História da américa

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História da américa.
A colonização das Treze Colônias da América Norte iniciou em 1607. Primeiramente, a Coroa britânica não esboçou grande interesse. Assim, desde o princípio, os moradores das Treze Colônias dispunham de certa autonomia, sobretudo pelo livre acesso à terra. Isso proporcionou um crescimento populacional e o surgimento de um mercado interno.
Panorama radicalmente diferente era o de La Hispaniola. A ilha caribenha vivia dividida entre franceses e espanhóis, sendo a porção francesa denominada Saint-Domingue. Essa lucrativa colônia produzia café e açúcar, utilizando mão de obra escrava e o sistema de plantation, que impeliu as elites locais a rivalizarem com a metrópole pelo controle da produção e venda dos principais produtos. Contudo, a singularidade da independência de Saint-Domingue, rebatizada como Haiti, foi o processo de independência, que não foi fruto de disputas entre a elite local e a metrópole, mas sim das lutas dos libertos. 
Tema 02 - Independência do Haiti: a Revolução Haitiana
Em 1790, a colônia francesa de Saint-Domingue sofria com as tensões sociais exacerbadas, sobretudo pela ação de agentes externos. Diante do avanço de ingleses e espanhóis, os franceses apoiaram os libertos. Assim, essa camada social foi recrutada e entrou para o exército francês sob liderança de Toussaint Louverture – empossado governador-geral após a vitória francesa.
Louverture iniciou uma série de reformas, visando a uma vida mais digna para os libertos e o fim da escravidão, o que lhe rendeu a oposição de grupos internos e da metrópole. Mesmo após a morte de Louverture, em 1804, seus generais saíram vitoriosos da guerra e então nascia o Haiti.
Dessalines, que assumiu o comando do novo país, seguiu a mesma linha de reformas de Louverture, sofrendo, igualmente, com as pressões internas. Em 1806, após a morte de Dessalines, o país acabou caindo em uma sangrenta e dispendiosa guerra civil que custou qualquer desenvolvimento do local. 
A partir de 1763, a Coroa colocou em xeque a autonomia dos colonos norte-americanos, pois passou a cobrar mais firmemente o pacto colonial. Os colonos, sob influência iluminista e liberal, reagiram e, em 1770, houve o primeiro conflito entre colonos e as tropas britânicas no Massacre de Boston.
Em 1773, o protesto chamado Festa do Chá de Boston levou a metrópole a fechar ainda mais o cerco. Ameaçados e sem conseguir negociar sua participação nas decisões da Coroa, os colonos organizaram o Congresso Continental, ainda sem o objetivo de romper, mas sim com o intuito de manter a relação de autoridade negociada com a metrópole. Sem uma resposta positiva, em 1776 a Declaração de Independência foi emitida, contudo, "Declarar a independência era, porém, mais fácil que lutar por ela" (Karnal, 2010, p. 86), e os EUA só conseguiram vencer a guerra e ser reconhecidos como novo país pela Inglaterra em 1783.
Questão 1/10 - História da América
Leia o trecho a seguir: 
“Com o Stamp Act, os colonos já eram taxados sem o consentimento dos seus representantes. Os fundos assim levantados eram usados para manter um exército estacionado nas colônias [...]. Aos funcionários da Coroa, parecia cabível em 1761, pedir aos tribunais [...] mandados de busca para dar conta dos contrabandistas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NEVINS, A.; COMMAGER, H.S. Breve História dos Estados Unidos. São Paulo: Alfa-Ômega, 1986, p. 92-93. 
A partir da leitura do trecho acima e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, assinale a afirmativa que explica corretamente como a Lei do Selo atingiu diretamente o comércio triangular.
Nota: 10.0
	
	A
	Os comerciantes não conseguiam aplicar os selos em todas as mercadorias, atrapalhando a realização da atividade comercial.
	
	B
	Não havia funcionários que organizassem a aplicação do selo nas mercadorias, impedindo a saída destas.
	
