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A
Os conteúdos incorporados foram jogos, esportes, danças, ginástica e lutas.
Você acertou!
 “Dentre as produções dessa cultura corporal, algumas foram incorporadas pela Educação Física em seus conteúdos: o jogo, o esporte, a dança, a ginástica e a luta. Estes têm em comum a representação corporal, com características lúdicas, de diversas culturas humanas; todos eles ressignificam a cultura corporal humana e o fazem utilizando uma atitude lúdica”. (texto-base História da Educação Física: algumas pontuações, p.254).
B
Foram incorporados nos conteúdos da Educação Física os jogos profissionais e as competições entre os estudantes.
C
Os conteúdos incorporados foram a teoria sobre as olimpíadas e a Copa do Mundo.
D
A Educação Física escolar incorporou os jogos formais e informais nas aulas.
E
A Educação Física escolar agrupou os jogos de tabuleiros nas aulas.
Questão 9/10 - Introdução à Educação Física
Leia a passagem de texto a seguir:
“A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), ligada ao Ministério da Educação, é responsável por avaliar os cursos de mestrado e doutorado dos Programas de Pós-Graduação [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SO, M,R. BETTI, M. Identidade epistemológica da educação Física nos periódicos científicos dos Estratos superiores do qualis-capes. Revista Carioca de Educação Física, vol. 13, n. 1, p. 13-24, 2018, p.1. Motrivivência v. 28, n. 47, p. 109-127, 2016, p.112.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base A identidade epistemológica da Educação Física nos periódicos científicos dos estratos superiores do Qualis-CAPES, assinale a alternativa que indica corretamente o principal responsável pela produção de conhecimento acadêmico-científico no Brasil:
Nota: 10.0
A
Ensino médio.
B
Educação básica.
C
Cursos técnicos.
D
Cursos profissionalizantes.
E
Pós-graduação.     
Você acertou!
“No Brasil, o sistema de pós-graduação é a principal responsável pela produção de conhecimento acadêmico-científico e pela formação de pesquisadores”. (Texto-base: A identidade epistemológica da Educação Física nos periódicos científicos dos estratos superiores do Qualis-CAPES, p.112).
Questão 10/10 - Introdução à Educação Física
Leia o excerto de texto a seguir:
“Esses temas são polêmicos por natureza e provocam um impacto muito grande nos jovens graduandos que trazem em sua bagagem uma visão de Educação Física própria do senso comum e glamourizada pela mídia.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VERENGUER, Rita de Cássia Garcia. Mercado de trabalho em educação física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, v. 4, n. 4, 2005, p. 40.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Mercado de trabalho em Educação Física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional sobre a responsabilidade da Universidade no que concerne à formação profissional, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A
A Universidade deve ampliar os saberes a fim de se conquistar um grau elaborado e sofisticado de profissionalização.
Você acertou!
De acordo com o texto-base: “a Universidade e o curso de graduação têm uma responsabilidade imperiosa, qual seja, criar um ambiente no qual se possa refletir, superar, lapidar, criticar e, principalmente, ampliar esses saberes a fim de se conquistar um grau mais elaborado e sofisticado de profissionalização.” (Texto-base, p.40).
B
A formação profissional deve estar pautada somente nos interesses particulares dos alunos.
C
A Universidade deve formar profissionais sem o compromisso de garantir a qualidade que o mercado de trabalho exige.
D
A formação profissional deve estar relacionada com a capacidade de resolver somente os conflitos dos alunos.
E
A formação profissional está diretamente ligada ao direito de todos à aprendizagem do futebol e basquete.
Questão 1/10 - Introdução à Educação Física
Atente para a seguinte afirmação:
A Matriz Científica: “Compreende a Educação Física como uma disciplina científica autônoma que possui um objeto epistemológico específico e delimitado à motricidade humana, cinesiologia, movimento humano, etc.”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SO, M,R. BETTI, M. Identidade epistemológica da educação Física nos periódicos científicos dos Estratos superiores do qualis-capes. Revista Carioca de Educação Física, vol. 13, n. 1, p. 13-24, 2018, p.1. Motrivivência v. 28, n. 47, p. 109-127, 2016, p.110.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base A identidade epistemológica da Educação Física nos periódicos científicos dos estratos superiores do Qualis-CAPES, a Cinesiologia pode ser entendida como:
Nota: 10.0
A
Área do conhecimento que estuda a fisiologia e nutrição.
B
Área do conhecimento que estuda o movimento humano.
Você acertou!
“área do conhecimento que tem como objeto de estudo o movimento humano, com o seu foco de preocupações centrado no estudo de movimentos genéricos”. (Texto-base: A identidade epistemológica da Educação Física nos periódicos científicos dos estratos superiores do Qualis-CAPES, p.110).
