APOL Objetiva 1 NOVAS TECNOLOGIAS PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

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APOL Objetiva 1 (Regular) - NOVAS TECNOLOGIAS PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Questão 1/5 - Novas Tecnologias para o Ensino de Língua Portuguesa
Leia, a seguir, um fragmento do pensamento de Freire, sobre a educação bancária:
A educação se torna um ato de depositar, em que os educadores são depositários e o educador o depositante. Em lugar de comunicar-se, o educador faz “comunicados” e depósitos que os educandos, meras incidências, recebem pacientemente, memorizam e repetem. 
FREIRE, Paulo.Pedagogia do Oprimido/Paulo Freire. 17. Ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. p. 58.
De acordo com Freire e com os conteúdos trabalhados nas aulas e no livro base, o que a educação bancária privilegia? 
Marque a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	O aluno ativo no processo de ensino e aprendizagem;
	
	B
	O professor passivo no processo de ensinar;
	
	C
	Professor mediador da aprendizagem;
	
	D
	O aluno passivo ao receber o conhecimento;
Você acertou!
Nesta aldeia global, o professor ainda se considera um ser superior que ensina a ignorantes. 
Isso forma uma consciência bancária (expressão usada por Paulo Freire) – o aluno recebe 
passivamente os conhecimentos, tornando-se um depósito do professor. (P. 46).
	
	E
	O aluno ativo e o professor mediador na prática educativa.
Questão 2/5 - Novas Tecnologias para o Ensino de Língua Portuguesa
Leia um fragmento do pensamento de Francelin, em uma reflexão sobre o senso comum e a ciência:
Os conceitos nascem no cotidiano (senso comum), são apropriados pelo meio científico e tornam-se científicos ao romperem com esse cotidiano, com esse senso comum.
Francelin, Marivalde Moacir. Ciência, senso comum e revoluções científicas: ressonâncias e paradoxos Mestre em biblioteconomia e ciência da informação pela PUC-Campinas. Disponível em:http://www.scielo.br/pdf/ci/v33n3/a04v33n3.pdf Acesso em: 05/jan.2015 
O conhecimento humano se apresenta em diferentes formas e o senso comum é uma delas. De acordo com os conteúdos estudados nas aulas e no livro-base, no que se baseia o senso comum?
Assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	Nos estudos científicos que têm como finalidadepropor uma explicação racional da 
realidade.
	
	B
	Nos conhecimentos espontâneos e intuitivos, uma forma de saber que fica no limite de 
nossas crenças.
Você acertou!
o conhecimento em nível do senso comum se baseia em conhecimentos espontâneos e intuitivos, 
uma forma de saber que fica no limite das nossas crenças, nossas experiências de vida, ou seja, 
do nosso dia a dia. (p.21)
	
	C
	No saber metódico e rigoroso que é sistematicamente organizado.
	
	D
	Nas verdades absolutas que estão diretamente ligadas à ciência.
	
	E
	No desenvolvimento de teorias e aplicação dessas teorias às necessidades humanas.
 
Questão 3/5 - Novas Tecnologias para o Ensino de Língua Portuguesa
Leia as considerações preliminares sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais:
Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem um referencial de qualidade para a educação no Ensino Fundamental em todo o País. Sua função é orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e recomendações, subsidiando a participação de técnicos e professores brasileiros, principalmente daqueles que se encontrammais isolados, com menor contato com a produção pedagógica atual. 
Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais : introdução aos parâmetros curriculares nacionais / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília : MEC/SEF, 1997.P.10.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) instituem que a educação para este século alicerçar-se em quatro pilares. A partir dos conteúdos contemplados nas aulas e do livro-base, quais são os quatro pilares da educação?
 
Marque a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	aprender a ter, aprender a ser, aprender a fazer e aprender a conhecer;
	
	B
	aprender a conhecer, aprender a ouvir, aprender a ter e aprender a ser;
	
	C
	aprender a dividir, aprender a conviver com os outros, aprender a conhecer, aprender a ter;
	
	D
	aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a compreender os outros, aprender a ter;
	