	C
	Como muitas mercadorias eram fruto de contrabando, a obrigatoriedade do selo dificultava a atividade.
Você acertou!
“Essa taxa passou a afetar diretamente a economia de todas as colônias, prejudicando inclusive o comércio triangular, que se tornou quase impossível, uma vez que todas as mercadorias passaram a ser seladas, o que dificultava o contrabando entre as treze colônias e as colônias dos outros países na América.” (Livro-base p. 216).
	
	D
	Houve um boicote da própria elite americana à prática do comércio triangular.
	
	E
	Outras colônias se negavam a receber as mercadorias americanas seladas.
Questão 2/10 - História da América
Leia a passagem de texto a seguir:
“Para viabilizar o governo português no Brasil, no entanto, não bastava apenas a instalação de seu aparato burocrático. Era preciso também pôr fim ao monopólio comercial a que desde o início da colonização estivera sujeita a colônia portuguesa na América”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BASILE, M.O.N.de C. O império brasileiro: panorama político. In: LINHARES, M.Y. (org.). História Geral do Brasil. Rio de Janeiro: Elsevier, 1990, p.189.
Partindo da passagem acima e dos conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, marque a alternativa que apresenta corretamente a postura econômica adotada por D. João ao chegar ao Brasil:
Nota: 10.0
	
	A
	Distribuição de lotes de terras às elites coloniais em troca de acordos comerciais.
	
	B
	Reforço das regras do pacto colonial.
	
	C
	Assinatura de tratados comerciais que beneficiaram, especialmente, a Inglaterra.
Você acertou!
“D. João VI assinou diversos tratados, regulamentando as relações comerciais do Brasil com demais países. Ainda nesse contexto, a Inglaterra acabou beneficiada com tais tratados”. (Livro-base p.238).
	
	D
	Promoção de uma diversificação das atividades econômicas no Brasil.
	
	E
	Incentivo à industrialização da Colônia, em especial da indústria têxtil.
Questão 3/10 - História da América
Leia a passagem de texto a seguir:
“O grosso da população das naus de Carreira da Índia era constituída por mareantes e militares e também por pequenos núcleos de mercadores profissionais e de religiosos. Os militares podiam virar marinheiros e os marinheiros soldados bem como os mercadores e clérigos. [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TENGARRINHA, José (org.). História de Portugal. Bauru: Edusc, 2001. p.91.
Partindo do texto dado como reflexão e dos conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, relacione corretamente os grupos sociais com seus interesses na expansão marítima:
1. Nobreza militar.
2. Burgueses.
3. Clero.
4. Monarquia.
( ) Anseio por novas terras.
( ) Guerra contra árabes e asiáticos.
( ) Expandir e fortalecer a fé católica.
( ) Expansão dos mercados fornecedores e consumidores.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 2 – 1 – 4
	
	B
	4 – 1 – 3 – 2
Você acertou!
no livro-base a autora traz: “Estavam aí imbricados diversos objetivos: para a nobreza militar, interessava a guerra contra os árabes e asiáticos; os burgueses queriam a expansão dos mercados fornecedores e consumidores; o clero pretendia expandir e fortalecer a fé católica, convertendo o povo do novo mundo, Portugal e Espanha destacaram-se nessas conquistas marítimas. Na Espanha, o anseio por novas terras não ficou circunscrito à Corte espanhola [...]”. (Livro-base p.114).
	
	C
	2 – 4 – 3 – 1
	
	D
	4 – 2 – 1 – 3
	
	E
	2 – 3 – 1 – 4
Questão 4/10 - História da América
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A contratação de bandeirantes para a redução de índios rebelados e quilombos correspondeu a outro tipo de atuação desses sertanistas. Conhecedores do interior e das línguas indígenas, eles próprios normalmente mamelucos, os paulistas ou vicentinos eram, no século XVII, os mais experientes homens do sertão.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente,ele está disponível em: WEHLING, Arno. WEHLING, M.J.C.M. Formação do Brasil colonial. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999, p.116.
Levando em consideração a leitura do trecho dado e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências sobre o sertanismo de contrato, leia as afirmativas abaixo:
I. O sertanismo de contrato eram expedições organizadas para capturar índios e rebeldes, e combater a formação de quilombos.
II. A atuação dos sertanistas colaborou para a expansão de atividades econômicas no Nordeste, e em especial as ligadas ao desenvolvimento da pecuária.
III. Em troca dos serviços prestados, muitos bandeirantes recebiam lotes de terras de seus contratadores, que, em geral, eram grandes proprietários de terra.
IV. Apesar da interiorização feita pelos bandeirantes, respeitava-se o limite imposto pelo Tratado de Tordesilhas.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	I, e IV apenas.
	