C
Área do conhecimento que estuda cinema e arte.
D
Área do conhecimento que estuda anatomia e biologia.
E
Área do conhecimento que estuda jogos e brincadeiras.
Questão 2/10 - Introdução à Educação Física
Leia o excerto de texto a seguir:
“As relações de trabalho, outrora reguladas pela dinâmica do trabalho industrial e fordista, vão sofrer grandes mudanças e serão necessários novos pactos entre os atores sociais.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VERENGUER, Rita de Cássia Garcia. Mercado de trabalho em educação física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, v. 4, n. 4, 2005, p. 39.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Mercado de trabalho em Educação Física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional sobre a preparação do profissional de Educação Física, as discussões sobre mercado de trabalho geralmente se concentram em:
Nota: 10.0
A
Discutir sobre as regras do futebol e do basquete, especificamente.
B
Realizar trabalhos comunitários para promover o bem comum.
C
Apresentar os possíveis locais de intervenção profissional.
Você acertou!
De acordo com o texto-base: “No processo de preparação profissional, as discussões sobre mercado de trabalho quase sempre se concentram em apresentar os possíveis locais de intervenção, deixando de analisar a complexidade das relações de trabalho e a reestruturação produtiva.” (Texto-base, p. 39).
D
Apresentar projetos de convívio social.
E
Discutir sobre as relações pessoais dos atletas.
Questão 3/10 - Introdução à Educação Física
Leia o excerto de texto a seguir:
“Não podemos nos esquecer que a Universidade brasileira traz, em sua origem, a tradição franco-napoleônica que se definia pelo modelo profissionalizante de ensino superior, de caráter prático e imediatista”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VERENGUER, Rita de Cássia Garcia. Mercado de trabalho em educação física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, v. 4, n. 4, 2005, p. 41.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Mercado de trabalho em Educação Física: reestruturação produtiva, relações de trabalhoe intervenção profissional sobre o surgimento das escolas de ensino superior no Brasil, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A
A elite brasileira contratou profissionais latino-americanos para fundarem as universidades brasileiras.
B
A realidade econômica era ruim na ocasião porque o Brasil enfrentava uma crise diplomática com os Estados Unidos.
C
Demorou muito porque os filhos da elite brasileira não precisavam estudar.
D
Foi estimulada pela impossibilidade de a elite brasileira mandar seus filhos para estudarem fora do país.
Você acertou!
De acordo com o texto-base: “Com a ruptura das relações entre os dois países e com o resto da Europa, a elite brasileira não pôde mais enviar seus filhos para se graduarem além-mar. Surgem neste período, e sob influência do modelo franco-napoleônico, as primeiras escolas de medicina, engenharia e direito ” (Texto-base, p. 41).
E
Surgiu pela necessidade de o governo federal do Brasil financiar os estudos dos filhos de escravos.
Questão 4/10 - Introdução à Educação Física
Leia a passagem de texto a seguir:
“A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), ligada ao Ministério da Educação, é responsável por avaliar os cursos de mestrado e doutorado dos Programas de Pós-Graduação [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SO, M,R. BETTI, M. Identidade epistemológica da educação Física nos periódicos científicos dos Estratos superiores do qualis-capes. Revista Carioca de Educação Física, vol. 13, n. 1, p. 13-24, 2018, p.1. Motrivivência v. 28, n. 47, p. 109-127, 2016, p.112.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base A identidade epistemológica da Educação Física nos periódicos científicos dos estratos superiores do Qualis-CAPES, assinale a alternativa que indica corretamente o principal responsável pela produção de conhecimento acadêmico-científico no Brasil:
Nota: 10.0
A
Ensino médio.
B
Educação básica.
C
Cursos técnicos.
D
Cursos profissionalizantes.
E
Pós-graduação.     
Você acertou!
“No Brasil, o sistema de pós-graduação é a principal responsável pela produção de conhecimento acadêmico-científico e pela formação de pesquisadores”. (Texto-base: A identidade epistemológica da Educação Física nos periódicos científicos dos estratos superiores do Qualis-CAPES, p.112).
Questão 5/10 - Introdução à Educação Física
Leia o fragmento de texto a seguir: 
Durante o processo de formação profissional de educação física e consequentemente durante a ação no mercado de trabalho, alguns termos e conceitos são constantemente utilizados nas ações realizadas.
Fonte: Elemento base elaborado pelo autor da questão.
Considerando a afirmação acima e os conteúdos da Aula 3, Videoaula 1, “Conversa inicial”, assinale a alternativa que apresenta corretamente dois termos mais utilizados no processo de formação e consequentemente na atividade profissional da educação física?
