Avaliação diagnóstica novo corona vírus covid-19 isolamento quarentena

Prévia do material em texto

Filosofia Ensino Médio 
 
A atividade 1 do Período de Isolamento Domiciliar, em função da proliferação do Novo 
Coronavírus no Brasil, será um Diário de Bordo* realizado com base na Avaliação 
Diagnóstica* das primeiras aulas – início do ano letivo. 
A Atividade semana 1 (Isolamento): Redigir diário de bordo sobre o processo de 
execução da avaliação proposta ao longo do período de isolamento 
domiciliar/realização da atividade pedagógica. 
Etapas: 
1. Identificação: consultar os registros escritos da avaliação diagnóstica; examinar as 
causas dos êxitos e dos desafios relacionados à aprendizagem escolar e pesquisar 
sobre a área ou ideia referente ao projeto de vida; 
2. Investigação: pesquisar, ler e refletir sobre os desafios a serem superados, bem 
como sobre as metas a serem alcançadas (exemplos, textos, vídeos, depoimentos, 
recursos); 
3. Reabilitação (exercícios de superação): definir estratégias, de curto, médio ou 
longo prazos, para exercitar as tentativas de amenizar, ou solucionar, as limitações 
verificadas nas etapas anteriores e reforçar as virtudes necessárias para atingir os 
objetivos planejados 
4. Conclusão/ Impressões finais: Ao final da escrita do Diário de Bordo, em formato 
de trabalho científico digitado, com os apontamentos e informações colhidas durante o 
processo de execução cada uma e de todas as etapas, deve-se produzir conclusão 
pessoal referente a importância do seu processo de autoconhecimento e de 
desenvolvimento da autonomia como estudante diante dos desafios da aprendizagem. 
 
* O Diário de Bordo é um caderno ou pasta no qual o estudante registra as etapas 
que realiza no desenvolvimento do projeto. Este registro deve ser detalhado e preciso, 
indicando datas e locais de todos os fatos, passos, descobertas e indagações, 
investigações, entrevistas, testes, resultados e respectivas análises. Como o próprio 
nome diz, este é um Diário que será preenchido ao longo de todo o trabalho, trazendo 
as anotações, rascunhos, e qualquer ideia que possa ter surgido no decorrer do 
desenvolvimento do projeto. 
O diário de bordo tem um grande potencial metodológico para alicerçar uma 
alfabetização cientifica dos aprendizes, auxiliando todos os componentes curriculares 
que usam a prática da pesquisa em sala de aula. Analisar o mundo e conceder 
significado às experiências da vida cotidiana são formas de investigações para 
alfabetizar cientificamente. 
 
*A Avaliação Diagnóstica já realizada e registrada em duas vias, uma para o 
professor e outra de posse dos próprios estudantes, consistia nas seguintes 
proposições reflexivas: 
I. Acertos, ou êxitos, de 2019 (no âmbito da educação/aprendizagem escolar); 
II. Metas para 2020 (no âmbito da educação/aprendizagem escolar). Como realizá-
las?; 
III. Projeto de Vida (detalhes).