	B
	I, III e IV apenas.
	
	C
	II e IV apenas.
	
	D
	I e II apenas.
	
	E
	I, II, e III apenas.
Você acertou!
A afirmativa I está correta, pois “o sertanismo de contrato foi uma atividade exercida pelos bandeirantes paulistas no período colonial [...]. Surgido no século XVII, consistia na organização de expedições lideradas por bandeirantes que partiam para o interior do Brasil para capturar negros foragidos e combater tribos indígenas rebeladas e quilombos”. (Livro-base, p. 183) A afirmativa II está correta, “o sertanismo de contrato mostrou-se importante no que diz respeito à expansão das atividades econômicas no Nordeste, principalmente com relação ao desenvolvimento da pecuária depois da expulsão dos holandeses de Pernambuco”. (Livro-base, p. 183) A afirmativa III está correta, “estas bandeiras de contrato eram financiadas por autoridades coloniais, grandes fazendeiros e senhores de engenho, principalmente da região nordeste do Brasil. Além de pagamentos em espécie, muitos destes bandeirantes receberam lotes de terra como recompensa por suas atividades”. (Livro-base p.183). A afirmativa IV está errada pois as bandeiras não respeitavam os limites acordados pelo Tratado de Tordesilhas (Livro-base p.181).
Questão 5/10 - História da América
Leia o trecho de texto a seguir: 
“Já nas dez primeiras emendas à Constituição, em 1791, os direitos e liberdades individuais são esclarecidos e aprofundados. Essas emendas, chamadas de Bill of Rights, são muitas vezes consideradas mais importantes do que todo o texto da Constituição”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KARNAL, L; et. al. História dos Estados Unidos: das origens ao século XXI. São Paulo: Contexto, 2008, p.96.
Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências em relação à Constituição Americana, leia as afirmativas a seguir:
I.A Constituição Americana se baseou nos princípios do liberalismo político com divisão em três poderes Legislativo, Executivo e Judiciário.
II. A Constituição Americana favorece a propriedade privada.
III. A Constituição Americana garante aos cidadãos a não privação de sua liberdade, da liberdade de culto e de imprensa, entre outros aspectos.
IV. A Constituição Americana libertou os escravos. 
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e IV apenas.
	
	B
	I, II e III apenas.
Você acertou!
A afirmativa I está correta, pois a “Constituição de 1787, que foi considerada por muitos como revolucionária, refletia ainda os princípios do liberalismo político, na qual se mantiveram os três poderes – Legislativo, Executivo e Judiciário” (livro-base, p.  220). A afirmativa II está correta, pois “além dos três poderes, favorecia a propriedade privada” (livro-base, p.  220). A afirmativa III está correta, “após ratificada, passou a garantir aos cidadãos a não privação de sua liberdade, da liberdade de culto e de imprensa, entre outros aspectos” (livro-base, p.  220). A afirmativa IV está errada porque não foi a Constituição o expediente legal ligado ao fim da escravidão nos Estados Unidos.
	
	C
	II e IV apenas.
	
	D
	I e III apenas.
	