 
Nota: 10.0
A
Indisciplina e treinamento militar.
B
Projetos sociais e psicológico.
C
motricidade e práticas corporais.
Você acertou!
“nós vamos trabalhar com corpo e corporeidade, movimento humano, motricidade, atividade física e práticas corporais”.  (Aula 3, Vídeo 1 – Conversa Inicial – Tempo:  1’17" - 1’45”).
D
Raciocínio lógico e cognição.
E
Corpo de baile e ginástica rítmica.
Questão 6/10 - Introdução à Educação Física
Atente para a seguinte citação:
“A combinação do método quantitativo ao qualitativo tem como principal objetivo fazer com que os números “falem”, de modo a superar a concepção que os valoriza como se fossem a realidade.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SO, M,R. BETTI, M. Identidade epistemológica da educação Física nos periódicos científicos dos Estratos superiores do qualis-capes. Revista Carioca de Educação Física, vol. 13, n. 1, p. 13-24, 2018, p.1. Motrivivência v. 28, n. 47, p. 109-127, 2016, p.115.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base A identidade epistemológica da Educação Física nos periódicos científicos dos estratos superiores do Qualis-CAPES sobre as análises com dados quantitativos e qualitativos, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A
Proporcionam resultados não confiáveis.
B
Colaboram com uma interpretação mais ampla da realidade.
Você acertou!
“Trata-se este de um estudo quanti-qualitativo, que consiste em uma análise dialética entre dados quantitativos e qualitativos, corroborando com uma interpretação mais ampla da realidade” (Texto-base: A identidade epistemológica da Educação Física nos periódicos científicos dos estratos superiores do Qualis CAPES, p.115).
C
Produzem resultados superficiais.
D
São descartadas nas pesquisas da área da Educação Física.
E
Geram o aumento das dúvidas quanto aos resultados.
Questão 7/10 - Introdução à Educação Física
Leia a citação:
“Para Lovisolo [...], mesmo que a Medicina estude o esporte, os problemas de pesquisa e seus métodos científicos sempre serão específicos da Medicina.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SO, M,R. BETTI, M. Identidade epistemológica da educação Física nos periódicos científicos dos Estratos superiores do qualis-capes. Revista Carioca de Educação Física, vol. 13, n. 1, p. 13-24, 2018, p.1. Motrivivência v. 28, n. 47, p. 109-127, 2016, p.120.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base A identidade epistemológica da Educação Física nos periódicos científicos dos estratos superiores do Qualis-CAPES sobre a pesquisa em fisiologia do exercício, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A
É ciência psicológica.
B
É ciência anatômica.
C
É ciência humana.
D
É ciência fisiológica.
Você acertou!
“a pesquisa em fisiologia do exercício não é ciência da Educação Física e, sim, ciência fisiológica”. (Texto-base: A identidade epistemológica da Educação Física nos periódicos científicos dos estratos superiores do Qualis-CAPES, p.120).
E
É ciência antropológica.
Questão 8/10 - Introdução à Educação Física
Atente para a afirmação: 
“No Brasil, a Educação Física foi oficialmente incluída na escola no ano de 1851, através da reforma Couto Ferraz, que tinha como objetivo uma série de medidas para melhorar o ensino”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BENVEGNU, Arnaldo Eloi, Educação física escolar no Brasil e seus resquícios históricos. Revista de educação do IDEAU, Vol. 6 – Nº 13 - Janeiro - Julho 2011. Disponível em: <https://www.caxias.ideau.com.br/wp-content/files_mf/3587884b5e26c5e9474b4e37491468a4151_1.pdf>. Acesso em 31 de jan. de 2020.
Considerando a afirmação acima e os conteúdos da Aula 2, Videoaula 6, Tema 5 – “Formação profissional em educação física”, quem dava as aulas de Educação Física aos alunos na metade do século 19?
Nota: 10.0
A
Religiosos.
B
Professores alfabetizadores.
C
Atletas de alto rendimento.
D
Voluntários simpatizantes do esporte.
E
Militares.
Você acertou!
“eram militares que pela experiência, pela vivência prática, que ministravam aulas”.  (Aula 2, Vídeo 6, Tema 5 – Formação profissional em educação física – Tempo:  1’40" - 1’47”).
 
Questão 9/10 - Introdução à Educação Física
Considere o seguinte extrato de texto:
“No final da década de 1970 e início de 1980, novas mudanças importantes ocorrem na área. Um movimento de intelectuais [...] faz uma crítica ao paradigma da aptidão física e desportiva [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: EUSSE, Karen L. G.; ALMEIDA, Felipe Quintão; BRACHT, Valter. Cultura corporal e expresiones motrices: sobre a Educação Física no Brasil e na Colômbia. Movimento, v. 23, n. 2, p. 689-700, abr./jun. 2017. p. 690.