	E
	aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver com os outros, aprender a ser;
Você acertou!
Os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN (Brasil, 1998) estabelecem que a  educação para 
este século se sustenta em quatro pilares, que são:
1) aprender a conhecer: pressupõe combinar uma cultura geral suficientemente extensa e a 
possibilidade de trabalhar alguns assuntos em profundidade;
2) aprender a fazer: em que cada pessoa deve adquirir competência que a torne apta para enfrentar 
diferentes situações;
3) aprenda a viver com os outros: implica trabalhar em equipe, compreender o outro, perceber a 
interdependência, realizar projetos comuns e se preparar para gerir conflitos;
4) aprender a ser: pretende que cada pessoa possa desenvolver melhor sua personalidade, suas 
capacidades e sua autonomia. (P.25)
Questão 4/5 - Novas Tecnologias para o Ensino de Língua Portuguesa
Leia a afirmativa de Pierre Levy:
O papel da informática e das técnicas de comunicação com base digital não seria “substituir o homem”, nem aproximar-se de uma hipotética “inteligência artificial” mas promover a construção de coletivos inteligentes, nos quais as potencialidades sociais e cognitivas de cada um poderão desenvolver-se e ampliar-se de maneira recíproca. Dessa perspectiva, o principal projeto arquitetônico do Sec. XXI será imaginar, construir e organizar o espaço interativo imóvel do ciberespaço.
LÉVY, Pierre.Inteligência Coletiva por uma antropologia do ciberespaço. Edições Loyola, São Paulo, Brasil, 1998. P.25.
 
Com base nos estudos e a partir dos conteúdos abordados nas aulas e no livro base, o que é o ciberespaço?
 
Marque a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	O ciberespaço é um espaço de comunicação entre as pessoas que evitam o espaço virtual.
	
	B
	O ciberespaço é um lugar onde se cria uma nova modalidade de contato social, que 
privilegia o contato físico entre as comunidades participantes.
	
	C
	O ciberespaço é o espaço onde diferentes comunidades se encontram desde o primórdio 
da humanidade, pois na pré-história já existiam estes espaços.
	
	D
	O ciberespaço é um lugar de comunicação, que vai além dos limites naturais de espaço e 
tempo.
Você acertou!
As tecnologias são produto de uma sociedade e de uma cultura que convivem no ciberespaço, 
lugar de comunicação, de sociabilidade, onde se cria uma nova modalidade de contato social que 
extrapola os limites naturais de espaço e tempo, aos quais a humanidade, até então, estava 
acostumada. (P. 24)
	
	E
	O ciberespaço provocou o desaparecimento da cibercultura, pois fez surgir uma nova 
forma de sociabilidade.
Questão 5/5 - Novas Tecnologias para o Ensino de Língua Portuguesa
Leia a afirmação de Brito ( et al.) sobre as dimensões que Garcia-Vera defende que sejam contempladas em cursos para professores:
García-Vera (2000, p. 177) sugere três temáticas sobre tecnologia e novas tecnologias que devem ser inseridas na formação do docente. Isso porque qualquer que seja a TIC empregada em sala de aula – livro didático, computador, projetor, softwares, entre outros – conotações políticas, econômicas, sociais e culturais sempre estarão presentes e cabe ao professor refletir sobre esses recursos tecnológicos empregados por ele.
 
Brito, Glaucia da Silva; Boeno, Raul Kleber de Souza, Boeno, RenateKottel. A inserção de tecnologias na prática docente:fazendo o mesmo de forma diferente. IX ANPED SUL.
 
A partir dos conteúdos contemplados nas aulas e do livro-base, foi possível constatar que Garcia-Vera apresenta três dimensões que precisam ser consideradas na formação de professores e no desenvolvimento de tecnologias. 
Assinale a alternativa que apresenta tais dimensões:
Nota: 20.0
	
	A
	Dimensão Educacional-Laboral; Dimensão Político-Governamental; Dimensão 
Socioeconômica;
	
	B
	Dimensão Político-Laboral; DimensãoEducacional-Governamental; Dimensão 
Socioecultural;
	
	C
	Dimensão Econômico-Laboral; Dimensão Político-Governamental; Dimensão 
Socioeconômica;
	
	D
	Dimensão Educacional-Laboral; Dimensão Econômico-Governamental; Dimensão 
Socioeconômica;
	
	E
	Dimensão Econômico-Laboral; Dimensão Político-Governamental; Dimensão 
Socioecultural;
Você acertou!
Garcia-Vera, segundo as autoras do livro-base, propõe, ainda, que as dimensões econômico-laboral, 
político-governamental e sociocultural devem estar incluídas na formação de professores no 
desenvolvimento de tecnologias (P. 27).