	E
	I e II apenas.
Questão 6/10 - História da América
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Mercantilismo: doutrina econômica que caracterizava o período histórico da revolução Comercial (séculos XVI-XVIII) marcado pela desintegração do feudalismo e pela formação dos Estados nacionais. Defende o anúncio de divisas em metais preciosos pelo Estado por meio de um comércio exterior de caráter protecionista [...].” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRODANOV. Cléber Cristiano. O mercantilismo e a América. São Paulo: Contexto, 1998, p.12. 
A partir da leitura do fragmento e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, leia a seguir as sentenças que apresentam afirmativas a respeito do Mercantilismo:
I. Forte intervenção do Estado na economia.
II. Desenvolvimento do comércio e das manufaturas para fortalecer o tesouro real.
III. Balança comercial favorável. Em busca por novos mercados, a política econômica estava diretamente relacionada ao expansionismo.
IV. Livre-comércio. 
Estão corretas apenas as sentenças:
Nota: 10.0
	
	A
	I, III.
	
	B
	I, II e IV.
	
	C
	II, III e IV.
	
	D
	I, II e III.
Você acertou!
De acordo com o livro-base, a sentença I está correta, pois em prol do poderio nacional houve uma aliança entre nobreza e burguesia, caracterizando intervenção do estado na economia. A sentença II está correta, pois “como os Estados europeus estavam em constantes disputas relacionadas ao comércio mundial, para fortalecer o tesouro real fez-se necessário o desenvolvimento do comércio e das manufaturas”. A sentença III está correta, de acordo com o livro-base o mercantilismo tinha como característica básica o desenvolvimento econômico da nação e o poder do próprio Estado. E, “nesse contexto, esteve relacionado às políticas expansionistas, que objetivam a busca de novos mercados”. A afirmativa IV está incorreta pois no mercantilismo o Estado controlava o comércio, como se viu nas afirmações anteriores. (Livro-base p.107-108).
	
	E
	III e IV apenas.
Questão 7/10 - História da América
Leia o trecho a seguir:
“Entre 1740 e 1771, a região, inteiramente demarcada pelas autoridades e já constituindo o 'distrito diamantino', foi entregue a contratadores, como o famoso João Fernandes de Oliveira. Problemas de administração e contrabando crescente, além das sempre presentes dificuldades de comercialização no mercado mundial, fizeram com que o Estado assumisse a exploração da área”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WEHLING, Arno. WEHLING, M.J.C.M. Formação do Brasil colonial. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999, p.221.
A partir da leitura do texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências sobre a exploração das primeiras minas de diamantes descobertas em território brasileiro, em 1729, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	a extração de diamantes tornou-se monopólio real e, para evitar contrabando, a mineração contava com o trabalho de escravos alugados pela Coroa.
Você acertou!
“Para impedir o contrabando, o governo português decretou a régia exploração, ou seja, a mineração contava com o trabalho de escravos alugados pela Coroa. Isso ocorreu até a criação do Regimento dos Diamantes, que objetivava disciplinar a extração O monopólio real sobre a extração de diamantes durou até o ano de 1832”. (Livro-base p.197).
	
	B
	foram criadas cartas régias, que davam a determinados contratadores o direito de explorar o território em nome da Coroa Portuguesa.
	
	C
	com as medidas tomadas pela Coroa, a exploração de diamante durou muito mais tempo que a exploração de ouro.
	
	D
	na região do distrito diamantino havia uma circulação muito grande de pessoas, que supriam a região de outros produtos,necessários ao cotidiano.
	
	E
	apesar da descoberta da região mineradora ter gerado grandes riquezas para a colônia, a região Nordeste continuou dominando o cenário econômico no Brasil Colonial.
Questão 8/10 - História da América
Leia a citação a seguir: 
“Em 1783, com a assinatura do tratado [...] terminaram oficialmente as hostilidades entre os americanos e os ingleses. Durante a guerra, os estadistas americanos não buscaram implantar uma nova ordem social”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NARO, P.N.S. A formação dos Estados Unidos. São Paulo: Atual, 1991, p.10. 
A partir da leitura da citação e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, o tratado referido no trecho acima...
Nota: 10.0
	
	A
	é o Tratado de Tordesilhas.
	
	B
	é a Declaração de Independência dos Estados Unidos.
	
	C
	são os Tratados de Livre Comércio.
	