 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base História da Educação Física: algumas pontuações sobre o que é esperado da Educação Física escolar, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A
Os objetivos da Educação Física escolar são os objetivos do esporte, da dança, da ginástica e da luta profissionais.B
É esperado das aulas de Educação Física: rendimento e aperfeiçoamento de técnicas
C
O principal objetivo das aulas de Educação Física está na informalidade da recreação e lazer.
D
É esperado das aulas de Educação Física: treinamento da técnica e tática dos esportes hegemônicos.
E
A Educação Física deve possibilitar oportunidades a todos os alunos para que desenvolvam suas potencialidades.
Você acertou!
“A Educação Física escolar deve possibilitar oportunidades a todos os alunos para que desenvolvam suas potencialidades, de forma democrática e não seletiva, visando seu aprimoramento como seres humanos.” (texto-base História da Educação Física: algumas pontuações, p.255).
Questão 10/10 - Introdução à Educação Física
Leia o excerto de texto a seguir:
 “O domínio destes saberes pressupõe o comprometimento com a profissão e com a construção de carreira e, deste modo, é necessário ter em mente um projeto profissional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VERENGUER, Rita de Cássia Garcia. Mercado de trabalho em educação física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, v. 4, n. 4, 2005, p. 41.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Mercado de trabalho em Educação Física: reestruturação produtiva, relações de trabalho e intervenção profissional, o que é  profissão? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A
Conjunto de ações desvinculadas da atividade em que o profissional aplica seus conhecimentos.
B
Caracteriza-se por transitar em todos os campos e áreas de atuação profissional.
C
Conjunto de saberes que são exclusivos daqueles que pertencem ao grupo profissional.
Você acertou!
De acordo com o texto-base: “Uma profissão se caracteriza por um conjunto de saberes (conceitual e de intervenções) que são exclusivos daqueles que pertencem ao grupo profissional. ” (texto-base, p.51).
D
Uma profissão se caracteriza pela negligência aos preceitos e aprendizados de uma graduação.
E
Uma profissão caracteriza-se pela relação de cargos de chefia com seus subordinados.
Questão 1/10 - Introdução à Educação Física
“[...] faz-se necessário visualizar como o sistema Cref/Confef [Conselho Regional/Federal de Educação Física] compreende alguns conceitos. Uma das principais definições utilizadas pelo Confef é a de atividade física”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 121.
	C	É todo movimento corporal voluntário com gasto energético acima dos níveis de repouso, caracterizado por atividades cotidianas e pelos exercícios físicos.
Questão 2/10 - Introdução à Educação Física
“[...] com a dicotomia instalada entre licenciatura e bacharelado, a realidade dos estágios [...] também foi afetada nos cursos de Educação Física, visto que os cotidianos dos ambientes formais e não-formais são bastante diversos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 128.
Estágio supervisionado no curso de licenciatura em educação física.
Estágio supervisionado no curso de bacharelado em educação física. 
( ) Vinculado ao ambiente escolar dentro da disciplina de Educação Física.
( ) Bastante marcado pelo mercado.
( ) Forte ligação com a área da saúde, podendo ser realizado em empresas, academias, clubes, hotéis, centros de saúde, parques etc.
( ) Já está mais consolidado. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	B	 1 – 2 – 2 – 1.
Questão 3/10 - Introdução à Educação Física
“Terret [...] salienta que, em virtude dos usos ideológicos que o esporte sofreu desde o início da Primeira Guerra Mundial, esse fenômeno alcançou grande popularidade, conquistando as massas após a Segunda Guerra”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA K. M.; GOMES L. C.; SILVA M. M.. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 166.
	B	As práticas esportivas deixaram de ser elitistas e estavam mais presentes no cotidiano das pessoas.
Questão 4/10 - Introdução à Educação Física
Muitos autores consideram o fenômeno esportivo de grande importância, principalmente no que se relaciona à espetacularização e sua relação com os meios de comunicação.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos introdutórios da educação física sobre o fenômeno esportivo mundial, assinale a alternativa correta:
	A	Foi natural a ampliação do número de pesquisas sobre o esporte.
Questão 5/10 - Introdução à Educação Física
“Esse regime seria fruto de uma nova fase do processo denominado mundialização do capital. Dessa forma, o capital voltou a circular de um continente para o outro, condição inexistente desde 1914”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 112.
	A	Novo regime mundial de acumulação, dependente do capital privado.