	D
	é o Tratado de Paris.
Você acertou!
“Com o Tratado de Paris, assinado em setembro de 1783 e que oficialmente pôs fim à guerra com a Grã-Bretanha, a Declaração de Independência alcançou seu principal objetivo – a independência das colônias do domínio britânico”. (Livro-base p.219).
	
	E
	é o Tratado Interamericano.
Questão 9/10 - História da América
Considere o seguinte extrato de texto: 
“Os maias superaram seus vizinhos mesoamericanos no campo da matemática combinada com astronomia. [...] Este assombroso reconhecimento dos movimentos dos corpos celestes, esta aptidão para predizer os eclipses e os aparecimentos e desaparecimentos de Vênus [...] devem ter sido fonte de imenso poder para o sacerdócio maia”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GIORDANI, M. C. História da América pré-colombiana. Petrópolis: Vozes, 1991. p.202.
A partir da leitura do texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, leia as seguintes afirmativas em relação aos conhecimentos e às práticas da civilização maia:
I. Os maias viviam da agricultura, principalmente do cultivo do milho, considerado sagrado.
II. Os conhecimentos no campo da astronomia fizeram com que os sacerdotes maias fossem respeitados e temidos.
III. Os maias elaboraram um conjunto de calendários, pois acreditavam na história como sendo cíclica, num movimento de nascimento, morte e renascimento.
IV. Seus conhecimentos fizeram com que, ao chegar na América, os espanhóis tivessem encontrado uma civilização altamente desenvolvida, organizada social e militarmente, o que dificultou o processo de invasão e conquista. 
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e IV apenas.
	
	B
	II, III e IV apenas.
	
	C
	III e IV apenas.
	
	D
	I e III apenas.
	
	E
	I, II e III apenas.
Você acertou!
A afirmativa I está correta pois os maias tinham o milho como a base da agricultura e alimento sagrado, e para melhor cultura aplicavam seus conhecimentos em diversos campos. A afirmativa II está correta, pois os sacerdotes, por serem exímios conhecedores de amplas áreas, eram temidos e respeitados. A afirmativa III está correta, uma vez uma que baseados nos estudos astronômicos os maias elaboraram os calendários, que conduziam desde as atividades religiosas aos afazeres cotidianos. A afirmativa IV está errada porque “quando os colonizadores chegaram, a civilização maia estava praticamente extinta, ou, no mínimo, em declínio. Por ser uma civilização muito antiga, pouco ainda se sabe, certamente, a respeito de seu desaparecimento” (livro-base p.41, 54-64).
Questão 10/10 - História da América
Leia o trecho a seguir: 
“À Guerra dos Sete Anos seguiram-se tempos difíceis. Homens desempregados e privados de dinheiro desejavam formar novos lares além das montanhas [...]. O comércio ia mal e o dinheiro vivo era escasso; ainda assim, a Coroa escolheu esse momento para tirar das colônias ouro e prata através da coleta de novos tributos, rigidamente postos em vigor”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NEVINS, A. COMMAGER, H. S. Breve História dos Estados Unidos. São Paulo: Alfa-Ômega, 1986, p. 92.
A partir da leitura do texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências relacione as leis aplicadas pela Coroa Britânica em suas colônias com as explicações e descrições dessas mesmas leis: 
1. Lei do açúcar.
2. Lei do selo.
3. Lei da moeda.
4. Lei Townshend.
5. Lei do chá. 
(  ) De acordo com essa lei, a colônia não poderia mais emitir papéis de crédito, restringindo a autonomia econômica das colônias.
(  ) Todo material impresso estava sujeito a essa lei, que, para circular, teria que estar de acordo com a exigências da Coroa.
(  ) Determinou o aumento das taxas alfandegárias sobre produtos britânicos importados pela colônia na América.
(  ) Foi a primeira aprovada, com objetivo de aumentar a receita das colônias. O valor arrecadado serviria para o custeio de administração da colônia. A intenção era coibir o contrabando e tornar restrito o comércio deste produto da colônia, que só poderia comprar das Antilhas inglesas, caso contrário duras taxas eram impostas.
(  ) Por essa lei, o consumo só poderia ser realizado do produto inglês, para isso a Companhia das Índias Orientais Inglesa, que era a detentora do monopólio, reduziu seu preço de modo a desestimular a compra do produto holandês. 
Agora, selecione a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 1 – 2 – 3 – 5
	
	B
	3 – 2 – 4 – 1 – 5
Você acertou!
A Lei da Moeda proibia a colônia de emitir papéis de crédito que, até então, eram utilizados como moeda, o objetivo era restringir a autonomia das colônias. A Lei do Selo determinava que todo o material impresso estaria sujeito à selagem, desde jornais e panfletos até certificados e documentos legais, e os selos passariam a ser adquiridos de agentes americanos nomeados pela Coroa. Pela Lei Townshend, os impostos sobre a terra na Grã-Bretanha passavam de 20 para 15%, e aumentava as taxas alfandegárias sobre produtos britânicos básicos importados pelos americanos. A Lei do Açúcar “foi a primeira tentativa do parlamento de aumentar a receita originária das colônias. A lei previa que o valor arrecadado teria como destino o custeio de administração da colônia e previa uma redução de 50% dos impostos sobre o melaço estrangeiro enquanto instituía altas taxas para importação de bens de luxo”. “A Lei do Chá, de 1773, determinou que os colonos poderiam consumir apenas chá inglês, quando a Companhia das Índias Orientais Inglesa, que era a detentora do monopólio do chá, reduziu seu preço de modo a desestimular a compra do chá holandês”. (Livro-base p.215-220).
	
	C
	1 – 2 – 3 – 4 – 5
	
	D
	5 – 2 – 1 – 3 – 4
	
	E
	2 – 3 – 5 – 1 – 4
· 
· Os primeiros países independentes da América tiveram processos de emancipação tão distintos quanto foram seus efeitos. O Haiti era visto pelas elites latino-americanas como um exemplo dos efeitos radicais da Revolução Francesa, não apenas pela grande demonstração de força de pessoas escravizadas, mas também pelo vertiginoso declínio econômico e pelas perdas da elite escravista local.
· Contudo, os EUA eram o modelo que as elites latinas buscavam: um processo emancipatório liberal, que manteve privilégios e a escravidão. Esse alinhamento ideológico não demoraria a se traduzir em acordos comerciais. Ademais, a independência dos EUA era mais um indício do processo de desmantelamento do Antigo Regime no Novo Mundo – o que também agradava aos ricos descendentes de espanhóis na América. Porém, para os líderes populares latinos, o modelo dos EUA não era o ideal, pois não privilegiava a união latino-americana. 
· Tema 05 – Comparação entre os processos de independência: Estados Unidos e Haiti
· No período colonial, Estados Unidos e Haiti tiveram um desenvolvimento absolutamente distinto devido à postura de suas metrópoles. “Assim, podemos apontar como primeira grande diferença entre esses países a autonomia”(Santos, 2018). Nas Treze Colônias norte-americanas, o regime de autoridade negociada (Greene, 2000) era a base das principais relações sociais, políticas e econômicas.
· Contudo, na colônia francesa de Saint-Domingue, onde a maior camada social era formada por pessoas escravizadas e libertas, a autonomia era sinônimo de liberdade e acesso à terra. Desse fato decorreu também que as Treze Colônias possuíam uma elite coesa e autônoma, enquanto Saint-Domingue era produto de uma intensa disputa de poder entre as elites locais e as autoridades francesas.
· Assim, podemos compreender melhor como o Haiti nasceu de uma revolução de escravos e os Estados Unidos de uma rebelião da elite que ganhou dimensões populares. 
Conforme discutimos ao longo de nossa disciplina, existe um debate estabelecido entre os historiadores que se debruçam sobre a história da América a respeito do uso de revolução para o caso da independência dos Estados Unidos.
A fim de contribuir para esse debate, elabore um texto argumentativo que assuma uma das linhas historiográficas – favorável ou não à denominação Revolução Americana – utilizando o texto da Constituição norte-americana como evidência para basear sua escolha.