Questão 6/10 - Introdução à Educação Física
“[...] descrevem a abordagem sugerida pro Graça [...], que apresenta um modelo pedagógico com enfoque no jogo e no indivíduo que joga [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 176.
	A	Cooperação e inteligência.
Questão 7/10 - Introdução à Educação Física
“[...] há uma necessidade de transformação na forma como se ensina o esporte, mas também é necessário que se modifique o sentido do esporte”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 174.
	D	Deve possibilitar ao aluno refletir sobre suas ações.
Questão 8/10 - Introdução à Educação Física
“[...] A imagem social de um graduado em um curso universitário que se dedica ao magistério é a de alguém que renunciou à ambição econômica em favor de uma vocação ou de quem não soube ou não pôde encontrar algo melhor”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 118.
	E	Aconteceu pela pouca valorização social no ensino púbico fundamental e médio.
Questão 9/10 - Introdução à Educação Física
Alguns autores afirmam que a pedagogia do esporte rompe com o reducionismo e abraça a complexidade, valorizando o pensamento e as ações do ser humano.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos introdutórios da educação física sobre as novas tendências de ensino do esporte educacional, assinale a alternativa correta:
	A	É centrado na lógica complexa e repensa o processo por meio das competências, inteligência interpretativa e tomada de decisão.
Questão 10/10 - Introdução à Educação Física
“[...] é necessário levar em consideração as seguintes perguntas: Por quê?, O quê?, Como ensinar os diversos conteúdos? e Como avaliar?”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 179.
	D	Envolve ações coordenadas para a aprendizagem de procedimentos, ou seja, é o “saber-fazer”.
Questão 1/10 - Introdução à Educação Física
Diversas são as novas abordagens pedagógicas do esporte, mas todas apresentam muitas características em comum.
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerandoo texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos introdutórios da Educação Física sobre uma das características comuns das novas abordagens pedagógicas do esporte, assinale a alternativa correta:
	A	Superar a simples repetição de movimentos por meio da formação de sujeitos críticos e reflexivos. 
Questão 2/10 - Introdução à Educação Física
“[...] a aproximação entre o pressuposto da simplicidade e os métodos de ensino e treinamento esportivo baseados no princípio analítico preconiza que [...] aconteçam como desdobramento do treinamento de habilidades isoladas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA K. M.; GOMES L. C.; SILVA M. M.. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 170-171.
	A	O aprimoramento técnico acontece pela repetição do gesto.
Questão 3/10 - Introdução à Educação Física
As diferentes abordagens da educação física estabelecem um referente e trazem um ambiente formativo.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos da Aula 5 (Vídeo 3, Tema 2 – Abordagens metodológicas na EF: psicomotricista, desenvolvimentista e construtivista-interacionista), assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das características da abordagem psicomotricista:
	A	Inclusão de elementos da psicologia.
Questão 4/10 - Introdução à Educação Física
Alguns autores afirmam que o modelo tradicional de se ensinar os esportes é por meio da metodologia analítica/tecnicista, com foco no desenvolvimento e aperfeiçoamento das técnicas.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos introdutórios da educação física sobre a metodologia analítica de ensino dos esportes, assinale a alternativa correta:
	A	O foco é o aperfeiçoamento das técnicas do jogo.
Questão 5/10 - Introdução à Educação Física
“[...] com a dicotomia instalada entre licenciatura e bacharelado, a realidade dos estágios [...] também foi afetada nos cursos de Educação Física, visto que os cotidianos dos ambientes formais e não-formais são bastante diversos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 128.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos introdutórios da educação física, relacione corretamente cada perfil de estágio às suas respectivas características e espaços: 
Estágio supervisionado no curso de licenciatura em educação física.
Estágio supervisionado no curso de bacharelado em educação física. 
( ) Vinculado ao ambiente escolar dentro da disciplina de Educação Física.
( ) Bastante marcado pelo mercado.
( ) Forte ligação com a área da saúde, podendo ser realizado em empresas, academias, clubes, hotéis, centros de saúde, parques etc.
( ) Já está mais consolidado. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	B	 1 – 2 – 2 – 1.
Questão 6/10 - Introdução à Educação Física
“[...] é todo movimento corporal voluntário, que resulta num gasto energético acima dos níveis de repouso, caracterizado pela atividade do cotidiano e pelos exercícios físicos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 121.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos introdutórios da educação física, assinale a alternativa que indica corretamente uma das principais definições utilizadas pelo Conselho Federal de Educação Física (CONFEF), referente aos conceitos relacionados à intervenção profissional na área de educação física:
	E	Atividade física.
Questão 7/10 - Introdução à Educação Física
Alguns autores afirmam que a pedagogia do esporte rompe com o reducionismo e abraça a complexidade, valorizando o pensamento e as ações do ser humano.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos introdutórios da educação física sobre as novas tendências de ensino do esporte educacional, assinale a alternativa correta:
	A	É centrado na lógica complexa e repensa o processo por meio das competências, inteligência interpretativa e tomada de decisão.
Questão 8/10 - Introdução à Educação Física
Muitos autores consideram o fenômeno esportivo de grande importância, principalmente no que se relaciona à espetacularização e sua relação com os meios de comunicação.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos introdutórios da educação física sobre o fenômeno esportivo mundial, assinale a alternativa correta:
	A	Foi natural a ampliação do número de pesquisas sobre o esporte.
Questão 9/10 - Introdução à Educação Física
“Galatti et al. [...] afirmam que um enfraquecimento do modelo analítico começou a ocorrer no Brasil a partir de obras como as de Bayer [...], Graça e Oliveira [...], entre outras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA K. M.; GOMES L. C.; SILVA M. M.. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 172.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos introdutórios da educação física sobre as novas tendências em pedagogia do esporte, assinale a alternativa correta:
	A	Trabalham com um conceito mais amplo favorecendo as influências e novas conexões.
Questão 10/10 - Introdução à Educação Física
“Assim, como parte da cultura dos povos, as distintas manifestações devem ser ensinadas nos mais diversos ambientes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 179.
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Fundamentos introdutórios da Educação Física sobre a dimensão atitudinal, compreendida entre as três dimensões sobre as quais devem ser pensados os conteúdos, assinale a alternativa correta:
	B	Sofre influência do que está estabelecido socialmente e das relações entre os indivíduos.
Questão 1/10 - Introdução à Educação Física
“Trata-se de um novo regime mundial de acumulação, dependente do capital privado, com características marcantes como baixas taxas de crescimento do produto interno bruto (PIB)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 112.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos introdutórios da educação física, assinale a alternativa que nomeia corretamente o novo regime de acumulação que ganhou força e destaque no mundo, no começo dos anos 1990:
	E	Neoliberalismo.
Questão 2/10 - Introdução à Educação Física
"[...] o objetivo da Educação Física é ensinar os conceitos básicos da relação entre a atividade física e a saúde, incluindo todos os alunos, principalmente os mais necessitados, como os sedentários, obesos e deficientes". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 146.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos introdutórios da educação física sobre a abordagem atividade física e a promoção da saúde, assinale a alternativa correta:
	D	Tem como principal objetivo a melhora da aptidão física dos alunos.
Questão 3/10 - Introdução à Educação Física
“[...] A imagem social de um graduado em um curso universitário que se dedica ao magistério é a de alguém que renunciou à ambição econômica em favor de uma vocação ou de quem não soube ou não pôde encontrar algo melhor”.
Após esta avaliação, caso queira ler otexto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 118.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos introdutórios da educação física sobre o interesse dos professores de educação física pela área não formal na década de 1990, assinale a alternativa correta:
	E	Aconteceu pela pouca valorização social no ensino púbico fundamental e médio.
Questão 4/10 - Introdução à Educação Física
“Tais práticas [estágios curriculares] precisam ser inseridas nos conteúdos curriculares e desenvolvidas ao longo do curso, com carga horária fixada com base em Parecer/Resolução específica [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 128.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos introdutórios da educação física sobre o entendimento dos estágios curriculares segundo a legislação, assinale a alternativa correta:
	D	São etapas fundamentais no processo de formação e devem ser desenvolvidos mediante supervisão.
Questão 5/10 - Introdução à Educação Física
“Após a definição de tais aspectos, o passo seguinte é pensar sobre a forma de desenvolver os conteúdos de ensino.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021, p. 181.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos introdutórios da educação física sobre os métodos de desenvolvimento dos conteúdos do esporte, assinale a alternativa correta:
	E	Métodos globais, como a aplicação de jogo, são mais motivantes que métodos parciais.
Questão 6/10 - Introdução à Educação Física
“Terret [...] salienta que, em virtude dos usos ideológicos que o esporte sofreu desde o início da Primeira Guerra Mundial, esse fenômeno alcançou grande popularidade, conquistando as massas após a Segunda Guerra”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA K. M.; GOMES L. C.; SILVA M. M.. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 166.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos introdutórios da educação física sobre a popularização do esporte e sua prática, assinale a alternativa correta:
	B	As práticas esportivas deixaram de ser elitistas e estavam mais presentes no cotidiano das pessoas.
Questão 7/10 - Introdução à Educação Física
"Para Bracht [...] tal abordagem [a abordagem desenvolvimentista] tem o objetivo de promover experiências de movimento às crianças, garantindo, assim, seu desenvolvimento normal".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 142.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos introdutórios da educação física, assinale a alternativa que indica corretamente a abordagem metodológica da educação física que caracteriza a progressão normal do crescimento, do desenvolvimento e da aprendizagem:
	E	Abordagem desenvolvimentista.
Questão 8/10 - Introdução à Educação Física
“[...] nessa nova formação humana, a dimensão intelectual pesava mais que a física, instaurando exigências diferentes daquela do modelo fordista”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 123.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos introdutórios da educação física, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma consequência da ideia de que a educação física, no âmbito formal, não contribuiria para a formação do novo trabalhador da década de 1990:
	C	Os cursos de licenciatura plena em educação física entraram em declínio, criando uma dicotomia entre a licenciatura e o bacharelado.
Questão 9/10 - Introdução à Educação Física
“Bento [...] sublinha que a pedagogia do esporte é fruto da pedagogia geral com a ciência do esporte [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA K. M.; GOMES L. C.; SILVA M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 169.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos introdutórios da educação física sobre a pedagogia do esporte, assinale a alternativa correta:
	A	Aborda o esporte como uma ferramenta para a formação e educação das pessoas.
Questão 10/10 - Introdução à Educação Física
"Ghiraldelli Júnior [...] analisou artigos e periódicos da área [...], além de pesquisar livros editados, principalmente, nas décadas de 1910 e 1920. Seu trabalho resultou no resgate de cinco tendências [na educação física] [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 138.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos abordados no livro-base Fundamentos introdutórios da educação física sobre as tendências na Educação Física, analise as assertivas e associe com as suas respectivas características:
Educação Física Higienista.
Educação Física Pedagogicista.
Educação Física Competitiva. 
( ) Priorizava a busca pela saúde e pela disciplina corporal biológica.
( ) Tinha como objetivo central a superação individual.
( ) Enfatizava a educação integral do aluno. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	D	1 – 3 – 2.
Questão 1/10 - Introdução à Educação Física
Diversas são as novas abordagens pedagógicas do esporte, mas todas apresentam muitas características em comum.
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos introdutórios da Educação Física sobre uma das características comuns das novas abordagens pedagógicas do esporte, assinale a alternativa correta:
	A	Superar a simples repetição de movimentos por meio da formação de sujeitos críticos e reflexivos. 
Questão 2/10 - Introdução à Educação Física
“Tais metamorfoses instauraram uma nova forma de organização industrial e, portanto, de todo o relacionamento entre o capital e o trabalho”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 114.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos introdutórios da educação física, assinale a alternativa que nomeia corretamente o modelo de produção com características mais participativas, que substituiu o modelo fordista e taylorista:
	A	Toyotista.
Questão 3/10 - Introdução à Educação Física
“[...] além da dimensão do rendimento, o fenômeno esportivo pode ser vivenciado e definido de diversas maneiras, tais como: saúde, educação, lazer, estética, representação e profissão [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA K. M.; GOMES L. C.; SILVA M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 167.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos introdutórios da educação física sobre a expansão do movimento esportivo, assinale a alternativa correta:
	E	Tornou-se campo de estudo da ciência.
Questão 4/10 - Introdução à Educação Física
“Tal cenário se materializou nas Diretrizes Curriculares produzidas em 2002 e 2004 e na última, publicada em 2018”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educaçãofísica. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 131.
Considerando o extrato de e os conteúdos do livro-base Fundamentos introdutórios da educação física sobre o declínio da formação generalista e a difusão de uma formação fragmentada nos cursos de educação física, assinale a alternativa correta:
	D	Está relacionado à dicotomia entre licenciatura e bacharelado instalada no Brasil desde o fim da década de 1990.
Questão 5/10 - Introdução à Educação Física
As diferentes abordagens da educação física estabelecem um referente e trazem um ambiente formativo.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos da Aula 5 (Vídeo 3, Tema 2 – Abordagens metodológicas na EF: psicomotricista, desenvolvimentista e construtivista-interacionista), assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das características da abordagem psicomotricista:
	A	Inclusão de elementos da psicologia.
Questão 6/10 - Introdução à Educação Física
“As propostas analíticas são pensadas em conformidade com um modelo tradicional de ciência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA K. M.; GOMES L. C.; SILVA M. M. Fundamentos introdutórios da educação Física. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 170.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos introdutórios da educação física sobre os fundamentos da concepção tradicional de ensino dos esportes, relacione corretamente os conceitos às suas características: 
Simplicidade.
Estabilidade.
Objetividade.
( ) Separa-se as partes para entender o todo.
( ) busca a versão única do conhecimento.
( ) Os fenômenos são previsíveis. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	B	1 – 3 – 2.
Questão 7/10 - Introdução à Educação Física
“Após a definição de tais aspectos, o passo seguinte é pensar sobre a forma de desenvolver os conteúdos de ensino.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021, p. 181.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos introdutórios da educação física sobre os métodos de desenvolvimento dos conteúdos do esporte, assinale a alternativa correta:
	E	Métodos globais, como a aplicação de jogo, são mais motivantes que métodos parciais.
Questão 8/10 - Introdução à Educação Física
“[...] a aproximação entre o pressuposto da simplicidade e os métodos de ensino e treinamento esportivo baseados no princípio analítico preconiza que [...] aconteçam como desdobramento do treinamento de habilidades isoladas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA K. M.; GOMES L. C.; SILVA M. M.. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 170-171.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos introdutórios da educação física sobre o treinamento das habilidades isoladas, assinale a alternativa correta:
	A	O aprimoramento técnico acontece pela repetição do gesto.
Questão 9/10 - Introdução à Educação Física
“[...] descrevem a abordagem sugerida pro Graça [...], que apresenta um modelo pedagógico com enfoque no jogo e no indivíduo que joga [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 176.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos introdutórios da educação física, assinale a alternativa que indica corretamente os elementos básicos da cultura esportiva, utilizados no modelo pedagógico com enfoque no jogo e no indivíduo que joga, sugerido por Graça:
	A	Cooperação e inteligência.
Questão 10/10 - Introdução à Educação Física
“[...] com a dicotomia instalada entre licenciatura e bacharelado, a realidade dos estágios [...] também foi afetada nos cursos de Educação Física, visto que os cotidianos dos ambientes formais e não-formais são bastante diversos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 128.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos introdutórios da educação física, relacione corretamente cada perfil de estágio às suas respectivas características e espaços: 
Estágio supervisionado no curso de licenciatura em educação física.
Estágio supervisionado no curso de bacharelado em educação física. 
( ) Vinculado ao ambiente escolar dentro da disciplina de Educação Física.
( ) Bastante marcado pelo mercado.
( ) Forte ligação com a área da saúde, podendo ser realizado em empresas, academias, clubes, hotéis, centros de saúde, parques etc.
( ) Já está mais consolidado. 
	B	 1 – 2 – 2 – 1.
Questão 1/10 - Introdução à Educação Física
“Tal cenário se materializou nas Diretrizes Curriculares produzidas em 2002 e 2004 e na última, publicada em 2018”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 131.
Considerando o extrato de e os conteúdos do livro-base Fundamentos introdutórios da educação física sobre o declínio da formação generalista e a difusão de uma formação fragmentada nos cursos de educação física, assinale a alternativa correta:
	D	Está relacionado à dicotomia entre licenciatura e bacharelado instalada no Brasil desde o fim da década de 1990.
Questão 2/10 - Introdução à Educação Física
“[...] nessa nova formação humana, a dimensão intelectual pesava mais que a física, instaurando exigências diferentes daquela do modelo fordista”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 123.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos introdutórios da educação física, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma consequência da ideia de que a educação física, no âmbito formal, não contribuiria para a formação do novo trabalhador da década de 1990:
	C	Os cursos de licenciatura plena em educação física entraram em declínio, criando uma dicotomia entre a licenciatura e o bacharelado.
Questão 3/10 - Introdução à Educação Física
“[...] é necessário levar em consideração as seguintes perguntas: Por quê?, O quê?, Como ensinar os diversos conteúdos? e Como avaliar?”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M. Fundamentos introdutórios da educação física. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 179.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos introdutórios da educação física sobre a dimensão procedimental compreendida entre as três dimensões sobre as quais devem ser pensados os conteúdos, assinale a alternativa correta:
	D	Envolve ações coordenadas para a aprendizagem de procedimentos, ou seja, é o “saber-fazer”.
Questão 4/10 - Introdução à Educação Física
A pedagogia do esporte tem como objetivo investigar as práticas esportivas corporais.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos da Aula 6 (Vídeo 5, Tema 4 – Principais abordagens da pedagogia do esporte), assinale a alternativa que indica corretamente um dos objetivos da pedagogia do esporte:
	D	Desenvolvimento da formação integral do ser humano, nos aspectos motor, cognitivo e afetivo.
Questão 5/10 - Introdução à Educação Física
“[...] há uma necessidade de transformação na forma como se ensina o esporte, mas também é necessário que se modifique o sentido do esporte”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em FIGUERÔA, K. M.; GOMES, L. C.; SILVA, M. M.